阅读提升人文素养(阅读提升人文素养求知丰富精彩人生征文700字)学会了吗

江源小学自2011年建新校区以来，经过6年多的艰苦奋斗，办学规模由192人发展到今天1500多人，学校管理也走上了规范化和正规化的轨道，教育教学质量也有了较大的提高，学校的各项工作都发展到了一个较高的水平。

 

江源小学自2011年建新校区以来，经过6年多的艰苦奋斗，办学规模由192人发展到今天1500多人，学校管理也走上了规范化和正规化的轨道，教育教学质量也有了较大的提高，学校的各项工作都发展到了一个较高的水平。

在培养学生综合素质，发展学生核心素养方面学校管理层进行了深度思考，我们认为通过开展充满儿童情趣的欢乐足球活动，让学生主动地走出教室，走进足球的天地，在足球活动中体验激情与快乐，增强身体素质，磨练意志品质，培养良好的行为习惯。

把“热情、参与、合作、拼搏”的足球特色文化，融入到学校的管理、课堂、活动等各方面，用足球文化引领、激励、提升学生的综合素养，从而为学生的精彩人生奠基

一、我们的思考核心素养是学生在接受教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力开展校园足球活动是提高学生核心素养的较佳途径足球运动赋予我们的价值是：参与足球活动的学生能学到团队协作精神，学会与人沟通的能力，提升社交能力，通过参与比赛使学生学会遵守规则、尊重对手，培养团结、宽容、自信的性格，学会如何面对竞争、参与公平竞争、解决问题的能力，努力的价值等等。

通过足球的教学、训练和比赛，对提高学生的品德素养、身心素养、文化素养和美育素养具有重要的促进作用1、足球有利于学生品德素养的培养足球运动又是一项集体项目，可以培养队员的团队精神、集体合作精神和全局观念任何比赛，不论级别大小，都非一人或一个球星所能左右。

同时足球比赛有输有赢，通过正确引导和教育可以培养学生“胜不骄，败不馁”的优良作风，可以培养学生坚忍不拔、吃苦耐劳的顽强意志品质和勇敢果断、不怕困难、敢于拼搏的精神，从而达到素质教育中对思想道德促进的目的。

  2、足球有利于学生文化素养的培养通过足球运动基本知识的学习、基本技术的掌握、基本技能的形成过程进行智能教育，能培养学生的求知欲望，丰富学生的体育文化知识，拓宽知识面由于足球技术战术的运用具有复杂性和多变性，对于提高学生各感觉器官的功能，对于中枢神经系统的灵活性及其协调支配各器官的能力，对于提高大脑分析问题、解决问题的能力，都有良好的作用。

因此，我们可以通过足球运动来提高学生的体育文化意识、文化品位、人文素质，从而达到促进素质教育中文化素质的目的  3、足球有利于学生身心素养的培养足球比赛是在紧张激烈的对抗下进行的，它要求学生在瞬息万变的环境中运用复杂的技术动作、战术配合与对手展开激烈的争夺。

尤其是足球比赛中的罚射点球和任意球，更是一种身心的考验试想一名学生在足球比赛中面对球门冷静施射时对其身心的影响绝不亚于任何一堂精彩的核心素养教育课通过足球运动可以培养学生良好的心态，使学生有较好的心理调节能力，学会调节自己心理状态，在比赛中掌握和控制自己的情绪。

     4、足球有利于学生美育素养的培养足球运动的教学、训练和竞赛既是科学又是艺术足球运动作为以全面发展人才为目标的教育过程，是核心素养教育的重要内容之一在足球运动过程中的核心素养教育，不仅能培养人的健美匀称的身体形态，使人体自然美得到充分发展，而且能培养人的审美能力和审美观，从而达到对核心素养教育中追求“美”的目的。

由足球衍生出来的吉祥物设计、足球宝贝特长展示、摄影等更是一种美育教育

二、初步的尝试江源小学在2015年就成功申报了全国足球特色学校，但真正将足球运动予以推广是从上学期才开始的一期来我们主要是做了以下一些工作：1、设置足球校本课程，规范校园足球活动的管理每个班每周有一节足球课，有理论课和技能训练课。

2、编写足球校本教材，规范校园足球教学的内容主要包括足球基本技术、日常的足球教学活动、足球基本规则等3、开展校园足球活动，足球元素渗透到每个学生成立班级、年级、校级足球队，每天放学后各班级足球队进行一个小时的训练，年级足球队每周集训二次，校级足球队每周集训一次，从而培养江源小学足球梯队。

每天的大课间其中有一项内容是做足球操，让全体学生每天都有半小时接触足球，练习足球运动的一些基本动作举办校园足球文化节，主要内容有：吉祥物设计比赛、足球宝贝评选、足球联赛、足球单项技能赛、足球操比赛、足球知识竞赛、征文比赛、摄影比赛等等，让足球渗透到学校教育的各个方面。

4、强化师资队伍培训，全面提高足球教学水平借助俱乐部教练带动学校体育老师专业水平的提升，定期选送教师到高校进行培训，上学期就派严基丙、姚俊杰、胡超三位教师到湖南农业大学、湖南师范大学进行了为期半个月的足球教学培训。

三、阶段性成果学校有标准的学生足球训练场地及器材，有优秀的教练员，有刻苦训练的学生队伍，有优异的成绩和积极的影响力2017年醴陵市第一届校园足球联赛中获得第三名成绩；自编足球操在2017中小学运动会上让人耳目一新。

顽强拼搏、奋勇争先的足球精神为江源学生塑造积极向上的个性品格形成了良好的影响在江源小学，足球活动吸引了越来越多的学生参与，他们在各种足球活动中，快乐参与、快乐体验、快乐成长“足球使我们感到无比的快乐，友谊的可贵。

”“阳光足球，阳光体育，给我们永恒的力量，就像我们的朋友，让我们踢出活力的精彩”“足球让我们充满活力，足球让我们学会团结合作，足球让我们身体强健，足球让集体充满激情”“足球让我们懂得了拼搏，摔倒了爬起来，再重新来过。

”“勇于拼搏、团结合作、不怕苦、不怕累、坚持不懈”“足球给我们带来了快乐、健康、希望、勇气”孩子们发自肺腑地讲述着足球带给他们的快乐和收获在他们激动、兴奋的眼神里，我们看到足球对他们来说不再仅仅是足球，而是一项特别喜爱的体育项目，更是展现他们技术水平的舞台，体现他们意志品质的载体，承载了他们的快乐、信心和荣誉。

足球活动也得到了家长的高度认同1602班陈金艳家长说：“我家是小女孩儿，开始就不太赞同学校的做法，渐渐地我的想法改变了一个周末，孩子提议拿着球玩，等我们找到一块平地后，孩子拿着足球做出各种动作，熟练的捣球、颠球……看来通过在学校的学习，孩子能熟练地运用学过的技术动作，这真不是一朝一夕就能这么自如的。

通过这项学习，孩子变得更加自信了，体质也更加强壮了，协调性也变得更加灵活了今年学校开展了足球运动会，孩子们在小风车上写了一个个关于足球的知识与梦想，当风车转动的瞬间，我相信孩子们的心灵会变得更加纯美，更加灿烂。

”相信希望如春天播下的种子，只要江源教育人用全部的精力去浇灌、去栽培，将来一定能结出丰硕的果实，我们的孩子一定有一个精彩的人生往期精彩回顾：株洲市2018年度学校德育、体育、卫生及艺术工作现场会在我市城南中学召开。

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