清华大学人文5班2009：清华大学人文学院老师名单

5月25日，人文学院举办“博士生指导教师研修班分组交流会”。人文学科学位评定分委会主席罗钢教授、分委员会委员彭刚教授，资深导师代表王路教授、戚学民教授、崔刚教授以及人文学院新上岗博士生指导教师、研究生办教学管理人员等30余人参加了会议。

5月25日，人文学院举办“博士生指导教师研修班分组交流会”人文学科学位评定分委会主席罗钢教授、分委员会委员彭刚教授，资深导师代表王路教授、戚学民教授、崔刚教授以及人文学院新上岗博士生指导教师、研究生办教学管理人员等30余人参加了会议。

研究生院副院长董渊，校学位办主任助理郭庆来参会会议由罗钢教授主持

彭刚教授介绍人文学院博士生培养情况首先，会议由彭刚教授介绍人文学院博士生培养的总体情况彭教授指出，近年来人文学院博士生的招生规模和方式都有比较大的变化，博士生招生从去年开始改为申请审核制，招生名额大幅增加。

在这种情况下，导师要严把招生关，保证招生质量彭教授结合人文学院博士生培养过程中出现的问题，特别指出导师要注重对博士生的各方面训练，中途出现问题要及时与学院协调解决，并提出今后人文学院博士生的待遇和奖助措施可能发生变化。

王路教授分享博士生培养经验资深导师王路教授从三个方面分享了他指导博士生的经验第一，作为博士生导师，应该重视专业性专业性是研究者必须要认真考虑的问题，如果没有专业性，我们的研究很可能不具备起码的学科规范第二，注重学术性。

经过研究得出了新的结论，有新的发现，才能称之为学术性第三，博士生导师还应该有高水准的追求比如研究形而上学，应该不断向上追问，而不能只是盯着形而下的世界要做到这点很难，但是应该努力向这个标准靠近

戚学民教授分享研究生培养经验戚学民教授分享了自己培养研究生的经验戚教授每周都会组织研究生开办读书会，每次三小时，一个字一个字地细读之所以这样做，就是要把学生培养成做学问的人，要使学生有能力在历史学科发顶级期刊的论文，尽快让学生进入研究状态。

他还指出要借鉴美国、日本研究中国史的学者经验和治学方式，培养学生与世界一流学者持续对话的能力戚教授相信好的生源，再加上我们的努力，一定会有好的结果

崔刚教授分享博士生培养经验崔刚教授从三个方面分享了他指导博士生的经验第一，他指出在招生的时候选学生非常重要，因为博士生在各个方面很可能都已经定型，导师想要改变他们的想法和观念有相当大的难度第二，导师一定要构建一个能够与学生交流沟通的平台，要和学生在一些与学术研究相关的重要问题上达成共识，对于科研是什么，导师和学生要有共同的理解，这样才能使学生尽快走上真正的学术研究道路。

第三，不仅要在培养上对学生因材施教，在学生定位上也要注重个体性，引导学生选择合适的职业之后新上岗导师与资深导师展开了交流和讨论新上岗导师提出了一些在招生中遇到的问题，例如报考的学生水平不高，招不到满意的学生等。

彭刚教授回答说今年人文学院会采用更多宣传手段让更多的学校和学生看到招生信息，同时强调在招生时要注重规范，要有公信力研究生院董渊副院长介绍了学校不同院系在招生时采用的不同办法，同时还指出，近年来人文学院的博士生规模在扩大，这对博士生培养工作来说是个不小的挑战，导师之间应该加强交流，从其他导师的经历中学习，吸取成功经验。

人文学院自身在博士生招生和培养方面也做了一些可贵的尝试，获得了更多有益的经验，将来可以将这些经验逐渐转化成制度设计他认为一个机构学术水平的提升有赖于整个学术共同体的努力，希望各位博士生导师共同做好博士生招生和培养工作。

董渊副院长发言最后，罗钢教授做总结发言罗教授代表人文学科学位评定分委员会欢迎各位新上岗博士生导师成为学院导师队伍中的一员，指出每一位博士生导师身上都有责任做好培养学生的工作，也希望新上岗的年轻导师对学位分委员会的工作提出意见和建议。

人文学科学位评定分委会主席罗钢教授做总结发言供稿：清华大学人文学院编辑：清华大学研究生院  张欢