人文的含义是什么(憧憬的意思和含义是什么)居然可以这样

【整体感知】三个故乡：回忆中的故乡；现实中的故乡；理想中的故乡。人物：闰土、杨二嫂本文是以什么为线索行文的？请根据这个线索梳理本文的主要故事情节

 

【整体感知】三个故乡：回忆中的故乡；现实中的故乡；理想中的故乡人物：闰土、杨二嫂本文是以什么为线索行文的？请根据这个线索梳理本文的主要故事情节线索——“我”在故乡的见闻感受“回故乡——在故乡——离故乡”。

第一部分（1－5）：描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的第二部分（6－77）：写“我”回故乡的见闻与感受第三部分（78－88）：写“我”离开故乡时的种种感触和矛盾心情。

【人物分析】用一个字来表达故乡留给“我”的印象：变——故乡变了；；闰土变了；；杨二嫂变了；；“我”变了【景物变化】◆记忆中的故乡是什么样的？现在的故乡呢？神异的图画——萧索的荒村故乡之变儿时的故乡现在的故乡

景色神奇美丽、五彩缤纷、辽阔鲜活萧索沉寂、没有一些活气人性纯真、温情、富裕冷漠、麻木市侩、猥琐穷苦○故乡除了景物的变化外，还有什么变化？【闰土变化】肖像对比：紫色的圆脸小毡帽手红活圆实颈套银项圈（健康开朗朝气蓬勃）——很深的皱纹破毡帽极薄的棉衣手像松树皮无银项圈（苍老贫困饱经沧桑）

语言对比：乡间趣事滔滔不绝热情活泼脱口而出——无聊的客套生活的痛苦吞吞吐吐欲言又止动作对比：月夜刺猹动作灵活身手敏捷无拘无束——老友相见手提纸包拘束瑟缩麻木迟钝◎闰土变化的原因是什么？表面原因：多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅 社会落后愚昧

深层原因：帝国主义侵略、封建社会制度◆闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受剥削农民的具体写照作者塑造这一形象的目的，也就在于揭示帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害闰土：是在生活的重压下艰难的挣扎着的中国光大劳苦民众的代表。

作者对其态度：哀其不幸，怒其不争塑造其目的：揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害【杨二嫂之变】对比：：端庄文静豆腐西施——泼辣刻薄自私圆规社会挤压、扭曲——可笑可气可恨可怜通过肖像、语言、神态、动作的细节描写，表现了杨二嫂的。

自私尖刻、贪婪势利的性格原因：农村经济衰败、生活的贫困、小市民势利贪婪（或市侩）的恶习使她发生了这么大的变化想一想：小说塑造主要人物“闰土”和次要人物“杨二嫂”有何作用？充分揭示了帝国主义和封建势力的残酷剥削和压迫，也披露了封建等级制度和等级观念的毒害是使旧中国农村经济日趋破产、广大农民生活日趋贫困、纯真人性扭曲的总根源。

小说通过描写故乡和闰土、杨二嫂的前后变化，反映了辛亥革命前后农村破产、农民生活痛苦的社会现实；同时深刻揭示出封建传统对人民大众精神的束缚和影响，深切地抒发了作者对现实的强烈不满和对新生活的热切希望鲁迅笔下的故乡发生了翻天覆地的变化。

仔细观察一下你的故乡，说说现在的故乡与你印象中的故乡发生了哪些变化？可以包括故乡的景色变化、人文变化等等找出文中表现“我”心情变化的语句，说一说“我”对故乡有一份怎样的感情回故乡—急切：“冒了严寒”见故乡—悲凉：“我的心禁不住悲凉起来了”

忆故乡—沉重、忧愤：“阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？”忆闰土—高兴、佩服、依依不舍：“我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡了”见杨二嫂—惊吓、困窘：“我愈加愕然了”“我知道无话可说了……默默的站着”。

见闰土—兴奋、惊异、悲哀：“我这时很兴奋，但不知道怎么说才好”“我似乎打了一个寒噤”离故乡—失望、气闷、悲哀、憧憬未来：“现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀”“我在朦胧中……也便成了路”我”不愿宏儿和水生“如我的辛苦展转而生活”，也不愿他们“如闰土的辛苦麻木而生活”，也不愿他们“如别人的辛苦恣睢而生活”，而希望他们有“新”的生活。

“我”、闰土、别人这三类人的生活是怎样的？“新”生活又是怎样的生活？“我”：异地谋生，到处奔波，生活不安定；ü 闰土：在生活的重压下贫困艰辛，精神萎靡而麻木；ü 别人，如杨二嫂：因生活每况愈下而变得尖刻、泼悍和势利。

“新”生活是消除了封建等级观念造成的人与人之间隔膜的生活，自由平等、幸福的生活【环境描写】作者记忆中的故乡和现实中的故乡分别是一幅怎样的图景？作者这样写有何用意？现实中的故乡与记忆中的故乡形成对比眼前的故乡是一幅荒村图，生动显现了半封建半殖民地中国农村的衰败景象，衬托了“我”的悲凉心境；而十多年前的故乡是那样美丽。

这样描写倾注了“我”对故乡、对童年生活、对少年闰土的无比深厚的感情故乡景物的对比，深刻地揭示了旧中国农村日益衰败的趋势，也为少年闰土与中年闰土的对比创造了非常适宜的环境结尾再次出现海边奇异的图画，有何用意？。

——结尾再现了记忆中的美丽画面，这是“我”的美好希望的象征，也是对新生活的想象、憧憬【品味语言】1两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规（本句运用了什么修辞方法？有何表达效果？）。

——比喻；生动形象地写出了杨二嫂的体形之瘦，突出了其尖酸的个性特征2．他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

（1）“欢喜”和“凄凉”是否矛盾？为什么？不矛盾欢喜是因见到儿时的伙伴“迅哥儿”而感到高兴；凄凉是因想到自己贫穷，处境艰难，与“迅哥儿”不属于同一等级，不能再称兄道弟，所以感到悲伤（2）闰土的那一声“老爷”为什么会使“我”打了一个寒噤？。

闰土的一声“老爷”，表明了闰土深受封建意识的毒害，心灵世界已变得麻木，这使“我”打了一个寒噤（3）“可悲的厚障壁”是什么？是什么原因造成的？“可悲的厚障壁”是一种人的观念、地位、生活环境差异所带来的精神上的隔膜。

“可悲”在于这样的“障壁”是生活中近于“合理”地存在着的，而且也是精神上伦理上难以打破的原因：封建秩序观念长期的强制性的压力这样的压力使人们不得不在精神上、肉体上屈服，在封建秩序中寻找并最后苟安于既定的位置，成为麻木、机械的顺民。

“厚障壁”是封建秩序的需要和必然3.我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀（“我”为何“非常气闷”又“非常的悲哀”？）。

“非常气闷”是因为故乡的人与“我”之间有了深深的隔膜；“非常的悲哀”是因为曾经充满活力的小英雄，如今成了麻木迟钝的“木偶”，以至于“我”觉得美好生活的希望十分渺茫4．我想：希望是本无所谓有，无所谓无的这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

（本句有何深刻含义？）只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”人们都向着希望之路奔跑，就会迎来新生活【人物探究】 “我”从“相隔二千余里”的异地，回到“别了二十余年的故乡”，然后又和一家人离开故乡到异地去谋生。

在“故乡的山水”“渐渐远离”的时候，“我却并不感到怎样的留恋”“我”真的对故乡不留恋吗？为什么不留恋呢？——二十余年来“我”无时无刻不在思念记忆中“美丽”的故乡，且它在“我”心目中是童年，是大自然，是天真无邪的小伙伴，是一幅“神异的图画”。

但是，当“我”回到故乡，却是一派荒凉衰败的景象：闰土的憔悴不堪、呆滞麻木，杨二嫂的自私贪婪、势利泼悍，使“我”备感失望与悲哀所以，“我”并非真的不留恋，“我”对故乡的感情是既失望又抱着希望的，既想离开又很留恋。

小说中“我”是怎样的形象？小说塑造“我”这个形象有何作用？——“我”是一个同情、热爱劳动人民的具有民主进步思想倾向的小资产阶级知识分子形象“我”在文中起到线索人物的作用；同时“我”同情劳动人民、渴望普天下人都过上自由、平等、幸福的生活，表达了“我”改造旧社会、创造新社会的强烈愿望。

【小说中的“我”】• 1.是不是鲁迅？• 不是本文是小说（虚构）散文（真实）• 2.“我”小时候是什么人？• 地主家的小少爷• 3.长大后是什么人？• 知识分子• 体会文中的“我”• 1.“我”对故乡萧条、衰败、冷漠，感到。

• （悲哀、失望）• 2.对闰土那样的劳苦农民，感到• （深切同情和爱）• 3.对未来，——读86-88段• 有美好的憧憬• 我是追求新生活，心怀希望的知识分子形象【写作特色】在对比中刻画人物，表现主题，是本文的独到特色。

你认为这篇小说主要运用了哪些对比？这些对比有何作用？少年闰土和成年闰土（农民命运的日益悲惨）我和闰土的关系（封建等级的鸿沟）杨二嫂前后生活（黑暗社会已病入膏肓）故乡情景（每况愈下的中国农村经济）我和闰土的关系与宏儿水生的关系（对未来生活的向往）

闰土和杨二嫂：对闰土的崇敬与同情通过这些对比，揭示了辛亥革命后，在帝国主义和封建势力的残酷剥削和压迫下，农村日趋破败，农民生活每况愈下，纯真人性被扭曲的社会现实，表达了作者对人与人不再隔膜的“新的生活”的期盼，从而充分地表现了作品的主题。

讨论小说的艺术特色并分析其作用：p 对比中刻画人物，表现主题；p 运用景物描写渲染气氛，烘托人物思想感情；p 运用典型的语言表现典型的形象，传神的肖像描写表现人物性格特征p 景物描写的作用景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。

初步分析主要有以下几个作用：① 代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景②渲染气氛，烘托人物心情③展示人物性格，推动情节的发展④借景抒情，情景交融运用景物描写渲染气氛，烘托人物感情开头景物：农村的衰败、“我”的悲凉心情。

神异图画：创造明朗愉快的气氛，烘托“我”对少年闰土的喜爱离乡景物：创造静谧气氛，形成情景交融的深远意境【课堂小结】小说着重刻画了一个受尽旧社会摧残剥削的劳苦农民闰土的形象，通过闰土悲惨遭遇的描述，生动地反映了辛亥革命前后旧中国农村日益破败的面貌，深刻地揭露了旧社会对农民从肉体到精神的严重残害，表达了作者改造旧社会，创造新生活的强烈愿望和坚定信念。

【随堂练习】作者说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”这句话已经变成了经典名言，你还知道其它关于“路”的名言吗？请写两句在下面并以这句话为话题，写一段约300字的习作(一)这来的便是闰土虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。

他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红,这我知道，在海边种地的人,终日吹着海风，大抵是这样的他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

我这时很兴奋，但不知道怎么说才好,只是说:“阿!闰土哥,一你来了? ....我接着便有许多话，想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿，见壳,.,..但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋,吐不出口外去他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有作声。

他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道:“老爷! ....我似乎打了一个寒噤;我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了我也说不出话13.探究下列语句在文章景物描写方面的作用，写出你的发现(4分)①时候既然是深冬;渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船轮中，鸣鸣的响，从篷除向外一望,苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

我的心禁不住悲凉起来了②第二日清早晨我到了我家的门口了瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着③这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年,项带银圈，手担一柄钢又，力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

④我们的船向前走，两岸的青山在黄昏中,都装成了深黛颜色，连着退向船后梢去⑤我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月裁想:希望是本无所谓有，无所谓无的这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了，也便成了路。

13.答案:这些景物描写采用白描手法成为故事的有机部分,渲染气氛，烘托人物的心情，反映人物的性格和品质;直接、间接地起到突出主题、深化主题的作用14.结合选文，从人物描写角度谈谈作者人物描写的特色(4分)。

14.答案:示例一:通过对人物细腻的外貌描写，抓住身材、脸色眼睛、衣着、手等方面独特的特点，肖像式的画面,将人物的生活处境呈现在读者面前选文中干瘦、衰老、病容满面的外貌，刻画出中年闰土虽勤劳质朴,却成了一个生活困苦、麻木迟钝、愚昧落后的“木偶人”。

示例二:通过人物个性化的语言描写,“言为心声"，体现人物的鲜明个性，表现人物思想感情，反映人物内心想法选文中中年闰土的句“老爷”，表现出中年闰土的谨小慎微，生动传神地刻画出农民闰土与知识分子“我”之间的隔膜。

（三）（8分）“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

哦，我记得了我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。

“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我”我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着“阿！闰土哥，——你来了？……”“老爷！……”“非常难第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。

种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”13.试对选文中人物外貌描写作简要赏析（4分）13.答案：①抓特征，凸显人物个性着重抓住杨二嫂“凸颧骨”“薄嘴唇”的脸部特征和不雅站相，简笔勾画，表现人物瘦削的体貌、刻薄的性格以及灵魂被扭曲的状。

态，将庸俗小市民的形象刻画得栩栩如生、入木三分②运用形象化手段为人物画像用“细脚伶仃的圆规”比喻人物站相，激发人们的联想，从形似到神似，漫画式地勾画出杨二嫂冷漠、刻薄和以物质利益为中心的形象特征③通过二十年前后外貌、姿势的对比，反映人物生活、性格与精神状态的巨大变化，给人以深刻的印象。

4.探究闰土、杨二嫂语言描写的作用，写出你发现的结果（4分）14.答案：①展现不同人物语言的不同特征杨二嫂尖嘴利舌、疯言颠语；闰土吞吞吐吐、寡言失语②体现人物不同的思想性格杨二嫂尖酸刻薄、唯利是图，闰土愚昧落后、迟钝麻木。

② 现人物的生活处境和精神状态表现出两个人物在重压下艰难困顿的生活处境以及灵魂被扭曲的状态③ 映人与人之间关系的隔膜受封建思想的奴役和物质利益的驱使，一个喊“老爷”，一个说“我”“放了道台”，真诚、友善的关系不再存在，灵魂间产生了不可逾越的鸿沟。

二、阅读理解（30分）（一）阅读《故乡》和《孔乙己）选段，完成第11-15题（15分）【甲】一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。

这来的便是闰土虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。

他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？……”

我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：。

“老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了我也说不出话【乙】中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。

忽然间听得一个声音，"温一碗酒"这声音虽然极低，却很耳熟看时又全没有人站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，"温一碗酒。

"掌柜也伸出头去，一面说，"孔乙己么？你还欠十九个钱呢！"孔乙己很颓唐的仰面答道，"这……下回还清罢这一回是现钱，酒要好"掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，"孔乙己，你又偷了东西了！"但他这回却不十分分辩，单说了一句"不要取笑！""取笑？要是不偷，怎么会打断腿？"孔乙己低声说道，"跌断，跌，跌……"他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。

此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了我温了酒，端出去，放在门槛上他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了自此以后，又长久没有看见孔乙己。

到了年关，掌柜取下粉板说，"孔乙己还欠十九个钱呢！"到第二年的端午，又说"孔乙己还欠十九个钱呢！"到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他我到现在终于没有见--大约孔乙己的确死了——一九一九年三月11.用简洁的语言概括【甲】【乙】选段的内容。

（2分）【甲】【乙】11.甲：又见闰土（1分）乙：孔乙已最后一次到酒店喝酒（1分）12.【甲】文中的“厚障壁”指什么？这样的比喻写出了我怎样的心情？（2分）12.文中的“厚障壁”指封建等级观念造成的“我”和闰土之间的隔膜。

这样的比喻写出了“我”失望、痛苦的心情（2分）13.【乙】中画线的句子属于什么描写？该句有什么表达作用？（3分）13.自然环境描写（景物描写）作用：用萧索、凄清的自然环境营造悲凉的氛围，使孔乙己的出场具有悲剧意味，暗示了孔乙己的悲剧结局。

（3分）14.结合总文，回答问题（4分）（1）“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”是否矛盾？请简要分析14.（1）不矛盾“欢喜”是因为闰土见到童年时的好友是高兴的；“凄凉”是因为二十多年的贫苦生活使他感到痛苦、难堪。

（2分）（2）“我到现在终于没有见一大的孔乙己的确死了”中“大约”和”的确”是否矛？为什么？（2）不矛盾因为孔乙已是个可有可无的小人物，无人关心，不能确切地知道他的死活，只能估计说“大约”；但他已失去最起码的生存能力，在那个世态炎凉、自私冷漠的社会里，孔乙己只有死路一条，所以又说“的确”。

（2分）15.【甲】文中闰土和【乙】文中孔乙己的变化，主要表现在外貌、语言、动作上结合课文内容，分析其变化的原因各是什么？（4分）15.封建主义势力与帝国主义势力相勾结，导致农村经济日益凋澈，农民生活日益困苦、加上封建等级观念对人们精神的束缚，让闰土由“小英雄”变成“木偶人”。

（2分）造成孔乙己悲剧命运（变化）的原因既有自己的不争气，也有社会的冷漠、人们同情心的普遍缺失，还有让他成为封建科举制度牺性品的腐朽的封建文化教育制度（2分）故 乡1.联系上下文，简要分析下面这句话中加点的词语对刻画人物形象的作用。

圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了答案：“愤愤”写出杨二嫂在要求被拒绝后很生气的样子；“絮絮”写出她抱怨不停的情形；“慢慢”写出她为搜寻可拿之物故意放慢脚步的状态；作者用这三个词语修饰杨二嫂离开“我”家时的一系列动作，生动刻画了一个言语尖酸、自私自利的庸俗小市民形象。

2.记忆中的故乡是美丽的，现实中的故乡却萧荒凉，作者采用了什么写法？这样写的用意是什么？答案：对记忆中的故乡和现实中目睹的故乡的描写，作者采用了对比的写法用意：在对比中，揭示了社会衣村月益衰败的悲俗现实，以及农民生活的贫困。

从而表达写出改造旧社会、创造新生活的愿望3．分析文章开头和结尾的环境描写的不同及作用答案：开头的景物描写：故乡的景象是沉寂、荒凉死气沉沉的透露出“我”悲凉的心绪为闰土的悲惨命运安排了典型的环境，也为全篇定下了抑郁深沉的感情基调。

结尾的景物描写：作者再次描写了海热的景色，此处是“我”憧憬中的美丽景象，是虚写因为“我”看到故乡的萧条、衰败之景，深感失望，但又不甘心故乡继续萧条、衰败下去，于是，就为故乡的远景勾画了这幅美丽的蓝图，表现出“我”改造旧社会、创造新失活的强烈厚果和决心。

作用：都渲染了一定的气氛，起到了衬托人物心情，突出文章主题的作用。