人文底蕴(人文底蕴作文素材)燃爆了

文质楼、兰蕙楼、勤耕楼、明德楼、摶殺楼、行知楼……你可知道其中文化内涵？

 

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作文题

阅读下面的材料，根据要求写作(60分)走进校园，经常看到这样的楼名:文质楼、兰蕙楼、勤耕楼、明德楼、摶殺楼、行知楼、笃志志楼、博约楼、致远楼、厚德楼、思齐楼、凌云楼……看到这些楼名，你有怎样的感触与思考? 请从中选出两三个楼名确定立意，展开联想，写一篇文章。

要求:自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字命题说明：本题来自2018年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷）冲刺三语文作文·原题再现查看更多作文解析请关注“新课标作文”微信公众号。

命题方向

人文底蕴：人文积淀、审美情趣健康生活：健全人格责任担当：社会责任学会学习：乐学善学

审题这些楼名都带有很强的文化底蕴，暗示考生要挖掘这些楼名的文化内涵限制性（1）“看到这些楼名，你有怎样的感触与思考?”——必须是基于这些楼名引起的感触与思考，其实仍然是基于核心素养的考查；从命题设问上看，写作本题宜首选议论文体，结构形式以并列式为佳。

（2）“请从中选出两三个楼名确定立意”——所选楼名，要存在内在联系谨防罔顾指令“任务”，只是简单地从一个侧面大做文章，致使偏离题意；更不能全然不顾题目提供的关键词，另起炉灶，自行其是开放性（1）“看到这些楼名，你有怎样的感触与思考?”“展开联想”——文体是自由的。

（2）“请从中选出两三个楼名确定立意，展开联想”——楼名组合是自由的，思考联想也是自由的，但要能体现文化厚度与思想深度。

解题本次作文以2017年全国卷一为导向，12个楼名是考生下笔的落脚点，而“从中选择两三个楼名”则完全尊重考生的个人意愿，每一个楼名都可以引起足够的文化联想，着重于对文化底蕴和审美情趣以及健全人格的考察，读书、作文、做人三位一体。

本题立意的关键是，首先要明确每个楼名的含义，如“兰蕙楼”取自“兰蕙居空谷，纤尘染不沾”，意即蕙质兰心，纯洁高雅；“博约楼”意取梅尧臣诗句“次第极言笑，左右排图书，终日欣博约，贬异正则扶”，意为博文约礼，就是广求学问，恪守礼法。

明确了楼名的含义，然后合理选择有逻辑关联的楼名进行组合其方法是把意义相关的楼名组合在一起，然后对这几个楼名的内涵进行概括提炼，从而确定立意

组合示例（1）文质楼+博约楼：博我以文，约我以礼；文质彬彬，然后君子（2）笃志楼+凌云楼：厚德笃志，壮志凌云（3）行知楼+厚德楼：知行合一，厚德载物（4）明德楼+思齐楼：见贤思齐，明德新民（5）勤耕楼+厚德楼：天道酬勤，厚德载物。

（6）明德楼+厚德楼：明德新民，厚德载物。  ……

范文明德以修身 笃志而行知走进校园，空气中弥漫着阵阵墨香，诗卷之气盈入心中放眼望去，亭台，回廊，浮雕，园林，无不充满智慧即使是那一个个小小的楼名，也都蕴含着深邃的人生哲理，给人以启迪《周易》有言：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。

”身为学子，不论出身、相貌、才情，都应以德为首无德之人，难成大器我国自古重品德早在魏晋南北朝时期，就以九品中正制选拔官吏，把道德作为重要标准因为品行之重，不但关乎个人的前途命运，更关乎江山社稷的安危存亡。

魏征为国荐贤，敢言直谏；岳飞精忠报国，不畏奸邪，传为千古佳话而李斯妒杀韩非，玷污一世英名；秦桧结纳私党，陷害忠良，被千夫所指，万人唾弃思及今人，自当心忧天下，胸存懿德，践行“仁义礼智信”，提高自身修养待师以敬，待友以诚，孝亲尊长，三省吾身，以美德立于天地之间。

看到“行知楼”，不禁让我想起了《礼记》中的“格物致知”学习，不应浅尝辄止，走马观花，知其然而不知其所以然，而应从实践中探求真知远古时期，人们认知能力低下，更没有如今这般丰富的知识资源我们的祖先正是在不断的实践中认识世界，获取知识的。

李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日搜集、整理资料，修先人之古籍，终成药学巨著《本草纲目》；而那些文学巨擘也不是蜗居在小小斗室里完成鸿篇巨制的只有体味生活，才会在文章中描摹人生百味现代作家余秋雨，辞去北京工作，抛下政治、社会地位，去大漠中看古战场，去甘肃观莫高窟，渡赵州桥，游历三峡，只一身破衣，足迹遍及文化古迹，历尽艰辛，终于酿出了醇美的《文化苦旅》。

阅万卷书，行千里路，才能获取真知，成就大业然而，懂得了“厚德”与“知行合一”还不够，还需辅以坚定的志向，不达目的誓不罢休的坚忍大雪封山，而宋濂仍然“负箧曳屣行深山巨谷中”，只为求得老师的指点看到老师不高兴，他就站在一旁，耐心等待。

等到老师脸色好些，便屈身恭敬讨教，终于登堂入室，被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，受到万人敬仰纵观历史，有多少人像宋濂那样，不慕锦衣华服，一心向学，矢志不渝；锲而不舍，名就功成“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。

”我们生来恰似璞玉，只有不断地磨砺、修正，才能变得圆润、华美正像古诗所云：“玉藏璞内少人知，识者难逢叹数奇有日琢磨成大器，惟期卞氏献丹墀”凡欲成为国之栋梁者，务必谨记：明德以修身，笃志而行知

作文评语作者开篇由校园场景引出话题，扣题严谨，自然亲切，非常贴地气文章详略得当，重点突出，从“厚德”“知行”“搏毅”三个角度展开论述，符合题目的要求所选的素材包含政治、医学、文学，涵盖古今，具有典型性和代表性，大大增强了说服力。

恰当引用古诗文名句，不但丰富了文章的内容，更展示了自己的文采论证方法运用得当，举例论证、引言论证、对比论证、比喻论证等手法交错使用，灵动多变，显示出娴熟的论证技巧拟题言简意赅，行文首尾照应，逻辑严密，结构完整。

下水文明德新民 厚德载物殷都玄鸟“明德楼”让人想起《大学》里的话：大学之道，在明明德，在亲（一说“新”）民，在止于至善“厚德楼”，让人想起《易经》里的两句话：天行健君子以自强不息，地势坤君子以厚德载物这两个名字都是在教住在楼里的我们明德修身、担当天下。

要有厚德，须先明明德，然后方可新民，方可载物这个过程可以概括为：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下从个人自强不息，修养德智，逐渐达成兼济天下的人生理想习近平说：“格物致知、诚意正心、修身是个人层面的要求，齐家是社会层面的要求，治国平天下是国家层面的要求。

”可见，不管是古仁人，还是今天的核心价值观都要求把国家、社会、个人的价值融为一体“士不可不弘毅，任重而道远”士大夫的志向里缺不了这句话格物致知，就是要努力学习，成为渊博的人，渊博的人要诚意正心，有用自己渊博的学识服务于社会的情怀，否则渊博的人会成为精致的利己主义者。

齐家治国平天下，就是厚德载物，就是新民要新民(或者亲民)，就要有道义感、道德操守，有广博的爱心，爱他人、爱社会，胸怀博大先贤的灵魂宛如灯塔照耀着我们前行的路,孔子曰:“老者安之，朋友信之，少者怀之”，有如此气象，方是仁人；孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

”如此情怀，方是博爱；庄子曰：“众人重利,廉士重名,贤士尚志,圣人贵精”告诉我们什么是价值？千百年来，先贤们的精神从未断绝，大爱无疆，厚德载物，这才是整个中华的脊梁在今天的社会沙漠里，厚德就是一汪清泉，厚德做人，厚德载物，明德新民，幸福并快乐着。

北宋张载有言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平” 这可能永远是一个理想，但这种伟大的情怀却高山仰止，景行行止，令人心向往之鲁迅在《纪念刘和珍君》中曾经写过这样的句子：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，这是怎样的哀痛者与幸福者？”我们生活的时代，不再是战火纷飞，而是繁荣安定，不需要我们随时抛头颅洒热血，那是不是可以歌舞升平，止步不前了呢？。

答案是否定的，国家至上、民族至上、人民至上，住在明德楼和厚德楼的我们，当自强不息，立志成才，明德新民，厚德载物。

作文评语文章在第一段把“明德楼”和“厚德楼”联系在一起，紧扣材料主旨确定立意：人应当明德修身担当天下；然后进一步点明二者之间的内在关系：要有厚德，须先明明德，然后方可新民，方可载物这样纲举目张，非常符合考场作文的特点。

主体部分引用古今名人言论展开论述，层次分明要重点指出的是这些论据的顺序是“古今”，而不是罗列堆砌，这是很多同学应该学习的地方结尾深化主旨，点明主旨的时代意义，首尾呼应，结构严谨

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新课标作文课题组  殷都玄鸟河南省骨干教师安阳市高中语文学科带头人国学吟唱化石级爱好者

董云飞中学高级教师河北省骨干教师2002年河北师大硕士研究生从教24年带过12届毕业班工作踏实，求实进取，多次参加过中考和高考阅卷工作，积累了相当丰富的经验主持省、市级课题研究并且形成了独特的“高效互动式”写作教学模式。

在多家报刊发表过文章，公开出版过若干专业书籍做过3年录屏微课，2年网络公开课，20年1V1辅导，学生成绩进步明显栏目交流群教师群：484606870   学生群：540251397

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