人文典故：人文典故读后感四年级

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一下

一年级下语文要素梳理单元人文主题选文识字写字训练要素阅读训练要素口语交际训练要素说话写话训练要素一识字单元《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》借助汉语拼音自主识字，主动识字；了解全包围结构的字的笔顺规则；先看后写再对照，练习书写。

听懂故事内容，记住主要情节；借助图画讲故事，声音洪亮，有勇气和信心二心愿《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》初步养成正确使用量词短语的习惯，不同事物用不同量词找出明显信息，培养阅读理解能力；运用多种形式读，读好词语和句子的节奏。

三伙伴《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》正确使用字典，学会音序查字法；勤查字典，独立识字联系上下文理解词语意思；建立初步的归类意识；分角色朗读对话学会请别人帮忙并且使用合适的礼貌用语说清楚自己的要求。

四家人《静夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》了解带点字的笔顺特点，“一看二写三对照”初步感知长句子的停顿；积累词语和古诗；根据信息作简单推断并联系生活实际进行表达五识字单元《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》。

学习运用形声字的构字规律识字，感受识字的乐趣；辨析形近字和同音字，查字典有一定速度充分朗读，边读边记，熟读成诵，积累语言初步学会打电话和接电话，在此过程中注意使用礼貌用语六夏天《古诗二首》《荷叶圆圆》《要下雨了》。

联系生活实际了解词语的意思；仿说仿写句子；读好问句和感叹句通过扩写把一个简单的句子写具体七习惯《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》掌握“加一加、减一减”的识字方法；学习分辨形近字；学习笔顺规则，正确书写。

根据信息作简单推断，训练逻辑思维；疑问句和祈使句的语气；利用多种方式读懂长课文展开想象，能选择几个词语说几句话八问号《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》在生活情境中积累词语，认识生字；复习巩固形声字偏旁表意的规律。

借助图画阅读课文；读好多个角色的对话。结合生活写心情。

二下

二年级下册训练要素梳理单元人文主题选文识字写字训练要素阅读训练要素写话训练要素口语交际训练要素1春天《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》朗读课文，注意语气和重音说话的语气不要太生硬。

避免使用命令的语气2关爱《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》读句子，想象画面试着有感情地朗读课文依照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来能根据提示写自己的一个好朋友3识字《神州谣》《传统节目》《“贝”的故事》《中国美食》。

利用韵语、形旁与字义的联系、借助图片识字，初步感受汉字的魅力清楚地表达想法，简单说明理由对感兴趣的内容多问一问4童心《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》根据课文有关的情境，运用学到的词语把想象的内容写下来。

学习默读课文根据提示看图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来5办法《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》根据课文内容，谈谈简单看法能主动发表关于图书角管理方法的意见交流时，能做到等别人说完再分别自己的意见。

6大自然的秘密《古诗二首》《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》提取主要信息，了解课文内容联系生活经验，了解课文内容感受提问的不同角度，把自己对大自然的疑问写下来7改变《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》。

借助提示讲故事写清楚自己想养小动物的理由。8世界之初《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》根据课文内容展开想象。　能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。能认真听，了解别人讲的主要内容

三下

三年级下册语文要素梳理单元人文主题选文阅读训练要素习作表达训练要素口语交际训练要素1可爱的生灵《古诗三首》《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》一边读一边想象画面体会优美生动的语句把观察到的事物写清楚，引导学生借助记录卡写一种植物。

主题为“春游去哪儿玩”能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展的活动在交流时，能耐心把别人的话听完，尽量不打断别人2寓言故事《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》读寓言故事，明白其中的道理。

看图作文，把图画的内容写清楚讨论主题为“该不该实行班干部轮流制”，积极参与讨论，能表达自己的观点，并说清理由能一边听一边思考，想想别人讲的是道理，尊重不同的想法3中华优秀传统文化（综合性学习）《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》。

了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节过程4观察与发现《花钟》《蜜蜂》《小虾》借助关键语句概括一段话的大意观察事物的变化，把实验过程写清楚5大胆想象（习作单元）

《小真的长头发》《我变成了一棵树》走进想象的世界，感受想象的神奇发挥想象写故事，创造自己的想象世界6多彩童年《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》《我不能失信》运用多种方法理解难懂的句子写一个身边的人，尝试写出他的特点

7奇妙的世界《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的初步学习整合信息，介绍一种事物主题为“劝告”根据具体的情境选择恰当的方式，尝试劝告别人选择合适的语气，从别人的角度着想劝告别人。

8有趣的故事《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》《枣核》了解故事的主要内容，复述故事根据提示，展开想象，尝试编童话故事能自然大方地把故事讲给别人听，并能用合适的方法，把故事讲得吸引人认真听别人讲故事，能记住主要内容。

四下

四年级下语文要素梳理单元人文主题选文阅读训练要素习作表达训练要素口语交际训练要素1田园生活《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》抓住关键词句，初步体会文章表达的思想感情写自己喜欢的某个地方，表达出自己的感受。

听别人的话能抓住要点，转述别人的话意思准确清楚2科普知识《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》阅读时能提出不懂的问题，并试着解决写自己的奇思妙想，把自己想发明的东西写清楚准确传达信息清楚连贯地讲述。

3现代诗歌（与综合性学习结合）《短诗三首》《绿》《白桦》《在天晴了的时候》初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的感情根据需要收集的资料，初步学习整理资料的方法尝试创作自己的诗歌合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。

4动物朋友《猫》《母鸡》《白鹅》体会作家是如何表达对动物的感情的写自己喜欢的动物，试着写出动物的特点5习作单元《海上日出》《记金华的双龙洞》《颐和园》《七月的天山》了解课文按一定顺序写景物的方法学习按游览的顺序写景物。

6七彩童年《小英雄雨来》《我们家的男子汉》《芦花鞋》学习怎样把握长文章的主要内容按一定的顺序把事情的过程写清楚根据讨论的目的记录重要信息分类整理小组的意见，有条理地汇报7美好品质《古诗三首》《文言文二则》《“诺曼底”号遇难记》《黄继光》。

从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质学习用多种方法写出人物的特点根据不同的对象和目的，合理选择介绍的内容8童话之美《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象按自己的想法新编故事。

五下

五年级下册语文要素`单元人文主题选文阅读训练要素习作表达训练要素口语交际训练要素1童年往事《古诗三首》《祖父的园子》《月是故乡明》《梅花魂》体会课文表达的思想感情把一件事的重点部分写具体根据提问对象提出恰当的问题。

认真倾听，在交流时能边听边记录2古典名著《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》初步学习阅读古典名著的方法学习写读后感3综合性学习：汉字之美《汉字真有趣》《我爱你，汉字》感受汉字的有趣，了解汉字文化。

学习搜集资料的基本方法学写简单的研究性报告讲清楚故事细节讲故事时可以配上相应的动作和表情4家国情怀《古诗三首》《军神》《青山处处埋忠骨》《清贫》通过课文中动作、语言、神态描写，体会人物的内心尝试用动作、语言、神态描写，来表现人物的内心。

5习作单元《人物描写一组》《刷子李》《我的朋友容容》《小守门员和他的观众》学习描写人物的基本方法初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体6思维火花《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》理清故事的起因、发展、高潮和结局，了解人物的思维过程。

根据情境编故事，注意情节的转折7异域风情《威尼斯的小艇》《牧场之国》《金字塔》体会景物的静态美和动态美搜集资料，介绍一个地方选择合适的材料并恰当地组织在一起列提纲，按一定的顺序讲述8幽默智慧《杨氏之子》《手指》《童年的发现》

感受课文中巧妙的对话和风趣的语言。看漫画，写出自己的想法。避免不良的口语习惯。用心倾听，做一个好的听众。

六下

六年级下册语文要素`单元人文主题选文阅读训练要素习作表达训练要素口语交际训练要素1民风民俗《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》阅读时分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的习作时注意抓住重点，写出特点。

2外国名著《鲁宾逊漂流记(节选)》《骑鹅旅行记（节选）》《汤姆索亚历险记（节选）》了解作品梗概，把握名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受学习写作品梗概引用原文说明观点，使观点更有说服力分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。

3习作单元《匆匆》《那个夏天》《别了，国语课》《小桥流水人家》体会文章是怎样表达情感的习作时，选择合适的内容写出真情实感4革命理想《古诗三首》《十六年前的回忆》《为人民服务》《金色的鱼钩》阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质。

阅读相关资料，加深对课文的理解习作时，选择适合的方式进行表达提前打腹稿，想清楚重点说什么，先说什么，后说什么5科学精神《文言文二则》《表里的生物》《真理诞生于一百个问号之后》《他们那时候真有趣啊》体会用具体事例说明观点的方法。

展开想象，学写科幻故事听出别人讲话中的矛盾或漏洞抓住漏洞进行反驳，注意用语的文明6难忘小学（综合性学习）《老师领进门》《我为少男少女们歌唱》等学习整理资料的方法策划简单的校园活动，学写策划书准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。

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END

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