文化(文化的定义)万万没想到

最近几十年，在世界各地几乎所有的行业、在我国神州大地许多的地方，“文化”俨然成为了一个最为时尚、最为

 

    最近几十年，在世界各地几乎所有的行业、在我国神州大地许多的地方，“文化”俨然成为了一个最为时尚、最为流行的话题和术语很难去赶时髦、学时尚的我，居然也在有意无意之中，赶上了一个“时尚”、跟上了一个“时髦”，进入了一个文化的行业：这就是“学校文化建设”。

    要真正认识和理解学校文化，必须从“文化是什么”说起文化是什么？这是千百年来人们众说纷纭的一个话题，是一个典型的仁者见仁智者见智的命题，一直都没有一个十分确切的定义和说法要想真正理解和做好学校文化建设，首先需要我们静下心来认真思考“文化是什么？”在此，我把自己三十余年来研究思考文化这一命题的思路和结论分三个层面展现出来，但愿对你有点儿用处。

今天我们首先从文化的概念入手，而且是先从“文”与“化”的字形切入，来解读“文化”二字

    当我们仔细地剖析“文”字的时候，可以把“文”字上的“、”看作是“天”，中间的“一”看作是“地”，把“文”字下面的那个“乂”看作是“天”与“地”的融合于是乎，就有了我们对于“文”字的完整理解，即天地万物的交错、融汇就是“文化”。

当我们翻开历史典籍的时候，就会发现我国古人对于“文”最初的理解就是各色交错的纹理，如《易· 系辞下》载：“物相杂，故曰文”《礼记·乐记》称：“五色成文而不乱”《说文解字》称：“文，错画也，象交叉”

    当我们仔细剖析“化”字的时候，可以把“化”字看作是一个头朝上的人和一个头朝下的人，二者组合起来就是“化”由此引申为通过教育使风俗、人心发生改变，即“教化”；或理解为风俗、风化，也可以理解为自然界从无到有、创造化育世间万物，即。

“造化”当我们翻开历史典籍的时候，就会发现我国古人对于“化”最初的理解就是改易、生成、造化，如《易·系辞下》：“男女构精，万物化生”《黄帝内经·素问》：“化不可代，时不可违”《礼记·中庸》：“可以赞天地之化育。

”等等。

    当我们把“文”与“化”连接起来的时候，在我国浩瀚的历史典籍中，我们发现了这一名句：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下”（《周易》）由此可见，天地创造了人，天地与人的融合，产生了我们人类的“文化”；随着时间和空间的拓展，演绎出人类的“历史文化”。

由此推及，人们长期以来一直主张的“文化就是人类千百年来所创造的物质、精神的积淀”也就顺理成章了；“文化就是人类生活中、生命里的一切一切”这一命题也就可以为我们大家所接受了

    当我们带着以上对于“文化”的基本认识走进社会生活、走近人们的时候，我们对“文化”还有这样的一些认识：文化，就是一个地区人们的生活要素形态的统称，包括着衣、冠、文、物、食、住、行等等；文化是一种教养，是通过教育能够获得一种良好的教养，以及文学、艺术和科学方面的修养。

    当我们从“文化”的视觉来关照与研究若干文化现象的时候，我们发现：“文”就是“记录，表达和评述”，“化”就是“分析、理解和包容”将“文”与“化”连接起来，我们发现：文化是一种养成习惯的精神价值和生活方式，它最终成果是集体人格。

人类的文化现象有着“有历史、有血肉、有内容、有故事”等等特点

    综上可见，文化本性的核心和根本是人，文化是人的创造物，是人创造的成果和取得的成就的标志，是人的能力的现实化与客观化在这个意义上，古人才说：“观乎人文，以化成天下”文化就是人化，其本质功能就是“化人”，即教化人、感化人、优化人、塑造人。

    我们近现代所用的“文化”一词源于拉丁文，意指经过人类耕作、培养、教育、学习而发展的各种事物或方式，是与大自然本来存在的事物相对而言的    文化一词由来已久在中国，文化一词本来的普通涵义是文治与教化。

人们把“文治武功”作为一种境界，“文韬武略”作为一种手段，“文如其人”作为一种风采    社会科学中，一些最基本、最重要的概念在含义上往往也是最含糊不清的“文化”就是这样的概念据统计，有代表性的定义达数百多条。

    文化一词是今天社会上使用频率非常高的一个——国家文化、社会文化、社区文化、企业文化、学校文化、军队文化、机关文化、饮食文化（茶文化、酒文化、火锅文化）、山文化、水文化、竹文化、旅游文化、网络文化……作为一方百姓或地方父母官，这句话应该是非常熟悉的：“文化搭台、经济唱戏”。

大家可发现，现在社会上任何一件事情似乎都可以与文化挂上钩，似乎都与文化有关

    文化显现出三个基本特征：一是文化与行为有密切的关系，它在很大程度上决定着人的行为，并激励和限制行为的结果；二是文化是后天习得的，可以继承，生生不息；三是价值观是文化的核心    在我国，人们对于文化的理解通常是从广狭两个角度去把握的。

从广义的角度来看，文化是指人类社会历史实践过程中所创造的物质财产和精神财产的总和，包括了物质文化、精神文化、心理文化等方面；从狭义的角度来看，文化仅指精神层面的内容，像哲学、艺术、道德、宗教、礼仪、制度等。

    关于“文化”到底是什么？我研究与思考“文化”这一命题三十余年后，终于梳理、总结出我心目中的“文化”概念，这就是：文化是一种内在于人的一切活动之中，影响人的行为方式而难以直接把握的深层次的东西，或者说是一种反映人的思想、精神、情感的特质的似有形又无形的东西。