学校的人文关怀(学校的人文关怀激发教师活力)速看

8月18日，渝水区各学校校务成员培训在百树外国语北湖学校举行。有幸聆听了两位教育学者的报告，给我印象最深的南昌经开区新庐小学黄竹生校长的报告，收益匪浅。以下几点心得，仅是我个人观点。

关注我，让我成为你的专属小太阳吧温馨提示感谢您关注我们渝水四小公众号 我们除了推送校园动态图文信息、音视频资料外，更多功能正在不断开发中“加强家校沟通与合作，服务师生和家长”是我们努力的目标激发教师队伍活力，体现人文关怀。

渝水四小 喻春香8月18日，渝水区各学校校务成员培训在百树外国语北湖学校举行。有幸聆听了两位教育学者的报告，给我印象最深的南昌经开区新庐小学黄竹生校长的报告，收益匪浅。以下几点心得，仅是我个人观点。

一、当今学校面临的困惑1、班子建设乏力表现为：校长累死、中层及其他班子忙死从目前情况来看，这也是学校普遍存在的现象我作为一个中层，不但要上好自己的课，每天还要为各种检查、评估、学校事务奔波于行政办公室和教学办公室之间，疲惫于各种材料和文件之中。

根本没有时间专注于教学

2、教师激情消退。现在的学校，教师也无法纯粹于教书育人。每天有做不完的杂事，迎不完的检查。上级各部门甚至于把无关乎学校和学生的事都压到学校来完成。再加上教师的职业懈怠，激情逐渐消退。

二、作为学校领导，如何解决这些难题呢？（一）加强班子建设，提升六个“力”从某种意义上说，一个校长就是一所学校有这样一本关于校长的报告文学，书名是《圣园之魂》，“圣园”就是校园，“魂”即校长的精神与思想校长应该是一校之“魂”，正是因为这个“魂”，学校才显出了生命的蓬勃生机。

但校长不是“神”，光凭校长一个人的智慧和思想还远远不够，更多的要依靠学校领导集体和全体师生共同谋划，共同努力，才能办好一所学校，才能使学校在原有基础上快速发展因此一个校长带领的一套好的领导班子才是办好一所学校的关键。

加强学校领导班子建设，使之成为一支勤奋学习的团队，一支凝心聚力的团队，一支求真务实的团队，一支勤政廉洁的团队，一支勇于创新的团队，一支团结协作的团队围绕这样的目标，加强学校领导班子建设，提升凝聚力、战斗力、感召力、学习力、创新力、决策力。

（二）加强教师队伍建设，激发教师队伍活力1、营造校内外协同配合的制度环境，保障教师专心从事教学事务一是政府各组成部门应严控面向学校的检查、评估，减少对学校教学的干预，建立统一备案制度二是通过政府购买服务的方式，减少教师非教学事务，让一线教师从中解放出来。

三是明确班主任岗位职责和工作边界，减少班主任的安全保障工作负担和身心压力

2、改革职称评聘制度，发挥职称制度的激励功能。职称评聘应统一，加大小特高聘任力度，让教师不困惑，不因聘不到职称而懊丧，而消退教书激情。

3、完善教师收入结构，有效体现教师工作量和工作绩效一是合理确定标准班额班级班主任的津贴标准有关调查数据表明，班主任津贴水平达到新入职教师工资的30%左右才能吸引教师从事班主任工作二是提高超课时津贴，建立学校管理岗位的津贴制度。

三是提高教师绩效工资，多为教师谋福利

（三）体现人文关怀 增强教师职业幸福感学校每年给教师配备工作服；给哺乳期女教师设立母婴室，适当放宽哺乳期女教师考勤；男教师妻子生小孩时可以休陪护假；开办各种文体班，既锻炼教师身体，又陶冶情操；解决教师子女读公办幼儿园及免费读本小学。

一个有活力的学校，一定有一支有活力的班子领导，一定有一群有活力的教师队伍。撰稿|喻春香审稿|喻春香编辑|恒泰@渝水四小融媒体点亮在看，你最好看！