沪江人文素养课程(沪江的人文素养课值得报吗)没想到

之前应家长的留言反馈，写了一篇《家长答疑汇总：怎样写好作文》，家长们都表示很受用，同时也表示希望就阅读理解也给出一些好实操的干货来了，这就梳理了家长们比较集中的，在阅

 

之前应家长的留言反馈，写了一篇《家长答疑汇总：怎样写好作文》，家长们都表示很受用，同时也表示希望就阅读理解也给出一些好实操的干货来了，这就梳理了家长们比较集中的，在阅读理解方面的问题：问题一：为什么孩子爱看书，也看很多书，阅读理解还是做不好？。

首先，要知道阅读理解靠的不是都数量，而是文学素养！实际上，读的书多，只能说孩子阅读量大，并不意味着孩子具有一定的文学素养读书是一种被动输入的过程，而文学素养则是一种主动思考和掌握技巧的共同作用，是一种综合能力

！它包括要能“理”解文章，“概”括主旨，欣“赏”到美的词句，分“析”文章中的要点；和把所思所想“表”达出来的能力问题二：那文学素养怎么培养呢？阅读理解从哪里抓起？答案是：阅读！没错，还是要阅读，只是对于。

读什么书？怎么读都有着很高的要求，同时也都是有方法可寻的！只要方法掌握对，养成正确的阅读和思维习惯，阅读理解自然是水到渠成！只是这些方法，孩子很难自己“悟”出来，而且也不是每个家长都能掌握的，搞不好会不得其法。

所以想培养好孩子的文学素养，起先最好是找专业的老师来领上路问题三：阅读理解报课有用吗？有用！像前面提到的，思维习惯是要引导的，好的老师擅长的就是，洞察孩子的心思再去做针对性的引导像京圈有名的姜天一老师就是，他擅长角色模仿，常“奇装异服”的带孩子们去想象

自己就是历史中的那个人会是什么表情，什么动作，内心在想着什么，让孩子们非常容易进入状态。

就拿《史记》举例，怎么和孩子解释“纪传体”呢？有些老师可能会这样解释：纪传体是我国传统史书的一种体裁，以人物传记为中心叙述史实而姜老师是这么讲的：当有一天你的妈妈给你买了一本《史记》，你打开它想知道公元前2200年前发生了什么，然后你打开这本书，你会发现“咦？查不到” 为什么查不到呢？因为《史记》这本书就不是按照时间的顺序写的，而是把其中重要的人物挑出来进行分类……著名的历史人物就都出现在《史记》里了。

这种场景化的描述，让我头一次真正明白了“纪传体”的意思再来听一节姜天一讲《三十六计》↓姜老师总是这样，能通过自己的语言，把一个枯燥的知识点变成有实际意义的东西姜天一讲历史，定是文史结合、深入浅出，这点毋庸置疑！。

而姜老师的这节课就是选自——沪江的文学素养课，一个特别棒的培养文学素养的课程！1. 课程体系完整系统性提升文学素养知识分散、不成体系，是影响孩子理解文学的硬伤很多妈妈会跟风购买一堆头部IP读物回来积灰看着每本都挺好，就是缺乏体系。

即便藏书几千本，也常常为此困惑：这个年纪到底应该读什么书？这也是文学素养迟迟构建不起来的极大原因！沪江的课对此设计了一套完整的阅读体系全套资源总共620节，系统覆盖了古代、现代文学、西方文学、创意表达等方方面面，每本书的筛选，都紧扣。

部编教材和中小学高频考察书目，形成一个良好的闭环。沪江人文素养训练营内容设置(上下滑动查看）

从低年级到高年级，随着认知层次的提高，每一本书单都值得反复品读。

2.创新的古文体系让名著读起来简单有趣！古文更是一大亮点！李白、杜甫、王之涣，苏轼、 王维、李清照，所有小古文篇目紧贴课本经典名著更是从文学史入手，重新排列组合了教学内容不按作品来教，而是按作家来说作品，这也是沪江文学素养的独特之处！。

传统教学法是“点、线、面”式，而沪则完全反过来↓

自古文史不分家，弄清楚了作家作品，也相当于掌握了一小半历史，后续能够为孩子串联各种知识点，形成体系打下基础拿诗仙李白来说，老师会先介绍李白所处的时代背景、政治现状，接着说李白，特别是其作为诗人、剑客、隐士的。

传奇经历；然后再燃地引出李白抒发豪情壮志的五言《侠客行》，以及他在游历奇丽山川留下的千古佳作《望庐山瀑布》通过这样的方式，孩子就像是在听故事一样听课，不仅能够深入了解李白每一首诗要抒发的情感，还能明白他遭遇了什么，为什么写以及为谁而写。

整体的历史感也会更强烈，对课程的逻辑更清晰，记忆自然更加牢固。这些国学经典和世界名著，如果孩子自己读，要花费大量的时间和精力。在现在的学业压力下，应该是极难完成的。

但是通过沪江文学素养的浸润，优秀的老师会带着孩子们把重点、难点、要点、有趣的知识点进行剖析和解读，将“文史哲艺”融会贯通，构建广博完整的知识体系。

用生动的演绎带孩子走进经典，在探究中激发兴趣和思考，一下子就高效了很多，孩子从小学到大都够用了3.直击重点把知识点揉碎内容读透！像四大名著，很多孩子即便读了原著，考试仍然啥都不会像网上看到的一道关于《西游记》的语文测试题，很多家长表示明明读了那部分，可完全没注意到考试考到的知识点。

考的啥呢？题目是：率领十万天兵天将的托塔李天王、哪吒三太子和四大天王。“四大天王”都是谁？是佛教中的四位护法天神，在须弥山有牛犍陀罗山，这考察的是对西游记背后的佛教、道教的文化知识！

而这才是中高考阅读考察的重中之重！

（中考名著阅读解析——《水浒传》）所以，选对了书目后，阅读方法更关键！像古文名著，需要有专业背景的老师来带着精读，深度领悟作者的思想，分析书中人物背景以及被隐藏的深意之后比如，孩子们都爱的安徒生的《豌豆公主》，是一个王子利用一粒豌豆找到了真正公主的美好故事嘛？。

虽然看似如此，但这都是表象，它的内核究竟是什么？来听听同样来自名校，北大中文系的赵伯奇老师怎么讲的他用了一个清奇的角度分析了安徒生正是借用这则童话讽刺当时那个年代娇生惯养的贵族们读完整本书，如果再回到之前的问题，孩子们想必都会有了更多的思考。

沪江的人文素养可就是这样，教会孩子把生活和书籍的价值感立意相结合，融入考学热点，加深对书籍的感悟和情感的体验，读透一本书真正做到带着孩子们思辨阅读！这么好的资源还是全套采用了录播的模式，每节课约20--30分钟，支持无限次回放（在碎片时间可看也可听）。

相信我，在孩子记忆好、时间相对宽裕的小初前期，每天花一点时间去把古文名著的基础打牢固，那么孩子上了初高后期，学科数量猛增的情况下，才有更多时间去攻其他学科！现在这个知识付费的时代，优质资源都不便宜这次我也争取到了。

300名免费体验名额，强烈建议大家带孩子试听一下。现在报名试听还免费赠文学素养资源包，是可以打印出来的电子资源哦~1、知识素养合集

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