感人文章开头：感人文章开头怎么写

同学们，生活正翻着书页，等你着笔！

 

好文章来自生活，怎样才能写出锦绣文章？本期柏华老师送给同学们一句话：唯有真情好作文，好文章来自生活。

本期特邀撰稿柏华（梅山中学语文高级教师，媒体撰稿人）一天早上，办公室王老师告诉我：“你有一个学生叫李西如吧？一篇写你的文章《老师与作文》发表在昨天的《深圳晚报》上”翻开一看，果然仔细一读，是一次周末练笔，题目是“原来，我也……”的半命题作文，李西如同学写的是自己的写作转变，基本是素描式记录，但都朴素真诚、历历在目。

文中还有一句话犹使我欣慰：“在那一刻，我喜欢上了写作直到今天，我随身都会带一本小册子和一支笔，想到什么或是看到好的句子，都记下来，写作的时候下意识运用”当写作成了习惯、成为爱好，好文章就在我们心中、笔下，就无需绞尽脑汁、愁肠百折啦。

史乐佩同学的一篇写环卫工人的文章，获得了福田区教育局和文体局等部门举行的征文比赛特等奖对于这样的题材，同学们写时往往流于泛泛、难出新意实感写前我让她以新闻采访的形式，去找小区、街边的环卫工人聊聊，了解他们的家庭情况、对工作的态度。

于是，乐佩去找了一位环卫工阿姨访谈，写的就是访谈的内容有了体会，文章自然就亲切别致，与众不同，容易脱颖而出还有一个笔者经常讲的例子：郭国文同学猜中考作文题非典爆发那年，为减轻考生负担，深圳中考语文突然改为只考作文。

反复练习后，最后一星期同学们都不愿写作文了，我们就轮流猜作文题，谈谈题目与素材郭国文说出“你的欲望，我的悲伤 ”，大家都觉 题目不错，然后他说准备写人们吃野生动物的事情我问，吃些什么野生动物，他说，不知道。

我说：“你去学校旁边银龙阁野味餐厅看看，拿张他们的菜单”他果然去了结果，那年的中考题是《留下》，一考完他就兴奋地找我说：“老师，我猜到题啦！”他的语文中考成绩超出了他平时的水平上面三个例子也说明：唯有真情好作文，好文章来自生活。

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给自己写情书先解释“情书”二字：情，乃多情，对一切事物皆满怀情感；书乃文章之意，满怀感情写作我们常说“才情”二字，才与情是不分家的一个人有才，常常基于内心丰富的情感对生活充满激情，怀着好奇关爱之心是我们写作的起点和源泉。

唯有真情好作文，要打动别人需先打动自己试想，一个总觉百无聊赖﹑无所事事、麻木冷酷的人，如何用生花的妙笔写出动人的文章？所以，请你，用一颗火热的心来拥抱生活或许，成长的过程有烦恼，有茫然，有压抑；学子的生活是做不完的作业，提心吊胆的考试，师长忍不住的絮叨。

但请你积极地暗示自己，“我发现这一切是多么有意思啊”，然后，自己去寻找它的有意思，慢慢的，你就会觉得有意思不信，试试？作业是智慧生成的阶梯，考试有拚搏的激情和成功的喜悦，絮叨的背后有深藏的期冀与关心这样坚持做，“情”自然就来了。

你 就会发现，生活真的有意思！然后，你就会忍不住拿起笔来……其次，怎样“写”呢？虽说日记是我们真性情的抒发，但是，不同的写作角度叙述方式就会收到不同的表达效果要避免流水帐式的应付，写得有点意思，有点趣味，有点思想，有点文学的味道，那还得积累和动点脑筋才行。

 1﹑观察积累正如清代沈复浮生六记·闲情记趣》“张目对明察秋毫，故时有物外之趣”01（1）写景状物，调动五官，立有序描写看一看颜色形状大小，一闻气味，摸一摸质地，听一听声甚至尝一尝味道；这样就容易给立体的感觉。

《春》《从百草园到味书屋》《社戏》不是有这样的经段落么？上学的路，门前的树，公小区，蚊虫，蚂蚁等，都可以是我写作的素材同一景物，早中晚，晴下雨刮风是不是又有不同？0102（2）记活动，栩栩如生描述过用传神的动词再现场景，使之历在目。

朱自清《背影》父亲去月台买子的情形感动了几代人游戏，运比赛，实验，表演等都可写0203（3）观察人物，形成系列父朋友系列，同学系列，老师系路人，只要你留心去观察，他们职业、外貌，服饰，语言，动作，情，典型事件，性格特征，与你的系及对你的影响或引起的反思，三人行，必有我师焉，择其善者而之，其不善者而改之”，写多了，记，你会发现每一个人都是一篇有思的文章。

0304(4)多读多写同学们常常有种受：明明一肚子话想写，但是一写没词了；或者写出来没有味道，语平淡怎么办呢？这就必须要进广泛的阅读了多读，心中有本；勤写，笔下生花04推荐同学们读一读梁衡《背书是写作的基本功》（附后），好的书籍，喜欢的课文，精粹的思想，美丽的语言，清晰的结构，独特的首尾，栩栩如生的人物形象，我们可赞叹点评，也可归类联想、模仿写作。

背书是写作的基本功（节选）语文的学习方法固然很多，但我以为最基本的也是最简单的办法之一就是背书一切知识都是以记忆为基础的语文学习更是如此要达到一般阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构……。

当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习要尽量讲清字、词、文章的含义但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时间长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”因此有必要少时先背诵记一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解……。

俗话说：“巧妇难为无米之炊“这文章之“炊”，就是由字、词、句之“米”组成的要使自己的语言准确生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记、要背比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决后来背的诗多了，脑子里记下许多“燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、鹰穿柳浪“等，以后再遇到写鸟时，就很少以一“飞”字搪塞了。

可现在也常遇到这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词这时就更恨当初记得少强调背和记，决不是限制创造文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。

古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作宋词人秦观“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村，”就是从那个暴君隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，则脱于瘐信的“落霞与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。

就是毛泽东诗词中也不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子……我们应该多记多背最新最美的诗文。好去提高语文的水平，到时也会压倒秦观、王勃。 ——梁衡（著名学者、新闻理论家、作家）

坚持积累，多写“情书”接下来，我们说说“情书”的要求“情书”写作具体要求：1写日期2拟标题3做好分类可以是生活积累，阅读积累，原创或者摘抄4字数多少不限，只要怀着有意思的心情坚持即可“问渠那得清如许，为有源头活水来”，只要怀着有意思的心情坚持生活和阅读的积累，水到聚成，到一定时候你就会笔随心动，妙笔生花了。

到时你就会发现，这“情书”不仅是写作的源泉和宝库，更是青葱岁月的再现同学们，生活正翻着书页，等你着笔！

大考前，整理习作面临大考的学子，一定要对自己的写作进行梳理，可从以下几方面进行：1我写过的作文题（6-10篇）2我最好的3篇文章：从主旨、素材、结构、首尾、语言特点等方面进行梳理3我的写作特长和最需要弥补的写作短板。

4作文素材整理收集1.人物篇（做个有情感有温度有高度的人）这真是一个（      ）的人亲人、同学、老师、路人、历史或文学作品中，至少5人建立档案：性别、职业、年龄、外貌、爱好、性格特点、爱好特长、座右铭或口头禅、典型故事。

人物性格特点+典型事件、细节/我与他们之间发生的故事，给我带来的影响2.事件篇（至少三件事事情发生的时间地点环境、起因经过结果影响，事的特点、产生的情感影响）想起这件事，我就（ ）大笑、忍俊不禁、后悔、愤怒、难过、遗憾、百感交集。

3.自然、风俗、文化、想象篇某一植物礼赞、我与动物的关系、某一处美丽的风景、文化活动、故乡人情风俗、想象创新4.文化积累篇（有意识仿写）（1）好的开头方式（至少4种）（2）好的结尾方式（至少4种）（3）好的句子积累

（4）好的表现手法仿写范文 1老师与作文关于柏老师的事情，我确实没有比其他同学了解得多如果要我用一句话来评价柏老师呢，我会用这句虽然通俗老土但足已表达我内心对柏老师的喜爱的话，就是“柏老师是一个好老师！”为什么好呢？因为柏老师很疼爱学生，在课堂上常找一些娱乐节目来带动大家的课堂气氛；哪个同学表现得好，她会奖励他几张奖票或者是糖果；老师知道我们学习很累，随意经常抱着大袋小袋的课外读物或是影碟给我们看，让我们在放松的同时得到课外知识……总之在众多科目中，我最喜欢柏老师的语文课了。

（概括描述，朴素开头，真诚）回想起我刚转学来的第一天下午的第一堂课正是柏老师的课上课铃刚响，穿着宽松白上衣和黑色长裙的她面带笑容，迈着轻快的步伐潇洒地走进教室走到讲台中间，我听见身边几个同学大声叫道：“老师！我们班来了个新同学！”老师微微弯下腰，看了看坐在她面前陌生的我，又转身问其他同学：“是吗？是谁啊？”顿时，一根根小手指齐刷刷地指向我，我身体一僵，脸红了。

我胆怯地看了一下柏老师，只见她冲着我笑，洁白的牙齿从没有抹口红的嘴唇中露出来，那笑容是那么的和蔼，这时，我的紧张感减了一大半（初识场景，老师外貌、同学的语言、自己的心里跃然纸上）一会，她右手一挥，说：“上！把你的名字写在黑板上！”我上台，拿起粉笔写上我的名字。

写完，老师又问道“你 从哪里？”“那边有什么小吃啊？”当我慢融入这轻松的气氛时，老师然说：“把‘桃花源记’写在黑上”吓了我一跳，我写上了“桃源记”，老师问坐在下面的同学说：“她写得对不对啊？”我纳闷转过头看了看我写的字，啊！原把“源”字下面的“小”字写成了水”，我连忙把它改过来。

老师又着对我说：“嗯，以后要记住，不要再写错咯！下去吧！”在我转身走讲台的那一刻，我笑了，“这个老很有趣，一定也是一个典型的孩王”，我想（生动的细节）以前，我从来没有喜欢过写作，一，写作文没劲，无聊；第二，我对作文有些恐惧，从小到大妈妈总带去上作文班，弄得我产生关逆反心，一看到作文就头痛。

可是柏老师教给我们的写作方不同，虽然作文量比以前要多，但让我发现作文的乐趣：可以把作文用键盘打出来后发到博客上，不仅可以练自己的打字速度，还可以一看别的同学的文章，取长补短开始我很惊奇，从没有想过作业可以在网上交。

我开始注意这位“独特”的语文老师（宕开一笔，对比感悟）有一次，老师叫我们自拟题目写一篇文章在作文本上，有个同学跟我说：“你可以写《初识梅山》，初一的这一天我们就写这一篇，你没有写过，可以补上”我觉得有道理，于是，我第一次发自内心去描述一座学校，虽然用了很平凡的句子，但出乎我意料，一两天后，柏老师拿着我的作文本展现在大家面前，有个同学又叫道：“哇！满分喔！”我激动得脸都红了，第一次感受到作文可以给人带来快乐和惊喜。

老师说：“现在的学生写作文结构总是要弄混，但这篇文章结构很清晰”接下来，老师为作文在30分以上的同学每人发一张奖票，当老师把奖票发在我手里时，是两张，我抬起头，老师那和蔼的笑容又展现在我眼前，“继续保持。

”老师说（又一独特事例，让人形象深刻）在那一刻，我喜欢上了写作，直到今天，我随身都会带一本小册子和一支笔，想到什么或是看到有好的句子，都记下来，写作的时候下意识运用一路走来，原来我也可以写出好的文章（写出效果，点题）

——李西如范文2两个生活片段生活积累【景·原创·晚霞】阳光体育课上完回班后，突然听见同学大喊道：看哪！我顺着她手指的地方望去，窗外一整片红色的天空走出教室，在走廊上看一整片美得惊心的天那是怎样的红呢？像是一瓶打开放置在地上的橙红的饮料，像是秋日里火红的枫叶被放大贴在空中。

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