小学4年级奥数题(小学四年级奥数题鸡兔公式)干货分享
经常有小朋友问老师,什么是鸡兔同笼问题那?经常听到哥哥姐姐们讲,这类问题难吗?“鸡兔同笼”问题小朋友们听说过吗?这是一类著名的数学问题。比如:“
经常有小朋友问老师,什么是鸡兔同笼问题那?经常听到哥哥姐姐们讲,这类问题难吗?
“鸡兔同笼”问题小朋友们听说过吗?这是一类著名的数学问题比如:“鸡兔同笼,共有45个头,146只脚笼中各有多少只鸡兔?”鸡兔同笼问题的特点是:题目中有两个或两个以上的未知数,要求根据总数量,求出各未知数的单量。
解题时,首先要根据题目中所给出的两个未知数的关系,用一个未知数代替另一个未知数,从而将两个未知数装化为一个未知数,从而解出答案首先这类问题有很多种解决的方法,老师统统教给你,我们争取全部学会哈!!!!For example: 鸡兔同笼,共有45个头,146只脚。
笼中鸡兔各有多少只? 分析1:题目中给出了鸡、兔共45只如果假设这45只全都是兔子,那么就应该有180只脚而题目只告诉我们有146只脚,我们算的180只脚和实际相比多算了34只脚为什么呢?因为一只鸡是两只脚,而我们把它当成4只脚算了。
如果用一只鸡来置换一只兔,就要减少2只脚,那么,34只脚里包含多少个2只脚,也就是我们把多少只鸡当成了兔子,显然34÷2=17(只)所以鸡有17只,兔子有28只当然,我们也可以把45只都假设成是鸡,把以上问题反过来考虑。
分析2:假设鸡和兔子训练有素,一声口哨起,抬起一只脚①吹一声口哨,一共抬起了45只脚,此时有146-45=101只脚②再吹一声口哨,又抬起了45只脚,此时地下有101-45=56只脚另外此时鸡一屁股坐在地下了,剩下的都是站着的兔子了。
③56只脚都是兔子的,兔子两脚着地所以一共有56÷2=28 只兔子所以鸡还剩45-28=17只解“鸡兔同笼问题”的常用方法是“替换法”、“转换法”、“置换法”等通常把其中一个未知数暂时当作另一个未知数,然后根据已知条件进行假设性的运算,直到求出结果。
Tips:解“鸡兔同笼问题”的基本公式是:鸡数=(每只兔脚数×鸡兔总数-实际脚数)÷(每只兔子脚数-每只鸡的脚数)兔数=鸡兔总数-鸡数现在我们上题目,考验你们的时候到了!!!
答案可以在评论中写出来哈!!!!!!
- 标签:
- 编辑:
- 相关文章
-
小学4年级奥数题(小学四年级奥数题鸡兔公式)干货分享
经常有小朋友问老师,什么是鸡兔同笼问题那?经常听到哥哥姐姐们讲,这类问题难吗?“鸡兔同笼”问题小朋友们听说过吗?这是一类著名的数学…
-
人文地理和城乡规划专业学什么的(人文地理与城乡规划难学吗)墙裂推荐
谭老师地理工作室综合整理
- 人文地理和城乡规划专业学什么的(人文地理与城乡规划值得学吗)硬核推荐
- 人文地理最吃香的专业人文素养课家长打卡中国人文地理论文1500
- 人文地理比自然地理难经典人文地理日本遗孤人文地理是什么学位
- 人文交流是什么意思人文地理研究生必读期刊人文情怀经典句子
- 人文的真正含义文化素养是什么意思人文护理ppt课件