中国的人文素质：中国的人文素质是什么

想要深度参与资源建设、与专家学者进行教学研讨吗？快来报名吧！

 

为深入贯彻“推进国际传播能力建设，讲好中国故事”的战略精神，全面落实英语新课程标准的培养目标，推动“人文素养与跨文化教育”融入中小学英语课堂及家庭教育场景，牛津大学出版社、北京教育出版社、中国外文局海豚出版社、明师国际教育研究院

特联合研发多元文化与人文素养英语系列图书，现面向全国中小学英语教师遴选图书编委，深度参与资源建设及教学研讨现将有关事宜通知如下：一、活动宗旨本次活动，由专家领衔指导，以专题委员会形式组织，遴选一线优秀英语教师参与，。

旨在推动人文素养与跨文化培养在英语学科教育中的广泛关注与教学探讨，搭建资源共建共享平台、培养更多一线英语名师成长，推动教学实践落地并形成发展示范，真正助力英语学科教育的发展提升二、丛书系列专题1. “传统文化融入英语教育”专题。

本专题聚焦在英语课堂融入中国文化素养培养，增强学生文化自信与文化使命感，让学生深入学习中国特色内容的同时，用世界方法表达，研讨主题包括但不限于中国历史、社会风俗、文化、科技发展、现实生活等，研发基础图书包括《牛津英语话中国 Talk about China with Oxford》、《中国风英语分级阅读》等系列。

2. “世界经典与跨文化”专题本专题聚焦在英语课堂渗透西方经典文学，拓宽学生对世界重要历史、文化的感受与理解，形成批判性发展思维模式，同时增强对英语语言的审美及综合应用能力研发基础图书包括《英文名著整本书阅读》等系列。

3. “人文素养英语阅读提升”专题本专题聚焦在英语学科核心素养要求，尤其学生人文素养培养在英语阅读中的渗透融合，同时关注国内英语能力考察考核标准，以促进学生进行自我评测，综合提升阅读素养研发基础图书包括《素养阅读》、《ALPHA》分级阅读等系列。

4. 教师推荐专题主办方欢迎参与教师提供其他相关专题意见、已有资源素材，优秀专题将单独立项并获得全面支持三、组织单位牛津大学出版社北京教育出版社中国外文局海豚出版社明师国际教育研究院四、遴选对象1. 各省市地区英语教研室教研员；。

2. 全国各省市地区名师工作室主持人或核心成员；3.全国中小学、英语教学机构英语教师，有强烈参与意愿，喜欢英语教学教研探讨，对英语教学、教学资源研发有一定经验及思五、编委职责主办方统一根据教师能力及兴趣意愿进行分组，合理安排，包括以下选项：。

1. 读物选篇与素材编纂从主办方提供语篇及英语语篇平台中精选、推荐相关主题的优质语篇，确保内容符合新课标核心素养体系要求，不存在反动及虚假知识内容；根据出版标准编纂加工素材内容；同时，支持提供原创素材2. 教学研讨与课例研发

参与相关主题教学研讨活动，在专家指导下研发配套教学课例，课例呈现完整教学过程，体现“人文素养与跨文化教育”培养目标的有效融入，主办方提供课例研发示范及资源支持3. 习题编写与内容审校在命题专家指导下，根据评价参考标准，。

编写图书配套习题及答案，题目能够考察到学生对关键内容的理解程度，启发辩证性思考；对图书语篇、配套练习、教案、课件等教学资源内容进行质量审核、文字编校等，确保内容无误4. 课程录制与资源建设在专家指导下进行。

图书配套学生课程的录制研发，进行课件、教案、阅读手册等教学资源建设，课程录制及资源建设符合统一标准格式，主办方将提供标准说明、资源模板、制作工具培训等六、编委成果1.图书署名：提供或编写素材内容最终入选，将获图书署名，署名位置包括编委会名单、单个篇章供稿书面、课程、课件作者等，根据内容贡献情况确定。

2.编委证书：所有入选图书编委会的成员，获组委会颁发的编委会成员证书（单位或个人）3.指导提升：获项目领衔专家深度指导2-3次，资源搜索整合、英语语篇创作、英语命题技术、教学教研等方面能力等能力综合提升。

4.课题优先推荐：牛津大学出版社、北京教育出版社相关教学科研课题，本次编委成员优先推荐参与5.样书福利：所有入选图书编委会的成员，获赠送参与图书的样书（1个级别）6.编委稿酬：持续参与内容编写并符合质量标准的老师，将根据工作量获得稿酬支付。

7.名师储备：可优先成为明师国际教育研究院会员，参与活动享受会员待遇。有机会纳入明师国际教育研究院名师库成员，在相关培训、会议、工作坊等活动中进行教学分享或示范。七、项目流程

八、报名方式请各位老师根据专题意愿及个人优势，按如下步骤报名：第一步请选择扫码加入对应专题编委群（若群二维码失效，请私信明老师申请入群）1.中国传统文化专题

2.世界经典与跨文化专题图书编委

3.人文素养英语阅读专题

第二步填写《“人文素养与跨文化教育”英语书系编委申请表》，项目组将统一审核后沟通联系，选择任一方式即可。方式一：直接扫码填写提交

方式二：私信明老师报名。如未添加过明老师，请添加iminglaoshi11

专家委员会鲁子问：博士，教授，博士生导师，教育部《英语课程标准》专家组成员、国家教师教育资源专家、教育部首批国培专家、中国民族师范教育研究中心主任，先后担任华中师范大学教授、加拿大卡尔顿大学访问教授、兴义民族师范学院教授；先后主持和参与国家与省部级项目和委托项目30 多项，出版学术著作10 多部、教材10 多套。

陈晓云：正高级教师，国培专家，英文名著导读专家组核心成员，广州大学附属中学英语科组长王瑞贤：12年一线英语教师经验，省级教学能手、地市级英语学科带头人，国家基础教育实验中心外语教育研究中心研究员；《英语素养阅读》丛书主编。

星火英语研究院院长、明师国际教育研究院出版负责人戈向红：著名英语特级教师，江苏省小学英语教学与研究实力型专家，苏州大学研究生导师，在小学英语教学理论与实践方面颇有建树，首创性地提出“意趣英语”教学思想，公开发表教育教学研究论文若干篇，并出版个人专著。

吴熳：明师国际研究院教师线上培训课程负责人，《中国风—英语分级读物》编委会教学指导团成员。

“人文素养与跨文化英语教育”书系介绍01《中国风英语分级阅读》系列由著名英语教学专家主持编写，主题涉猎广泛，体裁多样，语言地道，专为中国学生量身定制，共有五个级别，每级八个分册，适用于小学中、高年级至初中学段。

本套读物遵循中国中小学生英语分级阅读标准，对标蓝思（Lexile）分级阅读体系书中语言点设置系统合理，阅读策略指导可视化，能有效提升学生阅读能力02《牛津英语话中国 Talk about China with Oxford》系列。

由牛津大学出版社顶级专业团队，聘请著名中外英语教学专家研发，将熟悉的中国故事融合国际化的视角呈现出来，进行多元角度的讲述；图书对照英语课标的内容体系设计，综合对照学生语言基础、阅读兴趣、认知情感发展阶段；教程包括从小学至高中的9个级别，共18册。

每册设置四个主题模块，每个主题模块包含四个单元，每个单元设置丰富的听说活动同时，配套90册读物（72册分级读物+18本中国历史人物故事），支持学生延展阅读03《英文名著导读 整本书阅读指南》系列本系列包括8本世界经典名著，由教育部《义务教育英语课程标准》专家组成员、课题组学术负责人鲁子问教授，广州大学附属中学正高级教师、英文名著阅读项目核心专家陈晓云老师深度导读，帮助读者理解经典名著的价值和意义，发展阅读素养和跨文化意识；提升语言能力；建构整体认知视角和和整体思维方式等。

04《素养阅读》系列本套丛书是一套严格按照义务教育课程标准编写的分级、分主题英语助学读物共包含5个级别、6大主题/级别，30篇文章/主题，共30本书内容覆盖课标话题，涉及自然环境、动物植物、天文地理、饮食健康、文学艺术、学校生活、现代技术、历史人物、个人兴趣等；语言地道，原汁原味，每个语篇配套阅读练习题，由全国知名一线优秀英语教师及资深教研员编撰并解析试题，指导学生自我评测，综合提升阅读素养，销量超20万套并广受好评。

现正式启动《英语素养阅读》第二辑的编写工作，本次编写工作由鲁子问教授领衔End