人文景观雕塑_人文景观雕塑什么意思

我国的校园雕塑发展起步比较晚，初期校园中心广场雕像多为领袖雕塑和工农兵题材，高高在上、体量巨大，造型手法概括写实。

我国的校园雕塑发展起步比较晚，初期校园中心广场雕像多为领袖雕塑和工农兵题材，高高在上、体量巨大，造型手法概括写实后来，多以改革开放、教育事业和环境雕塑为创作题材，艺术语言趋于丰富、形式创新其中，环境雕塑最大的特点是通过多种园林造景手法，使其本身与大自然中的植物、水以及构筑物等环境要素融为一体，相互衬托。

校园的每一座雕塑都反映了校园历史的发展，彰显每所校园的特色随着中国社会的发展和教育制度的改革，我国高等教育事业发展迅速，在这样的背景下，校园环境建设和校园雕塑建设就成为了人们关注的问题在大规模的校园环境建设中，校园雕塑作品也是参差不齐。

早期的中国校园雕塑突出的是雕塑的装饰性作用，多为体量庞大的政治性雕塑，对所处的校园空间环境，从外在形式，色彩到内在精神进行装饰性的表现20世纪80年代中期中国开始接受西方抽象主义抽象，艺术家们把西方抽象主义运用到校园雕塑中，创作出了具有中国本土特色的现代校园雕塑。

抽象雕塑晦涩难懂，因为并不多见，从雕塑的选题来看，以表现共产主义理想、爱国主义教育为题材较多这类题材的雕塑发挥了校园雕塑的教育功效

高等教育发展一直是我国整体发展战略的重要部分，要想打造一批具有国际影响力的高等学府，找寻学校历史地位，仅靠学校建筑、园林规划还显得不足，文明的传输和魅力的彰显需要一个更具有变现力的媒介，那就是雕塑从实际来看，部分优秀的国内高校雕塑创作结合了中国传统哲学理念和美学观点，关注本土文化。

除此之外，还吸收了西方雕塑的观念，融合了不同种族文明和多元文化，体现出学校的高、深、雄、阔中国高校有很多优秀的校园雕塑，这些雕塑并不仅仅是美化校园环境的工具，更是校园群体智慧的结晶，是学校重要的人文景观，它们能够展现一所学校的精神面貌，提升校园文化品位，是建设校园品牌的重要手段之一。

学校之所以需要雕塑，是因为雕塑艺术可以提高人的精神与文化水准，使人变得崇高洒脱，享受到美好的感觉，使人的灵魂得到净化，实现育人的综合目的。

学校是育人的场所，在学校的适当场地安置雕塑是学校审美教育的一个组成部分其功能有两个方面:一方面是审美的，一方面是育人的学校雕塑艺术发挥这两种功能，可以提高学生的综合素质，培育其审美能力，提高其人文素质使学生走向一种更高的精神境界，树立崇高的人生理想，这就是环境育人的重要作用。

雕塑是一种对人类自身生存价值、生命意义积极肯定的艺术，是人类审美理想的感情凸现，也是人类相互间进行精神交流的一种特殊语言