描述人文环境的词语(什么的人文环境填空词语)没想到

‍语 文根据教育部、省教育厅有关文档的精神，按照《沈阳市中等学校招生考试调整方案(试行)》（沈招考委发

 

语   文根据教育部、省教育厅有关文档的精神，按照《沈阳市中等学校招生考试调整方案(试行)》（沈招考委发〔2013〕12号）规定，依据《义务教育语文课程标准》（2011年版）（以下简称《语文课程标准》）要求，结合沈阳市初中语文学科教学的实际情况，制定本考试说明。

    一、考试性质初中学生学业水平（升学）考试是毕业考试和升学考试两考合一的考试因此，试题应有较高的信度、效度，必要的区分度，相应的难度，力求反映考生的真实水平，同时对初中语文教学起到正确的导向作用。

二、命题原则（一）命题以《语文课程标准》规定的内容和要求为依据,参照义务教育课程标准实验教科书《语文》( 7～9年级) （语文出版社出版）（以下简称教材）的内容（二）命题本着强调积累、突出读写、进一步创新的原则进行。

要注重积累和感受，注重分析和综合，注重运用和探究，着重考查学生的阅读能力和表达能力（三）命题要注意内容的价值取向，要继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，体验社会主义核心价值体系的引领作用，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

（四）命题要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面考查学生的语文学科核心素养不仅要考査学生对语文基础知识和基本技能的掌握情况，更要注重考查学生语言文字的实际运用能力和分析问题、解决问题的能力；关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动；体现语文学科工具性和人文性统一的基本特点，体现语文学科特有的灵活性和综合性。

（五）命题要从学生身心实际出发，体现时代性要加强与社会实际和学生生活实际的联系，要与学生的已有经验和身心发展水平相适应，理解并尊重学生在发展过程中的个体差异，培养学生的语文学习兴趣、方法与习惯；培养学生的探究精神和创新意识。

三、考试范围及内容要求（一）考试范围以《语文课程标准》的要求和内容为依据，参照教材进行命题古诗词的考査包括背诵默写和阅读赏析两部分，其中阅读赏析的考査形式是课内外比较赏析,背诵默写和阅读赏析中课内古诗词的考查篇目为《语文课程标准》（7～9年级） 附录推荐背诵的相应篇目(《卖炭翁》删除)，课内现代诗歌背诵默写的考查篇目为《沁园春·雪》(毛泽东)；文言文的考査包括背诵默写和阅读理解两部分，其中阅读理解的考查形式是课内外比较阅读，文言文背诵默写和阅读理解中课内文言文的考查篇目见附录。

现代文阅读的考査，阅读材料均源于课外现代文阅读中的议论性文体与说明性文体都属于考査范围，但在试卷呈现形式上只出现其中一种（二）能力要求初中语文试题要求测试学生识记、理解、分析、欣赏、运用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。

A.识记：指识别和记忆，是语文能力最基本的层级B.理解：指领会并能简单地解释，是在识记基础上高一级的能力层级C.分析：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级D.欣赏：指对材料的赏析和评说，是以识记、理解和分析为基础，主要在阅读方面发展了的能力层级。

                                       E.运用：指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析为基础,主要在表达方面发展了的能力层级F.探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。

      （三）内容要求1.积累与运用（1）能熟练地使用字典、词典；能认准字形、能注音、能释义；书写汉字笔划清楚，书写规范，不写错别字；累计认识常用汉字3500个     （2）能掌握基本的词汇和语法知识；能根据具体语言环境辨析词语的意义；能正确使用词语；能正确运用句子表情达意。

 （3）能了解教材精读课文中涉及的重要作家、作品知识和文化常识，了解《语文课程标准》（7～9年级）附录2推荐的古今中外文学名著（4）能背诵、默写《语文课程标准》（7～9年级）附录推荐背诵的优秀诗文2.阅读理解

（1）古诗文阅读            ①能阅读赏析古代诗词②能阅读文言文，注重积累、感悟和运用③能理解古诗文中主要文言词语的含义④能将文言句子译成现代汉语⑤能理解并归纳古诗文的主要内容，把握作者在文中表达的思想感情，提高自己的欣赏品位。

（2）现代文阅读①能根据不同体裁特点进行阅读，了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式掌握精读、略读和浏览的方法，养成默读习惯，有一定的阅读速度②能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。

③能整体感知所阅读的内容，把握文章结构，理清文章思路，理解、分析主要内容，体会作者的态度、观点、感情等④能体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；能根据语言环境恰当地运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问几种修辞方法，体会其在文章中的表达效果。

⑤能对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问⑥欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

⑦阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断⑧阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法，能结合相关学科的知识来解答阅读中的一些问题。

⑨能阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，领会文本的意思，得出有意义的结论⑩学会制订自己的阅读计划，掌握读书方法3.写作（1）能运用多种表达方式进行书面表达，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。

（2）能根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到感情真挚，思想健康，内容具体，中心明确，语言通顺（3）能根据表达的中心，选择恰当的表达方式合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思运用联想和想象，丰富表达的内容。

（4）能根据提供的材料，按照要求进行缩写、扩写、续写和改写（5）能根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改作文，做到文从字顺（6）书写规范、整洁,不写错别字,正确使用标点符号四、考试形式及试卷结构（一）考试形式

语文学科采用闭卷考试，书面作答的形式，考试时间150分钟（二）试卷结构1.试卷满分为120分，共三部分第一部分为积累与运用，主要题型为选择题和填空题，满分为15分；第二部分为阅读理解，包括古诗词阅读、文言文阅读、现代文阅读和非连续性文本阅读,主要题型为选择题、填空题和简答题，满分为55分；第三部分为写作，满分为50分。

2.试卷中各块内容占分比例               （1）积累与运用约占12.5%；阅读理解约占45.8%；写作约占41.7%（2）试卷中选择题分数不超过总分数的20%      3.试题难易程度：试题易、中、难比例约为7:2:1。

数   学根据教育部、省教育厅有关文件的精神, 按照《沈阳市中等学校招生考试调整方案(试行)》(沈招考委发〔2013〕12号)规定,依据《义务教育数学课程标准》(2011年版) (以下简称《数学课程标准》) 要求, 结合沈阳市初中数学学科教学的实际情况, 制定本考试说明.

一、考试性质初中学生学业水平(升学)考试是毕业考试和升学考试两考合一的考试.因此,试题应有较高的信度、效度,必要的区分度,相应的难度, 力求反映考生的真实水平,同时对初中数学教学起到正确的导向作用.二、命题原则

 (一)命题是以《数学课程标准》为依据全面落实《数学课程标准》所设立的课程目标, 有利于引导和促进数学教学,有利于改善学生的数学学习方式,有利于有效地评价学生的数学学习状况.(二)试题在考査学生的基础知识、基本运算能力及思维能力、空间观念的同时,着重考查学生运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力.

(三)试题将引导学生体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值,增进对数学的理解和学好数学的信心,培养初步的创新精神和实践能力.力求公正、客观、全面、准确地评价学生通过义务教育阶段的数学学习所获得的相应发展.

(四)考查内容依据《数学课程标准》关注《数学课程标准》中最基础和最核心的内容, 突出对学生数学素养的评价.试题素材、求解方式体现公平性,试题背景具有现实性 关注对学生数学学习各个方面的考査.三、考试范围及内容要求

(一)考试范围以《数学课程标准》中的“内容标准”为依据,包括第三学段的全部内容.(二)内容要求主要考査的方面包括基础知识与基本技能, 数学活动过程,数学思考、解决问题的能力,对数学的基本认识等.数学课程的结果目标要求确定为了解、理解、掌握、运用四个层级.

1.了解: 能从具体事例中,知道或能举例说明对象的有关特征；能根据对象的特征,从具体情境中辨认出这一对象.2.理解：能描述对象的特征和由来,能阐述此对象与有关对象之间的区别和联系.3.掌握:能在理解的基础上,把对象运用到新的情境中.

4.运用:能综合使用已掌握的对象,选择或创造适当的方法解决问题.四、考试形式及试卷结构(一)考试形式数学学科考试采用闭卷考试, 书面作答的形式,考试时间120分钟.(二)试卷结构1.试卷满分120分,试题分为选择题、填空题和解答题三种类型.选择题为四选一的单项选择题；填空题只要求直接填写结果,不必写出计算过程或推证过程；解答题包括计算题、作图题、证明题、应用性问题、阅读分析题、探索性问题、开放性问题等,解答题必须按要求写出解答过程.

2.试题中各题型分值所占比例:选择题约为17%、填空题约为15%、解答题约为68%.3.“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”三个领域的分值比例约为4:4:2.4.试题难易程度:试题易、中、难比例约为7:2:1.

英   语根据教育部《关于深入推进和进一步完善中考改革意见》[教基(2008) 6号]精神,按照《沈阳市中等学校招生考试调整方案》规定, 依据《义务教育英语课程标准(2011年版)》的要求, 结合全市初中英语学科的教学实际, 制定本考试明。

一、考试性质初中学生学业水平(升学)考试既是初中阶段的终结性考试；又是高中的招生考试因此,试题应有较高的信度、效度, 必要的区分度和适当的难度 力求反映考生的真实水准, 发挥教育测量和教学评价对初中英语教学的正确导向作用。

二、命题原则1. 命题以《义务教育英语课程标准( 2011 年版）》为依据,按课程标准五级目标要求控制考试范围2. 命题既要注重考查基础知识和基本技能,更要注重考查学生在一定的语境中理解和运用语言的能力,特别是运用英语解决实际问题的能力。

逐步降低对语法的要求,不出偏、难、怪题； 听力口语测试重点考査学生理解和捕提信息的能力以及语音与模仿能力；笔试侧重语篇阅读, 并适当增加开放性试题和探究性试题三、考试范围及内容要求以《义务教育英语课程标准(2011年版)》中五级目标要求的内容为主要考査内容。

1. 听   能根据语调和重音理解说话者的意图； 能听懂有关熟悉话题的谈话, 并能从中提取信息和观点能借助语境克服生词障碍、理解大意 能听懂接近正常语速的故事和叙述,理解故事的因果关系 能在听的过程中用适当方式做出反应。

能针对所听语段的内容记录简单信息2. 说     能就简单的话题提供信息,表达简单的观点和意见,参与讨论能与他人沟通信息, 合作完成任务 能在口头表达中进行适当的自我修正能有效地询问信息和请求帮助能根据话题进行情景对话。

 能用英语表演短剧能在以上口语活动中做到语音、语调自然, 语气恰当                                           3. 读能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义 能理解段落中各句子之间的逻辑关系。

 能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展和可能的结局 能读懂相应水平的常见体裁的读物 能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息 能运用词典等工具书进行阅读课外阅读量应累计达到15万词以上。

                       4. 写能根据写作要求, 收集、准备素材能独立起草短文、短信等,并在教师的指导下进行修改 能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系能简单描述人物或事件能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。

5. 词汇 了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式 理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义 运用词汇描述事物、行为和特征,说明概念等学会使用1500 ～1600个单词和200-300个习惯用语或固定搭配。

6.语法了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能 在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能 理解并运用恰当的语言形式描述人和物；描述具体事件和具体行为的发生、发展过程；描述时间、地点及方位；比较人、物体及事物等。

                                 7.功能与话题在交往中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能；在日常人际交往中有效地进行表达；熟悉与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题； 熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。

四、考试形式及试卷结构1. 考试形式考试采取闭卷、书面作答的方式听力口语测试分值为20分(听力12分, 口语8分), 采用人机对话形式笔试巻面分值为100分,考试时间为100分钟 2. 试卷结构          。

试卷分听力口语测试和笔试两部分,笔试以语篇形式为主构成选择题和非选择题 听力口语测试的题型一般为: 对话理解、语篇理解和朗读，要求考生根据所听内容选出最佳答案，同时测试系统将对考生的语音语调和语气进行打分。

笔试包括选择题和非选择题两部分选择题的题型一般为: 单项填空、完形填空和阅读理解等非选择题的题型一般为: 回答问题、单词拼写、改写句子、翻译、完成任务和书面表达3. 试題难易程度:试题易、中、难约比例7:2:1。

物   理根据教育部、省教育厅有关文件的精神,按照《沈阳市中等学校招生考试调整方案(试行)》(沈招考委发〔2013〕12号)的规定,依据《义务教育物理课程标准》(2011年版) (以下简称《物理课程标准》) 的要求, 结合沈阳市初中物理学科教学的实际情况, 制定本考试说明。

一、考试性质初中学生学业水平(升学)考试是毕业考试和升学考试两考合一的考试因此,试题应有较高的信度、效度，必要的区分度,相应的难度, 力求反映考生的真实水平,同时对初中物理教学起到正确的导向作用二、命题原则。

(一)命题以《物理课程标准》规定的内容和要求为依据,参照义务教育教科书《物理》(八年级上册、下册及九年级全一册) (人民教育出版社出版)(以下简称教材)的内容(二)命题应注重体现新课程理念，考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程目标所规定要求的程度,为确定学生的初中物理学业水平提供客观、 公正的依据。

(三)命题应注重对基础知识、基本技能的考査注意从实际出发选取素材,考查学生在具体情境中应用物理知识组织和表达信息的能力,以及分析、计算和解决实际问题的能力引导物理教学联系学生生活实际和社会实际,关注科学技术的发展。

(四)命题应加强对科学探究能力和实验技能的考查,引导物理教学注重探究过程和方法, 培养学生从整体上认识事物、分析现象和把握规律的能力设置适量的开放性和综合性题目, 考查学生的发散思维和创新意识 (五)命题应注重试题的教育功能,注重体现科学精神与人文精神,滲透人与自然、社会协调发展的现代意识。

 三、考试范围及内容要求 (一)考试范围考试范围为《物理课程标准》的内容标准中所涵盖的内容，由科学探究和科学内容两部分组成。其中科学内容包括物质、运动和相互作用、能量三个部分,具体内容如下表: 

(二)内容要求1.科学内容要求依据《物理课程标准》,考试内容按其要求划分为认知性目标、技能性目标和体验性目标三类, 体验性目标的考査应融人到认知性目标、技能性目标的考查之中下面就三类目标所划分的层次进行说明。

（1）认知性目标①了解动词界定:了解、知道、描述、说出、列举、举例说明、说明基本特征:复述即把已经学过的知识能够通过回忆,按照问题的要求陈述出来②认识动词界定:认识基本特征:领悟即不仅需要通过回忆提取所学过的相关知识,还要对这些知识有所领悟,能够在具体问题中辨认和识别它们。

③理解动词界定:解释、理解、计算基本特征:转化即能够运用各种不同的方式来呈现知识的本质特征   （2）技能性目标           独立操作动词界定:会、会测量、会选用、会使用、会根据……估测、 会用……测量。

（3）体验性目标             ①经历动词界定:尝试、观察、经历、探究、能②认同动词界定:关心、关注、有……意识③内化动词界定:养成          2.科学探究要求科学探究涉及提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作七个要素,对科学探究的考査应融人到科学内容的考査之中。

具体要求如下表：

四、考试形式及试卷结构（一）考试形式考试采用纸笔测试、闭卷、理化同场的形式进行同场考试时间为150分钟（二）试卷结构1.试卷题型与分值说明理化试卷满分为150分，其中物理试卷满分为85分选择题：21分（区分单选题和多选题）。

填空题：18分计算题：18分实验、作图题：22分综合应用题：6分2.试题难易程度：试题易、中、难比例约为7:2:1

化   学根据教育部、省教育厅有关文件的精神 按照《沈阳市中等学校招生考试调整方案(试行)》(沈招考委发〔2013〕12号)规定,依据《义务教育化学课程标准》(2011年版) (以下简称《化学课程标准》) 要求,结合沈阳市初中化学学科教学的实际情况,制定本考试说明。

一、考试性质初中学生学业水平(升学)考试是毕业考试和升学考试两考合一的考试因此,试题应有较高的信度、效度,必要的区分度,相应的难度,力求反映考生的真实水平,同时对初中化学教学起到正确的导向作用二、命题原则。

(一)命题以《化学课程标准》为依据,参照义务教育教科书《化学》(九年级上册、下册)(上海教育出版社教育部审定2012)(以下简称教材)的内容(二)命题坚持“重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”的基本

命题思路(三)命题遵循《化学课程标准》的要求,关注学生对未来发展所需要的最基础的化学知识和技能的掌握程度;重视通过化学实验题目考査学生的实验体验过程和科学探究方法;在试题素材和内涵中力求体现《化学课程标。

准》在情感态度和价值观方面的要求(四)命题适当增加情景性、开放性、综合性内容,引导教师注重学生实践能力和探究能力的培养同时,合理设计评分标准,尊重实验事实,确保试题的效度(五)命题关注健康、材料、环境、能源等社会。

问题, 注意从科技发展和人类可持续发展的重大问题、日常生活的常见现象中选择试题素材,增加与社会生产、学生生活实际相联系的试题,体现化学教育的人文价值,体现考査学生的化学素养三、考试范围及内容要求(一)考试范围     。

以《化学课程标准》中的“课程目标”和“课程内容”为依据,参照教材全部内容及沈阳市初中化学学科实际教学内容进行命题(二)内容要求考试内容以《化学课程标准》中的“课程内容”的5个一级主题和19个二级主题(单元) 内容为基础, 适当加以综合。

考试内容要求标准的各种水平层次确定为：

体验性内容可有机结合在其他考试内容中进行考查四、考试形式及试卷结构(一) 考试形式考试采用纸笔测试、闭卷、理化同场的形式进行同场考试时间为150分钟(二) 试卷结构            1. 理化试卷满分为150分,其中化学试卷满分为65分。

     2. 试题题型比例                        选择题       约23%    非选择题     约77%3. 试题难易程度：试题易、中、难比例约为7:2:1五、题型示例

选择题均未变，非选择题更换2道题（以下所列页码及题号为2017年 《考试说明》的页码）具体如下：变化：

六、样题选择题更换1道，非选择题更换3道题，题量由20道减少至19道（减少的题型为计算题）（以下所列页码及题号为2017年《考试说明》的页码）具体如下：变化：

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