人文素养视频：人文素养视频的观后感怎么写

我校于6月15日举行了观后感撰写方法专题培训，由语文组仲要老师就如何撰写观后感提供给青年教师们几点建议。仲老师分享了她的宝贵经验之余，提出观后感应注意“一记、二定、三感、四引”，列出提纲并做润色。与会教师们受益良多。

 

文人六 中

为了进一步提升青年教师的人文素养和教学基本功，根据新一轮“松江区强师兴教”文件相关要求，经研究决定，由松江区教育局主办、松江区教育学院研训部承办，我校开展 “2020年松江区1—5年教龄青年教师人文素养系列活动——观后感评比”。

撰写观后感

我校于6月15日举行了观后感撰写方法专题培训，由语文组仲要老师就如何撰写观后感提供给青年教师们几点建议仲老师分享了她的宝贵经验之余，提出观后感应注意“一记、二定、三感、四引”，列出提纲并做润色与会教师们受益良多。

在掌握写作方法后，青年教师们进行了“实战训练”。6月18日下午观后感评比大赛如约而至，教师们积极参与，创作出了不少佳作。让我们来一饱眼福吧！

让教育带着温度落地 节选松江六中 陈星露治“乱象”教育之路上，免不了“意外”的发生，教师会中途接手班级成为班级的“后妈”、“继父”在这种情况下，如何管理班级成了应该解决的首要问题树立威信的同时也要敏锐地发现班级问题，陈老师在实行举措后通过巡视逐步发现问题所在，再进一步完善管理方法。

作为新教师的我，也有幸成为班级的“后妈”除了前辈的引导，我在管理班级的最初阶段，通过家访初步了解班级、根据学情制定新班规、在班委的辅助下有效管理班级改观念如何让家长更重视教育，需要老师的有效沟通我们经常挂在嘴上的一句话是——让家校之间形成合力，而不是阻碍。

如何让家长转变传统观念也是教师需要思考的问题在台江县，家长对于学习并不上心，更有甚者认为学习成绩的好坏并不重要，是否能够组建家庭才更重要家访作为联系家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用家访,说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。

家长的观念决定学生对于学习的看法，教师可以通过家访肯定家长的做法，同时虚心地提出改进意见，有效促进家校之间的合作立志向教育大师苏霍姆林斯基曾说：“思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。

”在教育的过程中去发现每一位学生身上的闪光点、树立他的理想，是教师应尽之责教学过程中，我常常感受到部分学生尽力学习却没有成效，在循环往复中逐渐对自己失去自信作为教学者，我们需要明确并非每个学生都擅长学习，如果仅仅因为成绩就促使学生失去对人生的期待，未免太狭隘。

世界上有那么多不同颜色、不同品种的花，不能因为它绽放得不够灿烂、气味不够香甜，就对它全盘否定我们要坚信每一位学生都能绽放出属于自己的光彩，当学生失去信心时，我们应当及时疏导情绪、及时发现他的闪光点比如，我班有一位学生虽然不擅长学习，但他待人礼貌、热爱体育，通过赞扬他的闪光点，激发自己的信心，鼓励他树立自己的志向，不一定要成为学习第一的人，可以鼓励他成为热爱运动的学生。

教育的目的不光是培养高分学生，教育的本质是培养一个合格的社会公民，这就需要教师在教育的过程中体现出育人理念，并始终贯彻着对教育的热爱、对学生的热爱，让教育带着温度落地！

“想”、“要”、“做”，成为学生的造血干细胞——观《开讲啦》有感松江六中    刘姣姣教师常被人们誉为“辛勤的园丁”，“灵魂的工程师”，而教书育人的前提是师者本身要具备优秀的品质正如陈立群校长所说，教师要提高自身的魅力和气质，让自己的灵魂和精神足够强大，才能成为学生的“造血干细胞”。

他认为贫困地区教育的高质量发展，不是能不能的问题，而是想不想、要不要、做不做的问题我觉得教师的高质量发展也是如此，教师要通过不断地“想”、“要”、“做”，与时俱进，反思提升想1.确定目标可能是父母都是教育工作者的原因，我小时候的理想就是做一名老师。

如今我离开了父母温暖的臂膀，张开自己稚嫩的双翅，为了追寻自己的理想独自上路然而我并没有感到无助和迷茫，初为人师的喜悦让我觉得充满力量我热爱这份职业，珍惜每一次学习和交流的机会选择教师这一职业所要追求的定是教师的职业幸福。

既然选择了，就要保持对教育事业的热情，坚持自己始终如一、追求自我的理想，树立终身学习的理念，不断提高教育教学的能力有了职业理想，还要有相信理想一定能够实现的信念，有了这样的信念，就能有勇气克服困难当困难被克服后，就会感受到自身的优秀，体会到成功的幸福。

教师如果缺乏对教育事业的敬重与热爱，缺乏对教育事业的高度热忱，是不合格的2.尝试创新每当走进圣洁的课堂，看到一双双清澈纯真的眼睛，我都会想起母校华东师范大学的校训“求实创造，为人师表”有时我会感到一丝压力和紧张。

因为要想真正做到并不容易踏上讲台前，需要充分的准备才能把自己的知识有计划地传授给学生在实事求是中立足于基础知识，在与时俱进中不断创新这样教师的讲台才会永葆活力我希望通过自己的努力，能让自己在讲台上发出温暖的光芒，照耀每一位学生、点亮教室每一个角落。

我尝试打造自己的特色课堂，经过不断的摸索和尝试，我的教学两大法宝：视频资源与活动单设计相结合在教学中的应用起到非常好的效果我在课余时间利用腾讯视频、爱奇艺视频和优酷视频搜集有关八年级生命科学知识的视频资料，下载好后利用视频转化软件将视频转化为MP4格式，方便教学时播放。

并根据视频内容设计相关学生活动单视频资料的利用激发了学生学习生命科学的兴趣，每节课学生都期待新鲜有趣的视频，调动了学生的积极性相对应的活动单让学生带着问题看视频，培养了学生总结归纳的能力，教学中的难点也迎刃而解。

除此之外，我还根据教学内容尝试设计生命科学的拓展性作业有效地激发了学生学习生命科学的积极性和热情，增强了学生收集信息、加工信息的能力，科学素养得到提升要 1.要真诚教师与学生之间通过真诚交流的方式，可以缩短与学生之间的距离。

学生们渴望知识的眼神是真诚的，师者站在讲台上的每一分钟也应带着一颗真诚的心，这样才能真正走近学生，达到更好的教学效果还记得我在开学第一课上，并没有开始新课的教学，而是和学生真诚地互动交流交流自己对《生命科学》课程的理解：陶冶情操、发现生命之美；为我所用、懂得享受生活；开阔视野、开启探索之门。

它与我们的日常生活息息相关然后再让学生畅所欲言，谈谈自己对课程的认识和想法我在教学工作中难免会遇到“后进生”，能不能做好后进生的工作，不仅关系到一个学生的前途，还关系到一个班级的荣辱我必须正视他们，给予他们更多的爱，让这些花期延迟的“花朵”最终能够绽放。

首先要尊重他们，不能因为后进生学习不好或者纪律差而冷落歧视他们其次要善于捕捉后进生的优点，抓住契机，适时地加以表扬鼓励相信心灵间的真诚沟通，最终会将他们沉睡的心灵唤醒，雨过天晴，不经意间就会多出一朵含苞待放的花朵。

我们班的小陆同学每次生命科学知识点的默写都很不理想，但有一次我发现她的练习册完成的很好于是我在全班同学面前给予她充分的肯定和表扬，当时她的眼神里充满了惊喜和自豪从此她对待知识点识记的态度更加认真，默写成绩也因此得到很大的改善。

2.要有爱首先要有一颗热爱教师事业的心，有了这颗永远鲜活的心，才有精力和动力去做好本职工作其次要有一颗博爱的心，教师的字典里不是只有“分数”，每一位学生都是平等的，教师要公平对待教师是和学生打交道，如果接近学生时，教师的身上发散着爱的香气，相信和学生的相处也会是愉悦的。

尤其是对待正处于青春发育时期的中学生，教师应给予他们更多的关怀与尊重，建立良好的师生关系他们会出现诸如自卑、嫉妒、焦虑、逆反等消极心理教师首先要正确看待学生消极心理的表现，用心灵感知心灵，才能对症下药，正确疏导，帮助学生解决问题。

引导学生将内心的不良情绪释放出来，协助学生发展自我调节能力我们班的小金同学是个独生子，脾气易暴躁，稍与同学发生小摩擦就会大发脾气，时而久之，班级里的其他大部分同学都不喜欢他通过与他一次又一次的沟通，我了解到他很想改善与同学间的关系。

于是我告诉他如何改变方式方法，慢慢尝试改变自己，渐渐地他通过自己的努力消除了与同学间的不愉快做1．提升素质，用心学习我们每一名教师都要有高度的使命感和责任感，加强学习，努力进步教师要提高师德修养，增强人格魅力。

教师的一言一行都有巨大的教育价值，无不影响着学生教师学习是为了摆脱平庸低俗，为了“大鱼带小鱼”，为了形成教育智慧教师应加强学习新的教育教学理论，树立正确的教育观，敢于创新教师的专业知识仍需不断专研，只有具备扎实的专业知识，才能准确的评价学生知识掌握的程度并适时调整教学，才能面向全体学生并大幅度提高教育教学质量。

教师必须自觉地、以高度负责的态度从事自己的本职工作教师应是学生心目中的一盏不灭的灯、一棵常青的树，学习就是给自己充电、补充能量，一直照耀学生面前的路、输送新鲜氧气教师发出的光亮程度、氧气多少，调节开关在自己手里。

在专业教学方面，通过向有经验的老师学习及不断地进行自我反思，我首先掌握了如何针对课程内容更好地设计能够引起学生兴趣的导入可以联系生活实际设置情境导入，可以播放相关视频资料导入，也可以直接设置问题进行导入等等。

其次我掌握了在生命科学课堂中能够提高学生思维品质的方法，如设计自主探究实验、问题引导、小组合作等等2．内化提高，用心实践教师经常有参加各种培训活动的机会，培训之后要及时总结反思反思是走向理性、走向成熟和深刻的开始。

把自己的教学现场作为学习反思的对象，让这样的教学日日滋养自我从同行教师的教学现场，比如公开课、研讨课、观摩课现场中学习在学习教研组、备课组日常教研活动现场中提升要想成为一名优秀教师、有价值的教师，需珍惜一切时间学习，利用一切机会反思，抓住一切机遇提高。

教育的本意应是温暖的，和谐的，感性的，学生在奋力生长，教师给予他们的是阳光，是雨露，是肥料，而不是一味地拔苗助长陈立群校长提出“教育扶贫要赋予贫困地区可持续造血的功能”，相信教师通过循序渐进地“想”、“要”、“做”，定能成为学生的“造血干细胞”，让他们具备长期自我更新的能力和潜质。

立鸿鹄之志，合家校之力，铸绚烂人生——观《开讲啦》有感 节选松江六中   宋舒赟十年树木，百年树人，教育的目的不止是眼前学生成绩的提升，更在于促成学生的可持续发展因此，只有家校形成合力，才能达到功在当下，利在千秋的目的。

在我的班级里也有着这样一个孩子，他有着圆圆的身材和憨厚的笑容，说话还有些口齿不清，作业本上的字也歪歪扭扭如同乱石铺路他的家长开了个小饭馆，对他的学习也很少过问，连家访也是在他的店里进行的，家长言语之间透露出他们的想法：先混个初中文凭，以后孩子来饭店帮厨就可以了。

但他对自己的要求似乎不止于此，由于能力上的欠缺，他每天完成背诵默写任务需要花费大量时间，但他毫不懈怠，下课时总是能看见他在座位上刻苦背诵的身影有次放学之后，他的默写还没有过关，他很是着急，但那天的默写任务实在是太多了，随着天色渐渐暗了下来，他的眼中流露出焦急的神色，一滴滴汗珠顺着他的脸颊流了下来。

我说：“不然先回去，明天继续背默吧”“老师，对不起，我今天太慢了”他嗫嚅着，低下头搓着自己的衣角，忽而又像下定了什么决心似的抬起头，眼神坚定，“老师，告诉你一个秘密，我想考上高中，将来还要考大学，我不想初中毕业就去店里帮忙……”我的眼睛湿润了。

后来，我去了这个学生家里家访，帮助他在父母前面倾吐了自己的真实想法，也得到了父母的理解他们也意识到了平时沟通太少，并决定支持他的选择，让他走自己希望的道路学校教育和家庭教育如同学生的双翼，相信在家庭和学校的合力下，他的羽翼将会日益丰满，最终翱翔于梦想的蓝天之上。

三、教师素养浇灌明天希望教学质量是学校的生命线一所学校学生的教学质量和精神面貌取决于老师的个人素养，教育扶贫要赋予贫困地区可持续造血的可能性，提升教师素养是其中的关键陈校长下定决心让不称职的老师“下岗”的做法，不仅激励了更多老师提升对自己的要求，而且促成了学校精神面貌的转变即是这一点的有力证明。

作为青年教师，学校给了我们丰富的资源和广大的平台，我们应当虚心学习，加以利用，通过听课评课提高自己的课堂教学能力和教学技巧，通过向有经验的前辈和身边的优秀教师学习请教提高自己的课堂管理能力，不断提升自己的业务素质，使自己站稳课堂，形成特色，树立风范。

2020年是打赢脱贫攻坚战的决胜之年,也是全面建成小康社会的收官之年正如陈立群校长所言：扶贫先扶志，物质上的贫穷或许是暂时的，但精神上的贫穷是永久的唯有立志奋斗，家校合力，师生齐心，才能从源头“拔穷根”，从根柢“摘穷帽”，从根基“脱贫困”，让那扎根土壤的梦想之花，摇曳出最优美的姿态、绽放出最绚烂的色彩！。

获奖名单一等奖宋舒赟、陈星露、刘姣姣二等奖赵如琰、汤晓婷、钟悦、罗曼、葛文佳、宋雨三等奖孙贝贝、冯颖、冯思宇、顾晓霞、蒋晓涵谭开、王琦、徐雯妍、梁珊珊

本次观后感比赛是对青年教师综合素质的一次锻炼与检测，也提醒了教师们对自身素养的追求应当持之以恒一篇优质的观后感是对课程与文本的深入剖析，也是对自己内心的审视与自省我校青年教师们在一次又一次的挑战中完善自身，深刻感悟教与学的魅力！。

撰文：夏珅彬编辑：顾婷婷、唐家浩审核：杜娟