人文地理和自然地理哪个更好(高中人文地理和自然地理哪个难)速看

高中生物素有理科中的文科之称，而地理多有文科中的理科之称。要问两者哪个更难，梁老师觉得从高考

 

        高中生物素有理科中的文科之称，而地理多有文科中的理科之称要问两者哪个更难，梁老师觉得从高考的角度来讲，地理难度要稍微大一些高中生物的特点        高中生物主要学习的是生物常识和基本原理规律，在理综三个学科里面，知识内容最少，逻辑也最清晰。

但它有一个特点：说一就是一，记住就有，不记就无所以，被誉为理科中的文科        对学霸来说，生物都是顺便学学，背一背，逻辑链条理一理，通过一个点，就可以记住一条线，再配合一些简单的运算，答题得心应手，很容易得满分。

        对学渣来说，生物学非常难，难在很多知识很抽象，又记不住记不住或者懒得记是关键，因为生物多填空题，而且答案都是课本上独一无二的知识点，所以，学渣不会就很容易得一二十分，甚至几分高中地理的特点。

        高中地理主要学习解释生活中地理现象、地理原理规律的能力生活处处皆地理，所以，相比于生物学科来说，知识内容庞杂十倍有余且自然地理、人文地理、区域地理线条脉络复杂多样，解释任何一个问题都要从不同角度去表达，学生往往高一、高二尚可应付，一到高三，综合思维形不成，地理会失分很严重。

        对学霸来说，地理学也算文科主攻学科，得地理者基本可以得文综通过大量的知识梳理、原理推理，结合生活常识，学霸可以很容易地做对选择题，但答题或多或少都要失点分，想得满分，基本不可能        对学渣来说，地理学课本知识是课本知识，考试题目是考试题目，往往不能做到学以致用。

同一个问题不同尺度，也不懂得选怎样的角度去回答，运气好的话考50多分，运气不好也就是二十多分        总之，生物相比地理，较容易在短时间攻克，地理相比于生物，更加庞杂困难学习方法：地理偏文科，要求记忆力好，生物偏理科，需要理解和逻辑思维。

这个要看个人擅长的领域不同，难度因人而异高中地理学习方法一、地理学习的灵魂——地图的利用        1.学会分类　　地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。

        2.学会读图　　①先读图的主题　　②看清图例　　③注意细节　　④联系实际        3.学会变图　　①图图转换（剖面图转换为平面图）　　②图文转换        4.学会用图　　①用图归纳总结地理规律或特点　　②用图记忆

        复习中国地理：可看10方面地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图（气温、降水量）、中国水系图、中国资源图（森林、矿产、水能、旅游资源等）、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。

逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了二、地理学习的支柱——教材的理解        1.依纲据本，掌握地理原理、规律        ①先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点

        ②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”思维导图是指用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性的知识显性化、可视化，便于思考、交流与表达它是由节点、连线组成的知识网络图，其中节点表示概念，连线表示概念之间的联系，用节点和连线组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。

        2.利用课本，学会举一反三        做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律在复习中要跳出教材的局限，适当拓宽知识面，在思考问题时，有一定的铺垫，能触类旁通，思路灵活        3.利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。

如：        区域地理（大洲或国家）：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市        高中地理：分布（区位选择）、成因、特点、问题、解决措施        4.巧妙记忆地理知识。

        ①谐音记忆法例：地壳中含量最丰富的自然元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁        ②口诀记忆法例：我国省级行政区的名称：两湖两广两河山，五江云贵福吉安；川西二宁青甘陕，内重台海北上天，港澳特别行政区，一国两制已实现。

高中生物学习方法        1.仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念        根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。

        2.把所学的内容跟实际生活联系起来理解        3.把日常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆        4.把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解        5.实验整理以后跟概念联系起来理解。

（把握实验目的，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距产生的原因）        正确了解显微镜的结构和使用方法，直接观察了解各生物的特征养成写实验观察日记的习惯        6.以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。

        7.根据内容用不同方法记忆。地理偏文科，要求记忆力好，生物偏理科，需要理解和逻辑思维。