中科院人文地理学考研_中科院人文地理学考研科目

无论历史、地理、生物等科目，想要孩子学得轻松，无非把握一个前提宗旨:身临其境，感同身受。学习是需要同理心和身临其境思考能力的，尤其是历史、地理这类带有人文色彩的学科。

 

无论历史、地理、生物等科目，想要孩子学得轻松，无非把握一个前提宗旨：身临其境，感同身受学习是需要同理心和身临其境思考能力的，尤其是历史、地理这类带有人文色彩的学科充满感情的阅读和主动思考的理解，会比单纯地被动接受知识，记得更牢，理解得更为深刻。

早一点无痛启蒙，或许学习起来就没有那么难这点上，强烈推荐这套《我的家乡在中国》，对小学生特别友好的一套跨学科通识类启蒙书！7-14岁《我的家乡在中国》（全15册）点击下方图片即可购买《我的家乡在中国》以34个省级行政单位为分册主题，。

涵盖历史地理、文化遗产、生活习俗、自然风物多方面知识满怀深情的选材视角，和娓娓道来的叙述方式，让祖国大地上的人文地理知识，深入孩子们心间非常适合小学生小四门启蒙阅读，也是非常好的初中小四门学习辅助性读物！。

读家乡人文地理纸上丈量可爱的中国

1七大内容板块小学生跨学科通识阅读首选《我的家乡在中国》系列以省级行政区为单位，共计34册第一辑6册包含北京、河北、河南、陕西、宁夏、内蒙古第二辑9册包含上海、天津、山东、浙江、江苏、辽宁、山西、甘肃、新疆。

每册内容分为七大板块，涉及历史、地理、生物、民俗、文化等七个领域，从各个角度描绘制出孩子们心目中的家乡样貌1. 历史隧道从历史遗迹入手，讲述家乡过去的故事北京城里的明朝往事、河南殷墟的甲骨、与汉朝历史分不开的。

河西走廊；神秘的龟兹国，还有齐桓公的建国霸业……这些熟悉而又神秘的名字，揭开时光的面纱。

2. 与小步同游介绍当地的环境地貌、具有代表性的自然风貌。比如伊犁河谷的生态和物产、“五岳独尊”的泰山、一步一景的苏州园林……每个地方都有代表当地文化的自然风光或人文景观。

3. 各种各样的人刻画生活在这片土地上人物，描绘当地居民的典型特征讲宁夏，就必须讲扎根西北大地的回族人；说起河南，怎么能不提闻名天下的少林武僧；聊陕西，就一定要讲讲豪迈的秦人和秦腔；还有山西的镖师，天津捏泥人

的匠人……一方水土养一方人，每个人身上都带有家乡的印记。

4. 小步带你尝美食北京人的烤鸭、豆汁儿、卤煮火烧；河北的驴肉火烧；陕西的biangbiang面；山东人爱吃的煎饼卷大葱；上海早餐的四大金刚；新疆人的特色主食馕；还有香喷喷的东北烤鸡架……这些都是远离家乡的人们魂牵梦绕的

美食。

5.好玩的动、植物城市千篇一律，但生态环境各有各的妙处。一起去北京城里看黄灿灿的银杏吧！正当秦岭山脉“六不像”羚牛悠闲地吃着草时，你在支付宝蚂蚁森林里的种下的那棵梭梭树到底种下了没……

6.图画故事、小步给你讲故事传说故事的底层是当地的自然环境和老百姓的精神信仰。河南的李耳是谁？金灿灿的胡杨林很好看，那它的传说你听过没有？你有没有听过马头琴的故事？

7.小步带你看建筑介绍当地的特色建筑，展示当地的地域风情和文化气韵为什么说天坛是数学家？陕西的窑洞和地坑院有啥不同？中国最古老的观星台在哪？在内蒙古，人们只住在蒙古包里吗？还有江苏雕满故事的庭院，和新疆人欢乐的庭院，各有各的特色！。

《我的家乡在中国》有一个非常大的特点，就是讲述有代表性的东西，但又不讲它最有代表性的方面！比如《北京》卷，说起故宫，都会说起康熙、乾隆可《我的家乡在中国》选择的却是明朝末年，几位“历史边缘的皇帝”相比重复了解所谓具有代表性的东西，这些相对

小众新鲜的主题，更加有意思，能吸引孩子一直读下去点击下方图片即可购买2重视阅读的体验感不堆砌知识，拒绝硬科普目前市面上打着“科普”旗号的漫画、绘本很多，但大部分知识点和故事情节“割裂感”严重不是生搬硬套、插科打诨、哗众取宠的硬塞知识点，就是啰里啰嗦一堆数据，“百度感”很重的硬科普。

还有很多书虽然图画十分精美，但文字读起来和普通的教科书没有太大区别情节有趣 ≠ 文本可读、优美情节有趣 ≠ 知识容易接受《我的家乡在中国》为何历时八年推出，就是因为作者团队花了很大功夫，去梳理想要告诉孩子们的知识和故事。

尽量做到知识的严谨性，和文本的可读性、优美性相结合。编辑老师也花了很多时间去调整，让字数、篇幅，以及讲故事的方法更适合孩子们阅读。例如《浙江》卷里讲到好玩的植物，选择了“可以止渴的树”。

文字从“望梅止渴”典故入手，介绍了浙江的梅树，又讲到不同的梅子吃法，讲人采摘、泡制，等等图画语言上，由描绘结果的梅树，再到采摘、清洗、晾晒、去核、研制的系列处理方法图文结合，让孩子身临其境！3最具烟火气的文字。

教会孩子发现“生活之美”正是因为摒弃了冷冰冰的数字和枯燥的知识堆砌，才能用“画面感”很强的叙述方式，形象地给孩子们展示家乡的样貌“人间烟火气，最抚凡人心”《我的家乡在中国》内容选取的角度“人情味”满满，

讲述的美食、花草、习俗，是当地人生活的故事家乡的小花、小草，街道边的房子，老乡的脾气秉性，家门口小吃店里的特色早餐，是每个人挥之不去的童年记忆秋天里，宁夏果农晒满院子红彤彤的枸杞；内蒙牧民吃起“红白食”来有什么讲究；。

西安城门下晨起锻炼的老人们，收音机听着的是什么……这都是深深烙人们心里，有关家乡的印象即便是恢弘的历史，也没有过渡渲染大人物的历史功绩，而是凸显着浓浓的“凡人气质”例如“世界文化遗产”龙门石窟，不讲它的雄壮奇阔，。

而是通过几个佛窟背后的故事，讲述佛窟的由来和历史，是对亲人和朋友的思念，是古代人们总结的生活小经验故事最多的洞窟有哪些故事；剪刀手佛像是怎么来的；最有烟火气的洞窟，烟火气体现在哪儿；女官督建的洞窟的有何不同；以及最大和最小的佛像……。

几个有趣、且耐人寻味的小人物的故事，串联起了龙门石窟的发展历史生动、鲜活、意味无穷家乡，即是童年里的生活，引导孩子们从细节处出发，发现美，感知美，在平凡中体验幸福，是未来提升“幸福感”的必修课！点击下方图片即可购买。

4点到即止用好奇心激发阅读的兴趣《我的家乡在中国》的讲述方式并不追求把所有的东西都讲得事无巨细，而是留一个引子，引发了孩子的兴趣之后，让孩子自己主动去追问，去深思，去查询，去主动地进一步加深阅读例如，讲。

陕西的特色建筑窑洞，又引出地坑院，但是只讲到建筑的特色，不讲更多孩子们读完了就会去想，“陕西人为什么要住这样的房子呢？”5绘本品质插图电影级构图，纪录片式分镜《我的家乡在中国》拥有专业、强大的插画团队一共有

25位插画师参与其中，部分插画师还获得国内外许多荣誉每个人动笔前都进行了长时间的分镜脚本设计培训，学习了大量相关纪录片画面技法表面看起来的毫不费力，却是背后的反复斟酌和修改他们像创作绘本一样，首先反复阅读文本，然后与作者沟通，确定绘画风格，并设计了一个可爱的小驴子“小步”带领大家，畅游每个省份。

接着开始做分镜，分镜通过后，再一张张打磨画稿力求既贴合知识性，又有童趣，还兼具艺术性所以这套书里的很多插图，不仅与内容妥帖配合，还藏了很多与容息息相关的小细节线条简洁轻松，却充满了故事性，既能增强知识的有趣性，又能营造阅读的松弛感。

点击下方图片即可购买6高品质桥梁书“常读常新”有效提升阅读能力随着读者年龄经历的增加，能从书里读到的东西也就越多《我的家乡在中国》这套书，简单但不肤浅小一些的孩子读，可能感受到的是有趣的故事和见闻，大一些的孩子读，他可以渐渐感觉到书中的文字想要传达出的深层次的精神。

如《天津》卷“天津的意大利”一节，小孩子可能关注到天津这里曾经有什么建筑，现在变成了什么建筑但长大后再读，就可以体会到建筑的变迁代表的是时代的更替，代表着曾经积贫积弱的旧中国如今已经站起来了，曾经租界里毁人不倦的赌博场，如今被彻底改造为工人文化宫。

如《内蒙古》卷“牧民的红白食”，小一点的读者可能只关注到草原上的人喜欢吃好吃的奶和肉但长大后再读，就可以渐渐理解他们的饮食习惯又源自他们生活的土地7全方位专家审定内容、文字、图片层层把关《我的家乡在中国》系列，为保证知识的严谨准确，从成稿到正式出版，。

每本书至少经历了6位专业人士的审读：1位中科院地理所院士整体把关；1位初中地理教师判断地理知识对孩子的帮助；1名历史学者审读相关历史知识；1位生物学者审读生物知识为了保证知识的真实性，出版社还特意从当地邀请。

当地籍的文化行业从业者和当地籍教师审订每个地方的民俗文化。

“蒙古的羊，没有这么胖”“马鬃马尾上都要用彩带系好，不然奔跑时会缠在一起”……这是内蒙古卷的当地审读人提出的修改意见在阅读难度方面，《我的家乡在中国》每一本书，都延请当地籍的教育工作者——小学特级语文教师、教研组长、校长。

等进行了严格的审读。不止审读有关当地的民俗内容，更是判断本卷的文字是否达到了孩子通识读物的水平。这些参与审读的老师，最终都为本书写下了自己的推荐语。

更难得的是，这套书看起来字数不少，但丝毫不会给儿童阅读带来压力！翻开书，从哪一篇开始阅读都可以，不设限！读完一篇就有一个气口，也不会过于疲惫常常不知不觉间一篇读完了，孩子会获得阅读成就感，怎么会有这么贴心的正向激励！。

图片方面，还特别邀请了南京艺术学院姚红、刘九鸣、李小光老师，央美毕业艺术家申占君先生等全程指导和审定插画风格全套书维持在一个高水准的艺术审美上！这是一套贴心、亲切，好读、易懂、又赏心悦目的书阅读这样的书，让孩子真正爱上身边的土地，所生活的地方。

让孩子爱上家乡，进而爱上祖国让孩子通过阅读，而了解家乡与祖国瑰丽的文化，然后发自内心地感到自豪、民族自信，进而培养孩子的民族责任感，个人责任感，这才是至关重要的勇读者の阅读小贴士这套书的主攻方向：打通小四门跨学科知识

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