校园人文包括哪些方面(人文包括哪些方面内容)燃爆了

凤凰传媒倡导“校园人文行”升级版——校园读书会鉴于单场“校园人文行”讲座，难以培养学生系统的阅读习惯和阅读能

 

凤凰传媒倡导“校园人文行”升级版——校园读书会鉴于单场“校园人文行”讲座，难以培养学生系统的阅读习惯和阅读能力，市县新华书店可在现有“校园人文行”模式的基础上，通过组织长期的“校园读书会”，动员当地教育部门、学校、教师和学生共同参与名家作品阅读活动设计和阅读活动的组织，让“校园人文行”嘉宾现场活动产生锦上添花的效果，从而充分利用名家资源，获得较为长久的影响和更大的效益。

实践表明，这是推广少儿阅读、激发学生阅读热情、扩大少儿图书销售的有效举措凤凰新华策划的“校园人文行”活动，是出版社、书店、学校、老师、学生、家长等津津乐道的话题，也是目前图书发行行业为数不多的有效销售平台之一。

在政府更加重视推进全民阅读、教育类图书成为出版界更热板块的时代背景下，进一步刷新“校园人文行”的内涵，提升“校园人文行”的空间，对于出版发行单位应对新挑战，具有一定的现实意义1“校园人文行”的缘起2005

年8月，凤凰新华策划了名为“校园人文行”的大型营销活动，向全省新华书店发出《关于开展江苏新华发行集团新学期“校园人文行”大型活动的通知》（苏书业〔2005〕字第58号），提出“校园是新华书店重要的销售终端”，强调“市县新华书店与当地教育部门的联系”的重要性，并根据当时资源组织了13项活动：“校园人文行”大型活动启动仪式；以“校园人文行”为主线办好特色书市和读书节；大型文化活动走进校园；捐赠千名贫困学生工具图书；图书义卖反哺教育；《哈里波特６》（中文版）新书发布会；邀请名师推荐助学读物；设立“双奖基金”；奖励“校园藏书状元”；设立“新华书店校园便利书店”；建立“新华书店校园直销网络”；承诺最优惠待遇给师生；新华书店定期进校园流动供应。

2005年9月12 日，凤凰新华在南京外国语学校隆重举行“校园人文行”启动仪式，江苏省教育厅、江苏省新闻出版局、凤凰传媒出版集团、南京市教育局有关领导同志出席仪式，著名作家曹文轩为南京外国语学校师生作了“校园人文行”首场讲座。

随后，“校园人文行”公益活动、网点拓展、导读活动、讲座活动等各项活动在全省蓬勃开展其中，“校园人文行”讲座活动，因为有如潮的掌声、精彩的讲述、风趣的问答和火暴的销售而影响最大多年来，全省市县新华书店在总部的协调组织下，积极邀请作家走进校园，为中小学生讲述人生、励志故事，教授写作技巧，解答思想、学习方面的疑问，并在现场签名售书，共举办2000多场“校园人文行”讲座活动，直接拉动销售6000多万元。

2“校园人文行”理论解析（一）“校园人文行”细分市场的可进入性准确的细分使“校园人文行”的目标对象直指校园（特别是中小学校园），而多年来服务教育的经营格局，使江苏新华能够轻松地抵达这一细分市场一方面，相关图书信息能够通过学校的行政渠道，顺利传递给该市场的大多数消费者；另一方面，新华书店通过并不太难的努力，能够借助相关实物（图书）进校园，影响师生。

而且，校园这一细分市场中，目标读者的数量，目标读者的购买能力和购买频率以及整个市场容量和规模，均大得惊人（二）“校园人文行”组织形式的可操作性“校园人文行”符合书业品牌活动的必备条件：一是顺应党和政府构建和谐校园的部署；二是以读者需求为导向，不是为商业目的而推介图书；三是活动组织形式，用同一形式反复地、有规律地出现；四是作家人选、讲座主题等活动内容常变常新；五是活动名称琅琅上口，富有文采，容易记忆。

江苏新华在指导市、县新华书店组织“校园人文行”活动时，从书店内部工作动员、保证活动用书货源、活动信息告知、现场布置、现场议程、媒体宣传、接待工作七个方面进行规范和提醒，使得组织工作有条不紊、简单易行（三）

“校园人文行”传播效果的可掌控性　　组织营销活动希望达到的传播功能依此是冲击力、亲和力和信任力通常，书业营销活动能够在亲和力上有所作为就是极大的成功培养亲和力的一般方法是：对话、说故事、玩游戏、合作、分享。

显然，“校园人文行”精彩的讲述、风趣的问答、亲密的互动，把建立感情纽带的亲和力诉求，发挥得淋漓尽致（四）“校园人文行”赢利模式的可复制性　　“校园人文行”因为在校园内通过学校通知召集，所以没有信息告知的成本；因为给学校带来了名家课外辅导的贡献，所以没有公关的成本；因为有名家讲座提升了图书的附加值，所以没有打折促销或优惠促销。

此外，如果在一地连续组织几场，仅有的交通成本与收益相比，也显得无足轻重3“校园人文行”的拓展方向目前大家所称的“校园人文行”，一般是指“校园人文行”讲座活动事实上，根据“校园人文行”的策划构思和活动设置，可进一步从以下几方面进一步提升和拓展“校园人文行”的内涵：。

（一）提高校园讲座质量，扩大现场图书销量多年来，全省大部分市县新华书店都积极“校园人文行”讲座活动，许多市县新华书店多次开展，并取得了良好的成绩，积累了丰富的经验在当前“校园人文行”逐步深入人心的形势下，市县新华书店应总结经验，做好“校园人文行”工作台账,把握实际操作技巧，进一步提高校园讲座的现场图书销量，进一步密切与当地学校的关系。

（二）根据“校园人文行”的思路，拓展进校园讲座的嘉宾范围和讲座内容一般来说，著名少儿作家是“校园人文行”通常的讲座嘉宾但当“校园人文行”讲座模式被当地学校认可后，讲座嘉宾又可从出版社编辑、当地教育部门领导、当地著名教师、当地“名人”、当地校园“小明星”等等具有一定知名度的人选中邀请，从而扩大了校园讲座的范围，增加了校园讲座的场次。

（三）以“校园人文行”为契机，组织延伸活动作家校园讲座后，承办学校往往会掀起阅读该作家作品的热潮市县新华书店在此间联合当地学校，举办作家作品的公开课、朗读比赛、读书征文等活动，将会进一步放大“校园人文行”的影响，进一步挖掘相关图书的销售。

（四）探索组织长期的“‘校园人文行’读书会”鉴于单场“校园人文行”讲座，难以培养学生系统的阅读习惯和阅读能力，市县新华书店可在现有“校园人文行”模式的基础上，通过组织长期的“校园读书会”，动员当地教育部门、学校、教师和学生共同参与名家作品阅读活动设计和阅读活动的组织，让“校园人文行”嘉宾现场活动产生锦上添花的效果，从而充分利用名家资源，获得较为长久的影响和更大的效益。

实践表明，这是推广少儿阅读、激发学生阅读热情、扩大少儿图书销售的有效举措（五）建设校园书店，架构书店与学校双赢的桥梁学校一直是新华书店的主要服务对象，书店开进校园，与学生零距离接触，无疑是积极的网点拓展与业务开拓。

由于校园书店的建立需要一定的成本投入和长效管理机制，一些市县新华书店积极与学校合作，把经营管理权交给学校，做细货源保障工作，同时利用校园书店开展“好书推荐”、“专题书展”、“读书竞赛”等活动，实现了校园书店稳定运营。

（六）进校园流动供应充分发挥“校园人文行”的纽带作用，密切与当地重点学校的联系，在取得当地学校支持的前提下，定期到学校设立流动售书点，为学生提供现场售书服务（七）合作举办校园文化活动掌握重点学校的教学进度和工作安排，在教师节、儿童节等节日，以礼品图书或其他形式慰问师生，并积极赞助或合作举办校园文化节、校园读书竞赛等活动。

（八）开展公益助学活动，提升新华书店的美誉度从“新华爱心”工程，到“凤凰伴我飞”，再到“凤凰助我飞”，凤凰传媒近年来大力开展针对学校的公益助学活动市县新华书店应充分认识公益助学活动的重要意义，积极落实凤凰传媒公益助学活动相关安排。

4“校园人文行”讲座活动具体操作流程（一）书店内部工作动员 　　1、领导班子高度重视； 　　2、将情况向当地宣传、文化、教育部门汇报，邀请这些部门的领导与作家见面； 　　3、将活动信息传达到书店每个员工；

　　4、成立4个专门工作小组，由领导班子成员任组长，书店总经理任总指挥： 　　外联组——负责联系学校、组织基本听众 　　宣传组——负责活动前信息告知、媒体宣传 　　销售组——负责到学校提前售出图书及现场售书

　　后勤组——负责来宾接待、食宿安排、维持现场秩序 　　5、起码召开两次专题会议： 　　第一次——动员、布置任务， 　　第二次——检查活动准备的每个环节　　（二）保证活动用书货源 　　根据活动书目，提前采购活动用书，可适当加大备货。

　　（三）活动信息告知 　　联系当地知名学校，根据宣传材料，制作宣传品，告知学校师生活动内容，同时在校园内外加大活动宣传力度 　　宣传品类型包括：宣传单页、宣传书签、海报和过街横幅　　（四）现场布置     1、在校园礼堂或大教室设立报告会主席台；

    2、主席台放置桌椅；     3、桌上摆放内容为“著名作家XXX”的席卡、放置鲜花；     4、调试好音响、话筒及背景音乐；5、设计并布置大型喷绘背景；6、布置充气拱门（五）现场议程　1、学校领导主持；。

　2、作家作报告； 　3、小听众提问； 　4、报告会结束后，签名售书； 　5、签名售书后记者采访　（六）媒体宣传 　1、拟定媒体记者名单； 　2、提前通知媒体记者； 　3、给媒体记者宣传资料　（七）接待工作。

　安排好来宾交通、食宿、休息和游览5“校园人文行”讲座活动实际操作经验（一）结合目标市场状况，进行综合评估营销资源在效益胜算的前提下，充分了解名作家及其作品的特点以及作家在读者中的认可度和影响力，有目的、有目标地选择对象，包括校领导的支持度、热情度以及学校的知名度、人数等综合要素，在此基础上，制定好活动方案。

（二）制订书面方案，每个环节责任到人在制定方案时，力求对活动流程全面部署，对每个环节细致安排，每项工作都有明确的责任人和时间表，同时做好意外的防范准备，减少因活动可能出现的变化带来操作上的盲目性（三）强化信息告知工作。

活动日程确定后，迅速将活动信息告知学校，采取板报、横幅、电视台宣传，发放《致家长函》到每个年级和班级，内容包括作家介绍、活动时间地点、推荐书目等同时，及时把握学校组织活动的发动面、重视度以及预期效果，适时进行调整。

（四）坚持效益优先，最大限度地提高利用率和效益平时做好当地学校领导对讲座人选的喜好和需求记录，密切联系读书气氛浓厚的学校，把有限资源用在刀刃上，取得学校对活动的大力支持同时，发挥学校领导、教师的创造性，通过师生现场表演，为活动助兴，提高活动的艺术性。

（五）注重营销活动的每个细节作家、出版社、书店、学校是举办签售活动的多方利益共同体，书店作为承办方，起着主导作用，把细节做好，把服务做优，从接待服务、现场工作、安全保卫、后勤保障、饮食住宿等方面工作安排到位，力争尽善尽美，真正让作家和随团客人度过紧张而又快乐的时光。

（凤凰传媒  汤年华）“校园人文行”升级版“校园读书会”经典案例1童鞋们，校长@你来读《大象学校》，参加“指尖上的童话”读书活动啦~~2016-09-28园园嫣然姜堰实小城南校区

一不小心，我们城南的“手指上的阅读”玩大啦！童鞋们，别慌别慌，这是好事儿！“手指上的阅读”要在全区推广啦！全区的小朋友们都将和我们一起，“读书---做书”啦！嘿嘿，这可要庆祝下噢别忙着庆祝，走，先去参加“指尖上的童话”读书活动，。

拿出成绩再庆祝吧！

这一月,我们“指尖上的童话”读书活动，围绕着《大象学校》来展开《大象学校1：冒失鬼上学》；《大象学校2：僵尸国旅行》；《大象学校3：怪怪国奇遇》；《大象学校4：怪物留学生》；《大象学校5：破坏破坏城》让我们一起用阅读成长为独特的自己，

像真诚善良的倒倒，像鬼点子多的跳跳，像胆小却爱唠叨的吉吉......愿这些书带给你独特的体验，愿你在“指尖上的童话”读书活动中拿到满意的成绩哦~~

书名：《大象学校》作者：池慧池慧，一个七零后妈妈，从事文学创作多年，国家二级作家，出版诗集《流浪的爱》、散文集《慢生活》等儿子的出生，让她的世界发生了变化，他为妈妈推开了一扇童话之门，为她插上一对崭新的翅膀。

一个诗人，一个散文作家开始儿童文学的创作她给亲人和朋友带来了惊喜，现在小编我要把这些惊喜分享给你们噢丛书介绍：      “大象学校”里有几只可爱善良的小象：倒倒、跳跳、吉吉和开开倒倒总是能碰上一些稀奇古怪的倒霉事，可他却有化险为夷的本领，真诚、善良的他总是能结交到新朋友。

跳跳是只顽皮的小象，有很多的鬼点子，吉吉有些胆小，而开开则喜欢唠叨小象们通过在大象学校里的学习，还有去僵尸国、怪怪国、幻想国的旅程，经历了不可思议的冒险故事，学会了勇敢、坚强、机智、独立、友爱，收获了成长。

家长和小朋友们，如果你们读了这套书。还会收到大象妈妈“额外的奖赏”呢！填写好“阅读链接”就可以参加，千万不要错过每本书最后一页的精彩！

小童鞋们，你们心中的大象有色彩吗？翻开书本的最后一页，用马良神笔给大象们的黑白世界注入色彩吧！完成作品，可是奖品丰厚呢！有作家的签名纪念卡，多多的悦读币...激动不？小编老师我听来都激动不已啊！迈开象腿，向着我们的奖品出发吧！先下手为强，奖品等你拿！

如果你的胆儿大，如果你的手儿巧，那就加入我们挑战的队伍吧！绘画、贴画、版画、创意手工----《大象学校》在等你！什么？你要看看奖品？那是自然，一幅画可以换一本书，一系列画可以换一套书悦读币更是少不了哦~还在等什么呢？。

书源介绍：敢问书从哪儿来呢？班级图书角，当然少不了不过估计借的人太多啦，小编老师建议还是不要抱这个大腿啦！史上最快的方法： 走两步去书亭，搞定！骑辆车去新华书店，欧了！想要享受在家收快递的优质服务吗？当当网，淘宝网.....网上购物，省钱又快捷。

快马加鞭，互联网时代，可别OUT哦~~

看，这些同学下课了还不忘来到海报前，认真研究起来，小编老师可是听到他们的聊天话语：赶紧准备好书籍，看起来。《大象学校》在等你，心动不如行动。

“校园人文行”升级版“校园读书会”经典案例2