人文特色(人文特色班是什么意思)学到了

“让每一面墙都说话”，让“养成教育”的元素充盈在班级的每个角落， 润物无声滋养心田，在潜移默化中渗透班级文化的“育人功能”，是一实小宜人路分校每

　　“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。” —— 前苏联教育家苏霍姆林斯基

　　“让每一面墙都说话”，让“养成教育”的元素充盈在班级的每个角落， 润物无声滋养心田，在潜移默化中渗透班级文化的“育人功能”，是一实小宜人路分校每一位老师的育人愿景 学期伊始，宜人路分校各班老师结合学校“养成教育”体系和本班实际情况，设计创作出了属于自己班级的，独一无二的班级文化。

一起来目睹一下各班的风采吧，一（1）班

一（2）班

一（3）班

　 各班充分利用教室的文化墙空间，发挥每一面墙壁的教育功能，让学校和班级的每一面墙体都成了教书育人的载体。实现了让墙壁“说话”，让教室“育人”的目的。

9月28日家长们走进校园，聆听了本学期新生家长会，看到温馨又别具特色的班级文化，对老师们的精心设计和用心付出赞不绝口！

　　积极良好的班级文化能够形成催人向上的心理氛围，形成班级和学生发展的内驱力，激励和强化学生的积极行为良好的班级风貌、丰富的文化生活、优美的班级环境，都可以让学生感到心情愉快，积极向上 本次班级文化建设工作初步彰显出各班的文化特色，营造出浓厚的班级文化氛围，拉开了新学期班级文化建设的序幕，寄托着全体师生对新起点新征程的美好愿景。

让我们秉承“良好习惯、美好人生”的校训，以班级文化建设为出发点，坚持做好养成教育，团结一致，家校共育共创美好的明天！