形容自然和人文的成语(形容人文才高超的成语)深度揭秘

第七单元知识小结一、易读错的字二、易写错的字翘：“尧”右上角不要多写一点。祷：左边是“礻”不是“衤”。凳：下

 

第七单元知识小结一、易读错的字

二、易写错的字翘：“尧”右上角不要多写一点祷：左边是“礻”不是“衤”凳：下边是“几”吆：右边是“幺”铃：右边是“令”，不要写成“今”踢：右下部是“勿”三、重点词语威尼斯 小艇 纵横 船艄 翘起 垫子窗帘 保姆 祷告 雇用 簇拥 哗笑 码头

笼罩 操纵 手忙脚乱 沉寂 停泊 仪态远眺 骏马 飞驰 辽阔 绵羊 板凳 吆喝铃铛 罐子 恢复 踢球 牲畜 端庄 遮掩阻挡 赞许 沉睡 灯塔四、多音字

五、形近字

六、近义词灵活—灵敏 沉寂—静寂 耸立—屹立摇晃—摇摆 簇拥—蜂拥 祷告—祈祷专注—专心 思考—思索 端庄—庄重威严—严肃 赞许—赞同 遮掩—遮盖雄浑—雄壮 开阔—广阔 豪迈—豪放精湛—精深 遐想—遐思 惊叹—赞叹

操纵自如—得心应手 手忙脚乱—手足无措悠然自得—怡然自得 默默无言—默不作声不可思议—难以置信 不由自主—情不自禁七、反义词灵活—呆板 沉寂—热闹 耸立—垮塌交错—平行 匆匆—缓缓 簇拥—散开平静—动荡 端庄—轻浮 微弱—强烈

赞许—反对 舒缓—急促 遮掩—暴露耀眼—暗淡 精湛—粗浅 泛滥—干涸豪迈—拘谨 开阔—狭窄 神秘—平常操纵自如—手忙脚乱 手忙脚乱—从容不迫成群结队—形单影只 悠然自得—疲于奔命熠熠发光—黯淡无光 不可思议—可想而知

八、词语搭配（新鲜）的空气 （弯曲）的河道（高大）的石头建筑 （古老）的威尼斯（丝绒般）的草原 （碧绿色）的低地（辽阔无垠）的原野 （金色）的晚霞（漆黑）的夜晚 （微弱）的光芒（金色）的夕阳 （金色）的沙漠

（古老）的金字塔 （耀眼）的色调（雄浑）的画卷 （神秘）的风采（熠熠发光）的珍宝 （迷人）的金色（神奇）的境界 （锋利）的刀刃（平稳）地穿过 （飞一般）地倒退（沉沉）地入睡 （安闲）地欣赏（舒缓平稳）地行驶 （一片）哗笑

九、词语归类1. 形容惊慌的成语：手忙脚乱 惊慌失措 手足无措 张皇失措2. 关于舟的成语：借水行舟 顺水推舟 破釜沉舟3. 形容环境优美的成语：青山绿水 江山如画 风月无边 世外桃源4. 形容牧场的四字词语：辽阔无垠 无边无际 一望无垠 一碧千里

十、句子积累1. 比喻句：船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇2. 拟人句：（1）静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了（2）成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

十一、考点提示1. 背诵默写《乡村四月》。2. 能体会景物的动态美和静态美。3. 学习用不同的方式来介绍同一种事物。4. 能搜集并整理相关资料，条理清楚地介绍自己感兴趣的一处中国的世界文化遗产。

第七单元考点清单

单元分析单元主题

统编小学语文五年级下册第七单元的人文主题是“足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒”围绕这个主题，编排了《威尼斯的小艇》《牧场之国》《金字塔》三篇课文展现了水城威尼斯独特的城市风光，描写了荷兰安闲的牧场，介绍了古老的埃及金字塔。

其中《金字塔》一课中安排了两篇文章，散文《金字塔夕照》和非连续性文本《不可思议的金字塔》这些文章呈现出一幅幅动人的画卷，体现了世界各地丰富多彩的自然、人文景观的魅力选编这三篇课文，不仅仅是了解和欣赏异域景观之美，更重要的是落实本单元的语文要素。

语文要素

本单元共有两个语文要素，一是“体会静态描写和动态描写的表达效果”这是在五年级上册教材“初步体会课文中的静态描写和动态描写”的基础上，进一步引导学生体会其表达效果围绕这个语文要素，本单元精读课文的课后题和泡泡用不同的方式，引导学生体会静态描写和动态描写的表达效果。

“交流平台”对语文要素进行梳理总结，引导学生进一步感受静态描写和动态描写所体现出的景物的独特魅力；“词句段运用”引导学生运用静态描写和动态描写进行表达《语文课程标准》第三学段课程目标中明确要求：“在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。

”教师要引导学生逐步从对文字的表面体验和感悟走向对文字内在的把握和审美本单元的另一个语文要素是“搜集资料，介绍一个地方”，这也是本单元习作的要求从阅读、感受世界各地的文化遗产到介绍中国的世界文化遗产，教材引导学生关注中国。

傲人的文化成就，增强民族自豪感，并学习把一处文化遗产介绍清楚。本次习作着力培养学生根据目的搜集资料、整理资料、再清楚的介绍事物的能力。

教学内容

18 威尼斯的小艇教材分析：这篇精读课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光课文从作者美国作家马克·吐温的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接着介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。

抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是本文表达上的主要特点作者介绍：马克·吐温（1835-1910） 美国作家、演说家，“马克·吐温”是他的笔名马克·吐温一生写了大量作品，涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。

代表作品有小说《百万英镑》（哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记）等我会写：尼：尼姑  僧尼  尼龙  尼泊尔斯：斯文  斯人  威尼斯  斯文扫地艇：潜艇  汽艇  舰艇  划艇  飞艇  游艇纵：纵线  操纵  纵身  纵然  纵虎归山

艄：船艄  掌艄  撑艄  艄公翘：上翘  翘起  翘尾巴  翘辫子垫：垫子  坐垫  靠垫  垫背  垫底  垫脚石帘：窗帘  竹帘  门帘  帘布  帘子  酒帘姆：保姆 姆妈   褓姆祷：祷告  祈祷  祷祝  祷念  盼祷

雇：雇工  雇农  雇用  雇员  雇主簇：簇拥  簇生  簇新  花团锦簇  一簇鲜花哗：哗然  哗笑  喧哗  哗变  哗众取宠码：码头  页码  密码  数码  价码  编码笼：笼罩  笼盖  笼统  笼络人心

形近字：斯（斯文）期（日期）  艇（小艇）挺（挺立）垫（床垫）热（热闹）  祷（祈祷）涛（海涛）簇（簇拥）族（民族）  码（码头）妈（妈妈）多音字：翘qiào翘着脚qiáo翘首哗huá哗笑huā哗哗散sàn散步 sǎn散开

近义词：闻名——著名  交叉——交错灵活——灵巧  耸立——矗立情趣——趣味  庄严——庄重沉寂——寂静  摇晃——摇摆反义词：轻快——沉重  灵活——呆板簇拥——分散  弯曲——笔直沉寂——喧闹  摇晃——静止

手忙脚乱——有条不紊理解词语：【船艄】船尾【耸立】高高地直立【情趣】情调趣味【祷告】向神祈求保佑【簇拥】（许多人）紧紧围着【哗笑】很多人说话并夹杂着笑声【沉寂】十分寂静【笼罩】像笼子似的罩在上面【纵横交叉】横的和竖的交叉在一起。

【操纵自如】文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手【手忙脚乱】形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措句子解析：1.威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟写出了小艇长、窄、深的特点2.半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。

簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音这两句描写了夜晚戏院散场时人们的活动情况属于动态描写3.水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。

静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了这三句描写了威尼斯夜晚的静寂，小艇一停泊，威尼斯就沉寂、入睡了属于静态描写更加衬托出小艇在人们生活中的重要作用段落大意：第一部分（1）：写小艇是威尼斯的主要交通工具，是全文的总起。

第二部分（2~3）：讲小艇的样子和坐在舱里舒服的感受第三部分（4）：写船夫的驾驶技术特别好第四部分：（5、6）：写小艇在人们日常生活中的作用课文主题：本文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇与人们生活的密切关系，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。

19  牧场之国 教材分析：荷兰一向以“花之国”、“风车之国”、“运河之国”、“牧场之国”闻名于世本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄：白日里，牧场是动物们的天堂，无论是花色多样的牛，还是骏马或羊、猪、鸡，在“见不到一个人影的绿草低地上”是那样的悠然自得、惬意舒畅，广阔无垠的草原无疑就是他们的自由王国，好一幅家禽家畜安闲游憩图。

即使是傍晚出现了挤奶的人也并没有打破草原的寂静，奶牛仍是“严肃沉默”，挤奶人更是“默默无语”，连船只行驶也是舒缓平稳的，车船的到来与离去也反衬出了草原的寂静直到夜幕降临，荷兰更是沉入一片静谧之中，又成了一幅沉沉静夜图。

课文的描写让我们看到了荷兰牧场和运河交错的独特地形，看到了畜牧业尤其是奶牛和奶制品在荷兰国计民生中的重要作用，更看到了荷兰蓝天、碧草、牛羊组成的优美迷人、自然和谐的景观，所以作者四次讲到“这就是真正的荷兰”。

这既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出的赞叹作者介绍：卡雷尔·恰佩克：（1890～1938）捷克著名作家、剧作家、新闻记者、童话寓言家1920年恰佩克发表科幻剧本《万能机器人》，发明了“机器人”这个词，此剧本已成为世界科幻文学的经典。

卡雷尔·恰佩克既有富于思想深度的严肃作品，如科幻小说《鲵鱼之乱》，也有老少咸宜的感人故事，如《小卡雷尔·恰佩克狗达西卡》《九个童话故事》等它们不仅是捷克家喻户晓的 经典，也是世界文学的瑰宝我会写:仪(yi）(礼仪、仪式、仪器、仪态、仪表)

尊(zun)(尊敬、尊重、尊严、令尊、自尊)眺(tiào)(眺望、远眺、极目远眺、举目远眺）骏(jun)（骏马、骏逸、八骏、骏业、骏杰）驰(chi）（驰骋、奔驰、疾驰、驰名、飞驰）辽(liao)(辽阔、辽宁、辽阔、大辽、辽远）

绵(midn)（绵绵、绵羊、绵延、连绵、绵薄）凳(deng)（凳子、踏凳、脚凳、矮凳、石凳）吆(yao)(吆喝、吆喊、吆卖，吆唤)铃(ling)（铃铛、风铃、门铃、驼铃、电铃）铛(dang）（铃铛、饼铛、银铛、茶铛)

罐(guan）（罐头、水罐、罐车、罐子、陶罐）恢(hui)（恢复、恢弘、天网恢恢）踢(tT）（踢人、踢腿、踢球、踢脚、踢踏、踢打)牲(sheng)（牲口、牺牲、牲畜、畜牲)畜(chu（畜生、六畜、牲畜）

(xu）（畜养、畜牧）形近字：镶(镶嵌 ) 膘(肥膘 ) 垠(一望无垠 ) 低( 低头 )壤(土壤 ) 漂(漂亮 ) 根( 根本) 底( 湖底 )挡(抵挡 ) 骏(骏马 ) 漆(漆黑 ) 驰( 驰骋 )

铛(铃铛 ) 俊(俊俏 ) 膝(膝盖 ) 池( 池塘 )多音字：模mó（模式）mú（模样）畜chù（牲畜）xù（畜牧）圈quān（圆圈） juàn（羊圈）载zài（满载而归）zǎi（记载）过了三年五载（ zǎi ），我满载（ zài ）着成功的喜悦回到了家乡。

近义词：专注——专心  端庄——稳重遮掩——掩盖  阻挡——阻拦辽阔——广阔  赞许——赞成安闲——悠闲  舒缓——缓慢仪态——仪表  无垠——无边 欣赏——观赏  悠悠自得——怡然自得反义词：专注——分心  端庄——轻浮

遮掩——暴露  辽阔——狭窄赞许——反对  舒缓——急促漆黑——明亮  微弱——强烈理解词语：仪态端庄：指神情举止、姿态风度端正庄重镶嵌：把一物体嵌入另一物体内，这里指运河和低地交错排列着悠然自得：指悠闲的样子，内心感到非常满足。

指绵羊生活在绿色草原上，快乐无忧舒适满足吆喝：大声喊叫这里指人与动物全都低声细语，可见环境的寂静遮掩：掩蔽；覆盖本课指深草覆盖住了运河舒缓：缓慢本课指船只行驶得很缓慢膘肥体壮：形容牲畜肥壮结实本课形容马的身体肥壮结实。

绵延：连续不断本课指天山的野花很多，像织不完的锦缎连续不断五彩斑斓：形容颜色非常好看，色彩相当丰富，多种颜色错杂、繁多、耀眼五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看五彩，各种颜色缤纷，繁多交错的样子本课形容野花颜色繁多。

斑斑点点：形容物体的表面颜色杂乱或凹凸不平。成群结队：一群群人或动物集合在一起。本课指成群的长毛山羊集合在一起。默默无言：不声不响，闭口无言。本课指挤奶的人保持安静不说话。课内词语：

段落大意：第一部分：（1）总写荷兰是牧场之国第二部分：（2～4）介绍了白天牧场和草原的景象第三部分：（5）介绍了牧场夜晚来临的景象第四部分：（6）总结真正的荷兰课文主题：本文从“牧场之国”的角度描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄，。

展现了荷兰蓝天、白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观，表达了作者对荷兰如画的田园风光的由衷赞美以及对荷兰的无比喜爱之情和对美好大自然的向往之情20  金字塔 教材分析：全文条理清晰，重点突出，语言平实流畅，描写细致。

介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，写出了外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干借物写人，借“金字塔”建筑，讴歌古埃及人民的智慧和才干以及勤劳两篇课文在结构、内容上都有许多相似之处，许多内容互相印证。

作者介绍：穆青(1921---2003)，新华通讯社原社长、当代著名新闻记者穆青，他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分多音字：澄   dèng（澄清）（澄沙）（澄浆泥）。

     chéng（澄澈）（澄净）（心境澄明）着：zháo（着急）zhe （走着）近义词：开阔——宽阔  雄浑——雄壮贵重——珍贵  豪迈——豪放锋利——锐利  肥沃——肥美放射——喷射  风采——风韵  

情趣——趣味  耀眼——夺目神秘——诡秘  珍宝——瑰宝 开阔——宽阔  神奇——奇妙  遐想——遐思反义词：开阔——狭窄  贵重——廉价肥沃——贫瘠  精湛——粗浅白昼——黑夜  豪迈——狭隘 锋利——

滞钝  延长——缩短理解词语：漂浮：停留在液体表面不下沉开阔：（面积或空间范围）宽广雄浑：雄健浑厚，雄壮浑厚多形容诗文或书画气势磅礴，含义深远奇迹：想象不到的不平凡的事情熠熠发光：形容光彩闪耀的样子熠熠，鲜明，闪耀。

类似的形容光芒的词语还有五光十色、光芒万丈、绚烂夺目、光彩夺目、明光烁亮、浮光跃金等情趣：情调趣味豪迈：气魄大，勇往直前遐想：悠远地思索或想象幽思：隐藏在内心的思想感情泛滥：江河湖泊的水溢出精湛：精深句子解析：

1、在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的金色的夕阳、田野、沙漠、泛着金光的河水、像是纯金铸成的金字塔，调动人的视觉和听觉，写出了金字塔的绝美意境。

2、远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的用比喻的修辞手法，写出远望金字塔的美丽样子3、你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！。

把这里的景色比作开阔而又雄浑的画卷，突出了夕照下金字塔的雄壮美丽作者善于捕捉和表现瞬间性的、局部性的特色，而且充分运用文字表现色彩、光线及其带来的感受高超的表现艺术与表现技巧造就了文章绝美的意境4、说它象形，你看它多像一个“金”的汉字；说它会意，几千年来，在人们的心目中，金字塔不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。

从“金字塔”译名出于象形还是会意两个角度，写出金字塔译名的绝妙体现了作者对令人陶醉的金字塔夕照的赞美，也体会到作者对厚重的历史文化遗产、人类伟大创造的歌颂5、塔身是由一块一块的石头叠加而成的，中间没有任何泥之类的黏着物。

每块石头都磨得很平，至今仍很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙从这两句话中，我们可以体会到了几千年前的工匠手艺精湛，技术高超，超乎人们的想象，太了不起了段落大意：《金字塔夕照》1、总写九月的开罗是金色的。

2、写了金字塔开阔而又雄浑的特点3、 写“我”思考金字塔这个汉文译名，名字最早是怎么得来的及其贵重的特点4、写金字塔令人着迷课文主题：《金字塔夕照》是一篇抒情散文，用生动的笔触描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的万千思绪；抒发了作者对金字塔的喜爱与赞叹之情。

《不可思议的金字塔》是一篇非连续性文本，描写了金字塔的宏伟与精巧，用简要的语言介绍了古埃及文明，使读者深切感受到金字塔的神秘，对其未解之谜充满了兴趣，也抒发了作者对古埃及人民勤劳与智慧的赞叹以及对金字塔这一世界文化遗产的赞美和热爱之情。

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