城市人文环境建设(幼儿园人文环境建设)真没想到

“温岭教育”推出教育现代化市创建成果系列展，今天展示三星幼儿园的创建成果。

 

2015年以来，市教育局锁定创建省教育基本现代化市这一中心工作，一张蓝图绘到底，抓住“项目落地”和“队伍建设”两个载体，推进教育事业稳步前进，成效显著现“温岭教育”推出教育现代化市创建成果系列展，今天展示三星幼儿园的创建成果。

——编者按

三星幼儿园一直秉承“强健康之体魄、习善良之言行、享快乐之童年”的教育理念，在创建教育现代化市的工作中以《3—6岁儿童学习与发展指南》为引领，努力让幼儿在“童趣、人文”的环境中学习合作、大胆动手动脑，体验快乐、美好，构建幸福的童年生活。

一、特色长廊渗透教育

在幼儿园环境建设中，我园充分利用有限的空间，注重“童趣、人文”的环境文化，打造了富有特色的文化长廊幼儿园根据幼儿的年龄特点、季节、传统文化等特点，开展不同形式的主题活动，老师和孩子们一起利用一楼走廊上的各个蓝色板块，根据开展过的各个重大节日活动创设了凸显特色的主题墙，将活动的精彩瞬间留在墙上。

如开心红火的开学季、绿色低碳的环保日、传统温馨的中秋节、热闹欢庆的国庆节等，都是深受孩子们喜爱的主题内容，由此产生的主题环境更是异彩纷呈

二、小小厕所蕴含文化

大多数幼儿园通常比较注重活动室、走廊等班级公共环境的创设，但是对于盥洗室环境的创设往往容易忽视我园开展了“盥洗室革命”，将旧的盥洗室进行了彻底的改造，除了保证盥洗室的卫生整洁外，创设了温馨、富有教育意义、能与幼儿“对话”的盥洗室环境，成为了教育的延伸地，促使幼儿在与环境的互动中积极、主动的发展。

有限空间巧利用由于盥洗室空间较小，幼儿洗手的频率较高，为了减少安全隐患和消极等待现象，经过反复论证推敲，在一面有较大直径排污管道外面巧妙的设计了一个弧形的洗手槽，沿着弧线安装了五个高度适宜的水龙头，有效分流了洗手人群，减少了洗手时的拥挤。

善用图标精装饰教师们充分利用各种图标装饰盥洗室，盥洗室内的地面，运用各种线条和箭头，合理规划进出盥洗室的路线，避免相互碰撞而产生安全隐患便池区的小脚印、蹲位处温馨提示的图画、洗手区的洗手步骤图既是漂亮的装饰又是蕴含丰富的教育意义。

三、生活场馆折射人文

幼儿园在规划多功能场馆时充分考虑幼儿的年龄特点，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，健康快乐成长，这是幼儿园创设多功能室的初衷创意美劳馆、森林绘本馆、安全教育生活馆、趣味建构馆四大场馆分别以艺术、阅读、安全教育、建构四大课程领衔。

富有特色的多功能场馆给孩子们创设了一个丰富多彩、多功能多层次、有一定选择自由度的学习和游戏环境，同时在时间和空间上满足幼儿园园本游戏课程的实施温馨安宁，翻阅童年——森林绘本馆绘本馆打造了安静、温馨的阅读场所，配备了桌子、椅子、卡通地垫，投放了几千本适合幼儿阅读的绘本，为幼儿养成良好的阅读习惯提供了充足的保障。

孩子们在这里自由地阅读故事、讲述故事、表演故事、创编故事让阅读成为幼儿生活的一部分，让书籍成为幼儿快乐童年的“营养品”

能工巧匠，致趣童心——趣味建构馆幼儿园充分利用有限的空间，最大限度扩充幼儿建构活动空间，趣味建构馆投放了多种安全且卫生的建构材料，有大小的乐高积木、木片、PVC管、纸杯、罐子、纸板等，孩子们可以根据自己的生活经验进行拼搭、组装、创造，在属于自己的地盘上尽情实践自己的奇思妙想，提高了动手操作能力、想象力及创造灵性，使不同水平的幼儿都得到了发展。

自由开放，健康快乐——安全教育生活馆幼儿园里还有一个寓安全教育和游戏为一体的功能场馆，那就是安全教育生活馆场馆四周创设了各种社会区域，有十字马路、消防队一角、公共电话亭等，在安全教育生活体验馆里，孩子们可以模拟各种生活中的游戏，选择自己喜欢的职业，开始专注的工作。

有“十字路口”模拟红绿灯演练行人通行的情境；有模拟火灾现场安全逃生情境……在游戏中掌握安全知识，提高安全意识

幼儿园里的小小功能室就是一个缩小版的社会区域，是孩子们真实的生活体验，在游戏中体验到收获和快乐，积累丰富的生活经验，真正践行了“强健康之体魄、习善良之言行、享快乐之童年”的教育理念图文提供：三星幼儿园微信排版：局  办

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