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让教育根植于爱，做有温度的教育者

 

典型本身就是一种政治力量在我校有很多发生在你我身边的凡人善事，以孜孜不倦的教学育人、辛勤工作为江苏开大高质量发展默默奉献为发挥示范引领作用，校报、官微同步开设《凡人善事》专栏，开展“身边榜样、前行力量”宣传报道，选树一批“叫得响、学得来、推得开”的鲜活典型，让崇尚榜样、学习榜样的精神在学校蔚然成风。

让教育根植于爱，做有温度的教育者环境生态学院梁海英

DREAM.2020作为环境生态学院风景园林系学科带头人，梁海英主要从事《插花艺术》、《花艺环境设计》、《园林植物栽培与养护》等课程的教学工作2017年评为办学系统优秀教师，2019年评为我校课程思政教学标兵。

梁海英治学严谨，在教学工作中精益求精，完成省级教改1项，校级教改课题1项，主持建设省级精品课程1门，获得省教学信息化教学比赛二等奖1项，省微课比赛二等奖2项，在学校项目化教学比赛、混合式教学公开课等教学比赛中多次获得奖项，指导学生技能赛获得省级二等奖、三等奖各1项，国家级二等奖1项。

成绩是梁海英辛勤劳动的结晶，更是她作为一名普通教师优秀品德的体现

让教育根植于爱在学科建设上，她热爱教学事业为了上好寻常的“一堂课”，她积极进行教学探索和改革，提高教学能力主持并完成江苏省教改课题“基于慕课的插花艺术学材研究”、校级教改重点课题“基于慕课的插花艺术教学模式研究”。

她教授的《插花与花艺设计》课程，2014年立项我校首批项目化教学改革试点课程；2015、2016连续两年参加校内课程培优项目，并以优秀的成绩结题；2017年建设成为江苏省首批“十三五”精品在线课程并纳入我校首批混合式教学试点课程。

在教学上，梁海英坚持育人为本她认为：教师不是知识的搬运工，通过教书去育人才是教师职业的核心所在在教学中，梁海英遵循人的发展规律，将育人融于自己的教学过程，授业的同时，她通过丰富课程内容、提升课程深度、营建具有情怀的课堂氛围等方式，让学生学习过程成为提升精神修养的过程。

2019年，她教授的《中国传统插花风格》获得我校课程思政示范课一等奖，同时，她被评为我校课程思政教学标兵

梁海英在讲解“中国传统插花风格特征”这个知识单元的时候，通过对课程知识的文化性的挖掘，补充了中国传统文化对中国古典插花艺术的影响，并和学生一起探索了中国传统插花艺术风格的思想根源最后总结了在儒、道、禅三种主要思想影响下的中国传统美学思想对插花艺术风格的决定性作用。

以插花艺术为载体领略到中华审美风范，播下中华传统文化的种子，唤醒学生的文化自信。

她邀请援鄂护士走进课堂，指导学生“致最美逆行者”为主题进行作品设计，用插花作品表达对这场疫情的思考以及对医护人员的感恩之心援鄂护士的故事让同学们深受感动，插花花艺作品因为真情的流露而更加丰富生动，取得了良好的教学效果。

教学活动受到《南京日报》、紫牛新闻等媒体报道，引起了强烈的社会反响                           

作为大学老师，梁海英不局限于三尺讲台，更是将传播文化、为社会文明建设作出自己的努力视为自己的社会职责，致力于让更多的人通过学习插花艺术，提高审美情操，学会爱自然、爱生活，为建设和谐文明的社会奉献自己的一份力量。

梁海英结合自己对学生心理健康的关注和园艺疗法的研究，带领学生学习探索压花艺术，成立压花艺术小组，拓展第二课堂希望通过压花艺术的推广和传播，让更多的学生能够以“简便易行”的“压花”丰富自己的生活，减轻学习压力，以美涵养心灵，促进身心健康。

教学之余，她多次通过学生作品展、到企事业单位进行讲座等形式，进行插花艺术文化传播；她主讲的《插花艺术》在线课程免费对公众开放，社会受众已达1.3万余人，并受到大家好评。

在同事眼中，梁海英是一个认真的人，因为认真，才会一步一个脚印，做好每件小事、过好平凡的每一天，这也正是“为人师表”的样子。

梁海英表示，她将带着一个感恩的心，勤学笃行，提高自身学识和修养，做好教书育人的本职工作，做一个有温度的教育者。

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编辑丨宣传部责编丨刘慧英 石英 刘祖宏  有趣、有用、有温度