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石外集团初中部九年级语文教师刘丽娜九年级语文骨干教师所授课例获“一师一优课，一课一名师”活动省级优课，石家庄市一等奖裕华区名师讲堂主讲教师，连续带毕业班，学生成绩优异，被评为“学生最喜爱老师”教育格言：其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。

稳中求变，注重基础2020年河北中考语文命题坚持以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，坚持考查以基础知识和基本能力为核心的基本语文素养；结合考生的生活和学习实际，注重落实立德树人根本任务2020年中考语文试题仍沿袭2019年试题的出题模式，继承远远大于创新，在考试题目上没有较大变化。

2020年中考语文试题坚持“稳中求变，变中求进，选拔性与导向性兼顾，突出语文学科特点”的指导思想，试题结构清晰简约，题干表述简洁、明确，考点设计新颖，试题赋分合理今年的语文试题基本保持了河北省中考语文试题多年来的基本范式，即：基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、名著阅读和作文。

试卷共有21道题，满分120分在题型、试卷布局和分数设置上也有一些创新题型上完全采用填空和简答的形式，近八年中，唯一一次没有设置选择题；试卷布局上，字音字形和古诗文默写换了位置，使试卷整体上按照字、词、句、段、篇的由易到难的顺序；分数设置上，古诗阅读由6分降到5分，名著题增加到8分。

河北中考语文试题整体难度略有下降，质量在全国各省市中亦属上乘，结构全面，所选材料文质兼美，其科学性经得住推敲一考查积累，重在理解，关注运用，处处彰显人文关怀2020河北中考语文试题既注重考查语文基础，又注重设置情景考查知识运用能力。

字音字形、古诗文默写，都要求学生在平时紧跟老师步伐，注重积累为了降低难度，字音字形采取了给汉字注音和看拼音写汉字的形式，比找错字并修改降低了难度，选取了“别墅”“徘徊”“呈现”“巍峨”四个常见词语，没有偏、难、怪的现象，作为第一题，比较容易让学生获取自信，体现了一种人文关怀。

古诗文默写也降低了难度，选取了两诗一词一曲两文，7分有5分属于上下句直接描写，虽然《虽有嘉肴》考查了理解性默写，但相对简单初中阶段，《语文课程标准》推荐背诵的古代诗词40首和21篇文言文，从初一便开始学习，到初三下学期开始复习，更是每个毕业班语文老师的教学重点。

但实际上，定有部分同学不能得到这考试难度最低的7分，究其原因，是在学习每一篇每一首的时候，没能准确记忆，尤其是根据下句写上句，很容易出现记忆瞬时空白、书写也不准确的问题比如，杜甫《茅屋为秋风所破歌》“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

”让写前一句，如果没有熟练背过，写对答案，自然会很吃力除了注重日常积累，也重在理解，在去年就已经体现的很充分了，2019年古诗文默写全部采用理解性默写的形式，今年主要体现在古诗文阅读上，古诗阅读选取了两个主题相近的七言绝句《赤壁》和古体诗《登幽州台歌》。

两首诗都通过吊古伤今，抒发自己生不逢时、怀才不遇的苦闷本次考试并没有像往年那样设置一道选择一道简答题，而是两道简答题第5题，请解释《赤壁》中“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”两句第6题，阅读《登幽州台歌》，发挥联想和想象，描绘你体会到的作品情境。

两道题，一个是对句子词语的准确解释，一个是用生动的语言进行描绘都是考查对诗歌的准确和深入理解古文依然为课外文言文，选取了黄庭坚、苏轼、陆游关于读书的文章中的简短几句话，文中涉及的陶渊明、岑参也是我们熟悉的诗人，语义比较浅白，较难的几个词注释都有。

基本没有为难考生古文四个解词“亦”“及”“绝”“已”，翻译句子里的几个重点词“于”“好”“尝”“以为”“而已”在课内文言文中都能找到依据，这需要我们，平时学习文言文不仅要识记不同实词的不同意思，还要带着例句去理解记忆，只有这样，文言实词、虚词才是有生命力的，是鲜活的。

命题人通过题目告诉我们，古诗文学习需要背诵，又不止于背诵，还需要深入地理解和感悟语文的学习没有捷径，仅靠死记硬背和考前突击是行不通的，坚持积累才是良策，注重理解才是保障，要在语言运用的过程中进行梳理与建构，将功夫用在平时的课堂教学和学习中。

二以人为本，正向引导，立德树人，时时提醒真阅读此次试题坚持考查以基础知识和基本能力为核心的基本语文素养；关注学生实际学习和心理发展情况，体现积极向上的导向例如第4题让学生用说明性语言描绘季羡林先生书斋画的主要内容，既考查学生对说明这种表达方式和说明顺序的掌握，又让学生通过观察季先生的书斋领悟一个道理，季先生之所以能成为我国著名的语言学家、翻译家、作家，和他热爱读书的高雅情趣、博览群书的勤奋努力是分不开的。

文言文第9题从甲文中获得怎样的启示甲文从反面告诉我们读书的必要性和重要性议论文《真情实感》也在启发我们在写作散文时，不矫揉造作、不虚情假意，要抒真情，真情才值得回味、经得起咀嚼记叙文《南瓜·茄子·小鸡》，一看题目就充满的浓浓的乡土气息，通过对这三样东西的回忆、描写，抒写乡情、亲情、对童年美好生活的怀念。

贴近生活，充满感情，语言朴实这无疑透露出命题人的良苦用心：写文章（作文），就是要写真事，说真话，抒真情，那些追求语言华丽的华而不实，是不能登上大雅之堂的名著阅读19题《骆驼祥子》片段体现祥子什么品质，20题《水浒传》“林冲棒打洪教头”，你获得什么启示。

这些也都充分体现了试题的价值引领名著由去年的7分增加到历史最高的8分，也在提醒我们名著阅读的重要性名著阅读的考查不拘泥于学生对某一本书的某一个具体细节的记忆，而是注重学生在阅读名著时的个人体验，打通阅读与生活的联系，引导学生“联系生活积累深入思考，更好地理解作品”，帮助学生梳理自己的读书经验，强调阅读与生活之间的相互促进，体现了中学生阅读与成长的关系。

名著阅读不再是做做题，看看故事梗概就能应对得了的，而是要真阅读、精阅读、感悟式地阅读三明晰文体特征，重视语言欣赏，侧重阅读核心能力“淡化文体”成为近几年关于议论文、说明文比较热门的一个词汇，今年议论文《真情实感》对三要素的考查逐渐明晰，三道题涉及论题、提取信息、道理论据及作用。

记叙文《南瓜·茄子·小鸡》，分别考查了概括事件、句子作用、赏析词语、赏析句子、文章主旨其中赏析词语和句子占到6分，再加上前面积累运用部分第三题，对新冠疫情标语进行评价和赏析占到3分，一共9分，这也符合《义务教育语文课程标准（2011年版）》的要求，即“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，品味作品中富于表现力的语言”。

本次试卷如此关注语言的评价和赏析，对我们今后的教学和学习也有一定的指导意义最后浅谈一下作文，作文采用小材料作文的形式，根据对材料一中“习”的本义和材料二《论语》中“习”的理解和感悟，自选角度，写一篇文章。

可以从材料一“技能（成功）的取得靠反复的练习”，也可以从材料二“复习（学习）使人快乐”中任选一个角度来写本次命题角度新颖，选材广泛，为考生留下充足的写作空间可以从家庭生活、学校生活、社会生活、个人成长中任意选材，可以写自己，也可以写他人。

无论写什么，都要写出自己独特的个人感悟作文是一面镜子，阅卷老师通过这面镜子可以看到考生的思想、审美、表达能力我们只要平时能注意关注社会、观察生活，注重写作实践，一定能在2020年的作文上有更多的突破！

总之，2020河北中考语文试题贴近生活，立足当下，但不过度关注热点，重视知识的积累、理解和运用，全面考查学生语文素养强调语文课程和与社会生活的联系，激励学生独立思考、勤于实践、广泛阅读、真切体验值得我们在以后的语文教学中进行研究和思考。

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