人文纪录片片头：动物世界纪录片片头

疫情在家的这段时间干点什么才能每天都过的有意义还能学到一些不一样的东西？papio建议，全家一起观看纪录片！

 

疫情在家的这段时间干点什么才能每天都过的有意义还能学到一些不一样的东西？papio建议，全家一起观看纪录片！一个简单且有意义的假期活动！

无论是好莱坞电影中涉及引力概念的片段，还是包含工程原理的纪录片，都是难得的STEM素材可以帮助孩子很自然地将所学到的知识与现实世界建立联系，进一步深化理解，引发讨论，激发创造力《微观小世界》时长：每集5min  

这个片子非常有趣，用独特的手法展现了大自然的生物说这是纪录片，其实倒不如说是一部写实风格的动画片其场景和声音效果都来自现实生活，而小故事的主人公小昆虫和小动物则是用3D动画技术设计出来的通篇没有一句对白，但是用幽默生动的风格描述了虫虫们的生活环境以及努力生存的故事。

故事中的动物都有鲜明的个性，七星瓢虫有仇必报，蜗牛梦想飞行，蝗虫爱搞恶作剧……

《如果我是一只动物》时长：每集5min

这部片子呈现了一个温馨可爱的动物世界全片以两个孩子的对话贯穿，用拟人的手法介绍每一个动物从出生到成长的过程故事虽然简单，但给人温暖的感觉，传递出家庭的幸福感，是非常适合低龄孩子观看的纪录片如果我是一只小鹿，我会出生在森林深处。

《如果国宝会说话》时长：每集5min

这部国产纪录片在播出之后就引发热议，完全打破以往大家对传统人文纪录片的印象凭借“文化底蕴+幽默画面+内涵解说词”，受到广大观众尤其是年轻人的喜爱，片中的文物更是凭借“呆萌”气质变身“网红”，豆瓣评分高达9.5。

每集都以“你有一条来自国宝的留言，请注意查收”来开场用“反差萌”的内容形式，向大众普及国宝文物所涵盖的中国历史人文，非常适合作为孩子对传统文化的入门纪录片看完这些再去博物馆，孩子们看到的就不是安静的文物了，而是一个个生动的故事。

“我头戴金冠，身披金甲，草原就是我的帝国。草原以南那群种粮食的人，看上去好瘦。我们草原的男人，吃肉，喝奶，都是战士。”

“因为对手，我们变成了更强大的自己。你好，我的对手。”

《孩子们眼中的世界》时长：每集50min这个片子是记录孩子对世界的看法节目里的70个6-11岁的英国孩子被分成6组，和专家团队们一起拍摄了6个月，他们来自不同的阶层，拥有不同的肤色和信仰在这期间，他们也获得了节目组分发的摄像机，用自己的视角来拍摄日常生活。

每一期孩子们都会面临一些问题和选择：人类能不能和机器人做朋友？要不要把讨厌的弟弟妹妹扔掉？如果你是政府预算人员，你会如何安排那么多的钱？……非常感人的地方在于，我们看见了一个个可爱的生命是怎样去保护自己和朋友，去追求欲望，去面对恐惧。

你会发现，原来孩子们对自己、家人、朋友以及这个世界的观察，远比我们想象的更有趣，更有深度。

《蓝色星球2》时长：每集60min

《蓝色星球2》一开播，便在豆瓣上斩获了9.9的高分，几乎公认是全世界最高水准的自然地理纪录片，被网友誉为“迄今最美的纪录片”，令人叹为观止的海洋世界，闻所未闻的新物种，无人可达的深海秘境，每一个画面都美到让人窒息。

片中同大家分享一些令人大开眼界的新发现：会使用工具的鱼；南冰洋深处神出鬼没的奇怪章鱼；巨大鲹鱼跳出水面，飞跃到半空中捕鱼······《蓝色星球2》带领我们体验让人敬畏称奇的新地方，见识魅力四射的新物种，非常适合用来满足孩子对大自然的好奇心。

《啊！设计》时长：每集15min

本片是日本NHK拍摄的，是专门针对设计领域策划出的一部纪录片，拍摄和制作都非常精良，让小朋友通过观察对事物有新的认识先看“设计的观察”在第19集中，就在这个环节展示了各种不同形状的椅子希望小朋友们能够通过各种不同款式、颜色的椅子，对椅子有比较具象的认识。

功能、颜色、形状、组合方式等等，都能让人对椅子有全新的认识。

第二环节是“素描”每次都会找来年龄、绘画水准都各不相同的12个人同时进行作画，每次都会围成一个圈，使每个人看到的物品角度都会不同比如在第13集里，他们画的就是一辆哈雷摩托车通过这个环节去告诉小朋友看待事物角度的重要性。

同样的东西，因为所处的角度不同，看到的也自然不同。

第三环节的“拆解”应该是这部纪录片的重头戏了。完美治愈强迫症。因为各种“丧心病狂”的拆解过程，用定格动画的方式制作出来的效果极佳。比如拆解口香糖：

甚至拆解七味粉：

全片就是一个极度舒适的视觉盛宴，小朋友们在观看这个环节的时候一定非常惊讶，也会在潜移默化之中形成对物品结构的理解。《像乌鸦一样思考》时长：每集10min

“乌鸦喝水”的故事大家都很熟悉，不过这里不是喝水，是吃到瓶中的食物所以我们会看到，在每一集的开头都会有一段1分半的固定片头，用动画和实拍的画面告诉你乌鸦是如何吃到食物的过程纪录片提倡观察、假设、实验和研究，教孩子们学习科学的思考方法，当一只思考的乌鸦。

片中“德德尼翁动画”也是一大特色这个部分是一种带有假设的发散性思考，看看小朋友们能不能想到更多的解决方案动画中是三个固定的人物角色，每一集都会针对各种事情来进行假设性思考比如在第7集中，三人就遇到了一个问题，这颗苹果是怎么被装进这个瓶子中去的呢？。

瓶口很小，苹果显然不能直接被放进去。

A说，瓶子是两部分拼接的；B说，苹果是被切成四瓣后放进去的；C说，苹果是先放进一个烧杯中，然后用电焊将瓶口弄小的。

之后的解释是，果农在苹果很小的时候就用瓶子挂在树上，让其一直在瓶子中生长，于是就有了我们看到的苹果进入瓶子的情况了其实这部分是一个发散性思考问题的方法，之前的三种假设虽然不对，但是也有一定的道理，这也是激发孩子进行思考的一个有趣过程。

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