深厚的人文素养(大学生人文素养心得体会)速看

上海开放大学浦东南校全体教职工学习“新时代高校教师职业行为十项准则”后的心得体会
2018年11月8日，教育部印发《新时代高校教师职业行为十项准则》，这是新时代对

 

上海开放大学浦东南校全体教职工学习“新时代高校教师职业行为十项准则”后的心得体会

2018年11月8日，教育部印发《新时代高校教师职业行为十项准则》，这是新时代对广大高校教师落实立德树人根本任务提出的新的更高要求，作为高校教师，学习十项准则势在必行，践行十项准则不触犯底线是立德树人的基础要求。

我校教职工就十项准则进行了学习，谈一些自己的心得体会

1由于篇幅限制，摘录部分教职工心得体会1---倪美华我们的教育本该是——一棵树摇动着另一棵树，一朵云推动着另一朵云，一个灵魂唤醒着另一个灵魂多么希望我们都能成为总书记寄语中的“大先生”他说——教师不能只做传授书本知识的教书匠，。

而要成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”！2---王刚“师德建设的核心在正确处理师生关系要求教师做到公平诚信、言行雅正，廉洁自律体现了师生关系的纯洁性高尚性，能有效防止师生关系的商业化、腐败化开放大学教师的教育对象是成人业余学员，虽然成人学员工学矛盾突出，但是同样不能忘记教师的职业道德，不能接受学生不合理的宴请，不能做出影响公正的事情，不能马马虎虎教学，不能偏爱、歧视学员，不能放纵考试纪律，要严守师德的底线，坚持职业操守。

”3---姚玮“师者，所以传道授业解惑也”，传什么道，授什么业，解什么惑，根本就是育什么人走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表德为师之本，新时代高校教师当以天下重任系己身，明大德、守公德、严私德，立学高之师，立身正之范，做“四有”好老师，为中华民族伟大复兴的中国梦做出应有的贡献。

”4---张笑瑛“伟大的人生目标往往产生于对祖国深厚的爱，一个人对祖国爱的越深，社会责任感越强烈，人生目标就越明确，人生信念越坚定”有了爱国的精神、热情，就会矢志不移的去克服工作中的一切困难，把平凡的多有重复的工作做得富有激情。

5---张燕华“经师易求，人师难得”一个人一生遇到好老师，这是一个人的幸运，一个学校有好老师，这是这个学校的光荣，一个民族拥有源源不断的好老师，这是这个民族发展的根本依靠、未来依托6---周耀英在高校，学术诚信可以从两个方面体现，一是科研学者对学术研究持有的态度，即在精神层面拥有的学术概念，这个方面要求科研学者不被功利所诱惑，坚持学术本分。

二是科研工作者在学术研究时的行为，即在行为层面对学术道德规范的遵守学术诚信在学术研究中占有重要地位，它不仅是学术发展的基础，更是学术创新的源动力7---唐志刚“事业心来源于职业感和责任感，是一种坚定的职业信念，是把自己所从事的工作上升到伟大事业的高度来看待和追求，不论遇到什么困难都坚信自己的选择。

教育，是无私奉献的事业；教育，是爱的事业我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教好学生如果自身散漫，怎能要求学生认真。

要提高我们的自身素质，这就要求我们的教师特别是年轻教师多听取学生和老教师的各种意见并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好只有这样学生才能受到老师 的影响而努力学习，不断进取。

”8---王清“爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身热爱学生、教书育人是师德的核心教师对学生的爱，是师德的核心。

教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生9---姚文官“言行规范作为老师，无论在学校里还是在社会上，必须语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派”10---叶凤“信任学生爱学生要信任学生，相信他们的进步。

即使犯了错误，只要及时引导也能及时改正与“昨天告别”一个教师爱优秀学生容易，爱后进生则比较困难，因为他们有很多缺点，而缺点是不可爱的所以作为教师，我们应该细致观察发现他们的优点，帮助他们慢慢改正缺点，教师应用父母兄长般的关爱去抚慰他们的心灵，或晓之以理，或动之以情，或导之以引，激发他们向上的热情。

”11---康晓奕“透过这次的学习，使我更加忠于人民的教育事业忠于人民的教育事业不仅仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学生踏入科学知识的大门。

”12---李敏“孔子曰：其身正，不令而行，其身正，虽令不从为人师者，授业解惑之余，必然凡事以身作则，例如提前进入课堂，准备教学辅助工具；将手机调为静音，同时也提醒学生这样做，当然本着以人为本的思想，学生如有紧要电话，可从后门出去接听；在课堂上，紧扣知识点加以拓展，言语规范，不开低俗玩笑。

”13---卢丽芹“作为高校教师，遵守学术规范，是一种本分近年来，我们从网络上看到很多高校教师扰乱学术规范的现象发生甚至一些知名学者，被曝出有学术不端的行为如果连高校教师都学术不端的话，那他如何能带好自己的学生呢？所以，遵守学术规范，这条“底线”绝对不能破。

作为开大的教师，在潜心教育的同时，需要在学术规范上严格要求自己，自己的研究要遵循原创现在开大学生的毕业论文也要知网查重，查重率高于30%的话，不予通过这样的要求既是对学生学术行为的规范，实际上也是对指导教师的学术规范的约束。

如果连指导老师都不能规范的话，其指导出来的学生会达标吗？会符合专业毕业要求吗？”14---唐丽英“教师的爱心，既是激励学生成长、学习的催化剂，更是一颗种子，把同样的爱心播撒、扎根在每个学生的心中同样，只有充满爱心的人，才会懂得教师存在的价值，乐于做教师并享受教师生活的乐趣。

只有热爱学生，接近学生，了解学生，学生才乐于接受教师的教育，老师的爱，将缩短师生之间的距离，更是培养一个良好的班集体的良方”15---蔡勇“认真学习习近平总书记对教师队伍建设特别是关于师德师风建设重要论述，学习《新时代高校教师职业行为十项准则》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，学习《上海开放大学教师道德规范》，增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线。

”16---周晨光“立即部署扎实开展准则的学习贯彻，真正把教书育人和自我修养结合起来，时刻自重、自省、自警、自励，自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模，维护教师职业形象，提振师道尊严”17

---丁晓英“作为高校教师，遵守学术规范，本来是一种本分的准则可是，近年来，我们屡次看到高校教师带头扰乱学术规范的现象发生甚至一部分高校教师已经贵为长江学者，都被曝出有学术不端的行为发生可见，高校学风不正的现象，必须得到纠正。

上行下效，高校教师学术不端、行风不正，如何能带好新时代大学生呢？此次教育部重提遵守学术规范，实则为高校教师重新敲响警钟：“红线”千万不能碰”18---施雨“教师要不断学习，提高自己的人文素养和专业水平师德实际是反映教师的人文素养和专业水平。

一名有良好素养和专业水平的教师，对教师神圣职业有深刻理解，就不会触犯师德的底线因此，教师要不断学习，学习教育学理论、学习各种专业知识，在工作中教学相长，不断提高自我”19---徐国荣“教师要充分认识教师职业的神圣使命。

教师是培养人的事业所以习近平总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸远，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”我们每个人都有体会，好老师可能影响我们的一生我们开大的学员工作生活压力大，学习能力相对处于弱势地位。

更需要学校和教师的人文关怀当然给与教师，特别是优秀教师较好的待遇，解决教师的后顾之忧，也极其需要党和政府的全力支持”20---胡春丽著名的教育家陶行知先生也说过：“学高为师，身正为范”作为教师，我深知榜样的力量是无穷的，身教必然重于言传，在自己的职业道德方面，我会孜孜不倦地追求卓越，严格地要求自己的师德师风，因为这是构建我们民族未来道德素质的基础。

21---闵海燕充分认识到《新时代高校教师职业行为十项准则》的重要意义“老师是人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要做好人，各方面都要为人师表”通过学习，我明白制定教师职业行为准则，是深化师风建设，造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举，也为教师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养提供基本遵循。

22---张剑萍教师应尊重和信任学生每一位学生都渴望得到老师的尊重和信任重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格23

---周菊芳师德是中华优秀文化的精粹，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。

24---陈松对于高校教师而言，教书育人是高校教师的天职，是本质工作，一定要不断的完善和改进教学方法，针对开大学生的特点上好开大的面授课25---黄华奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。

要热爱自己的工作，只有热爱才让自己有不断克服枯燥繁琐的工作带来的疲惫感26---缪卫平保护好自己，才能为更多的学生服务：赵医生，如果当时不自己出面处理，而是叫来保安，那自己就不会受到伤害我想在以后的教学工作中，做到只做自己该做的事情，不参与到他人的工作中去。

27---邱冰教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者一个人一生遇到好老师，这是一个人的幸运；一个学校拥有好老师，这是这个学校的光荣；一个民族拥有源源不断的好老师，这是这个民族发展的根本依靠、未来依托。

28---张惠做好老师要有理想信念正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯有什么样的老师，就有什么样的学生一个有理想信念的老师，才能在学生心中播下理想的种子29---高玫对教师提出高标准，严要求是天经地义的，即使对学生负责，也是对民族负责。

30---张润贤常言道：“百年大计，教育为本” ，党的十八大报告首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”，这使我深刻地认识到加强师德师风建设的重要性工作中我要严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养31

---张昀德为师之本，新时代高校教师当以天下重任系己身，明大德、守公德、严私德，立学高之师，立身正之范，做“四有”好老师，为中华民族伟大复兴的中国梦做出应有的贡献32---蔡臻教师要成为学生的引路人，教育者先要受教育，教师自身要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。

33---董琴国教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业34---顾美红教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表35---郭益亮

教师要充分认识教师职业的重要性及其特点，热爱每一个学生、关心每个学生、信任每个学生、尊重每一个学生36---胡明华作为高校教师积极钻研教学业务，认真学习，不断进取，努力提高自己的教学水平，做到潜心教书育人。

37---黄学杰今天我们再次强调高校教师新时代师德建设标准，良好的师德是教师潜心研究做学问，教书育人的基础，是每位教师履行职责教书育人的根基，是教师这个高尚职业的灵魂，扑下身子脚踏实地38---康玮懿作为一名教师，首先应当具备高尚的人格，高度的社会责任感和严谨的治学态度，讲求为人师表，以思想进步、道德高尚、遵纪守法、言行一致、以身立教、严于律己等标准要求自己，诚信是中华民族的传统美德，也是我们每一个人最基本的道德底线，中华民族历来把诚实守信作为立身处世之本。

39---王娟教师不是一般的职业，教师是塑造人的心灵、培养人的事业从大处来讲，关系到民族的强大、国家的兴旺；从小处讲，关系到学生的健康成长、家庭的幸福所以习总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。

”40---金军慧我认为准则的一个重要特点是每一条都是既提出正面倡导，又划定师德底线比如《新时代高校教师职业行为十项准则》的第五条：“关心爱护学生严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜。

41---邱育红作为上海开放大学浦东南校的一名党员、一名教师，我们的工作就是教书育人，这就更加要求我们时时处处都要再各方面做出表率，要对教师这个崇高的职业充满敬意，既要无私地把知识传授给每一位学生，又要关爱他们。

42---武萱新时代赋予高校新的、更重要的使命，在实现中华民族伟大复兴中国梦的征途上扮演更加重要的角色在此历史关键时刻，高校教师必将要成为历史舞台上的主角之一，成为推动社会进步的主要动力量，承担起推动改革发展，培育社会主义合格建设者和接班人的重要历史使命。

43---邱国华老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表”通过学习，明白教师职业行为准则与教师职业规范，针对主要问题、突出问题划定基本道德底线，它是对广大教师的警示提醒和严管厚爱，是深化师德师风建设，造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举，也为教师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养提供基本遵循。

44---张梅龙我们要加强自己的道德修养，要严于律己，用自己的言行，人格魅力去感染学生不仅要教育规范学生的道德标准，而且要率先垂范，时时处处做学生的好榜样，不能要求学生一套标准，要求自己一套标准，真正做到为人师表，不断提高自己的道德修养，做学生的道德的典范。

我们必须要有扎实的学识基础45---祝亚民师德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中务必遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。