你期待的人文环境是什么(幼儿园人文环境指的是什么)不要告诉别人

公益讲座《如何帮助孩子度过暑假和开学的疲惫期》结束后，群内父母表示收获满满，为方便大家收藏学习，现将文字版内容整理后发出。

 

6月30日中午，在上濒父母成长群—【小学群】主讲的公益讲座《如何帮助孩子度过暑假和开学的疲惫期》结束后，群内父母表示收获满满，为方便大家收藏学习，现将文字版内容整理后发出。

大家好，我是刘彧，上濒的成长顾问、父母知道讲师，同时担任讲师督导有的父母通过课程、成长顾问服务和我见过面，有的父母第一次通过声音认识我，很高兴在线上和大家聚在一起交流马上就要进入到暑假了，2个多月的时间，有的孩子要进入小学，有的孩子是重返校园。

不管是哪种情况，暑假对于孩子来说都是一个非常重要的阶段爸爸妈妈可以用这段时间带领孩子做充分的准备，帮助孩子顺利渡过假期和开学的慌乱疲惫期？我们本次讲座的目的就是：父母更好地帮助孩子尽快适应小学生活我作为一个妈妈，也算是过来人。

女儿今年就要小学毕业了我在为女儿准备小学毕业相册的时候，不禁想起来一首老北京的儿歌，叫“一年级的小豆包儿，一打一蹦高儿”为什么说一年级的小豆包呢？准备相册的时候我惊讶的发现，６年变化太大了，现在他们都是青春美少女，翩翩美少年了，但是一年级刚入学的时候，脸胖嘟嘟，腿短短的，皮肤白白嫩嫩的，是挺像豆包儿的。

虽然经历了6年，我依然会记得孩子上学之初，我印象深刻的事情相信父母们也不例外，对于那些有美好情感的故事，一定都印象深刻比如，我女儿上学第一天，我和先生一起送她上学，放学一起去接她看到她和一个小男生，背着书包有说有笑地走到校门口，走到我们面前，特别的开心。

我当时挺惊讶的，觉得女儿第一天就认识好朋友啦，所以现在还记得这个６年前的画面父母一定也会想到孩子第一天上学的情景，可能也会是出其不意，意料之外的事情比如挨老师批评啦、遭同学欺负啦、不爱学习啦……发生这些事情之后，孩子会不开心，爸爸妈妈也感到头疼。

所以对于孩子，进入小学，是TA人生的一件大事，相当于一个里程碑讲座开始前，我们先来做一个5分钟的互动：如果您的孩子马上要上学了，开学前，你会带孩子做什么开学准备呢？

感谢大家踊跃地参与，我们做了一个统计，大家可以一起来看看。

（群内父母的回答，放大查看）我对父母提到的这些准备做了一个归类，帮助我们更系统的看清问题我们通过分析周围的物理环境、身边的人文环境、以及孩子的心理环境来进行分类：物理­环境——与物质方面、硬件方面相关的因素，这些是物理环境。

方面的准备人文环境——由于人的活动，产生了与他人的连接关系，让大家提前准备心理环境——物理环境、人文环境的变化对个体内在的心理状态、心理需求的影响前两方面是父母做的比较好的地方，还有一个重要的是心理环境的准备。

心理环境指孩子的心理，对于要进入的校园，孩子可能是期待的、开心的心理状态，也可能是担心的、害怕的、紧张的等等这3个方面，我会根据图片展开提问，父母也可以根据图片上内容，结合自身想一想：这些提问有多少做到了呢？物理环境方面的准备有两个图片，大家可以看看。

物理环境是直观的、孩子可以触碰到的，所以先做这方面的准备第一步是父母需要做的准备硬件设施：你会带孩子了解学校的布局吗？ 你会告诉他从家到学校的时间、交通工具、路线吗？他知道学校里和他相关的主要建筑物的位置、功能吗？。

运动场所、图书馆、室内活动教室、教室、老师办公室、餐厅、医务室、宿舍等等的位置？物品准备和自理能力：孩子是否能独立完成系鞋带、戴红领巾、收拾书包等事情？孩子是否会照顾自己，如：主动饮水、根据冷热自己穿脱衣服等？

孩子是否能熟练地使用纸、颜料、剪刀、胶水、水彩笔等物品？为什么要做这些？物理环境对于孩子来说是最简单最直接的形象、体验，需要触碰观察物理环境同时也影响了人文环境、心理环境；帮助孩子熟悉、增强心理环境的建设，增强安全感。

心理环境反过来也会影响物理环境孩子在环境中有安全感，愿意去探索、交流，并且敢于去探索我女儿幼儿园大班时，老师组织他们去学校参观我也去参观旁听她参观的学校也是她后来上小学的学校，我想分享一下，当天老师会带他们浏览什么？。

1、浏览校园、运动场所、图书馆、室内活动教室、教室、老师办公室、餐厅、医务室、宿舍我记得我的女儿特别期待宿舍，因为她们可以在宿舍午休一个小时，当时她就对宿舍特别有期待2、旁听课程，语文、数学和英语，老师和孩子有简单互动，让孩子看到老师怎么讲课，学生怎么上课，怎么举手、怎么回答问题。

3、老师带着孩子们在中午体验课外活动，参加了合唱团表演、铜管乐队演奏，孩子们对这些活动也充满了期待回家后，我问女儿：你今天参观后，觉得什么地方好玩？你喜欢去吗？发现幼儿园和小学有什么不同吗？女儿说了６、７条，她会根据今天的观察，看到很多的不同。

教室不同，宿舍分男女，上课方式不同通过她的回答，我会很放心相信她能够较快适应小学的生活希望大家暑假能带着孩子提前去了解学校的物理环境物理环境是基础，人文环境、心理环境的准备也很重要人文环境规则：你会带他去了解学校，对一年级新生有何规则要求吗？。

你会带他去了解，在教室上课有何规则要求吗？你会和他探讨，如果违反规则，可能会有什么处理方式呢？表达能力：孩子对阅读是否感兴趣，是否能回答相关的问题？孩子是否会重复简单的口信？孩子是否能够根据大人布置的任务，说出自己的想法？

社会交往能力：孩子是否能与周围同伴自然、友好相处？孩子能否倾听、理解他人的不同想法呢？孩子是否会承认自己不懂，而主动请求帮助？心理环境1、孩子对自己是否有基本的理解，能清楚地介绍自己吗?2、孩子能够简单地用语言表达自己的开心、悲伤、生气、恐惧、害怕等情绪吗？

3、孩子是否对进入小学的学习生活充满期待与向往？上面这些提问，我们在父母知道课程中，讲师会经常问父母上面的问题，但是有的父母会遗漏，通过教育者多年的经验得出，这些准备很重要有的父母会疑惑为什么重要？这个关注着孩子能力的发展，以及他在学校适应的情况，和孩子的学习成绩。

丹尼尔·戈尔曼写的《情感智商》一书中，他们能够预测孩子在校的学习成绩好坏？不是看孩子在入学之前积累多少知识，或积累了多大的阅读量，而是看孩子在入学之前其情感及社交方面的表现如何？比如自信心、好奇心、自制力等。

自信心——儿童的自信心在于他相信通过自己的努力就能获得成功，也相信，只要他向老师或父母请教，就能够获得学习上的帮助好奇心——认为求知有意义，能够给人带来乐趣自制力——与年龄相称的调节、控制行为的能力，内在的控制感。

人际关系能力——被他人理解、理解他人沟通表达能力——用语言与他人交流想法、感受、观点的愿望和能力合作能力——群体活动中，平衡自己和他人的需要这些能力都是和人文环境、心理环境密切相关的今天我们从物理环境、人文环境、心理环境三个方面入手，展开来讲父母该如何帮助孩子，在暑假做好入学的准备。

下期文章中，我们将继续和父母分享孩子入学后的3件重要事情，以及父母应该怎么做，请继续关注！