如何提升人文素养(如何提升人文素养和综合能力)干货分享

随着社会经济的进步以及产业的优化升级，当代社会急缺具备优秀职业素养的高素质人才高职院校作为人才培养的摇篮，必须要重视学生的职业素养培养而人文素养培育工作的开展

 

随着社会经济的进步以及产业的优化升级，当代社会急缺具备优秀职业素养的高素质人才高职院校作为人才培养的摇篮，必须要重视学生的职业素养培养而人文素养培育工作的开展，对于落实立德树人要求、推进学生实现全面发展具有重要的现实意义，需要将其融入高职学生职业素养培养的过程，培养学生敬业、专注、合作和创新的职业品格，完成从“校园人”向“职业人”的转变。

 一一人文素养教育的现存问题指导思想偏差，重技轻文现象严重01由于片面追求就业率的影响，长期以来高职院校在学生教育中存在着重视职业技能教育，而忽略对学生人文素养教育的问题只强调学生的基础知识掌握和专业技能的熟练，忽视了学生文化素质、法治观念、思想道德的培养，把智育当“硬件”，德育当“软件”。

此举不能推动学生职业素养与文化素养的良好结合，无法有效提升职业教育的适应性教育形式流于表面化，缺乏思想内涵02长期以来，部分学校在进行人文素养教育时经常一味采用 “口号式”、“文件式”的空洞理论说教形式单一，内容枯燥，无法充分调动学生参与的积极性。

导致学生对这些所谓人文素养教育活动难有兴趣，甚至产生抵触情绪手段传统，无法适应全媒体时代需求03全媒体时代的到来，促使高职院校学生人文素养培育工作面临着机遇与挑战共存的局面；当下部分职业院校对于学生人文素养培育工作，尚未充分调动多元化的载体，往往通过较为传统的活动组织方式来达到文化素养教育的目的，无法实现信息的高效传播与内涵的与时俱进。

一二文化素养培育工作优化策略革新人文素养培育理念>>>为了更好地适应新时期的工作环境，有效提升高职院校学生人文素养培育工作成效，高职院校教育工作者有必要对人文素养培育理念进行与时俱进的革新，在此过程中，高职院校教育工作者主要需要从以下几个方面入手：

1. 需要提升对学生人文素养培育工作的重视程度：将学生人文素质培育工作放在与专业知识教育、专业技能教育同等重要的地位，通过在意识层面给予保障，为后续的教育资源投入、教育体系创新等工作奠定坚实基础 2. 需。

要在学生人文素养培育工作中贯彻以人为本原则：一方面，高职院校教育工作者需要关注学生群体对人文素养培育工作具有的需求与期待；另一方面，高职院校教育工作者需要重视激发学生在人文素养培育中的主观能动性3.  需要在学生人文素养培育工作中强化创新意识：。

高职院校教育工作者需要强化自身创新意识与创新能力，以积极应对全媒体时代为学生人文素养带来的挑战与机遇为出发点，对相关工作进行持续优化拓展人文素养培育平台>>>1. 夯实课堂与校园的主阵地作用：在全媒体时代中，虽然推进学生人文素养培育载体得以多元化的发展，是人文素养培育平台建设中的重点内容，但是在开展这些工作的过程中，夯实课堂与校园的主阵地作用同样不容忽视。

 2. 完善人文素养培育平台：在高职院校学生人文素养培育工作中教育工作者不仅需要重视发挥出人文素养课程以及校园文化具有的重要作用，而且需要积极适应全媒体时代发展，通过构建功能多样化的教育平台，为人文素养培育工作成效的提升提供有力支撑。

 3. 构建人文素养培育媒介矩阵：媒介矩阵构建工作主要包括横向媒介矩阵构建工作与纵向媒介矩阵构建工作两个部分其中，横向媒介矩阵的构建，要求高职院校能够重视对多元化的媒介平台进行应用，纵向媒介矩阵的构建则要求高职院校各个部门全体教育工作者都能够参与到媒介矩阵构建工作当中。

做好师资队伍建设工作>>>首先，高职院校需要依托行之有效的人才引入机制提升人文学科教师数量与整体水平，把好招聘关、确保人文学科教师数量与整体水平满足学生人文素养培育工作发展需求其次，高职院校需要重视提升教学工作者信息素养水平。

在全媒体时代中，网络教育资源的引入以及对多元化媒介平台的应用，对高职院校教育工作者的信息素养提出了更高的要求最后，高职院校需要依托行之有效的考评制度与激励制度，激发教育工作者在推进学生人文素养培训工作改革创新中的积极性，构建起长效化的人文素养培育工作优化机制。

一三中国知网助力人文素养教育《微课学院-通识课堂》是中国知网与国家开放大学音像出版社合作的通识类讲座视频，包含人文素养、科学素养两大方向，内容涉及传统文化、地域文化、建筑文化、信息技术、生态文明、气象能源等近二十个领域，主讲人多为知名院士、教授博导、行业领军人物等。

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长按可识别二维码进入文化素质是高职学生成长和成才的必备条件，是促进学生健康发展和高效就业的根本保证高职院校校园文化建设在培养学生文化素养过程中发挥着举足轻重的作用在不断探索中，以学生职业素养提升为核心，以党建和思政教育为载体和抓手，不断调动全媒体传播渠道，深挖互联网丰富资源，才能深度提升学生文化素质，提升学生综合职业素养，增强职业教育的适应性。

【参考文献】[1]吕瑞琴.高职院校学生文化素养提升策略研究[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2020(07):156-157.[2]李永红.论高职学生传统文化素养的培养途径[J].才智,2021(34):37-40.

[3]李华锋,张远,郝良强.高职院校职业文化素养教育教学探析[J].文化产业,2021(11):134-135.[4]杨玲玲,佟淑云.中华优秀传统文化融入高职学生职业素养教育的意义及实施途径[J].辽宁师专学报(社会科学版),2022(01):76-77.

[5]吉爱伟.全媒体时代高职院校学生人文素养培育研究[J].才智,2022(28):53-56.

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