人文关怀和心理疏导(人文关怀和心理疏导的成效)难以置信

摘要:高职教育在我国的教育领域占据着重要地位，每年都为我国输送了大量技术型人才，随着时代的改变，教育理念以及教学重点都发生了相应的转变，高职院校

 

摘要：高职教育在我国的教育领域占据着重要地位，每年都为我国输送了大量技术型人才，随着时代的改变，教育理念以及教学重点都发生了相应的转变，高职院校也应与时俱进，对教学方式进行创新高职学生的特点之一就是叛逆性强、纪律性差，因此开展思政教育对于学生人生观、价值观的培养十分重要。

现在我国就业岗位比较少，所以高职学生在就业时也会遇到很多困难，容易出现心理负担，因此在思政教育中融入人文关怀与心理疏导能够为学生提供更专业的心理指导本文在研究人文关怀和心理疏导重要性的基础上探讨相应的有效策略。

关键词：高职思政教育；人文关怀；心理疏导；前言：由于当前学生面临的社会环境比较复杂，容易受到外界各种因素的影响，极容易产生严重的心理压力，如果不能及时解决心理问题，将会影响学生的整体发展但是目前高职思政教育中过度重视理论成绩，忽略了学生的心理发展以及其实际教学效果，导致学生的思政觉悟无法提升。

思政教育方式不能过于落后，必须要了解其教学意义，从而对教学方式进行创新1.高职思政教育中运用人文关怀和心理疏导的重要意义1.1体现了科学发展观的有效落实 近年来，高职院校在思政教育中投入了大量精力以及资金，其根本目的就是通过思想教育对学生的素质以及思想觉悟进行正确的引导。

而人们之所以大力提倡在思政教育中融入人文关怀和心理疏导，是因为其具有众多积极影响首先，科学发展观的基本内涵就是以人为本，高职院校传授学生专业技能的同时，还要保证学生具有积极向上、为国家发展所贡献力量的优秀品质。

所以，高职院校开展思政教学并不是单纯的响应国家号召，同时应该设身处地为学生着想在课堂上应该充分发挥出学生的主体地位，能够准确了解自己的不足并积极解决，老师能够根据学生的具体情况制定相对应的培养措施并帮助学生解决问题。

思政教学涉及的内容很多，不仅要保证学生具有爱护国家、积极向上的品质，同时要保证学生的心理以及身体健康，有强健的体魄高效完成各项学习内容1.2为实现高等教育改革提供了一定推动作用 高等教育改革是我国当前教育发展中的一项重要环节，人才培养为我国在国际地位占据领先地位、技术创新等奠定了坚实基础。

高职院校的教学重点主要倾向于技能性训练，更加注重学生的实践能力由于高职院校的生源较差，学生的基础知识不够扎实，在实际学习过程中会遇到很多困难，甚至很多学生沉迷于电子游戏以及虚拟网络中，在课堂上总是不认真听讲，甚至不完成老师布置的作业，如果在教学过程中只是生硬的灌输理论知识，学生很容易感到枯燥并逐渐丧失学习兴趣。

高职院校的教学理念也体现了人文关怀以及心理疏导的重要性，其强调老师能够以平等的地位与学生交流，了解学生学习中的问题所在，通过心理疏导，学生对老师的信任度会逐渐增加，愿意与老师探讨内心的疑惑通过人文关怀，老师能够了解学生的情感需求，学生可以主动探索新的知识，并认真学习思政内容，这种教学模式对于学生日后的就业以及发展具有现实指导意义。

1.3社会主义与和谐社会建设的必然要求 作为社会主义的接班人以及建设美丽中国的主力军，高职院校的学生必须要具备过强的专业技能以及较高的综合素质和谐社会的建设离不开人文环境背景，学生之间的友好交流以及团结友爱能够与学校的发展密切相关。

在以后的工作中不仅要具备工作能力，而且人际交往能力也很重要而和谐校园的构建有助于学生的身心健康发展以及综合能力的提升，很多学生之所以对校园以及老师充满抱怨，是因为学校在管理上没有考虑学生利益，而和谐校园则解决了这个问题，能够站在学生的立场考虑问题，同时，学生作为被照顾的一方，遇到问题时会优先考虑学校的利益，并通过自己的努力为学校发展提供力量。

这个举措既能促进和谐社会建设，同时可以促进高职院校的可持续发展2.高职思政教育中融入人文关怀和心理疏导的有效策略2.1树立以人为本的教育理念 除了要了解人文关怀和心理疏导所发挥的重要作用之外，还需要根据学校的实际课程安排指定相应的策略。

首先，在实际的课程教学中必须要尊重学生的个性化发展高职学生的学习成绩比较差，掌握的基础知识也不够牢固，认为自己不能完成课程内容，因此在学习方面缺乏意志力，容易感到枯燥针对于理论性较强的思想政治教育而言，每个学生对于相关内容的理解不同，如果按照完全同意的教学方案开展教学计划，不利于学生的个性化发展。

因此，在实际教学中，老师应该在了解学生基础以及学习能力的基础上制定个性化教学方案，真正将人文关怀融入到教学安排中并且老师必须要对思政工作有正确的认识，要了解学生多样化的需求针对于教学效率较差的问题，老师不能逼迫学生学习思想政治，而是以内心的真实情感感化学生，解决学生思想觉悟方面存在的问题。

在开展各种教学活动时必须要保持公平公正的原则，保护学生的自身利益，加强对学生的人文关怀，从而才可以保证高职院校的思想政治教育水平能够得到升华2.2积极创新构建和谐环境的有效形式 创建和谐校园不能仅仅停留在口号方面，而是要制定具体的方案。

要加强老师、同学之间的交流，了解当前校园建设中存在的各种问题，针对于思政教学中出现的冲突等，必须要学会以和谐的态度解决，将冲突所导致的严重后果降到最低首先，要树立和谐理念，营造和谐的校园氛围构建和谐校园的基础就是要保证老师以及学生之间都可以友好解决日常矛盾，不能对任何学生产生偏见，针对于学习较差、难以跟上学习进度的学生，老师要及时与学生交流，帮助学生培养自主学习、乐观向上的态度，可以通过寓教于乐的方式降低学习难度。

思想教育必须要融入到实际生活以及工作环境中，从而深化学生对思政教学的理解老师要深入到学生内部，和学生成为朋友，了解学生的思想与思维模式，从而给予学生真正有效的帮助2.3加强对心理疏导机制的完善 虽然目前我国的高职院校都有专业的心理老师，学生如果紧张或者压力较大，可以和心理老师进行交流并寻找解决措施。

但是目前心理疏导机制还不够完善，心理老师的专业水平有限，无法真正了解学生内心深处的忧虑因此必须要加强心理疏导机制的建设，以更多样化的方式解决学生的心理问题比如学生可能会因为一些小事陷入到自我怀疑中，并不愿意面对现实，觉得自己无法完成学习任务，从而对生活产生了一种消极的态度。

此时心理老师应该多加鼓励学生，可以通过建立网上咨询平台，使学生以匿名的方式表达自己的问题，既能够从根本上解决问题，同时不用担心自己的隐私暴露心理老师应该为学生营造一种轻松愉悦的氛围，引导学生说出自己内心的困惑。

老师可以在思政课堂上可以带领学生做一些益智类活动，放松心情的同时掌握基础心理知识，使学生学会自主调节同时在思政教学中也应该加入一些心理疏导内容，帮助学生更好的理解总结 现在我国高职院校的教育正处于关键时期，思政教育在各行各业中都有着重要影响。

高职院校学生身上肩负着重要使命，为我国的建设提供必要的技术支持随着社会对于技术型人才的要求越来越高，高职学生的生活压力也日渐增加，他们不仅要兼顾在校期间的各种专业课内容，还要考虑日后的就业情况以及薪资待遇，如果无法及时解决心理问题，可能会造成更加严重的后果。

因此在思政教育中融入人文关怀和心理疏导成为了高职院校发展的重要举措，使得领导对学生给予高度重视，促进学生成才与发展参考文献[1]闫军秀.高校思想政治教育中的人文关怀和心理疏导研究.中国成人教育.2013（15）：68-71.

[2].陈翠丽.高职思政教育应注重人文关怀和心理疏导的策略探讨[J].文化创新比较研究，2019，3（16）：10-11.