师生人文素养教育(幼儿人文素养教育有感)奔走相告

“书香校园”专辑品刊后感，阿城区修能读书会​成员作品。

 

《学校品牌管理》杂志“书香校园”专辑品刊后感阿城区修能读书会在第25个“世界读书日”、第4个“中国品牌日”，《学校品牌管理》杂志发起了专题读刊会倡议，得到了全国多地多校的响应和支持今天分享的是黑龙江省哈尔滨市阿城区修能读书会成员的读刊。

（2020年4月刊）心得阿城区修能读书会阿城区修能读书会成立于2019年，现有会员15人“修能”取自《离骚》中的“纷吾既有此内美兮，又重之以修能”，旨在立足新教育，团结和凝聚全区热爱阅读、追求卓越的广大教师，打造以阅读为特色的学习共同体，服务教师、服务教学、服务区域教育发展，和教师共同过一种幸福完整的教育生活。

读刊感言阿城区永红小学 李彩凤

手捧《学校品牌管理》一书，如获至宝作为读书会赠予的世界读书日的特别礼物，真是意义非凡《学校品牌管理》这本刊物堪称高端大气，但又紧接地气观书页，纸质厚重，印刷精美；品精华，智慧满溢，书香浸染它既有高瞻远瞩的前沿思想作指导，又有名师名校的成功方法可借鉴。

其中，教育专家掷地有声的精彩引领，大有醍醐灌顶之效；一线教师落地生根的创新实践，更给人豁然开朗之感身为教育之士读罢此刊，初心被文字滋养，思想受使命所牵书香校园建设任重而道远，相信有此书灯指引，势必光明无限。

建立自己的“阅读地图”阿城区金源小学 李代英

《学校品牌管理》第153期紧紧围绕“书香”这一主题编辑，向读者诠释了“书香”建设的深度和广度在阅读中，我深切地感受到教师要海量阅读，如《加入教师书社，学蒲公英游历全球》一文中所述，我们也要建立自己的“阅读地图”，有计划、有目的地阅读，扫除阅读盲区。

同时，教师还要阅读大量的儿童书籍，这是指导儿童有效阅读的前提，是建立与儿童相同生命密码的基础教师地阅读并非是读几本教育类书籍，读几本文学经典，阅读应是教师一生的职业责任与追求最是书香能致远，阅读之乐乐无穷

阿城区胜利小学 王文涛

新教育倡导营造书香校园，让阅读成为师生日常生活方式，就像每天吃饭、睡觉、看电视一样，逐步形成一种习惯师生共写随笔，促进教师的专业发展和学生的自主成长然而，在我们当下教育教学中，应试教育成为学校一道靓丽的唯一的景风线，成为判断老师能力的风向标。

让学生成为答题的机器，最终形成高分低能，当走向社会时，无立身之本追其根源就是因为学生缺少创新力和创造力如何改变这一现状呢？答案只有一个，那就是阅读 学生只有在阅读中才能了解自己的天性，只有在阅读中才能发现自己的潜能，当他了解到自己天性的时候，他才能找到幸福。

逐步培养起自己的身心健康，树立正确的人生观和价值观，以及世界观，最终成为全面发展的人才学生只有在阅读中才能提高人文精神，人文素养然而我们发现当下的小学教育，甚至是幼儿教育，更多的也是关注学生的成绩，搞题海战术，舍本逐末，最终让我们的孩子也成为了考试的机器。

表面上看来是做素质教育，但实则仍然是应试教育，只关注当下，并没有为孩子未来发展奠定基础，小学生厌学的状况也越来越明显，阅读成为一种奢望人文精神，人文文素养从何而来？只有阅读才能滋养学生的语言，发展学生思维，丰富学生体验，提升学生的境界。

让学生聪明起来，情感丰富起来那么，该为孩子选择怎样的书呢？答案绝对是经典的；又必须是儿童的；全面的把最经典，最美好，最优秀的书籍带着孩子！这才是孩子成长的维生素，让其在阅读中感受到爱、尊重、感恩……没有书香，那还是校园吗？让我们发起一场阅读革命吧！最是书香能致远，阅读之乐乐无！

教育的时尚——读《学校品牌管理》有感阿城区亚沟中心小学 敖丹

感谢张老师五月初赠与《学校品牌管理》杂志我的第一感觉就是这本杂志是教育界的“潮流”“时尚”杂志里面围绕“书香校园”主题，介绍了一些学校营造“书香校园”的做法；向我们介绍众多学校的特色和文化；还展示了一些优秀“读书社”和教师的阅读案例。

整本杂志让我感到“书香校园”的营造不是形式、任务，而是我们每位教育者的责任阅读太重要了，通过案例我们知道让学生们进行有效阅读迫在眉睫“空中课堂”对于我们太熟悉了，杂志中的《让美好与“空中课堂”相遇》，启发了我如何有效利用钉钉直播与学生们进行“网课礼仪、课前三分钟、家居着装“等充满仪式感的居家课堂。

此杂志让我仿佛站在山顶看中国教育的风景，教育界最前沿、最新的信息都包含在内，所以它是“潮流、时尚”。书写“真教育”拥抱“真生活”阿城区实验小学 陈静

近日，有幸阅读《学校品牌管理》杂志，全书处处可见阅读的身影，翻阅过后，洽闻缕缕书香扑面而来其中《一封信开启的学校特色》一文令我眼前一亮，四川成都东城根街小学传承巴金精神创书香校园这所“巴金小学”构建了“真阅读”的三个维度，“身之所容”“目之所瞩”“意之所游”又对“立体阅读”有所探究；实施了“巴金课程”，以“真课程”推动“真阅读”，支撑“真教育”。

走近一个人，感受他的人品与文品；走近一个人，阅读他的文学作品；走近一个人，体会他的精神“说真话，做好人”这所“巴金小学”让我真切感受到了实实在在的阅读，真真正正的教育我也情不自禁再次百度了解巴金先生走近他，不由自主地捧起他的《家》再次阅读；甚至萌生了一种带领的的学生一起走近东小的真阅读，享受真惬意，实施东小的真课程，给学生以真力量的迫切想法。

教育的根本唯有一“真”，我愿一直走在“真教育”的路上，和学生们一起共同拥抱“真生活”。让阅读如呼吸一样自然阿城区龙涤小学 姜淼

读罢全国知名教育专家，语文特级教师李镇西老师的《没有书香，校园还是“校园”吗？》一文，内心的触动无以复加书香是校园的底色，阅读更是一座城市、一个国家的软性竞争力一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。

 作为教师，我们能做的，就是整合可以整合的教育力量，从师生共读，到亲子共读、生生共读，从建设书香班级，到打造书香校园，形成书香家庭不敷衍了事，不浮光掠影让阅读真的成为学生提高综合素养，培养人文情怀的一种必要的途径。

希望有一天，人人以读书为习惯，阅读如呼吸一样自然读刊感悟阿城区回民小学 张可欣

拿到杂志的第一时间，我便选了《书香校园建设 任重而道远》这一篇来看，感觉题目里就透露着一种责任感果不其然，作者用一连串的质问，让我感受到了文字后面一个有态度的从业者的担忧，一个“忧国忧民”的记者的无奈读后我倍感重任在肩，作为教师，作为学校的“年轻力量”，我有责任，更有义务让我的学生们——沐浴在“书香校园”的阳光下、沉浸在经典史籍的文化熏陶中、接受儒学大家的思想洗礼、聆听中外文学的教导、感受来自名家大儒的眼界与胸襟！

把“书香”还给校园阿城区建设小学 刘珊珊

“打造书香校园”是近期我听到最流行的词汇了，从新教育走进我们的校园开始我们，我们便常常听到“打造书香校园”甚至我们还把这句话作为标语悬挂在最明显的位置，以提示自己殊不知我们早已忘记“书香”本就是校园的底色。

近日读的《学校品牌管理》杂志就从多方面解读了“书香校园”建设，这其中包括“书香校园”建设的成功经验，以及“书香校园”建设中存在的误区和易产生的错误还有学校文化、校长品牌、教师品牌、公共关系、教育策划等诸多板块。

我想这就是杂志的好处包罗万象，纳百家之言让我打开眼界，看着案例中的每个学校因为阅读而成功，看着学校里的孩子因为阅读而精彩，我真的是对阅读充满期待，我也希望走上这条阅读发展之路，我也很憧憬在未来的某一天我班级里的孩子能在我的带动下真正走进阅读爱上阅读。

同时我也有些许担心，虽然说我们心里都很清楚阅读给我们带来诸多好处，但是在当今这个应试教育的大环境中我真的不敢大放手让孩子们去阅读，还是得应对考试，所以总感觉我们的阅读是受局限的，我们如何能够找到阅读与考试之间的契合点我想这是我们每一个教师努力的方向。

很期待那一天的到来，走进校园便是朗朗的读书声，每个孩子都能徜徉书海，让“书香”真正成为校园的底色回看4月刊 | 书香成就五星级品牌往期推荐：读刊心得07 | 书目选择有坡度、重实践、显根基读刊心得06 | 让书“香”源于起点，终于长远。

读刊心得05 | 热爱阅读，成为书香传教的践行者读刊心得04 | 愿更多校长成为书香校园建设领跑者读刊心得03 | 成人之美——读《学校品牌管理》读刊心得02 | 以文化人 任重道远读刊心得01 | 阅读，书香馥郁

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