人文精神缺失的表现(大学生人文精神缺失)学到了吗

03月12日（周六）16:00-17:00，致极学院执行王胜将与复旦大学哲学学院宗教学系教授、系主任李天纲共谈《大学里的人文精神》​

美国一流大学非常注重对学生人文精神的培育，并在大学教育教学的各个方面、各个细节上体现出来作为对比，中国大学教育人文精神培养有所缺失，大学教育更多培养的是专业性人才由于成长阶段缺乏人文精神的培育，成年的大学生未必“成人”。

中国大学教育专业教育之外还需要博雅教育专业教育与博雅教育的结合方能培育出社会需要的新时代人才本文共 3541 字阅读约需要 9 分钟著名学者、作家冯骥才老先生曾说：“教育的灵魂是人文精神”大学教育作为学校教育向社会教育过渡的最后一站，显得格外重要，如果失败，大学教育就失去了意义。

自1977年恢复高考以来，由于我国实行的是应试教育，学生从小学到高中都是为考试而学，为升学而学与此同时，以学生成绩作为奖惩的考核机制，也使得越来越多的老师“为教而教”，以至于我们的教育“有教无育”

十年寒窗苦读，莘莘学子步入梦寐以求的象牙塔，但是“有教无育”的教学方式并无较大改观，仿佛成年的大学生真的“成人”，不需要“育”事实是，由于成长阶段缺乏人文精神的培育，成年的大学生未必“成人”为了更好地理解“大学教育的灵魂是人文精神”，我们必须弄清楚三个问题：。