什么的人文环境填空词语(什么的铡刀填空词语)居然可以这样

来源：以命题改进促进教学提质——2021年浙江省初中学业水平考试语文试卷质量评价报告(试题评价研究小组)问题部分写作试题命制缺乏科学性，学生立场不足2021 年语文中考

 

来源：以命题改进促进教学提质——2021年浙江省初中学业水平考试语文试卷质量评价报告(试题评价研究小组)问题部分写作试题命制缺乏科学性，学生立场不足2021 年语文中考试卷继续对情境化、任务式写作命题进行探索，并开发出多元化写作类型。

各卷中写作命题都表现出多样化的发展趋势，但写作命题的科学性仍有不足，学生立场亦有欠缺，不能很好地引导和评价学生自觉、真实、有质量的写作1.从试题结构看，组成要素之间关系模糊写作试题一般由“材料（情境）”“提示”“任务”“要求”四部分组成。

四者的功能指向虽不同，却存在着紧密的逻辑联系某些试题模糊甚至混淆四者的功能与关系，使学生无法清晰地理解命题意图，以致削弱了写作测评的意义如某卷写作题，任务是“写一篇游记”，提示是“根据游览的行踪合理安排游记的写作顺序”“写清楚旅行带给你的具体改变”等。

任务没有交代清楚写作目的、对象和应达到的效果，提示没有起到启发学生写作思维的支架作用整道题看似结构要素完整，但各要素缺乏内在的科学性2.从试题内容看，材料（情境）存在泛化或窄化的问题写作的材料（情境）是将学生引入具体场景，激发学生产生真实写作的自觉意识的重要载体。

材料（情境）的泛化或窄化，都会影响题目的清晰度，使学生不能快速进入写作状态，甚至还会影响写作测评的公平性如某卷写作题看起来是情境作文题，但针对“征文”这一情境，没有给出相应的任务和提示学生面对两个较为抽象的词语“涉世之初”“神往之境”，在理解和把握上会存在一定的困难。

这种过于诗化、宽泛的写作试题，给学生的审题带来了障碍，影响其写作的流畅度、自信心，不能有效考查学生真实的写作能力可以说，这种泛化的情境本质上是伪情境，容易导致宿构建议在写作板块中适当搭建支架，给学生提供一定的写作提示或要求，以便学生开展写作准备，进行有效写作。

又如某卷写作题要求学生“写一个发生在火星上的科幻故事”，并提供了清晰、具体的情境、任务和支架写科幻作品与统编教材中某单元的学习目标一致，体现了教、学、评的一致性但作为一次终结性测试，只考查学生某一方面的写作能力，值得商榷。

从学情出发，写作应关注表达和交流的实用功能，建议在结合统编教材凸显写作理念的同时，多唤醒学生的个性体验，提供更开放的空间，促进学生成为一个更好的写作者3.从试题品质看，学生在写作实践中的主体地位得不到凸显

写作试题应该遵循学生认识事物的方式，让学生意识和体验到写作的意义，引导学生成为自觉的写作主体如果写作试题不能契合学生的心理需求、生活体验，让学生在写作的起始环节就失去了表达的兴趣和动力，那么写作实践就违背了文章产生的自然程序。

如某卷写作题的“材料一”摘自《教育部办公厅关于做好2021年中小学幼儿园安全管理工作的通知》，“题目一”要求学生“根据自己对保护学生安全现象的所见所闻，写一篇记叙文”材料的接收对象是成人（教育者、行政管理者等），而题目的接收对象是学生，材料与题目指向矛盾。

命题者将成人的话语系统强行连接到学生的话语系统中，忽视了学生的主体地位在这样的写作情境中，写作立场被替换，学生很难创作出适宜的作品又如某卷写作题的材料是两首关于“方向”的现代诗，好读易懂，给了学生写作的主题，但遗憾的是，这类主题先行的写作话题也同时规定了写作的终点，以作者的观点代替了学生的看法。

写作本应是生成观点、创建产品的过程，而单一主旨化的写作会在一定程度上限制学生思辨的空间，使写作降格为“阐释”甚 至“编造”，无法充分发挥学生在写作中的主动性与创造性4.从评分细则看，评价标准固化，缺乏针对性

写作试题的评分标准要能呼应命题意图，科学地评价学生的写作过程和写作成果，并对文体和情境提出具体的、有针对性的评价然而，写作情境观还没有真正落实到评分标准中，一些情境作文依然没有从写作目的和接受效果等角度描述质量标准。

如某卷写作题要求学生写一份在学校座谈会上的发言稿，评分细则的关注点则是“观点”“材料”“说服力”“语言”等文章要素这些关注点实际上是评价议论文的观察点，对“座谈会的发言稿”这一包含交际目的、交际效果的具体情境不具有针对性。

此外，没有依据文体特征呈现多套评分标准的现象也普遍存在如某卷写作题要求在“序言”“叙事或抒情”“议论”三种文体中选择一种，其一类卷的评分标准却没有针对这三类文体给出具体的评分细则，对标准的描述也非常笼统，可操作性较弱。

杭州卷一、积累（20分）班级开展主题为“致敬英雄”的综合性学习活动，请你完成下列任务【理解英雄内涵】没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱（dài）□、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。

（郁达夫）英雄就是对任何事都会力以（fù）□、自始至终、心无旁骛的人（波德莱尔）大丈夫行事，论是非，不论；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生（黄宗羲）1.根据拼音，填写汉字（2分）爱□    会力以□2.填入横线处的词语，恰当的一项是（2分）

A.厉害    B.利益    C.利害【铭记英雄历史】对联一  斧头劈开新世界  镰刀割断旧乾坤——1933年，四川农民何永瑞为欢迎中国工农红军而作对联二  倭寇不除，有何颜面  国仇未报，负此头颅——抗战时期，重庆一家理发店门上贴出此联

对联三  铁骨铮铮，身躯敢让机枪哑  红心灿灿，毅志任凭烈火烧——人们为纪念抗美援朝英雄黄继光、邱少云而作3.下列对三副对联分析不正确的一项是（3分）A.对联一“劈开”“割断”形象地表现了中国工农红军革命的气势。

B.对联二构思巧妙，一语双关，字里行间洋溢着爱国热情、民族气节C.对联三“敢让”“任凭”凸显了两位英雄视死如归的大无畏精神D.三副对联对仗工整，都运用比喻、对比的修辞手法增强表达效果【感受英雄风范】（一）

吟诵古诗文名篇，感受历代志士仁人的风范“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也   ①   ，   ②   ”，是为了正义不惜献身的坚定信念；“安得广厦千万间，   ③   ”，是心忧天下的博大胸怀；“不畏浮云遮望眼，。

   ④   ”是睥睨一切的非凡气度；“   ⑤   ，西北望，射天狼”，是建功立业的壮志豪情；“长风破浪会有时，  ⑥   ”是勇往直前的乐观和自信4.将上面所引名句填写完整（6分）（二）“数风流人物，还看今朝。

”张桂梅，改变山区女童命运的公益校长，被评为感动中国人物这是写给她的颁奖词；“烂漫的山花中，我们发现你自然击你以风雪，你报之以歌唱命运置你于危崖，你馈人间以芬芳，不惧碾作法，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。

你是崖畔的桂，雪中的梅”5.“不惧碾作法，无意苦争春”化用南宋诗人   ①   《卜算子·咏梅》的句子原句是“无意苦争春，   ②   零落成泥碾作尘，   ③   ”（3分）【发扬英雄精神】这些天，同学们在阅读那篇脍炙人口的文章《谁是最可爱的人》，了解了朝鲜战场上战士们的英雄事迹。

大家联想到近期西南边疆官兵的故事，发出向新时期最可爱的人学习的热情抗美援朝的英雄曾激励了几代人的，今天子弟兵续写英雄的故事，继续激励着我们6.上面文字是同学写的学习体会，请帮助修改完善（4分）（1）画线语句搭配不当，衔接最恰当的一项是（

2分）（2）填写在横线上的句子，衔接最恰当的一项是（2分）A.我们要崇敬英雄，更要奋发努力，成为新时代的英雄B.记录英雄故事的文章，常用生动的细节表现人物精神C.解放军总是冲在抢险救灾第一节，是和平时代的英雄。

二、阅读（54分）（一）名著阅读（7分）7.按要求填空（3分）小说中有些情节，引人发笑又耐人寻味如猪八戒囫囵吞下人参果后又借口没尝出味道，要悟空再去摘取的情节，传神地刻画了猪八戒   ①   的特点；《格列佛游记》中“。

   ②   国”的人们用鞋跟高低划分阵营的情节，想象奇特，有讽刺意味；《儒林外史》中的人物  ③   在贡院一头撞向号板、满地打滚痛哭的情节，夸张地描写了士人醉心功名的丑态8.阅读名著，要有合适的关注点，如下表所列。

参照示例，选择一项举例分析（4分）

【示例】《昆虫记》：科普作品的科学性和文学性如写蝉蜕壳时皮从背上裂开等内容，观察仔细，描述准确，具有科学性蜕壳之后，蝉享受阳光和空气，语言生动，富有文学性（二）文学作品阅读（16分）粮食茹志鹃一九四七年的冬天刚开始，就给穷人来了个下马威，冻得舌头都僵了。

这里敌我双方正值“拉锯”状态，土地改革还没开始老寿仍裹着他那件破棉袄，腰里扎了根绳子，背着个小粪筐，在外转了一天，现在天都黑净了，才跑回家来一进门就对老伴说：“有吃的吗？给一口，肚里都结冰了”说着就丢下粪筐，蹲到灶门前，拨着余火，烤着打战的身子。

老寿的老伴是个苦死累死不讨饶的硬女人，就是爱唠叨几句照老寿的话说，“是个贤德的人，话多，也多在理上”老伴一看老寿冻成这样，心疼了：“这一整天都没吃？”“上哪吃去？”老寿用烤热的手，使劲擦着脸老伴急忙掀锅盖，一碗现成的红薯叶玉米糊糊坐在热水里，她又特别优待，拿下馍馍筐子，掰了一大块高梁饼子给他。

一边给，一边轻轻问道：“有情况啦？”“还乡团领着一个团的匪兵，还带了两把铡刀，已经到了镇上”“那快给县大队报信呀！”“我又不傻这不刚从老甘那里来”老寿耸了耸眉毛，端起了碗但还没顾上喝，又把碗放在锅台上，从怀里掏出了四条干粮袋，眼瞅着地上说道：“老甘他们决定今晚就窜到敌人后面去，让过这股锋头，再打回来。

他们到新区去，吃粮怕有难处……”老伴一看这情景就明白了，也不等他把话说完，就揭开小木柜，拎出个面口袋，摔到老寿怀里，说道：“就这点高梁面了，这天寒地冻，咱不吃，叫孩子也不吃？你看着办吧！”“有难处，这不假啊！”老寿仍旧两眼瞅着地上。

又说道：“可是我是个在党的人再说我们冷了，饿了，在家还能烤烤火，摘把野菜老甘他们走出这么远去，还不知睡哪里，吃什么呢！这不都是为了咱……”“唉！装吧装吧！啰嗦个啥！我才说了两句，你就说了一大套，谁不知道革命就是为了咱穷老百姓呀！”。

“对！你是个明白人，都怪我嘴碎说实在的这点粮还不够他们吃一顿的，不过是个心，给防个急回头老甘要从这里过，我让他来拿的”老寿就这么检讨着，说着，和老伴一起把高梁面装进了干粮袋最后面袋空了，而四条干粮袋只装了三条。

“该够啊！一条干粮袋装三斤，三四一十二”老寿捏着那只空的干粮袋，踢踏着脚，转了一个身，又眼望着地，说道：“我咋记得家里还有十五斤高梁面呢！”“这两天没吃啊？正巧我今天又烙了饼”“饼！也行啊！把饼切成小条条，装进去也成啊！”说着也没敢抬头，拿起刀就切老伴优待自己的那半拉饼子。

这一次，老伴没吭气，把饼筐子递过来了老寿把饼切好，装进口袋，然后端起灶台上那碗糊糊，看了看，重又坐到锅里用手掌抹了抹嘴，说：“留给铁栓吧！”“你喝了它吧！”老伴眼里已转了半晌的泪，到底流了下来“别难过，等解放以后，那时候啊！嗨！到共产主义那更美了，吃香的，喝辣的，任挑。

”老寿吹灭了灯，又在灶门前蹲了下来一边想着将来，一边等着老甘那轻轻的叩门声村里的狗，叫了几声，老甘来了老寿在黑地里递上四条干粮袋，最难受的是他不得不说明其中有一袋是饼条子“老寿，你放心哪里有老百姓就饿不着咱们。

你们这点心，我带去防个急用”老甘紧紧捏了捏老寿的手就走了老寿看他走远了，回身进屋关门一摸，门栓上挂着两条干粮袋，老甘只拿了一半上了远路打仗的人，留下了一半安家的粮老寿悄悄地用手掌抹去两眼的热泪，把门关上。

（节选自《剪辑错了的故事》，题目为编者所加）9.梳理小说情节，将图表补充完整。（3分）

10.口味下面的细节描写，分析人物的心理（3分）“有难处，这不假啊！”老寿仍旧两眼瞅着地上11.文中写老寿的老伴是个“硬女人”，你认为她是怎样的人？请结合小说内容阐述（4分）12.揣摩下面语句，联系全文，探究小说的主题。

（6分）①老寿在黑地里递上四条干粮袋，最难受的是他不得不说明其中一袋是饼条子②一摸，门栓上挂着两条干粮袋，老甘只拿了一半上了远路（三）非文学作品阅读（12分）【材料一】天问一号着陆器成功降落火星！记者从国家航天局获悉，北京时间2021年5月15日上午7点18分，我国天问一号着陆器确认成功降落火星，着陆地点位于火星北半球的乌托邦平原，着陆器上搭载的是我国“祝融①号”首辆火星车，这是我国首次实施火星着陆任务。

天问一号火星探测器②2020年7月23日发射升空，历经200多天的飞行，于2021年2月10日成功进入火星轨道在此后的这几个月的时间里，又经过多次轨道调整，对着陆区域进行了高分辨率成像，等待今天这个最佳时机实施着陆。

着陆器搭载“祝融号”降落火星后，轨道器则继续围绕火星运行，一方面为着陆器和火星车提供中继信号服务，另一方面继续进行科学探测活动。（《中国青年报》客户端）

注：①祝融，我国神话中的火神②天问一号探测器由轨道器、着陆器和火星车组成【材料二】两千多年前，诗人屈原写下长诗《天问》，表达了对宇宙万物的好奇和追问2020年7月23日，我国“天问一号”火星探测器发射升空，向宇宙更深处探索，寻求“天问”的答案。

探索火星的愿望美好，难度却极大火星与地球相距遥远，每隔780天左右才会合一次，会合时带来的理想探测窗口期仅一个月左右不仅如此，由于探测器飞行线路会受到太阳系内多个天体的扰动，还有太阳风、空间辐射等的复杂影响，轨道设计的难度可想而知。

“天问一号”被火星捕获后，在环绕火星的三个月飞行中，拍摄了大量火星表面照片，由科学家们反复研究和比较分析，最终选出符合探测任务要求的着陆地点要完成降落火星的任务，还需要解决一系列更复杂的问题“天问一号”从火星大气层外缘通过软着陆的方式降落到火星表面，整个降落过程大致分为“进入、减速、软着陆”三步。

从开始踏上进入点的那一刻起，“天问一号”就迎来了此次探测旅程中最为凶险的“恐怖9分钟”在这短暂的时间内，“天问一号”要从约2万千米/小时的速度降至0米/小时，与此同时还要完成一系列的复杂动作；探测器先瞄准进入火星大气层的一个狭窄的进入走廊，接着气动减速，然后火星专用降落伞展开；待降落伞完成使命后，探测器抛掉大底和背罩，露出着陆平台和火星车；大推力发动机开始工作，探测器观察地面，寻找最安全的具体着陆地点；最后着陆器的四条着陆腿稳稳降落在火星表面。

这一过程，不能有丝毫差错而且由于火星与地球距离遥远、信号微弱、通信延时等原因，地面人员没有干预的机会，完全靠“天问一号”自主完成着陆后，“天问一号”携带的“祝融号”火星车，驶向火星地面，开始工作（根据《科技日报》报道编写）

【材料三】探测火星不仅是一个科学问题，也关系到人类对自身命运的思考；生命的本质是什么，人类是否孤独，生命是否还有更多的可能通过研究火星，人类将更详细地理解地球自身形成和发展的过程，更准确地预测地球的未来，也会更深刻地理解生命的本质。

（《三闻生活周刊》）13.下列对材料的理解，不正确的一项是（3分）A.材料一中的四个新闻标题简明醒目，各有特点，表达了强烈的民族自豪感B.《中国青年报》新闻导语突出关键信息，将着陆器着陆火星的时间地点写得很具体。

C.火星探测难度极大，原因之一是火星与地球会合带来的理想探测窗口期相对较短D.从绕火星飞行、选择着陆点到成功登陆的整个过程，完全由“天问一号”自主完成14.“天问一号”降落过程为什么被称为“恐怖9分钟”？请根据材料二简要分析。

（3分）15.学校航天社同学正准备有关“火星探索”的演讲，下面是他的设想请你根据材料，帮助完成任务（6分）设想任务设置互动问题：我国月球探测器名为“嫦娥号”，月球车为“玉兔号”；火星探测器名为“天问一号”，火星车为“祝融号”。

这些名称有什么特点？（1）拟写问题答案确定演讲主题：阐述“天问一号”探索火星并成功登陆的意义（2）概括意义要点（四）古诗文阅读（19分）甲子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也”（《论语·子罕》）乙赠从弟（其二）。

[东汉]刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风风声一何盛，松枝一何劲冰霜正惨凄，终岁常端正岂不罹凝寒，松柏有本性丙宗承，字世林，南阳安众人承少而修德雅正，确然①不群，征聘不就闻德而至者如林魏武②弱冠，屡造其门值宾客盈门，不能得言，乃伺承起，往要之，捉手请交。

承拒而不纳后为司空③辅汉朝，乃谓承曰：“卿昔不顾吾，今可为交未？”承曰：“松柏之志犹存”魏武不说，以其名贤，犹敬礼之命其子④修子弟礼，就家拜汉中太守魏武犹以旧情介意，薄其位而优其礼，就家访以朝政，居宾客之右。

（《楚国先贤传》）【注释】①确然：刚强的样子②魏武：曹操③司空：官名，分掌宰相职能④其子：指曹丕16.阅读甲乙诗文，用诗中词语填空（2分）《赠从弟》中寒风“”、冰霜“”，可看作是对甲文“岁寒”的具体描写。

17.“风声一何盛，松枝一何劲”富有气势，请作赏析（4分）18.为下列句中“就”字选择恰当的解释（3分）（1）征聘不就（）（2）就家拜汉中太守（）（3）蒙乃始就学（《孙权劝学》）（）A.从事    B.。

就职、赴任    C.完成    D.前往19.对丙文中画线语句理解正确的一项是（3分）A.闻德而至者如林魏武弱冠，屡造其门理解：听闻宗世林德行而到他家（拜访）的人很多曹操成年后，多次到他家拜访这样写，从侧面表现了宗世林品德高尚，受人敬重。

B.魏武不说，以其名贤，犹敬礼之理解：曹操不高兴，但因为自己有贤德的美名，所以对宗世林还是非常尊敬“犹”字富有意味，表现了曹操复杂的心理20.揣摩曹操与宗世林的对话，完成（1）（2）题（7分）“卿昔不顾吾，今可为交未”

“松柏之志犹存”（1）朗读曹操问话，你觉得适合用怎样的语气？为什么？（3分）（2）借助甲乙诗文，谈谈宗世林以“松柏之志犹存”回答的妙处（4分）三、写作（46分）21.请围绕“夏天”“树林”“风”三个词语，发挥想象，描写一个场景。

要求语言生动，至少运用一种修辞手法，100字左右（6分）22.阅读下面文字，按要求写作（40分）“这次考试我要超常发挥！”“能正常发挥，就很不错！”其实不只是考试，生活中很多事情，如跑步、画画，比赛、表演等，人们都希望能正常发挥甚至超常发挥。

对此，你有怎样的联想和思考？可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进行文学创作要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数600-800；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名语文参考答案

温州卷一、品古典之美（19分）1. 牛年说“牛”字。（4分）

（1）甲骨文中“牛”是个象形字，下列哪个是“牛”字？()（1分）【字源知识】A. 

      B. 

C. 

（2）不少汉字以“牛”为偏旁如①“（mù）”字，本义是手拿鞭子放牛；如②“（lí）”字，是耕地用的农具；如“牢”字，本义是圈养牲畜的栏圈，成语③“”（A. 亡羊补牢B. 画地为牢）里“牢”就是这个意思（3分）（提示：③处从括号里选择一项，填序号即可）【。

字形】+【成语】2. 根据相关任务，完成整理单(15分)【古诗文默写】+【古诗词曲鉴赏】任务：(1)将【板块一】【板块二】中的诗文名句补充完整（7分）【古诗文默写】(2)参照其他板块，为【板块一】拟写一个主题词。

（1分）(3)阅读【板块三】中《和王七玉门关听吹笛》，根据你对这首诗的理解，从备选诗歌中选择恰当的一首默写在整理单上，使两首诗组成一个板块，并说明这样组合的理由（7分）【古诗词曲鉴赏】［备选诗歌］（甲）李白《春夜洛城闻笛》（首句：谁家玉笛暗飞声）。

（乙）李益《夜上受降城闻笛》（首句：回乐烽前沙似雪）战争类古诗词·主题整理单【板块一】八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，①（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）点评：写军营生活，展现了豪气满怀的将军形象。

②，留取丹心照汗青(文天祥《过零丁洋》点评：诗人被俘之后，视死如归，诚如孟子所言“二者不可得兼，③”④，铁马秋风大散关（陆游《书愤》）点评：诗人追述征战生活，心系收复中原大业，有“三军可夺帅也，⑤”的豪情。

【板块二】家书难达寄书长不达，况乃未休兵(杜甫《月夜忆舍弟》）点评：战事频频，亲人离散，生死不明，忧虑无限⑥，(岑参《逢入京使》）点评：诗人赴边途中，偶遇返京使者，托其传口信表达对亲人的思念与安慰【板块三】边塞乡思

和王七玉门关听吹笛①［唐］高适胡人吹笛戍楼间，楼上萧条海月闲②借问落梅③凡几曲，从风一夜满关山［注释］①根据《唐人行第录》记载，此诗是对王之涣《凉州词》的酬和之作②闲：这里有清幽之意③落梅：指笛曲《梅花落》，表达离情。

①我选()默写：（首句），，(3分)②组合理由：（4分）二、悟经典智慧（8分）3． 根据阅读积累，完成下列任务（8分）【名著阅读】(1)以下是“人与自然”专题阅读时摘录的句子，选择与其对应的作品（3分）【。

辨别名著篇目】①野蛮是这个世界的救赎()②人们恰恰很难辨认自己创造出来的魔鬼()③你们探索的是死，我探索的是生()A. 《昆虫记》B. 《沙乡年鉴》C. 《寂静的春天》(2)以下是“选择与人生”专题阅读的过程记录，结合作品，完成对所思考问题的探究。

（5分）【名著勾连】摘录：人生的悲剧则多生于冲突之不得解决——朱光潜《给青年的十二封信·谈摆脱》关联：祥子无奈与虎妞结婚（《骆驼祥子》）达西决定娶伊丽莎白（《傲慢与偏见》）思考：面对内心冲突，如何抉择才能避免人生悲剧？。

探究：三、探童话秘境(20分)【文学作品阅读】春天的曲子［芬兰］托芙·扬松小嗅嗅沿着四月的田野，走了一天太阳在桦树间红艳艳地照着，空气凉爽他喜欢这些树木、这种天气和他自己这样的傍晚，应该吹一首新曲子，一段歌唱期望，两段歌唱春天的忧伤，其余歌唱独行的乐趣。

他有把握作成这首曲子，它已经等在那里，几乎酝酿成熟了他东闻西嗅，要找个地方过夜他找到了一个干树桩和一些干树枝，在小溪边生起旺旺的火堆小嗅嗅一向自己做饭他尽量避免给别人做饭，也不想吃别人做的饭一只小爬虫坐在远远的树下看着小嗅嗅，露出害怕但充满好奇的眼神。

一蓬头发下两只害羞的眼睛，就是那种从不受人注意的小人物的眼睛小嗅嗅装作没看见他拿出烟斗，点着了，等着他的春天的曲子到来曲子没有到来他只感到小爬虫在死死盯住他，充满佩服之意他感到不自在了，拍拍爪子叫道：“嘘!走开!”。

小爬虫听了他的话，反而从树下钻出来，胆怯地说：“但愿我没吓着你吧?我知道你是大名鼎鼎的小嗅嗅，遇到你我太高兴了”“你好”小嗅嗅冷冰冰地回答“我可以在你的火堆旁暖和一下吗?”小爬虫的小脸快活得发光，“只要想想，我就要成为在小嗅嗅的火堆旁坐过的爬虫了，我永远忘不了

”小爬虫再挨近一点，悄悄说：“你的口琴带了吗?”“带了”小嗅嗅很不高兴给它一搅，他的曲子失去了，孤独感没有了，一切变样了小爬虫天真地说：“你永远猜不出我多么想听点音乐我从来没听过音乐但我听说过你……”“你叫什么名字?”小嗅嗅问它。

“我太小了，还没名字，也没人问过我名字”小爬虫渴望着说，“现在我遇到了你……也许可以……你给我想个名字会很费事吗?只给我一个人用而不给任何人用的名字?”小嗅嗅咕哝着把帽子拉下来树林间传来夜鸟悠长而忧伤的叫声：“唷唷——蒂呜——。

”“对一个人崇拜过头，就不可能感到真正自由自在了”小嗅嗅忽然说，“我知道”“我知道你什么都知道，”小爬虫挨得更近一点说，“你的话句句是正确的，我一直想像你一样自由自在……你是去姆咪谷吧?”“不!我想到哪里就到哪里。

”小嗅嗅狠巴巴地说长时间的沉默夜鸟又叫了：“蒂呜——”“我想我必须走了再见”小爬虫小声说“再见”小嗅嗅有点不安，“你听我说，这个……你不是想要名字吗?‘蒂蒂呜’怎么样?蒂蒂呜……”小爬虫看着他它把它这个名字反复地想，反复地咀嚼，反复地听，最后鼻子朝向天空，轻轻地叫着新名字：“蒂蒂呜——”那么伤感，那么入迷。

小嗅嗅感到背上掠过一阵颤抖小爬虫钻进荆棘丛里，一切恢复沉寂小嗅嗅坐下来，倾听溪水和寂静，等着他的曲子回来，但他听到的似乎只有小爬虫激动和羞怯的声音第二天早晨，小嗅嗅继续走在他的帽子下，现在连曲子的影子都没了。

除了小爬虫，他什么也想不起来他把它说的每一个字和他自己说的每一个字，嚼来嚼去我怎么啦?小嗅嗅想这种感觉从来没有过到了下午，他转过身来开始往回走他越走越快，越跑越急小乐曲在耳际飘过，但他来不及抓住它们傍晚时他回到桦树林。

“蒂蒂呜!蒂蒂呜!”只有夜鸟醒来：“蒂呜，蒂呜”小嗅嗅到处叫唤和倾听，直到暮色笼罩大地，新月升起这是个新月，他想，我应该许一个愿——一首新曲子但他忽然改变主意：我想找到蒂蒂呜他走进林子，一样东西在矮树丛里瑟瑟作响。

“蒂蒂呜!”小嗅嗅轻轻地叫，“我回来找你谈谈”“噢，真好”蒂蒂呜把头从矮树丛里伸出来，“我有样东西给你看看瞧!一块姓名牌!上面有我的名字，很好看，对吗?等我有了自己的房子，就把它挂在门口”“非常好看!”小嗅嗅说，“你要有自己的房子?”。

“当然!”蒂蒂鸣兴奋地说，“我从家里出来独立生活了!真带劲!在有名字前，我只知道有这件事或那件事，但都没我的事，你明白吗?现在我有了名字，是个人了，发生的每件事都真的是一件事，是对着我蒂蒂呜发生的，我可以这么想，也可以那么想……你明白吗?”

“当然，这对你来说真是太好了”小嗅嗅说，“我要回姆咪谷了”蒂蒂鸣点点头，说：“再见!我也要赶快过我自己的生活了，我失去的时间已经太多!”“不错，是这样”小嗅嗅抬头看春天的天空头顶是澄清的一大片深蓝，树木顶上是一片海洋的绿。

在他的帽子下，曲子开始流出来，一段是期待，两段是春天的忧伤，其余部分是孤单一人的无限喜悦(选自《姆咪谷的伙伴们》，任溶溶 译，有删改)4. 阅读文章，从小嗅嗅或小爬虫的角度概述故事情节(3分)【故事情节梳理。

】

5. 文中画横线的两处，写夜鸟“蒂呜”的叫声打破了小嗅嗅和小爬虫之间的沉默，作者这样安排有何意图?联系上下文，加以分析(5分)【写作意图】6. 故事结尾处流出的“春天的曲子”与开头“几乎酝酿成熟了”的曲子一样吗? 结合全文，阐述你的见解。

(6分)【内容理解与概括】7. 童话中，没有名字的“小爬虫”成了“蒂蒂呜” ，你从中读出怎样的现实意义?结合文中两处画波浪线的句子，谈谈你的阅读发现(6分)【童话意义】四、破现实之障(23分) 【非文学作品阅读。

】我们为什么打疫苗社区要制作一组“我们为什么打疫苗”的科普展板，希望进行疫苗科普的同时，提升人们的社会责任感。请你阅读以下材料，参与制作，完成8~11题。材料一

材料二新冠疫苗接种实时数据(截至5月30日)全球中国累计接种18. 7亿剂6.2亿剂较上日新增2785.5万剂1798. 3万剂每百人接种24.04剂43.14剂(来自凤凰网)材料三我们的身体具有“获得性免疫”的防御机制，即一旦感染过某种病原体，之后就不易再次感染。

疫苗是一种通过接种让人获得免疫力、不再容易被相应病原体感染的物质我国正在开发的新冠疫苗大致分为5类(见下表)疫苗类型主要特征研发公司灭活疫苗接种经药品处理后失去感染及繁殖能力(灭活)的病毒国药集团、科兴中维

重组蛋白疫苗接种人工合成的病毒刺突蛋白质智飞生物DNA疫苗接种人工合成的含有病毒基因的DNA艾棣维欣生物病毒载体疫苗将含有病毒基因的DNA插入作为载体的另一种病毒并接种康希诺生物RNA疫苗将病毒的RNA包裹于纳米颗粒(脂质体)中接种

复兴生物通过疫苗获得的免疫力会持续数月还是能持续数年甚至数十年，这一结果有赖于长期的医学观察目前尚不清楚新冠疫苗的接种方式会像流感疫苗那样需要每年接种，还是像麻疹疫苗那样一生仅接种一到两次流感疫苗并不能完全预防感染流感病毒以及发病，其主要目的是预防流感病情恶化。

新冠疫苗可能也是这样，其作用主要是预防病情加重而不是预防感染或是发病不能认为疫苗将解决所有问题，今后传染病防控措施仍然占据重要地位当大多数人都获得免疫力后，传染病不再出现新的流行，这一现象被称为“群体免疫”。

对于新型冠状病毒来说，有人认为当六七成人获得免疫力后，便能够建立群体免疫这一比例是以每名感染者平均能够传染2.5~3个人(基本传染数)作为假设条件计算而得(节选自《如何防范新冠病毒》，载《科学世界》2021年第2期，有删改)

材料四技术路线灭活疫苗病毒载体疫苗研发企业国药集团科兴中维康希诺生物接种程序2剂次，间隔14~28天1剂次不良反应注射部位红肿、疼痛，也有发热、乏力、恶心等轻度反应，不良反应率低Ⅲ期临床试验结果总体保护效力79. 3%

中重症保护效力99. 5%总体保护效力50. 65%中重症保护效力100%总体保护效力65. 28%中重症保护效力90. 07%(来自澎湃网)材料五在中国，新冠病毒的肆虐似乎彻底成为了回忆不过，在逐渐恢复的日常生活中，依然有危机潜伏。

新冠疫苗的低接种率，就是潜在的危机之一截至4月15日，中国大陆的新冠疫苗接种率在10%左右，是一个较低的水平中国疾控中心流行病学首席专家吴尊友表示“一个国家疫苗接种率达到百分之七八十，才敢打开国门”他呼吁，必须尽快地接种疫苗，“一定要在秋冬季以前，把我们的疫苗接种率提高上去，我们就争取了主动”。

(节选自《新冠疫苗“入世”后)，载《南风窗》2021年第9期，有删改)8.“疫苗接种现状”展板上，把材料一和材料二放一起，可以达成的一个目的是()(3分)【合理判断与推理】A.表明我国接种新冠疫苗的速度保持稳定，激励人们尽早接种新冠疫苗。

B.表明我国接种新冠疫苗的速度不断加快，增强人们对实现群体免疫的信心C.表明全球接种新冠疫苗的进度比中国快，激励人们尽早接种新冠疫苗D.表明我国每百人接种剂数超过全球平均数，让人们明白新冠肺炎不再流行9.“疫苗知识知多少”展板上，要解答人们普遍关心的问题，请依据上述材料解答。

(6分)【筛选整合重要信息】(1)打了新冠疫苗，就不会感染新冠病毒了吗? (3分)(2)打一针的新冠疫苗与打两针的疫苗有哪些相同和不同?(3分)10. “热点话题对对碰”展板上，要回应“新冠疫苗的保护效果会在6个月后消退”的传言。

若用材料三画线处的信息来回应，你认为对相信传言的人可能产生哪些作用?结合画线处回答(4分)【重要句段评价】11. 在最后一块展板上(如右图)，需要一段文字对“我们为什么打新冠疫苗”这一话题进行阐述，引领人们理性思考。

请综合对上述材料的理解，帮社区拟写这段文字(10分)【基于材料事实、观点、方法等，解决生活实际问题】

要求：①多角度阐述，科学合理，逻辑清晰，有正面引导作用：②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③120字左右；④不得出现真实的校名、人名等五、赏文人雅趣(15分)【文言文阅读】题灯上人①竹卷［明］李流芳。

②往岁己酉北上，舟过莲泾，访双林上人于积善庵，出所画竹卷属余题字以后每经吴门，数欲过庵中而不果盖不见上人者，六年矣幽窗净几，薰③茗相对，今日如复理④梦中也上人屋后有美竹千竿，净绿如拭，今遂化为乌有而上人笔墨乃益进，新枝古干，披展森然，如见真竹，岂此君。

⑤神气都为上人摄尽，不复生理⑥耶?冁然⑦一笑，遂题其后甲寅清和月(选自《明清散文赏奇》)【注释】①灯上人：即文中双林上人上人，对和尚的尊称②李流芳：字长蘅，明代著名画家，擅长题画黄宗羲评价“长蘅无他大文，其题画册，潇洒数言，便使读之者如身出其间，真是文中有画也”。

③薰：指薰香④复理：重温⑤此君：指竹⑥生理：生机⑦冁(chǎn)然：笑的样子12. 解释下面加点词的意思(2 分)【实词】(1)数欲过庵门而不果(2)而上人笔墨乃益进13. 以下两个批注引用黄宗羲的评价。

你认为这两个批注恰当吗?选择一处，结合句子和批注加以评析(3分)【句子赏析】(1)上人屋后有美竹千竿，净绿如拭(批注：文中有画也)(2)新枝古干，披展森然，如见真竹(批注：如身出其间)14. 作者最后“冁然一笑”，意味丰富。

结合相关内容加以品析(4分)【句子赏析】15. 根据表格，完成任务(6分)【拓展探究】解释加点词，理解句意探究(1)出所画竹卷属余题字(属：)(1分)(3)灯上人让作者为他所画竹卷题字，作 者题其所画竹卷。

从两人的交往中，你感受到他们怎样的精神追求?结合文章内容作答(4分)(2)冁然一笑，遂题其后(遂：)(1 分)六、抒成长感怀(60分) 【写作】16. 根据要求写作(60分)【材料作文】成长道路上总会遇到许多问题，有的是个人的困难和烦恼，有的是我们这代人共同的难题。

有些我们已经找到解决之法，有些我们仍在努力探寻中……这段话引发了你怎样的联想与思考?参考图示，自拟题目，自选文体，进行写作。

【写作要求】①不少于600字②不得套写、抄袭，不得透露个人信息【写作助手】你可以叙述解决问题的过程，表达感悟；也可以用书信的方式向某人寻求帮助……你可以写一篇演讲稿，向同学发表你的观点和看法；也可以进行文学创作，表达你的认识和思考……。

参考答案

六、抒成长感怀（60分）16. (60分)【审题指导】1. 审关键词：首先抓住关键词“问题”，“问题”的意思分别有：要求回答或解释的题目；需要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难；关键；重要之点；事故或意外导语中特指需要研究解决的困难和矛盾，文章需要从这些“问题”出发，写出自己的联想和思考。

2.审提示语：导语中提到了“个人”和“一代人”的角度，即考生可以从自己在学习生活上遇到的“问题”思考，在十几年的学习生涯中遇到过什么样难题，遇到这些难题后是什么样的态度，是如何处理这些难题的，面对这些难题的感悟来写。

也可以将“问题”设定为“一代人”，这个更有针对性和现实意义的角度思考，“问题”就是人生中遇到的各种“坎”它引导学生思考如何处理人生难题它可以是面临某种情景的艰难“选择”，也可以是生活中遇到棘手的诸如交不起学费、奶奶如何安度晚年、爸爸下岗等难题，或者是思想上难以解决的诸如诚信缺失、金钱至上等困惑。

如果仅仅把视角局限在自己的小天地，在自己的圈子里自怨自艾，无病呻吟，显然不是命题者所期待的所以，考生要跳出“小我”，走向更广阔的社会天地，要把目光投向社会的方方面面，想一想他人的难题，社会的难题如保护生态环境问题，交通安全问题，新冠疫情问题等。

面对这些社会生活中的“问题”，考生持什么样的观点，有什么样的看法从这个角度切入，文章的立意就大气了，就能吸引阅卷老师的眼球，受到他们的青睐同时语文的外延也拓展了，因为它能考察到考生关注社会热点的程度以及考生有着怎样的人生观、价值观。

审题立意时，考生首先应该将“问题”具体化，落实到某个具体的问题上就这个题目本身而言，写记叙文更易于操作，即以某个具体的问题为线索，记叙自己的经历，展示自己在遇到问题时的感受和态度以及解决问题的过程或无法解决的思索。

如果选择议论文来写作，可从问题的普遍性和现实性，问题对人生成长的意义，发现并解决问题的价值等方面去谈论3.审要求：①不少于600字是字数要求，考生写作时在充分表情达意、合理安排结构的基础上，保持字数在600字以上，但不能超过750字，会超过页面格数。

②不得套写、抄袭，不得透露个人信息“文中不要透露你个人的身份信息”是为了体现阅卷的公平公正，要求所有考生在作文中不得出现真实的地名、校名和人名等，否则会被扣分抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章中考作文要求同学们有自己的生活体验，写出自己的真情实感，目的是提倡写作“我手写我心”，写出自己的真经历，真感受，有真情实感的文章才是好文章，同时该要求也是形成良好的文风和文品的前提。

不得抄袭和套作③提示栏还有“自拟题目，自选文体”要求，考生写作时在充分表情达意、合理安排结构的基础上，可写自己擅长的任何文体，议论文、记叙文、散文等，只要达到了相关文体的要求即可④为了消除审题障碍，还增加了“写作助手”和“参考图示”栏，提示我们写作思路、选材要求和文体选择等方面内容。

宁波卷一、基础知识综合1．下面是一则赞美家乡的材料，请你阅读并完成小题乡土，承载着一个人最深的依恋江南祖屋，临街缘河，轩窗盈翠，河港波暖，这幅水乡风情画氤氲在无数宁波人心头宁波，这座与水结缘的城市，因水催生出的美丽家园，迎来了建城。

1200年的盛大节日悠悠流tǎng①________的三江水，依然在日月照耀下熠熠生辉；港通天下的宁波舟山港，依然谱写着海上丝路的热血传奇历史juàn②________顾宁波，未来属于宁波（1）下面词语中加点的字和“承载”的“载”字读音相同的一项是。

（_____）A．载入史册    B．风雪载途    C．千载难逢（2）根据拼音写出相应的汉字①________    ②________（3）参考（课内链接），结合语境，解释材料中加点的词（课内链接）。

缘溪行，忘路之远近（《桃花源记》）彼竭我盈，故克之（《曹刿论战》）①缘：________    ②盈：________二、句子默写2．下面是爱国诗文朗诵会的开场白，请你补全爱国，是诗文常见的主题诗人们歌咏祖国大好河山，表达对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志。

“造化钟神秀，（1）____________”，杜甫描绘泰山雄姿赞美壮丽河山“（2）______________，化作春泥更护花”，龚自珍以落花自喻，表达心系国家的一腔深情“报君黄金台上意，（3）_____________

”，抒写戍边将士忘身报国之情“了却君王天下事，（4）____________”，抒发辛弃疾力图收复失地的壮志“（5）____________，_____________”，范仲淹《岳阳楼记》中拓展古仁人的忧乐观表达自己的政治抱负。

“（6）_____________，____________”，陆游《十一月四日风雨大作（其二）》中借写风雨梦境抒发报国之志“（7）_____________？____________”，文天祥《过零丁洋》中直抒胸臆表达视死如归的坚定信念。

……爱国情怀成为这些诗文最感动人、最振奋人心的旋律三、名著阅读3．团队往往面临来自内部或外部的冲突；解决冲突的过程，体现了团队的合作精神请从《西游记》《哈利•波特与死亡圣器》《飞向太空港》中任选一部，结合作品内容，作出阐释。

4．下面是班级“科普作品•智慧之光”小组阅读成果分享现场请你参与其中，从《昆虫记》《寂静的春天》中任选一部，结合作品内容，补充丙同学的发言甲：科普作品中呈现的科学研究方法闪耀着智慧之光，尤其是“先假设后求证”的研究方法，同学们在阅读中感受最深，让我们一起来分享。

乙：好我发现，科学工作者往往循着“提出假设——用实验或数据分析等推理求证——得出结论”的路径进行研究下面，我们请丙同学说一个具体的例子丙：________________甲：说得真好，这样的研究方法充满智慧。

让我们在阅读中获得真知，让科学的光芒照亮自己5．某同学写了两节诗，分别表达了保尔、江姐心中的渴望请你任选一张素材卡片，发挥联想与想象，补写一节诗（素材卡片一）人物：祥子（《骆驼祥子》）意象：暴雨  水  路……。

情境：暴雨砸着祥子，他像要立定在水中，不知道哪是路祥子咬着牙，蹚着水，不管高低深浅跑起来（素材卡片二）人物：简·爱（《简·爱》）意象：篱笆  路  太阳…情境：简·爱沿着田野、篱笆和小路走着，直到太阳升起。

离家时穿的鞋子已很快被露水打湿我渴望我想去一个地方我渴望看见繁花的春天死神的黑翅膀眼前不熄的热情笔下我想去一个地方我渴望触摸温暖的土地渣滓洞的铁窗冰冷我殷殷的心明亮________________________________________

__________________________________四、现代文阅读仓鼠爱德华的日记1990—1990（节选）［英］米里亚姆•伊利亚以斯拉•伊利亚4月30日，星期三今天是我的纪念日可没人注意到这一点。

六个月了六个月前的今天，他们把我从“自命不凡宠物店”“买”回家5月3日，星期二我决定永远不碰跑轮5月4日，星期日我决定还是玩跑轮吧，但只在晚上玩，晚上他们都睡了我在笼子里，抓呀，挠呀，刨呀，总之要弄出声音烦他们，让他们知道我可不玩那些小把戏，要是我做点儿什么，那都是为我自己，绝非为他们。

那个小个子今天来过，她想要把我抓起来，我跑开了，藏在干草后面她随即收手了5月5日，星期一为什么存在？5月7日，星期三他们俩今天都来了，把我从笼子里拽出来，放进一个用书本和手纸搭建起来的近似于迷宫的东西里面。

一座没有出口的迷宫他们把这当作游戏，玩得不亦乐乎看着我在死胡同里转来转去，他们笑呀叫呀但我知道，这不是游戏他们试图击溃我的意志，压迫我、折磨我他们可以拿走我的鼠身自由，但他们永远无法夺走我的灵魂我叫爱德华，我是一只仓鼠。

5月10日，星期六在这里，我拥有我所需要的一切，我没有理由不开心5月14日，星期三对于跑轮的评价：它在转动它漫无目的它吱吱作响我不该再玩跑轮了5月16日，星期五玩跑轮吃谷粒喝水5月17日，星期六今天我先喝了一些水，又吃了一些谷粒。

6月1日，星期日跑轮谷粒水跑轮谷粒水就没点儿别的了吗？我要借此机会表明自己的立场，为自己以及为所有受压迫者们争取权利；杀一杀那些冷酷无情的统治者们的嚣张气焰我打算从现在开始绝食，不吃不喝直到自由……或者说直到死。

下午2：33绝食两分钟了我意志坚定下午2：36绝食五分钟了我开始感到虚弱下午2：41谷粒它们在嘲笑我下午2：45我的体重减轻了一克没准儿更多下午2：47今天的牺牲已经足够大了，就到此为止吧一只死仓鼠对于抵抗运动来说有什么用？所以我吃了五十颗谷粒，喝饱水。

下午2：48中毒了！中毒了！死亡之神就那么瞪着我下午4：00从轻度消化不良中恢复过来真是漫长的一天啊……11月6日，星期四我多日的祈祷终于有了回应：笼子的门开了今夜，我将踏上一段完全未知的旅途（节选自《仓鼠爱德华的日记

1990——1990》王思楠译）（推测•情节）6．选文的故事情节有因果联系。阅读选文，完成填空。

（推测•形式）7．在“6月1日，星期日”的日记中，“跑轮 谷粒 水 跑轮 谷粒 水”的文字编排很有特色，这样设计有哪些用意？（推测•视角）8．作者以仓鼠爱德华的视角来叙述故事有什么好处？（推测•主旨）9

．从“11月6日，星期四”的日记来看，仓鼠爱德华终于走出笼门，走向新的旅途爱德华还会返回笼子吗？请你结合选文内容进行推测，并说明理山（至少三点）自中国第一部关于太空旅行的科普论著《太空旅游》首发以来，相关话题的热度居高不下。

为此，学校记者社将举行以“太空旅行”为话题的新闻采访活动小记者们正搜集、整理材料，做好前期准备请你参与，完成小题（材料一）拟订提纲采访者要搜集与采访主题相关的资料，预先拟好采访提纲采访提纲，主要包括采访者预先设计的一系列问题。

这些问题应该围绕主题，尽量全面提问技巧采访者可以通过寒暄等方式拉近与被采访者的距离提问要有逻辑性，可以由浅入深，也可以由主及次提问应简洁清晰，尽量不用长句，不用有歧义的句子，少用否定语气（材料二）采访提纲

采访对象吴季，《太空旅游》作者，中国科学院国家空间科学中心研究员，中国空间科学学会理事长采访目的了解太空旅行的日常饮食采访方式访谈、录像拍摄采访问题问题1：吴老师，同学们非常喜欢您的新书《太空旅游》，您可以先和我们聊聊宇航员在太空中是如何解决吃饭问题的吗？

问题2：吴老师，您在书中提到太空旅行前必须经过地面训练，在太空生活很容易出现心理疾病，那“吃货”们很在意食物的口感和营养怎么办？（材料三）国际空间站旅行国际空间站一般建于距离地球表面约400千米高空游客通过穹顶舱可以看到令人沉醉的地球美景，可以观察地球的海岸线、山脉和河流，可以体验太空进食，进行天体观察，还可以在失重环境下运动，甚至太空行走。

亚轨道旅行亚轨道一般指距离地球表面20—100千米的空域，处于现有飞机的最高飞行高度和卫星的最低轨道高度之间亚轨道飞行的时间短暂，游客乘坐飞船在近似于直上直下的抛物线轨迹中飞行，冲上100千米高的大气层后很快返回，在那里可以感受到几分钟的失重，观赏地球蓝到发亮的奇异景观，浩瀚的宇宙也仿佛触手可及。

（材料四）“太空旅行”部分项目数据简表项目相关信息国际空间站旅行亚轨道旅行年份（段）2001—20092010—20202020202120222023人次（订单）806670010001562费用（美元/人）

2000万以上无数据25万左右10．小记者们对搜集的四则材料按内容进行归类，发现可以分成________和________两类11．从“提问技巧”的角度，对（材料二）中的采访问题作出评析12．请在下面人物中选择一位作为采访对象，整合（材料四）的信息，设计一个采访问题，并说明提问意图。

A．太空旅行项目策划人    B．旅行爱好者五、对比阅读（甲）记承天寺夜游［宋］苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳（乙）西湖念语①［宋］欧阳修昔者王子猷之爱竹，造门不问于主人陶渊明之卧舆，遇酒便留于道士况西湖之胜概，擅东颍之佳名虽美景良辰，固多于高会②而清风明月，幸属于闲人。

并游或结于良朋，乘兴有时而独往鸣蛙暂听安问属官而属私曲水临流自可一觞而一咏至欢然而会意，亦傍③若于无人乃知偶来常胜于特来，前言可信所有虽非于己有，其得已多因翻旧阕之辞，写以新声之调敢陈薄伎，聊佐清欢（注释）

①此文写于欧阳修辞官退休流连颍州西湖山水之时。②高会：盛大的宴会。③傍，同“旁”。13．下面是“胜”字的文言词义积累卡。请你结合所学，推测词义演进脉络，填写义项。

14．用“/”给下面句子断句（限断三处）鸣蛙暂听安问属官而属私曲水临流自可一觞而一咏15．用现代汉语写出下面句子的意思（1）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳（2）虽美景良辰，固多于高会而清风明月，幸属于闲人。

16．（甲）（乙）两文中的“闲人”有多重内涵请结合内容，说说你的理解六、诗歌鉴赏（甲）子夜昊歌·秋歌[唐]李白长安一片月，万户捣衣声①秋风吹不尽，总是玉关情何日平胡虏，良人罢远征？（乙）中吕•朝天子•秋夜客怀

［元］周德清月光桂香趁着风飘荡砧声②催动一天霜过雁声嘹亮叫起离情敲残愁况梦家山身异乡夜凉枕凉不许愁人强（注释）①捣衣声：用木棒捶打丝织品或衣物发出的声音②砧声：这里指捣衣声17．（甲）［乙）在意象选择上有相同之处，都用了

________、________、捣衣声等18．（甲）（乙）表达的情感有什么异同？请作简要说明七、作文19．阅读下面文字，任选一个任务，按要求写作旅行，可以改变认识，可以改变习惯，可以改变观念，……（任务一）写一篇游记。

提示：（1）根据游览的行踪合理安排游记的写作顺序所选取的景物、事件或历史传说等能触发你某一方面的改变（2）写清楚旅行带给你的具体改变（3）如果写想象的旅行，还要做到想象合乎生活逻辑，有新意（任务二）写一篇议论文。

提示：（1）选择旅行带给你的某改变来确定观点（2）所提炼的相关素材能证明你的观点；能运用多种论证方法，论证有力（3）文章要结构完整；分段恰当，各段之间有清晰、自然的过渡要求：（1）题目自拟；（2）文章不少于500字；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

台州卷2021年浙江省初中毕业生学业考试（台州卷）语文试题卷亲爱的考生：欢迎参加考试！请你认真审题，仔细答题，发挥最佳水平答题时，请注意以下几点；1.全卷共6页，20小题满分150分，其中卷面书写5分考试时间120。

分钟2.答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上无效3.答题前，请认真阅读答题纸上的“注意事项”，按规定答题4.要求书写规范、工整，保持卷面整洁一、积累（16分）班级开展主题为“逐梦九天”的综合性学习活动，请你完成下面任务。

【了解航天事业】1.阅读语段，完成任务（4分）2021年恰逢中国共产党百年华dàn，中国航天事业再度杨帆起航，逐（A.zhú  B.zhuó）梦九天，中国航天梦想的种子不断（A.播洒  B.播撒），航天发展成就举世瞩目，jié。

报频传，“天问一号”火星探测器所携带的“祝融号”火星车成功着陆火星航天梦为探求未知宇宙提供强劲动力，为中华民族伟大民复兴凝聚强大力量（1）根据拼音，写出相应汉字（2分）百年华dàn          jié。

报频传，（2）填入文中最恰当的一项是（   ）（1分）A.播洒   B.播撒（3）加点字“逐”在文中正确的读音是（   ）（1分）A.zhú     B.zhuó【分析】（1）本题考查根据拼音写词语“百年华dàn”写作“百年华诞”，“jié报频传”写作“捷报频传”。

（2）本题考查词语辨析要正确分析待选词语的异同，然后根据语境进行选择即可播撒：一般指把作物种子抛到田地里播洒：传播，散布播撒的对象是有型的东西，而播洒的对象是无形的东西根据“中国航天梦想的种子”的提示，选“播撒”恰当。

故选：B（3）本题考查加点字的字音逐梦：追逐梦想，“逐”应读作“zhú”【解答】答案：（1）诞   捷（2）B（3）A【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。

【布置航天展板】2.小文想引用古诗文名句来丰富“航天发展史”展板内容，请你帮他完成任务（10分）展板栏目古诗文名句出处作者高瞻远瞩不畏浮云遮望眼，  （1）《登飞来峰》王安石困难重重  （2）  ，一山放出一山栏。

《过松源晨炊漆公店（其五）》杨万里峰回路转  （3）  ，  （4） 《游山西村》陆游前景广阔  （5）  ，  （6） 《行路难（其一）》李白胸怀祖国   （7）  ，  （8）  《岳阳楼记》范仲淹

小语同学参观展览后，在留言区写下了“（9），（10）”（《水调歌头·明月儿时有》苏轼），表达对航天人的美好祝福【分析】本题考查诗文名句默写根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字【解答】答案：（1）自缘身在最高层 （重点字：缘）

（2）政入万山围子里（重点字：围）（3）山重水复疑无路（4）柳暗花明又一村（5）长风破浪会有时（6）直挂云帆济沧海（7）先天下之忧而忧（8）后天下之乐而乐（9）但愿人长久（10）千里共婵娟（重点字：婵）

【点评】诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在具体语境中的读音与书写【命名航天社团】3.学校将成立航天社团下面是征集到的航天社团备选名称，请选出你认为最适合的一项，并说明理由。

（2分）A.“鲲鹏”航天社        B.“北斗”航天社C.“祝融”航天社        D.“夸父”航天社二、阅读（59分）【分析】本题考查对航天社团命名的理解解答此题，要理解“鲲鹏”“北斗”“祝融”“夸父”的含义，要分析出其与航天社团的关联。

言之成理即可【解答】答案：3.A示例：“鲲鹏”出自庄子的《逍遥游》，是中国古代神话传说中奇大无比的生物，能上天入海用“鲲鹏”来给航天社团命名，表达了航天社团对浩瀚宇宙的向往，还寓意着“鹏程万里”的远大志向。

B示例：“北斗”是我国古人用来判断方向的星座，先人们用北斗来指引漫漫长路上前进的方向用“北斗”给航天社团命名，表明了航天社团将在科学知识的指引下探索浩瀚星空和未知宇宙C示例：“祝融”在中国传统文化中被尊为火神，象征着光明，“祝融号”火星车成功着陆火星是我国在航天领域取得的新成就，用“祝融”来给航天社团命名，表明航天社团紧跟航天事业发展的步伐，也表达了对未知宇宙的探索愿望。

D示例：“夸父”是中国古代神话传说中的人物，“夸父逐日”的故事表现了古人征服自然的勇气和决心，用“夸父”给航天社团命名，表达了航天社团探索浩瀚太空的勇气和决心评分标准：共2分写出名称的含义和航天社团的关联。

意对即可仅作出选择不给分（一）、名著阅读（9分）4.请你根据名著内容，完成表格（5分）主人公相关重要人物相关重大事件主人公结局祥子虎妞 （1）  （2）  保尔·柯察金 （3）引导保尔走上革命道路  （4）  。

 （5）索菲娅晚年不理解他的信仰和追求离家出走，病死在无名小城【分析】本题考查文学名著本题共涉及三本名著，分别是《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《托尔斯泰传》《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫祥子的辛酸故事。

它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情虎妞是小说中一个重要人物，正是她假装怀孕，逼迫祥子和她结婚，使祥子有了一个家但是，随着虎妞难产死去，祥子又不得不卖车葬妻……自此，祥子也彻底丧失了人生的希望，堕落成行尸走，沦为“城市垃圾”。

《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹。

小说中，朱赫来引导保尔·柯察金走上革命道路主人公自此开启了他辉煌壮丽的人生，千锤百炼下，保尔·柯察金成为真正的无产阶级革命英雄《托尔斯泰传》是法国著名的批判现实主义作家罗曼·罗兰创作的《名人传》之一讲述了托尔斯泰一岁半丧母，九岁丧父，青少年时代的托尔斯泰，不仅常为思想苦恼，还为自己丑陋的相貌感到绝望，晚年力求过简朴的平民生活，但不被妻子索菲娅理解，于82岁高龄离家出走，11月病逝于一个小站。

【解答】答案：（1）假装怀孕，逼祥子和她结婚（写“难产而死”等重大事件也可）（2）堕落为行尸走肉（3）朱赫来（4）成为真正的无产阶级革命英雄（写“从事文学创作，成为作家”也可）（5）列夫·托尔斯泰【点评】对考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。

对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆5.保加利亚作家柳德米尔·斯托亚诺夫说过，优秀的文学作品创作出的人物形象，往往能让成千上万的读者在他身上找到自己。

你从下列作品中的哪个人物身上看到了自己的影子？请结合作品中的相关情节和自身实际谈一谈（4分）A.《水浒传》      B.《西游记》      C.《简·爱》【分析】本题考查课本推荐名著的阅读情况根据平时的阅读积累作答即可。

【解答】本题考查人物形象评价开放性试题，答案不唯一只要围绕作品人物与自己的相似点谈即可如：我从《西游记》中的猪八戒身上看到自己的影子猪八戒好吃懒做，一路上老想着能够分行李回高老庄，但他还是坚持了下来，最终修成了正果。

就好像生活中的我，也想着享受，想着不出力就能过上好的生活，老想面对困难打退堂鼓但好在我始终没有最终放弃自己，还算一个上进的学生答案：示例1：我从《水浒传》中的鲁智深身上看到自己的影子鲁智深为救金翠莲父女，路见不平，拔刀相助，拳打镇关西，帮其脱离困境。

生活中，我也是一个有正义感的人，面对班级中抄作业等不正之风，敢于挺身而出示例2：我从《西游记》中的孙悟空身上看到自己的影子，孙悟空重情重义，在西天取经的路上，多次遭受师父的误解，甚至被赶走，但他依旧忠心耿耿，一路降妖除魔，保护师父前往西天取经。

我也是一个有情有义的人，在班级同学有困难的时候，总会尽我所能出手相助示例3：我从简•爱身上看到自己的影子简•爱是一个善良的人，在洛伍德学校看到海伦受到不公正的待遇时，会去安慰她；在海伦病重时，会去陪伴她。

我也是一个善良的人，在同学情绪低落时，会关心陪伴他（她）【点评】对考试范围中提到的中外名著，一定要熟读对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。

（二）文学作品阅读（17分）呼唤谢志强①绝望之中，我看见沙包背后走过来一个老汉②他说：跟我来③我说，我渴坏了④他取下腰间挂着的羊皮水袋我接过来，咕嘟咕嘟喝开了，仿佛在茫茫大漠碰上我想象中的水井他似乎知道我在这兜转迷了路。

我抹抹嘴，真痛快⑤他说：跟我来⑥我的心又向往着寻找数日的珍宝了我说，我还有件要紧的事情，办成了会追上来呢，你稍等⑦我顾不得老汉的存在，我又开始在这片古城堡的废墟里摸索汗像小虫一样在我面颊、背脊蠕动，我却一门心思挥着坎土曼。

①东挖西刨我的肚子咕噜响起来我想起我已断水断粮整整两天了⑧他说：跟我来⑨我发现他离我十米远伫立着，这个老汉，看来也是探宝的角色，他好像是观望我，一旦有了成效再采取行动⑩我说：我饿得不行了⑪他在褡裢里取出了个馕。

我接过来，一阵狼吞虎咽肚里又实在了⑫他说：跟我来⑬我想：这个狡猾的老汉，大概看出我已经找着了门道，想设法将我诱开⑭我说：你先走，我找一样东西，我会跟上来呢⑮我又忘了他的存在不知挖了多久，反正太阳像火盆一样吊在头顶，我手里的坎土曼突然触着了一个陶罐，我本能地警戒起来，四下里张望，没了老汉的影子。

⑯这当儿，我又饥又渴我绕了附近的几个沙包，寻找那个神秘的老汉，根本没有他的身影我又恢复到了老汉出现前的心情，希望离开这片荒无人烟的沙漠我竟忽视了老汉的去向，他说跟我来我怎么就没问他往哪里走呢?⑰我合掌罩在嘴上，毫无方向地喊：我

——来——啦！⑱我多么期望那个老汉绕过沙包出现，说：跟我来⑲可是，我的呼唤像一滴水消失在无垠的沙漠里了四周，除了一个一个巨浪一般的沙包，没有丝毫回音⑳我绝望了天色渐渐暗淡下来，我懊悔地哭起来，自语：这下，我该怎么办。

?我不知往哪儿走了㉑这是二十年前的一个梦，做梦的地点是在塔克拉玛干沙漠边缘的农场——那是沙漠里的一片绿洲，这么多年了，我清晰地记得，仿佛那个梦真实地发生过我常听见——世俗的喧嚣、繁忙的短暂的间隙里——那个老汉的招呼：跟我来。

㉒我想：那是一个真实的声音，我能听出我知道，我已渐渐地跟上他走了因为，我察觉我忙乎的事情差点失却了真实的自我误入一种虚幻的迷途倒是那个老汉的声音穿越时空越发真实了（选自谢志强小说集《桃花》）[注释]①坎土曼：新疆维吾尔等少数民族的一种铁制农具。

6.根据文章内容，梳理情节，完成填空（3分）“我”处在绝望中老汉给“我”水喝→“我”（1）   老汉给“我”馕吃→“我”挖到了陶罐老汉（2）→“我”（3）   老汉再也没有出现7.“他说：跟我来”这句话在②⑤⑧。

⑫段反复出现，有何作用？（4分）8.学校话剧社想把这篇文章改编成话剧，道具组成员展开讨论，请完成对话（4分）要在舞台上布置“太阳像火盆一样吊在头顶”“天色渐渐暗淡下来”这些场景比较困难，不用这些场景可以吗？。

不可以，这些场景是有作用的，9.文章中老汉的呼唤出现在梦中，结尾为什么却说“那是一个真实的声音”？请结合文章内容，谈谈你的理解（6分）【分析】本文记叙了“我”处在绝望中，老汉给“我”水喝；“我”断水断粮两天；老汉给“我”馕吃；“我”挖到了陶罐，老汉不见了；“我”陷入了困境；老汉再也没有出现。

表现“我”沉迷于挖宝，无视他的呼唤，最终陷入困境的后悔和绝望【解答】(1)本题考查文章内容概括结合第⑩段“我饿得不行了”，①概括为：断水断粮两天(写“饿得不行了”也可)；结合第⑮段“我手里的坎土曼突然触着了一个陶罐，我本能地警戒起来，四下里张望，没了老汉的影子”，②概括为：老汉不见了；结合第。

⑳段“我绝望了天使渐渐暗淡下来，我懊悔地哭起来”，③概括为：陷入了困境(写“懊悔地哭了“寻找老汉”等也可)(2)本题考查反复作用分析这句话是文章的线索，使文章层次分明这句话在这些段落反复出现，强调了老汉一次次呼唤“我”，想要带“我”走出沙漠，而“我”沉迷于挖宝，无视他的呼唤，一再地错过机会，最终陷入困境。

(3)本题考查文章作用分析因为“太阳像火盆一样吊在头顶”表明了天气的炎热，一方面体现了沙漠环境的恶劣，另一方面表现“我”因沉迷挖宝而全然不顾自身处境的危险；“天色渐渐暗淡下来”既推动剧情发展，又烘托了“我”没跟老汉走的懊悔与不知该往哪儿走的绝望。

(4)本题考查句子理解从梦和生活的关系角度考虑，同时考虑到梦带给“我”的感受，能理解梦中老汉的呼唤成为“我”内心的声音示例：文章借助梦中老汉的呼唤给现实生活中的“我”以警醒、文章末尾“那是一个真实的声音”“我知道我已经渐渐地跟上他走了”，表明二十多年的人生阅历，已使老汉的呼唤逐渐成为“我”内心的自觉，深刻地影响并改变了“我”。

答案：1.（1）断水断粮两天（写“饿得不行了”也可）（2）老汉不见了（3）陷入了困境（写“懊悔地哭了”“寻找老汉”等也可）评分标准：共3分每空1分意对即可2.这句话是文章的线索，使文章层次分明（1分）这句话在这些段落反复出现，强调了老汉一次次呼唤“我”，想要带“我”走出沙漠，而“我”沉迷于挖宝，无视他的呼唤，一再地错过机会，最终陷人困境。

（3分）评分标准：共4分意对即可3.因为“太阳像火盆一样吊在头顶”表明了天气的炎热，一方面体现了沙漠环境的恶劣，另一方面表现“我”因沉迷挖宝而全然不顾自身处境的危险；“天色渐渐暗淡下来”既推动剧情发展，又烘托了“我”没跟老汉走的懊悔与不知该往哪儿走的绝望。

评分标准：共4分，每点2分，意对即可4.本题分层赋分第一层次：仅从梦的真实性或梦和生活的相似角度考虑，思维单一肤浅（1～2分）示例1：因为这个梦是真实发生过的，在梦里老汉确实对“我”说过这句话，所以结尾说“那是一个真实的声音”。

（1分）示例2：这确实是一个梦，但梦里的情形和“我”在生活中的经历和处境非常相似，给“我”以真实感，所以结尾说“那是一个真实的声音”（2分）第二层次：从梦和生活的关系角度考虑，同时考虑到梦带给“我”的感受。

思维相对全面，理解有一定深度（3～4分）示例3：这虽然是一个梦，但这个梦在现实中给“我”巨大的心灵震撼，当“我”在世俗的喧嚣和繁忙中，差点误入迷途时，老汉的声音就会真切地在“我”耳边响起，时刻警醒“我”不要丧失自我。

第三层次：能理解梦中老汉的呼唤成为“我”内心的声音思维全面深入（5～6分）示例4：文章借助梦中老汉的呼唤给现实生活中的“我”以警醒、文章末尾“那是一个真实的声音”“我知道我已经渐渐地跟上他走了”，表明二十多年的人生阅历，已使老汉的呼唤逐渐成为“我”内心的自觉，深刻地影响并改变了“我”。

评分标准：共6分，按层次给分意思基本同于“示例1”，给1分；意思基本同于“示例2”，给2分；意思基本同于“示例3”，给3～4分；意思基本同于“示例4”，给5～6分，意对即可，若表述不完善酌情扣分”【点评】解答梳理情节类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句

,筛选出符合题意的答案（三）非文学类文本阅读（15分）【材料一】新闻回放在教育部10月16日举行的新闻发面会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰指出，学校的体育中考要不断总结经验，逐年增加分值，要达到跟语数外同分值的水平。

在此基础上，通过不断总结经验，立即启动体育在高考中计分的研究同时，将强化体育、美育在学生评价中的占比，提出改进中考体育测试内容和计分办法，科学确定并逐步提高分值，推进高校在招生测试中增设体育项目，启动在高校招生中使用体育素养评价结果的研究，探索将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。

（选自《南方周末》2020年10月17日有删减）【材料二】新闻回放新华社昆明12月3日电（记者字强）  云南省教育厅3日向社会通报《云南省初中学生体育音乐美术考试方案》，明确体育从50分提高到100分方案明确，体育考试由基础体能测试、专项技能测试、体质健康监测

3个部分组成，体育考试分三年6次进行，总分100分，其中七年级满分20分、八年级满分40分、九年级满分40分考试采用“统一测试”和“预约测试”两种方式，“统一测试”指学校在规定时间范围内按每间隔3周组织开展一次的测试，“预约测试”指学生在规定时间范围内结合自身身体状态随时与考务人员预约进行的测试。

学生的体重身高指数（BMI）、肺活量体重指数均每学年测试一次，并根据学生本人每年的测试数据进行纵向对比赋分，以减少个体先天因素影响竞赛加分按年度学校体育竞赛计划有序参加各项体育比赛进行加分（选自新华网2020

年12月4日  有删减）【材料三】新闻评论为孩子体育培优，家长该有长远眼光王阳近期各地纷纷出台体育考试改革政策，尤其是云南，体育分值增加到100分，媲美语数外等主课，对此，家长们有喜有忧欢喜之处在于，孩子的身体素质会因锻炼时间增多而有所提高；忧虑之处在于，孩子升学压力可能会因体育分值增加而加大，尤其是平常锻炼较少的孩子，更让家长心里发愁，眼看寒假即将到来，不少家长便打起了体育培优的主意。

校外的体育培训机构也瞅准商机，推出各种速成班，迎合家长心态但体育科目不同于文化科目，教师对于运动技巧的指导固然重要，但最重要的是学生培养运动习惯，勤加锻炼其实，家长对孩子体育考试不必过度忧虑，改革后的体育考试依然聚焦基础体能和专项技能测试，长跑、跳远、引体向上等传统测试项目依然会是考试重点，体育分值不会有很大的区分度。

对于考试政策的风吹草动，学校和老师同样敏感，他们一定会科学安排，把体育教学和学生日常锻炼的质量提上去增加体育课的节数，加大师资力量投入，完善基本运动设施并确保学生每天有足够运动量学生按照学校和老师的安排，体育成绩应能逐步提高。

盲目开展体育培优对孩子的成长未必没有坏处，孩子身体正处在发育阶段，运动强度过高对孩子成长利大于弊，有些运动项目也不是对各个年龄段的孩子都合适校外培优机构资质如何，教学老师水平如何，家长也不易验证笔者以为，家长为孩子体育培优，不应只关注到眼前的体育考试，更要有理性长远心态，做两手规划：当下目标是提高孩子身体素质，顺利通过体测；长远目标应是激发孩子运动兴趣，提升孩子运动技能，使运动成为他们自己的终身习惯。

家长要充分考虑孩子的兴趣如果体育培优还只是基础体能训练，孩子多半会学得索然无味，最后就是花了钱，反而没啥效果体育培训项目很多，篮球、足球、羽毛球、游泳、击剑和跆拳道等，一开始可以让孩子都接触一下，看孩子兴趣择优报名。

最初的三分钟热度非常重要，一开始“玩”得下去，以后才可能有长久的热情和坚持孩子玩得开心，身体素质自然就提上来了，应付体育考试还能是什么难事吗？最终目标则是在培优过程中让孩子掌握几项运动爱好和技能，日后受益终身。

参加体育锻炼不仅能强身健体，还能塑造人的精气神锻炼如同读书，坚持久了，精神和气质自然会发生改变家长要有长远眼光，培育孩子的体育特长不应被视作另一场“不能输在起跑线上”的恶性竞争，更应该被看作是孩子良性成长的助推器。

（选自《中国教育报》2020年12月23日有删改）班级开展新闻阅读探究性学习活动，请你参与并完成以下任务【拟写新闻标题】10.根据情境，完成对话（4分）老师：请同学们展示摘录的新闻标题，并交流讨论小语：我摘录的标题是

“啊！体育我的最爱！”小文：你摘录的不像新闻标题吧，因为（1）  小语：我摘录的另一个标题是“全国举重锦标赛石智勇超世界记录”小文：这个标题好，符合新闻标题的要求老师：大家的交流讨论非常好，请给材料二拟个标题吧。

小文：我拟的标题是（2）【读懂新闻内容】11.下列对材料内容的理解，与原文相符的一项是（）（3分）A.教育部体育卫生与艺术教育司司长五登峰指出，要立即启动体育在高考中计分的研究，逐年增加分值，达到跟语数外同分值的水平。

B.《云南省初中学生体育音乐美术考试方案》明确，体育考试由基础体能测试、专项技能测试、体质健康监测3个部分组成，分3年完成，总分100分C.“统一测试”指学校每间隔3周组织开展一次的测试，“预约测试”指学生结合自身身体状态随时与考务人员预约进行的测试。

D.家长为孩子体育培优要做两手规划，当下要去激发孩子运动兴趣，提升孩子运动技能；长远目标是提高孩子身体素质，顺利通过体测，使运动成为他们自己的终身习惯【补写采访提纲】12.结合材料，将下面的采访提纲补充完整。

（4分）采访时间6月15日采访地点校园内采访目的（1）采访对象体育老师校长采访问题①您将如何培养学生的运动习惯习惯？②  （2）①学校会会增加体育课的节数吗？②学校会配置更多的体育器材吗？③  （3）  

【解决实际问题】13.小语妈妈听说中考体育分值要提高，要求他放弃心爱的乒乓球训练，去培训机构参加体育考试项目培优，小语认为没有必要参加结合材料三，请你帮助小语劝说他妈妈改变主意（4分）【分析】材料一指出学校的体育中考要不断总结经验，逐年增加分值，要达到跟语数外同分值的水平。

同时，将强化体育、美育在学生评价中的占比材料二指出《云南省初中学生体育音乐美术考试方案》，明确体育从50分提高到100分体育考试由基础体能测试、专项技能测试、体质健康监测3个部分组成材料三指出近期各地纷纷出台体育考试改革政策，家长们有喜有忧。

为孩子体育培优，家长该有长远眼光【解答】(1)本题考查新闻拟题①新闻标题应准确概括出新闻的主要内容，小语摘录的标题不符合新闻标题要求；②示例一：云南中考方案出炉：体育100分；示例二：云南省教育厅明确中考体育100分(2)本题考查材料分析。

A.有误，结合“在教育部10月16日举行的新闻发面会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰指出，学校的体育中考要不断总结经验，逐年增加分值，要达到跟语数外同分值的水平”，可知选项错误；B.正确；C.有误，结合原文：“统一测试”指学校在规定时间范围内按每间隔3周组织开展一次的测试，“预约测试”指学生在规定时间范围内结合自身身体状态随时与考务人员预约进行的测试，可知选项错误；D.有误，结合“家长为孩子体育培优，不应只关注到眼前的体育考试，更要有理性长远心态，做两手规划：当下目标是提高孩子身体素质，顺利通过体测；长远目标应是激发孩子运动兴趣，提升孩子运动技能，使运动成为他们自己的终身习惯”，可知选项错误。

故选：B(3)本题考查采访提纲设计结合三则材料，设计采访目的和采访问题①了解体育加分背景下学校的应对措施②示例一：您将如何激发学生的运动兴趣?示例二：您将如何指导学生的运动技能？③示例一：学校会增加体育老师吗?示例二：学校会延长体育锻炼时间吗？(4)本题考查阅读拓展。

结合材料三“增加体育课的节数，加大师资力量投入，完善基本运动设施并确保学生每天有足够运动量学生按照学校和老师的安排，体育成绩应能逐步提高”“盲目开展体育培优对孩子的成长未必没有坏处，孩子身体正处在发育阶段，运动强度过高对孩子成长利大于弊，有些运动项目也不是对各个年龄段的孩子都合适”“当下目标是提高孩子身体素质，顺利通过体测；长远目标应是激发孩子运动兴趣，提升孩子运动技能，使运动成为他们自己的终身习惯”作答即可。

答案：1.（1）你摘录的新闻标题没有准确概括出新闻的主要内容，不符合新闻标题要求评分标准：共2分意对即可（2）示例1：云南中考方案出炉：体育100分示例2：云南省教育厅明确中考体育100分评分标准：共2分。

意对即可2.B评分标准：共3分3.（1）了解体育加分背景下学校的应对措施评分标准：共2分意对即可（2）示例1：您将如何培养学生的运动习惯？示例2：您将如何激发学生的运动兴趣？示例3：您将如何指导学生的运动技能？。

评分标准：共1分针对采访目的，结合材料设问即可（3）示例1：学校会增加体育老师吗?示例2：学校会延长体育锻炼时间吗?评分标准：共1分，针对采访目的，结合材料设问即可4.阿姨，您好!您不要急于在培训机构给小语报体育培优班吧。

首先，体育加分后，学校和老师都会重视起来，小语的体育成绩应该能提高其次，我们只有对自己感兴趣的体育项目才能有长久的热情和坚持小语喜欢乒乓球，只要您支持他坚持训练，他的身体素质自然就提上来了，应付体育考试还能是什么难事吗?何况，培训班的师资到底好不好，您也没法验证啊。

（结合材料，理由合理即可）评分标准：共4分每点2分写出两点即可【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。

（四）古诗词阅读（4分）【甲】晚出寻人不遇[唐代]白居易篮舆①不乘乘晚凉，相寻不遇亦无妨轻衣稳马槐阴下，自要闲行一两坊【乙】渔家傲 访华雪严不遇[元]许有壬水落寒林山骨瘦湘江风细波纹皱何处携琴何处酒惆怅久。

乱鸦啼断烟中柳茅屋萧萧连瓮牖半檐寒旭闲清昼归路梅花香满袖诗未就青山笑我云回首【注释】①篮舆：古代供人乘坐的交通工具14.甲诗和乙词的作者都寻人不遇，但心境各不相同，请结合内容分析（4分）【分析】甲诗中“相寻不遇亦无妨”直接点明了寻访不遇也没事。

从“无妨、轻衣稳马、闲行”几词可以看出诗人寻访不遇时并未伤心惆怅，依然悠闲自得乙词中上阕选用“寒林、山谷瘦、波纹皱、乱鸦啼”这些意象写出了环境的清幽凄冷，“何处携琴何处酒“两个“何处“写出了诗人找不到饮酒弹琴之处。

可以看出诗人寻华雪严不遇，饮酒弹琴赋诗的愿望落空，内心惆怅失落【解答】本题考查对古诗的情感分析古诗情感可从意象、意境、明示和诗句内容来进行分析甲诗中“相寻不遇亦无妨”直接点明了寻访不遇也没事，“轻衣稳马槐阴下”诗人在槐树树荫下让马慢下来，“自要闲行一两坊”自是要慢行一两坊的路程。

从“无妨、轻衣稳马、闲行”几词可以看出诗人寻访不遇时并未伤心惆怅，依然悠闲自得；乙词中上阕选用“寒林、山谷瘦、波纹皱、乱鸦啼”这些意象写出了环境的清幽凄冷，“何处携琴何处酒“两个“何处“写出了诗人找不到饮酒弹琴之处，“惆怅”一次更是直接点明诗人的心情，由此可以看出诗人寻华雪严不遇，饮酒弹琴赋诗的愿望落空，内心惆怅失落。

答案：甲诗从“无妨”“轻衣稳马”“闲行”等词可以读出作者晚出乘凉寻友不遇时，依然悠闲自得的心境；乙词从“寒林”“山骨瘦”“乱鸦”等词可以读出作者访友不遇，饮酒弹琴赋诗的愿望落空时惆怅失落的心境评分标准：共。

4分每首2分，结合内容1分，心境1分意对即可译文：晚出寻人不遇不乘坐篮舆而是要晚上去乘凉，寻访朋友不遇也没事在槐树树荫下让马慢下来，自是要慢行一两坊的路程渔家傲访华雪严不遇山谷中的溪水水位下降，山林透着寒意，山石嶙峋，湘江微风习习，吹皱了水面。

在哪里弹琴在哪里饮酒满心惆怅，久久难以释怀乌鸦乱鸣声消失在烟雾笼罩的柳林中破窗烂门的茅草屋在风中瑟瑟发声屋檐积雪白天家中无人回来的路上盛开的梅花，将香气装满了衣袖诗没能写完青山笑我，天上的云回头看我【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。

读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格二要把握形象诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象三要理解情感感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。

（五）文言文阅读（14分）沈怀清勘案【清】徐承烈绍兴沈怀清先生，名嘉征，由巡检①仕至臬司②居官廉干和平，故自下僚③洊历大位公任江西浮梁令时，曾暂署某县篆适城中常被盗，公履任后严缉之凡城门出入者，皆盘诘焉，而绝无影响。

一日大雪崩腾，署后有三层楼最高，可俯瞰山川城市公治酒邀友至上层赏之见城中万屋比栉，皆被雪漫，惟一家平屋数间，无片雪凝积，而微见烟起公异之，使人踪迹其处，则邑中巨室也主人远宦北方，携眷以往，楼屋厅堂悉皆封闭，而留一仆居门首守之。

公疑其为盗薮，集兵役围其前后，入而搜之至无雪之屋，果群盗潜伏焉盖伙盗甚众，恐突烟起而动人疑，因就地作数灶，以供饮煮，屋低人众兼之火气上冲是以雪不积聚遂群获之搜出脏物无算有跳屋而逃者，悉为邻佑所禽公讯之，则盗贿其家守门之仆，借屋以为巢穴，食物皆托其代购。

群盗日惟高卧，夜则出劫，邑中富饶之家，无得免者，已数月矣因公履任后，查缉严甚，不敢出城，而人初不料其窟于此处也，遂悉置之法〔选自《听雨轩笔记》〕【注释】①巡检：县级负责社会治安的官员，正九品②臬司：主管一省司法的官员，正三品。

③下僚：职位低微的官史15.参考表格提示的方法，解释加点词（4分）文言词句方法解释（1）万屋比栉参考成语法：比翼双飞（2）因就地作数灶查阅词典法：①接近，靠近，趋向；②完成，达到；③即使（填序号）（3）果群盗潜伏焉

课内迁移法：三人行，必有我师焉（《论语》十二章）（4）悉为邻佑所禽语境境推测法：联系上下文推断16.请用“/”给文中画线的句子断句（限断三处）（3分）屋低人众兼之火气上冲是以雪不积聚遂群获之17.用现代汉语写出下面句子的意思。

（3分）公异之，使人踪迹其处，则邑中巨室也18.沈怀清“由巡检仕至臬司”，在仕途上能这样快速升迁是偶然的吗？请结合文章内容分析（4分）【分析】译文：绍兴沈怀青先生，名嘉征，由县级负责社会治安的官员做官做到省级负责司法的官员。

为官清廉正直平易近人，因此从职位低微的官员升迁为职位高的官员沈怀青先生担任江西浮梁县令时，曾暂代某地县篆一职恰逢城中经常被盗贼偷盗，公到任后严厉缉拿盗贼凡是出入城门的人，都要接受盘查和询问，却没什么收获。

一天天降大雪，县衙后面有三层高楼，可以俯视山川和城市公安排酒宴邀请朋友到楼上观赏美景见到城中所有房屋紧密相连，都被雪掩盖，只有一家几间平屋，没有一片大雪凝聚，并且有微烟升起沈公认为很奇异，派人前去探查这个一点雪也不积存的地方，原来是城中的大户人家。

主人远在北方，带着家眷都前往居住，楼屋厅堂全都封闭，只留下一个仆人守着前门沈公怀疑是强盗聚集的地方，聚集士兵衙役包围房屋前后，进去搜捕搜到没有大雪积存的地方，果然有大批盗贼潜伏在那里原来盗贼人数很多，恐怕升起大量烟火引起别人怀疑，于是就地起灶，以供吃饭喝水，房屋低矮，人数众多，加上烟气上升，因此大雪不能积聚，于是被抓获。

搜出的赃物不计其数有跳出房屋逃走的盗贼，也都被邻居擒获沈公审讯盗贼，原来盗贼贿赂那个守门的仆人，借来房屋作为盗贼聚集的巢穴，食物都托仆人代买这群盗贼白天休息，晚上出来偷盗，城中的富裕人家，没有一个幸免，已经好几个月了。

因为沈公到任后，巡查缉拿特别严格，不敢出城，并且别人都想不到他们的巢穴在这里，于是盗贼全都被依法处置【解答】（1）本题考查学生文言词语的理解，注意结合语境确定词义①句意：所有房屋紧密相连比：靠着，挨着②句意：于是就地起灶。

就：接近，靠近，趋向③句意：果然有大批盗贼潜伏在那里焉：于此，在其中④句意：都被邻居擒获禽：同“擒”，捉拿（2）本题考查学生划分文言停顿的能力句意：房屋低矮，人数众多，加上火气上升，因此大雪不能积聚，于是被抓获。

所以停顿应该是：屋低人众/兼之火气上冲/是以雪不积聚/遂群获之（3）本题考查学生文言文翻译的能力翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合、以直译为主的原则”，翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇句中重点词：异，认为

......很奇异踪迹，名词作动词，查询踪迹巨室，富贵之家句意为：沈怀情对此感到奇怪，派人追寻踪迹到这个地方，发现这是县里的大户人家（4）本题考查学生对文章内容的理解的能力沈怀清到任后命令严缉罪犯，采取了。

“凡城门出入者，皆盘诘”的措施结果是“绝无影响”这一层是写案情不同于一般，采取一般措施，也就不可能破案但是沈怀清的才干就在于，他有着一双司法人员所特有的机警的眼睛和一个灵敏的头脑沈怀清雪天宴友，但他并没有沉醉于酒食和风光，而是看到“城中万屋比栉，皆被雪漫，惟一家平屋数间，无片雪凝积，而微见烟起”。

于是他立刻派人前去探察这片一点雪也不积存的地方当沈怀清得知这是一个大户人家，而主人又远在他方时，就立刻判断这些房屋已经成为盗贼聚集的地方包围、搜查的结果证实了沈怀清的判断是准确的小说在写沈怀清勘破“盗薮”一案时，既写了“盗薮”一方，又写了沈怀清一方。

故事开头两句“适城中常被盗，公履任后严缉之”一个“常”字写出盗情严重，一个“严”字写出沈怀清对案情严肃认真的态度故事结尾处作者交代整个案情时，注重写群盗的狡猾他们“贿其守门之仆，借屋以为巢穴，食物皆托其代购”。

选择了这样一个人们意想不到的地方之后，他们“日惟高卧，夜则出劫”等到沈怀清“查缉严甚”时，他们不是采取逃出城外的办法，而是龟缩城内另外，故事结尾处，作者还注意到交代别人不能破此案的原因“人初不料其窟于此处”。

这样，就从两个方面反衬出沈怀清“居官廉干”的品格，从而点明了沈怀清能够由一个县里的巡检升至主管一省司法的臬司的原因答案：1.（1）挨着、靠近    （2）①    （3）于此，在其中    （4）同“擒”，捉拿。

评分标准：共4分每空1分意对即可2.屋低人众/兼之火气上冲/是以雪不积聚/遂群获之评分标准：共3分每处1分3.沈怀情对此感到奇怪，派人追寻踪迹到这个地方，发现这是县里的大户人家评分标准：共3分意对即可4.

汪是偶然，沈怀清为官尽职严明，履任后严缉盗贼，使之不敢出城；他有敏锐的观察力，治酒邀友赏雪时，见城中一屋无片雪凝积，微见烟起，就觉察到异常；他有准确的判断力和很强的指挥能力，当他得知这是县里的大户人家，而主人又远在北方时，就判断这些房屋已经成为盗贼聚集的地方，立刻派人包围、搜查，并将盗贼捉拿归案，这些都是沈怀清能快速升迁的原因。

评分标准：共4分每点2分，结合内容1分，分析1分，写出两点，意对即可【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

三、写作（70分）19.尽管公安部早在2017年就发文明禁止电动车入楼，但还是有很多居民为图方便，把电动车停在楼道内，甚至私拉电线给电动车充电为消除安全隐患，社区拟在每幢楼的楼道内张贴宣传画请你帮助社区工作人员从下面两幅画中选出你认为最合适的一幅，并说明理理由，。

120字左右（10分）【分析】本题考查图文转换解答此题，要仔细观察图片，结合图片的构成要素分析作答甲图最上部是“公安消防温馨提示”，具有权威性；中间部分由文字和数字组成，告诉居民将电动车停放在楼道进行充电存在巨大安全隐患，醒目的大字“夺命只需100秒”具有很强的警示作用；最下面是文字，清楚明白地告诉居民，停放在楼道内的电动车短路后，火势扩散速度快，火焰温度高，甚至可能危及生命。

这幅宣传画图文并茂，能很好地达到宣传的目的乙图中电动车正在楼道内充电，墙上有醒目的闪电符号和一个大大的“危”字整幅图画面简洁，形象直观，闪电符号和“危”字具有很强的视觉冲击力，极具警示作用这幅图告诉居民，将电动车停放在楼道进行充电是存在巨大安全隐患的，用意一目了然，能很好地达到宣传的目的。

据此作答即可要注意字数要求【解答】答案：示例一：我认为甲图更合适首先，甲图是公安消防的温馨提示，具有权威性；其次，甲图用文字和数字告诉居民，停放在楼道内的电动车短路后，火势扩散速度快，火焰温度高，甚至可能危及生命，用醒目的大字。

“夺命只需100秒”，具有很强的警示作用；另外，它图文并茂地告诉居民，将电动车停放在楼道进行充电是存在巨大安全隐患的示例二：我认为乙图更合适首先，乙图画面简洁明了，由楼道和正在充电的电动车构成；其次，乙图形象直观，一个醒目的闪电符号和一个大大的。

“危”字，有很强的视觉冲击力，极具警示作用整幅图告诉居民，将电动车停放在楼道进行充电是存在巨大安全隐患的，用意一目了然【点评】图文转化应注意：①注重整体阅读应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。

要通过整体阅读，搜索有效信息②注意图的细节图中一些细节不能忽视，它往往起提示作用如图画中的字、图下的“注”等③把握题目要求根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性20.阅读下面文字，按要求作文。

（60分）学校校刊有两个栏目正在征文。请你根据对栏目名称的理解，选择其中一个，参与投稿。可以讲述经历，可可以抒发感想，也可以阐述观点。

【栏目一】涉世之初【栏目二】神往之境要求：（1）立意自定，题目自拟（2）文体自选，诗歌除外（3）不少于600字（4）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等【分析】这是一篇材料作文“涉世之初”意思是刚刚踏入社会什么都不懂。

“神往之境”是令人神往、向往的地方在此可以理解为我们的理想、目标第一个栏目，涉世之初，刚刚升入初中，难免会懵懂，迷茫，不知所措迷茫的青春，我们该做什么，该怎么做，都是我们思考的问题我们可以以“不负年少”为题写作。

“不负”是不辜负；“年少”指青春年华，大好时光“不负年少”就是不要辜负青春的大好时光要考虑为什么不负年少，怎样做到不负年少我们只有努力、拼搏、从军报国、勇担责任等，才能不负年少“不负年少”也就是说我们所做的事，让我们的青春更加灿烂、更加能绽放青春的风采，就如此次抗疫战斗中，90后、00后的医护人员勇于担当、不畏牺牲的先进事迹，充分地表现了不负青春好时光。

第二个栏目，在我们的生活和学习中，目标的达成、成绩的获得、理想的实现，都是我们的神往之境我们可以围绕“追求”“理想”“奋斗”等中心选材，可结合自己的学习生活写自己的努力奋斗史，也可引用古今中外名人轶事来论述主题。

写这篇作文时，文体选择记叙文或是议论文都可，结合自己的经历，以及对这一主题的理解来写就行【解答】不负年少“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候......但是，若年少青春逝去，难道还会再回来吗？答案显然是否定的。

  青青固然是活力四射，朝气蓬勃的，但倘若不抓住金子般贵重的机会，那将会是遗憾......  依稀记得某日，我因追剧而非常期待周末的到来到了周末这一天，我急切地打开电视，找到了那部电视剧，津津有味地看了起来。

母亲回家后看到我没在写作业，便询问我我害怕母亲生气，便立马保证看完电视再写作业母亲竟什么也没说，只是叹了口气我心想：作业明日再写也不迟嘛但到了第二日，母亲突然吩咐我打扫客厅，接着又叫我挑捡些豆子我一直忙到中午才停歇了下来。

因为太久没玩手机了，我的手机瘾又犯了于是便玩手机玩到下午三时多结果作业一丁点儿也没写，可想而知这天晚上我是如何疯狂地补作业了的  现在想起这事我也挺懊悔的，中考在即，每个初三的学生兴许都奋斗于书海中吧我身边有这么一位朋友，她的成绩不怎么好，但她却不肯放走每一分每一秒。

有多少像她一样成绩不理想的同学正在放弃中考，放弃上高中的希望但她却说：“只要还有时间，那就还有机会即使没能考上高中，但至少我曾努力争取过，至少我不会后悔，我不想让我的人生留下遗憾和懊悔!”面对即将来临的中考，我保持着一定的紧张感，也不会像之前那样想着玩了，好像随时都能战斗。

  鲁迅先生曾说过：“时间，就像海绵里的水，挤挤总会有的”是啊，鲁迅先生就算再忙碌，也会挤出一点儿时间看书更何况身为学生的我们呢？每天早晨起来，我都会看看日历，都会给逝去的昨天，划上一条红色的斜杠，目的就是为了随时提醒自己：中考的脚步离我又近了一步。

在我们这个花季里有着一万种可能性，即使前方荆棘密布，也要试着闯一闯，闯出属于自己的一片天地  著名的物理学家霍金在生命停止的最后一刻，还在为人类做贡献他在有限的生命里创造了奇迹，他是值得我们敬佩的我们要挑战时间，跟时间赛跑，毕竟时间的脚步永远都是相同的步伐，我们是能够超越它的。

  青春逝去就不会再回来努力奋斗吧！只为不留遗憾，只为不负年少青春好时光【点评】本文开头鲜明突出地提出“青春易逝”这一论题，接着作者以临近中考前自己因贪玩而浪费了很多时间的事例，以及鲁迅、霍金的事例，充分论证了珍惜青春好时光的重要性。

文章最后点明主题，呼应了文题

金华卷一、基础知识综合1．在庆祝中国共产党成立百年纪念活功中，学校制作了陈望道的名人简介，请推敲其中的字音，字形，完成下面题目陈望道（1891—1977），金华义乌人，我国现代语言学研究先驱，他善于把握时代脉搏，积极传播马克思主义思想，为了翻译《共产党宣言》，他“□了平常译书五倍的功夫”。

1920年8月，《共产党宣言》中译本首次正式出版，很快就（xiāo）      售一空该书的出版对于宣传马克思主义，推动社会主义运动在中国的蓬勃发展，起到了非常重要的作用，也为中国共产党的创立（diàn）      定了思想基础。

（1）加点字“脉”在中读音正确的一项是（_______）A．mò    B．mài（2）填入文中□正确的一项是（_______）A．费   B．废（3）根据拼音写出相应的字（xiāo）______售一空   （diàn）______定。

二、情景默写2．根据语境完成下面诗文填空岑参《白雪歌送武判官归京》“山回路转不见君，①______”用特写镜头表现出惜别友人的怅然心情；苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“拣尽寒枝不肯栖，②______”借孤雁象征自己高洁的人格；李白《渡荆门送别》中“③______，④______”将故乡水拟人化，流露了对故乡的不舍和思念；王湾《次北固山下》“⑤______，⑥______”一联对仗工整，时序交替中隐含哲理，给人以积极向上的力量；范仲淹《岳阳楼记》中“⑦______，⑧______”运用互文表明自己坦然的人生态度。

三、语言表达3．汉字的背后往往隐藏着许多奥秘，从下面“大”和“天”的字形演变过程中可以推测，“大”原本表示一个正面站立的大人形，借成人的形象表示“大”的意思，由此你可以推测，“天”原本表示______点击添加图片描述（最多60个字）

 编辑4．某报最近报道：一名7岁小男孩自幼缺失监护，当地公交公司为解决他的上下学问题就在他家附近设立了临时停靠站，此举赢得了当地群众的交口称赞如果该报“读者来信”栏目向读者征集针对此事的评论稿，请你以读者的身份写一段评论。

只写评论内容，不写书信格式，不少于80字四、名著阅读在阅读文学名著《简·爱》的基础上，研读下面两个文本，完成小题（文本一）今天上午和下午，我在那间四壁空空，简陋不堪的教室里度过的几个小时，我感到非常快乐、安定和满足吗？我不能欺骗自己，我必须回答；没有。

我感到有几分凄凉我觉得——对，我是个白痴——我觉得自己的身份降低了我怀疑我跨出的这一步，使自己的社会地位不是上升，而是下降，而对周围所见所闻的一切无知、贫穷和粗俗，兼职有点儿灰心丧气同时，也让我问自己一个问题：哪一个好？向诱惑屈服，任激情支配，不做痛若的努力——不做挣扎——乖乖地落进温柔的罗网。

在覆盖着罗网的鲜花丛中入睡，在南国的温馨中醒来置身于欢乐别墅的奢华享受之中可是，我这是想到哪儿去了？我在说些什么呀？尤其是，我这是什么感情啊？我问的是哪一个好，是在马赛一个傻瓜的天堂里当个奴隶——眼下因为虚妄的幸福兴奋得发狂，过后因悔恨和羞惭痛哭流涕到窒息好呢，还是在这有益身心的英格兰中部一个微风轻拂的小山坳里，当一名自由而正直的乡村女教师好？。

我尽自己的全力积极忠实地继续做着乡村教师的工作开始时，工作确实困难重重我尽了最大努力，但还是过了一段时间之后，才对我的那些学生和她们的性情有所了解她们全都没有受过教育，官能十分迟钝，在我看来，简直笨得不可救药。

而且，乍一看去，个个都笨头笨脑的但是很快我就发现自己错了就像受过教育的人一样，她们之间也是有差别的等到我开始了解她们，她们也了解我之后，这种差别就很快地扩大了一旦她们对我的语言、规矩和方式方法不再感到惊异，我便发现，这些一脸蠢相，张口结舌的乡下人中，有几个人开了窍，成了相当机灵的女孩。

有许多人还都亲切可爱我还发现，她们中间有不少人生性懂礼貌，自尊自爱，而且能力出众，不但赢得了我的好感，也赢得了我的称赞这些女孩很快就乐于做好功课，保持个人整洁，懂得按时上课，养成了文静和遵守纪律的习惯在有些方面，她们的进步之快简直是惊人的，从中我感到一种真正的，令人欣慰的骄傲。

另外，对几个表现最好的姑娘，我还产生了喜欢的情感，她们也都喜欢我我的学生中还有一些农民的女儿，几乎已经长大成人了她们能够阅读、书写和做缝纫活，我就教她们语法、地理、历史的基本知识和比较精细的针线活我觉得自己已经成了这一带乡亲们所喜爱的人。

不管我什么时候出门去，会听到四处传来的热情问候，看到友好相迎的笑脸生活在大家的关怀之中，尽管关怀我的只是些普通的劳苦人民，也使我感到像“坐在宁静而可爱的阳光下”，恬静的心情在阳光照耀下发芽、开花在这段时间的生活里，我的心中常常洋溢着的感激之情，远远多于沮丧消沉。

然而，读者啊，让我把一切都告诉你吧，在这平静而有益的生活中——真诚地尽力教导学生中度过一天，在画画或者读书中独自满意地度过傍晚——之后我常常会在夜里陷入各种各样奇奇怪怪的梦境这些梦有着千奇百怪的经历，提心吊胆的冒险，浪漫奇特的机遇。

我总是一再地在某个激动人心的关键时刻，遇见罗切斯特先生，而且感到自己投入了他的怀抱，听见了他的声音，遇上了他的用光，摸到了他的手和脸，爱他，也为他所爱——一心想在他身边过一辈子的希望，又像当初那样热情有力地重新出现。

然后我醒了过来，想起自己身在何处，境况如何我在没有床幔的床上坐起，浑身发颤痉挛那沉沉黑夜目睹了绝望的战栗，听到了激情的迸发然而第二天早上九点，我又会准时打开校门，平心静气地准备一天例行的工作（节选自《简·爱》第31章、第32章，人民教育出版社，宋北霖）

（文本二）精神上的独立自由扫除了简·爱此前作为家庭教师在经济上依附于他人所带来的屈辱感，但正如圣约翰所说，这是一份“贫穷、卑微的工作”简·爱在接受这一职位后不得不承认，简略粗劣的生活条件与缺乏教养的粗鲁学生无法使自己感到安定与满足，她感到“降低了身份”。

简·爱不否认物质的重要作用，她一向认为精神上的平等不能超越物质上的不平等，达到人格的自由和平等乡村教师的社会身份使简·爱陷入了物质与精神之间矛盾造成的困境，她开始认真思考在依附于人的衣食无忧与自由自在的贫穷落魄之间该作何种选择。

（节选自《名作欣赏》2021年第4期）整书回顾5．联系《简·爱》全书，分析文本一“我怀疑我跨出的这一步，使自己的社会地位不是上升，而是下降”的原因精读赏析6．文本一中简·爱的乡村教师工作经历和感受发生了很多变化，请补全下谢思维导图。

点击添加图片描述（最多60个字） 编辑7．从描写手法句式和人称等角度赏析文本一画线句，写一段批注，要求；至少两个角度思辨研讨8．如果你是简·爱的学生，是否会认可这位乡村女教师？请结合文本阐明理由9．文本二认为“乡村教师的社会身份使简·爱陷入了物质与精神之间矛盾造成的困境，她开始认真思考在依附于人的衣食无忧与自由自在的贫穷落魄之间该作何种选择”，你如何理解简·爱的困境和选择？写出你的分析。

拓展延伸10．“转变”是为了寻找新的出路《朝花夕拾》中的我（即鲁迅）、《红星照耀中国》中的徐海东和简·爱类似，人生经历过多次“转变”请结合鲁迅和徐海东的“转变”经历，谈谈对你成长的启示五、现代文阅读5月15日，我国“天问一号”探测器成功着陆火星。

学校启动了“航天科技进入生活”主题宣传项目，你作为该项目的参与者，请完成小题中的三个任务（材料一）中国天问一号火星探测器于2020年7月23日发射升空，2021年2月10日到达火星轨道，之后天问一号的着陆巡视器将于2021年5月～6月在火星表面进行软着陆，候选着陆点为乌托邦平原。

中国首次火星探测计划通过一次发射实现火星环绕、着陆和巡视三项任务，这在人类火星探测史上是前所未有的，这个方式虽然效益高，但是起点高、挑战大若成功将推动中国深空探测能力和水平实现跨越式发展，成为世界第3个在火星着陆、第2个在火星巡视的国家。

天问一号火星探测器由环绕器、着陆巡视器（进入舱和火星车）组成，总质量约5吨（含燃料）（节选自《知识就是力量》2021年第4期）（材料二）面临如此艰巨的挑战，天问一号又是如何漂亮利索地完成整个过程的？5月15日凌晨1时许，天问一号探测器在火星停泊轨道实施降轨，机动至火星进入轨道。

随后，环绕器与着陆巡视器开始器器分离，继而环绕器升轨返回停泊轨道，着陆巡视器运行到距离火星表面125千米高度的进入点，开始进入火星大气天问一号的降落过程历时约9分钟，大致分为气动减速段、降落伞减速段和动力减速段。

9分钟内，着陆巡视器要完成10多个动作，每个动作都要一气呵成，而且只有一次机会，可以说是环环相扣、步步惊心王闯（中国火星探测器总体设计主任）告诉记者，天问一号在进入火星大气层以后首先借助火星大气，进行气动减速。

“这个过程中克服了高温和姿态偏差，气动减速完成后天问一号的下降速度也减掉了90%左右”紧接着天问一号打开降落伞，进行伞系减速，主要有降落伞展开、拋大底、拋伞拋背平几个步骤“超音速降落伞是减速技术中难度最大的一个环节，天问一号在使用降落伞时要保证在超音速、低密度、低动压下打开，这个过程存在开伞困难、开伞不稳定等问题。

”王闯介绍，“火星大气非常稀薄，要求探测器的气动外形具备高效的减速性能，同时需要更轻量化的防热材料”当速度降至100米/秒时，天问一号通过反推发动机进行减速，由大气减速阶段进入动力减速阶段在距离火星地表100米时天问一号进入悬停阶段，完成精避障和缓速下降后，着陆巡视器在缓冲机构的保护下，抵达火星表面。

孙泽洲（天问一号探测器总设计师）表示，火星探测器继承了嫦娥三号、四号、五号成熟的悬停、避障技术，以确保安全着陆科研人员还在国际上首次采用了基于配平翼的弹道——升力式进入方案，以降低火星大气参数不确定性带来的风险，提高适应能力。

（节选自《人民日报》2021年5月16日第2版，记者：冯华）（材料三）此次火星探测器上采用的是经配方优化设计的新型超轻质蜂窝増强烧蚀防热材料与“前辈”相比，此材料密度更低、防热效率更高，并且可以根据承受的气动载荷分布进行变厚度优化设计，在保证探测器拐角部位能够耐受更严苛的气动载荷的情况下，让整个结构的材料更加轻质化。

同时，探测器大底结构具有非常好的整体性，确保在奔向火星过程中，即使承受高低温交变，也能保证结构的可靠性（节选自《科技日报》2021年5月17日第2版，记者：陈瑜）资讯发布11．为了让同学们及时了解“天问一号”的相关资讯，项目组准备将上面三则材料整合成一篇推文在学校微信公众号上发布，总标题已拟定为“火星你好，天问来访”请你再给这三则材料各拟一个小标题。

要求：每个标题不超过10个字，字数相同火星你好，天问来访：小标题①_________小标题②_________小标题③________信息辨识12．为了正确宣传科技知识请从下列句子中选出与上述材料信息最符合的一项是（  ）

A．天问一号火星探测器由环绕器、着陆巡视器（进入舱和火星车）组成，总质量5吨（含燃料）B．环绕器与着陆巡视器同时运行到距离火星表面125千米高度的进入点，开始进入火星大气C．因为存在开伞困难、开伞不稳定等问题，所以超音速降落伞是降落技术中难度最大的一个环节。

D．探测器大底结构具有非常好的整体性，即使承受高低温交变，也能确保在奔向火星过程中结构的可靠性应用推测13．科技改变生活你推测下面图片中的两个场景可能会利用这次火星探测的相关技术，为了向同学说明推测的合理性，请结合上述材料阐明理由。

点击添加图片描述（最多60个字） 编辑六、课外阅读阅读下面古诗文，完成小题（一）自叹①[宋]文天祥长安②不可诣，何故会高亭③？倦乌非无翼，神龟弗自灵④乾坤增感慨，身世付飘零回首西湖晓，雨馀⑤山更青（选自《文天祥诗文选译》

（注释）①此诗为文天祥去元军军营中谈判被扣留后所作②长安：即长安堰，在今浙江海宁西北③高亭：高亭山，当时元军军营所在地④神龟弗自灵：指自已自投罗网，为敌所俘⑤雨馀：雨后（二）访辛弃疾[宋]赵溍陈同甫名亮，号龙川。

始闻辛稼轩名，访之，将至门，过小桥，三跃马而三却同甫怒拔剑挥马首，推马仆地，徒步而进稼轩适倚楼，望见之，大惊异，遣人询之则已及门遂定交稼轩帅淮①时，同甫与时落落，家甚贫访稼轩于治所，相与谈天下事酒酣，稼轩言南北之利害，南之可以并北者如此。

北之可以并南者如此且言钱塘非帝王居，断牛头之山，天下无援兵；决西湖之水，满城皆鱼鳌饮罢，宿同甫于斋中同甫夜思稼轩沈重寡言，醒必思其误，将杀我以灭口，遂盗其骏马而逃月余，同甫致书稼轩，假十万缗②以济贫，稼轩如数与之。

（选自笔记小说《养疴漫笔》）（注释）①帅淮：指辛弃疾出任滁州知州②缗：一千文为一缗14．《自叹》一诗中借“______”和“______”两个意象表达了诗人想要带兵杀敌却身陷囹圄的无奈心境15．参考表格提示的方法，解释下列加点词，只写词义。

方法借鉴文言语句字词释义语境推断法：“三跃马而三却”中的“却”，根据前文“跃”和后文“怒拔剑挥马首，推马仆地”可推断，“却”是“退却”的意思稼轩适倚楼，望见之适：①___成语推断法：“推马仆地”中的“仆”，可依据成语“前仆后继”中的“仆”推测为“倒下”的意思。

同甫夜思稼轩沈重寡言寡：②___课内迁移法：“稼轩如数与之”中的“与”，根据《鱼我所欲也》中“呼尔而与之”的“与”，可理解为“给”的意思假十万缗以济贫假：③___16．用“/”给下面的句子断句（限断两处）遣 人 询 之 则 已 及 门 遂 定 交。

17．根据相关提示，补全下面表格内容稼轩言南北之利害，南之可以并北者如此北之可以并南者如此（《访辛弃疾》）印证《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中最能表现辛弃疾政治抱负的两句：______，______18．笔记小说具有一定的传奇色彩和虚构成分，请从文中找出一例简要分析。

七、作文19．根据下面两个材料，按要求写作（材料一）上好安全教育地方课程和校本教程，将安全教育贯穿于学校交于教学各个环节……有针对性地加强学生思想品德教育法治教育和心理健康教育，密切关注学生思想状况，主动回应心理、情感诉求。

（摘自《教育部办公厅关于做好2021年中小学幼儿园全管理工作的通知》）（材料二）校园漫画点击添加图片描述（最多60个字） 编辑上述材引发了你哪些思考和其实，从下面两道题中任选一题，据此写一篇文章题目一：根据自己对保护学生安全现象的所见所闻，写一篇记叙文。

题目二：如果学将组织校领导，部分家长与学生召开一次座谈会，讨论如何保护学生安全的问题你将作为学生代表在会上发言，请写一份发言稿，表达自己的看法要求：①文题自拟；②不少于500字；③不得出现含有考生信息的人名，校名，地名等。

参考答案1．（1）B    （2）A    （3）销    奠    【详解】(1)本题考查重点拼音脉：mài（脉搏）；mò（含情脉脉）故选B（2）费：指用掉一些有用的东西，如花费时间、浪费水资源等废：指一些无用的甚至有害的失去效用的东西，如废气、废墟等。

故选A（3）本题考查重点字性销售：指以出售、租赁或其他任何方式向第三方提供产品或服务的行为注意偏旁奠定：建立；安置使稳固注意第8划“横”2．雪上空留马行处    寂寞沙洲冷    仍怜故乡水    万里送行舟    海日生残夜    江春入旧年    不以物喜    不以己悲    。

3．示例：一个正面站立的人，特别突出头部，因为头部位于人体最高处由此引申为比头顶更高的是“天空”4．示例：读了贵报的这则报道，我非常感动公交公司的这一举措贴心暖心，体现了一种可贵的人文关怀精神，值得称赞和学习。

全社会应该主动伸出援助之手，帮助弱势群体、困难群众；要做实做细工作了解他们的实际困难，精准帮扶，这才是社会主义文明的应有之义5．简·爱本在桑菲尔德担任家庭教师，衣食无忧，虽出身并不高贵，但毕竟受过教育，以独立人格赢得庄园主罗切斯特的尊重；离开庄园后，为生计而做一名乡村教师，这是一份贫穷和卑微的职业，觉得身份降低。

6．①学生未受教育、官能迟钝（或学生不可救药、呆头呆脑）②称赞喜欢（或好感骄傲）③乡亲热情友好、充满关怀（或热情问候、友好相迎）7．①以自问和选择疑问的方式，有力地表现了简·爱选择离开还是留下的复杂矛盾的心理；②用心理描写刻画简·爱艰难的选择和复杂矛盾的思想；③采用第一人称视角，拉近与读者的距离，情真意切能够充分展现简·爱敏感丰富的精神世界。

8．示例一：不认可，因为简·爱觉得做乡村教师地位下降，身份降低，学生难教，而且内心还是处在离开还是留下的挣扎中，对教师工作并不专心我如果是她的学生，可能不利于我的成长示例二：认可，尽管困难重重，但简·爱仍旧努力工作，能发现学生的优点，使她们取得进步；能因材施教，教授知识和技能；虽然因梦见罗切斯特而情绪不稳定，但第二天依然平心静气地准备工作。

我如果是她的学生，肯定能受到良好的教育9．示例：简·爱离开桑菲尔德，主要是为了追求人格的独立，平等和尊严，但是残酷的现实使她不得不为生计而接受乡村教师的工作，精神上的自由看似无法超越物质；尽管如此，简·爱并非是为了追求物质生活，物质只是让她能够暂时摆脱对别人的依附，要改变内心的自卑，与相爱的人平等相处，最终还是需要依靠自己精神上的独立自由，因此对物质生话的需求和对独立人格和美好爱情的追求并不矛盾。

10．示例：①鲁迅从家乡转到南京，又留学日本，每次转变都是摆脱愚昧落后的环境，寻求新的知识和思想；他的转变经历让我明白：应该努力学习，将来有机会去更多的地方增长见识，丰富阅历②徐海东原是一名窑工，先参加军阀军队，后因痛恨地主豪绅和国民党罪行而加入共产党，成力一名红军将领；虽时代不同，但从徐海东转变经历中明白：我们的奋斗是为了广大人民，普通百姓的幸福，而不是为了个人的利益。

11．   示例一：①天问一号，一举三得    ②着陆火星，步步惊心    ③新型材料，保驾护航示例二：①天问一号任务多②着陆过程很顺利③防热材料保安全    12．D13．①由于跳伞时下降速度快降落点具有不确定性，对跳伞者而言比较危险，可利用天问一号减速，悬停和精避障技术降低风险；②如果消防服使用经配方优化设计的新型超轻质蜂窝增强烧蚀防热材料，可以有效阻止大火烧伤消防员。

14．《自叹》中文天祥之所叹，与《访辛弃疾》中辛稼轩、陈同甫之所谈“意似而情非”，请对其中的相同之“意”和不同之“情”加以分析15．   倦鸟    神龟    16．   恰好，正好，刚好    少    借    。

17．遣人询之/则已及门/遂定交18．   了却君王天下事    赢得生前身后名    【小题5】示例：“始闻辛稼轩名，访之，将至门，过小桥，三跃马而三却，同甫怒拔剑挥马首，推马仆地，徒步而进”这一细节描写夸张成分浓厚，具有一定的传奇色彩和虚构成分，写出了陈同甫的侠士风度。

【小题6】三人均为南宋爱国文人，诗文中流露出他们收复国土，报效国家的共同意愿；《自叹》表现了文天祥为敌所俘，“身世飘零”的悲凉之感及期待回到故都，重振山河的复杂心情；而辛稼轩与陈同甫生性豁达，相与谈天下事，指点江山，富有壮志豪情。

【分析】14．考查诗歌意象的判断意象即用来寄托主观情思的客观物象本诗是在文天祥被元军扣留以后写的，他回想不久前的往事，不免发出深长的感慨据这首诗的前言说，正月十三日夜晚，作者听说，丞相陈宜中将要在十五日到长堰去会见元军统帅伯颜，便极力加以反对，认为这时与元军谈判并无实际意义，阻止了陈宜中的这次行动。

但在朝廷上下不知所措的情况下，受到吴坚等人的鼓动，自己竟接受了到敌营谈判的建议，想来真是不可理喻“自叹”实际上是“自怨”，铸成大错、后悔莫及诗人以“非无翼”的“倦鸟”表达还有不少的抗元志士支持自己却自投罗网的悔恨，用有灵性可以托梦给人却被托梦求救的人所杀的“弗自灵”的“神龟”表达了想要带兵杀敌却身陷囹圄的无奈心境。

15．考查文言词语的解释方法①要求用“语境推断法”，根据语境，此时稼轩与陈同甫尚不相识，同甫直接上门来访，稼轩只能是“正好”在家，靠在楼上看到他故解释为“恰好，正好，刚好”；②要求用“成语推断法”，“沈重寡言”中的“寡”，可依据成语“沉默寡言”中的“寡”推测为“少”的意思；③要求用“课内迁移法”，“假十万缗以济贫”中的“假”，根据《送东阳马生序》中“每假借于藏书之家”“以是人多以书假余”中的“假”，可理解为“借”的意思。

16．考查文言文断句解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，再依古汉语的语法和句式，加上虚词辅助来断句本句句意是：派人去探问时，同甫已经到了门口，于是两人一见如故，成了好友结合“则”“遂”两个句首虚词，可断句为：遣人询之/则已及门/遂定交。

17．考查根据语境默写诗文名句由“稼轩言南北之利害，南之可以并北者如此北之可以并南者如此”可知，稼轩一心合并南北，而这南北合并也是君王之念，彪炳千秋的伟业，故最能表现辛弃疾政治抱负的两句是：了却君王天下事，赢得生前身后名。

“赢、生前、身后”易写错18．考查笔记小说的特点笔记小说是一种带有散文化倾向的小说创作形式，其特点是兼有“笔记” 和“小说”特征，具有一定的传奇色彩和虚构成分示例：“同甫夜思稼轩沈重寡言，醒必思其误，将杀我以灭口，遂盗其骏马而逃。

”这一情节有一定的传奇色彩和虚构性，根据《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》与前文可知，辛弃疾与陈同甫两人见解相合，互为知己，辛弃疾会杀陈同甫灭口可能性很低，小说中设置这一传奇虚构情节，起了增强情节曲折度，写出了陈同甫的粗豪中有机警的性格，表现了辛弃疾的以国为重态度的作用。

【小题6】考查诗文主题理解及情感分析“意似而情非”指主题相似而情感有别从三人的身份背景及诗文上看，他们的“意”是相同的：同为南宋爱国文人，都有收复国土报效国家的强烈愿望，文天祥的“倦乌非无翼，神龟弗自灵”是知救国不可为而努力的矛盾，同一时期他还写了“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”来明以死报国之志。

辛弃疾与陈同甫慷慨激昂，共谈南北融合，辛弃疾写给陈同甫的壮词中有“了却君王天下事，赢得生前身后名”表白了自己的一片赤诚之心；具体到诗文中，表达的情感又有所不同《自叹》中“乾坤增感慨，身世付飘零”表现了为敌所俘，身世飘零的悲凉之感，“倦乌非无翼，神龟弗自灵”表现了期待脱离幻想矛盾，回到故都，重振山河的复杂心情。

由同甫斩马首及“稼轩适倚楼，望见之，大惊异，遣人询之，则已及门，遂定交”可知辛稼轩与陈同甫生性豁达豪迈，由“稼轩言南北之利害，……满城皆鱼鳌”可知两人相会时热血沸腾，纵论天下事，富有壮志豪情【点睛】参考译文

（一）自叹[宋]文天祥既然知道到长安镇谈判不可贸然前往，是什么缘故，使我和敌酋伯颜相会在高亭？我虽然像一只倦鸟，但是并不缺高飞的双翼；为什么像《庄子》寓言中的神龟，预见不了被人杀害的命运？天地都会为此大加慨叹；从今而后，我将像落叶随风，到处飘零。

这是个无眠之夜啊，回头看看窗外，西湖上已经破晓，连宵风雨之后，湖边的青山一定更青（二）访辛弃疾[宋]赵溍陈同甫名亮，号龙川开始听说辛弃疾名声，去拜访他，快到辛弃疾家门口时，要过一座小桥，三次提缰策马准备过桥，马三次退却。

同甫发怒，拔出剑斩落马头，把马身推倒在地，走进去辛弃疾正靠在自家楼上，看到他这番举动，大感惊诧，派人去探问时，同甫已经到了门口，于是两人一见如故，成了好友数十年之后，辛弃疾已成为淮地一带的将帅，而陈同甫还贫困不得志。

陈同甫依然直接上门去见辛弃疾，一起谈论天下事辛弃疾在酒酣耳热之际，开始高谈阔论起南宋和北方外族的军事形势，并说明南宋想收复北地要如何如何来作战，而北方若想并吞南宋又要如何如何并且说钱塘一带不适合建为国都，北人只要占领牛头山，就能阻断四方来援的勤王之师；然后再引西湖的水来灌城，马上整个京城的军民百姓都成了鱼鳖。

酒后，辛弃疾留宿陈同甫在馆里陈同甫想起辛弃疾一向慎重寡言，（酒后说了不少不该说的话，）一旦酒醒回想起来，一定杀他灭口，于是半夜偷了辛弃疾的骏马逃走一个多月后，陈同甫写信向辛弃疾借十万缗钱济困，（并在信中暗示当晚辛弃疾说过的言论，）辛弃疾只好如数给他。

注：以上材料转自网络