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“校家社”携手同心育少年《幸福像花儿一样》第六期近年来，市中区教育系统深入贯彻落实党中央、国务院关于健全学校、家庭、社会育人机制的重要部署，紧紧

 

“校家社”携手同心育少年《幸福像花儿一样》第六期近年来，市中区教育系统深入贯彻落实党中央、国务院关于健全学校、家庭、社会育人机制的重要部署，紧紧围绕立德树人根本任务，筑牢校家社协同育人“三大阵地”，建设覆盖城乡社区的家庭教育服务指导体系，为学生发展搭建更加广阔的平台，打造共育大格局。

2022年，市中区教学研究中心被评为全省家庭教育实验基地学校积极主动 搭建互动平台校家社是一个教育共同体，其融合协同，离不开学校阵地主导作用光明路小学建立了校级、年级、班级的三级家委会，开设学生、教师、家长、专家多维互动论坛，以企业微信群、钉钉直播、短视频新媒体平台为载体，探索新时代“互联网+”校家社信息交互与资源共享新模式。

区实验幼儿园与社区共同举办家长学校，利用亲子运动会、晚间伴读、家长漂流日记等，增加亲子互动，记录成长瞬间逸夫小学发挥学校教育辐射作用，在家长开放日设置了入班听课、课间操观摩、班级座谈会、家长执教百家讲坛等活动，让家长走进校园、走进课堂，交流家庭教育理念，共同护航孩子们健康成长。

市中区教体局党组成员、区教学研究中心主任 赵兴武：全区各学校积极搭建校家社互访平台，开展“万师访万家”，关注学生成长环境，实现了学期家访全覆盖启动“家长开放日”“校长接待日”，零距离体验学生在校学习生活，由校长“面对面”沟通解决家长、社会反映的各类问题，打通互动堵点，贯通校家社深度协作关键环节，稳步推进全环境育人各方主体同向同行。

教师用爱浇灌 探索协同规律教师是校家社的连接者，协同育人要实现专业化、规范化，需要教师的指导与钻研全区建立了家庭教育指导机构，选配专职教研员，组建家庭教育宣讲团、志愿者服务队、家长学校骨干教师团队、优秀家长志愿者团队四支队伍。

坚持专家指导、骨干引领、全体教师参与，依托家庭教育名师工作室等，开展专题培训会，搭建家庭教育指导教师成长体系今年，有14名教师获全市中小学（幼儿园）家长学校优质课例，名师汇聚，教学相长，共同探索协同育人深层次发展。

市中区实验中学教师 李晖：枣庄市市中区实验中学在校家社协同育人工作中始终坚持建强名师、家长、班主任这三支队伍，以家庭教育名师团队为引导，为家长学校提供各类专业化培训；以家长团队为主力，保障家庭教育工作常态化运行；以班主任团队为核心，跟踪指导解决协同育人中的困惑，为校家社协同育人探索更高效的运行机制。

家庭主动尽责 亲情相伴成长优质家庭教育和优秀家长专业特长是校家社协同发展重要资源东湖小学在七年的实践中，积极探路多元价值，打破传统小班级家长关系网，改革拓建新学习空间，开办新父母学堂20余期，传递新时代育人理念，交流家长育人心得；集合百名家长志愿者组建家庭讲师队伍，贯通学习领域，构建了家长参与的人文素养、生活艺术等七大体系上百种类型的班本课程，为教育教学赋能。

多名学生家长、家庭荣获市中区雷锋式美德家长、市中区“五好家庭”、枣庄市绿色家庭，展现家庭在校家社深度协作中的潜力与担当东湖小学学生家长：我是咱们东湖小学的一名学生家长，也是咱们学校家庭讲师团的一员，很感谢学校给了我们这样一个舞台和机会，让我们把自己的专长和擅长转化为对学校学生成长的一种探究。

在这个过程当中，我们在家校共育协作当中找到了自己的一个切入点，实现了自己在家校共育当中的价值，但最重要的是我们在这其中学会了很多家庭教育的技巧和技能，获得很好体验感的同时，也把我们学会的技能融入到平时孩子的教育和成长过程当中，赋予孩子成长学习的新力量。

社会有效支持 延伸育人宽度社会教育具有情境性、辐射性、体验性和多元性等特点，可以弥补学校教育时空上和家庭教育资源上的局限全区各学校联合法院、检察院、公安、司法、妇联、街道社区等部门，积极开展法治、安全、科普、非遗进校园等活动，帮助宣讲专家、志愿者延伸触角，惠及万家。

君山路小学成立了全市首个配备专职义工的校内社工站，建立政府、学校、社会、家庭联席机制，开展困境学生帮扶、学生兴趣义工服务等，结合教育理念和德育工作嵌入正确的心理辅导和行为指导，护航学生全面健康发展红旗小学与所在辖区龙山路街道公胜街社区共同成立了社区少工委，聘请社区“五老”、团干部、民警、青年社工等担任社区辅导员，形成了“街道社区建队、中小学校联动、党团资源服务、区域化团建助力”的校外少先队阵地建设模式，开拓了少先队员参与社区治理、志愿服务的特色新途径。

君山路小学学生：社工站建立于2022年5月学校共开展了两次大型活动，开展了保护视力、节约粮食、清明节、安全出行等专题课堂共8节学校社工站的张培培老师组织了班级学习小组，针对六年级一名需要帮扶的同学每周两次辅导，联系爱心企业为他进行资助。

我们学校社工站是我们学习的加油站、心理辅导站，也是我们的知心小屋龙山路街道公胜街社区党委书记 孙雯：社区主动参与到校家社协同育人的体系中是社区工作服务性、群众性的必然要求，我们公胜街社区与红旗小学共同建立了社区少工委，通过开展社会教育服务，不断帮助学生提高社会实践能力，也提升了社区社会基层治理水平，是校家社同步共赢的有力举措。

学校主导、家庭尽责、社会支持，新时代的教育在多方联动中完善全环境育人新机制；平台搭建、模式创新、合力凝聚，市中教育在实践探索中构建校家社共育新生态办有温度的人民满意教育，市中在行动！来源：幸福微市中栏目策划：张 莹

栏目审核：张 莹责任编辑：付 娇流程编辑：王 培