人文怎么形容(人文氛围怎么形容)深度揭秘

作为学生新媒体实践平台，“尔雅工作室”是“博文雅驯，学而时习之”的典型。

 

尔雅工作室：人文学子的艺术实践与媒介表达“编者按：     写作是人文学生的基本功，在新媒体时代，这不仅意味着“笔”耕不辍，也意味着更加全面的媒介表达能力为此，博雅学院学生新媒体实践平台“尔雅工作室”应运而生。

它通过创造直观的视觉表达，协助学院、学校发布信息、展示形象、营造氛围，体现博雅教育独有的人文内涵；同时它以学生为主体的运作方式，也构成了在事务中学习成长、在沟通中合作发展的学生实践平台     博雅学院的“尔雅工作室”颇受关注，不仅因为近年来学院的许多海报、视觉设计作品、微信图文、毕业文创产品等皆出自这个工作室，还因为他们以此为平台，形成了较为有声有色又促进学生发展的运作模式，其新媒体实践成果及能力早已蜚声在外，时常接到校内其他单位在设计和媒介运维方面的协助请求。

     “尔雅”的名称，一是取“雅”字“雅正”义，则“尔雅”意为“近乎雅言”，蕴涵中国传统上“修学、明理”的期望；二是取古希腊语“Arete”谐音，意为“德性”因此，工作室以“尔雅”为名，实际上暗合的是博雅学院“博文雅驯、学而时习之”的立德树人宗旨。

     众所周知，博雅教育以经典阅读为教学模式，但“学以致用”是立德树人的基本要求；学生在埋首圣贤书的同时，更应该学会以贴近社会和生活的表达方式，将博雅的人文修养与思想内涵深入浅出地展现出来为此，尔雅工作室契合学院发展中的新闻报道和视觉设计两方面需求，设置新闻组和设计组两个团队：新闻组主要负责维护和运营微信公众号与学院网站，并成立小记者团，以人文视角进行活动报道；设计组则主要负责学术讲座海报和学院文创产品的设计，从美学角度展现博雅精神的内涵。

★POSTERS★

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尔雅设计组制作的讲座宣传海报01 “媒介表达应是学生的基本功”     “博雅学院的对外形象展示要体现自身人文学院的内涵和定位”博雅学院副院长、哲学系副教授唐杰在谈起建立尔雅的初衷时这样强调作为基础文科学院，博雅学院具有深厚的文化底蕴，博雅人对于故事的讲述以及对美的定义都应体现着自身人文视角下的独特理解。

因此，博雅学院的对外形象展示应该体现博雅师生的人文内涵和审美水平例如，在新闻报道方面，不能只是为完成任务发布简单的消息而不讲述自己有内涵的故事；在海报方面，不能只有文字罗列而没有好的设计在这些想法的驱动下，唐杰指导大家创立一个既有助于博雅学院宣传工作，又促进学生自我发展的新媒体实践平台。

     “今天，良好的媒介表达应是学生的基本功，不是什么高要求我们在人文学生培养中尤其迫切地需要明确这一点”，他说02       探索设计与人文的融合     有了方向、有了idea，怎么去做成一件事呢？需要团队！。

     “我们首先要找的是理解这个事情，觉得这个事情好、有意义，并愿意为之投入时间和精力的同学”唐杰说到起初，尔雅工作室的招募并非易事在学院几位教师和先期主干成员的共同关注和物色下，经过大半年的时间，团队才基本成型。

随后进行了一系列的研讨、培训与学习商量，尔雅工作室才尝试性地宣告成立，根据业务需要分设了新闻组与设计组而随着在实际工作中不断学习发展，成员们也渐渐可以独当一面在此期间，尔雅成员间还建立了深厚的友谊，工作室里总是有欢声笑语和共同奋斗的身影。

     当谈到设计和人文该如何融合时，尔雅的创始骨干之一、2019级本科生金殊正有自己的见解：“人文与设计、艺术的融合是时代所需人文学科的研究是追溯现实发生的事情的根本的，艺术设计的创作是把这种剖析根本性所产出的理念具像化，通过审美、通过‘技艺’重新表现出来。

所以人文学科学子进行艺术创作，其实对视觉传达是有很大帮助的”     人文学科所拥有的情怀，是驱动尔雅成员进行设计时最重要的一环相对于工科、理科可以通过数字化、框架、或者是图表进行视觉呈现的效果而言，人文学科对于深厚的、有历史感的美的诠释是更为触动人心的。

“尤其是在博雅我们进行的多是人文学科的教育，可以更深切的感触到各个方面带来的冲击”金殊正继续说道，“可以通过历史（瓦当、古建筑、古籍），可以通过人类学（仪式照片、材料），也可以知晓古希腊之美真的非常博雅。

知上下五千年，晓中西之精神意涵对美的诠释上，就有更多的选择”     “尔雅的发展始于一个梦，通过自我认同与个体间的串联，我们一群人一起去创造文化价值，在同一个梦想的照耀下携手前进，共赴星辰大海”金殊正觉得这条路虽很漫长，也很困难，但幸运的是没有人走错，也没有人掉队；这是在博雅学习这几年很难忘、很难得也很有收获的人生际遇。

尔雅出品的活动宣传展板和以重大地标为主题的明信片03   创新实践平台和美育基地     自2019年创立以来，尔雅工作室逐渐成熟壮大工作范围也由最初的制作讲座海报与编辑排版扩展到设计Logo、承办文明经典课程PPT设计制作、策划校园展示板、排版各类宣传册以及课程活动介绍册、规划设计学院网站等。

同学们在其中学习掌握了很多新媒体技能，也锻炼了沟通交流、团结合作的能力与品质，推动大家更积极地去认识自我、实现自我，营造更多元的、更具有创造力的氛围     2022年，尔雅学生骨干边雨柯等同学还以尔雅工作室为依托参加了第八届“互联网+”大学生创新创业大赛，并且在校赛中获得了铜奖；2023年，依托设计组和新闻组而诞生的两个SRTP项目也正在进行中。

     经过这两年的运行，可以说尔雅工作室实现了初衷，解决了学院发展运行中对于新媒体宣传、视觉设计、品味提升方面的一般需求，也为学生提供了学习掌握新媒体技术、参与新媒体实践提供了平台和机会，正日益成为促进学生成长发展的重要创新实践平台、美育基地。

博雅学院官方网站04        路未尽，前进不止     在创立之初，尔雅就明确，不能只是让同学们去完成新媒体宣发方面事务性的工作，而是应矢志成为师生共同成长的平台，鼓励同学们的创造性和积极性，探寻博雅学生人生发展的多样可能性。

尔雅工作室接下来将组建摄影团队，并且正在与学院各系的学术研究集群、学生社团互动，准备进一步打造“数字人文教学实验室”     博雅者，博采众长以修身；尔雅者，近乎典范以求新在喧嚣浮躁的世界里寻得一份安宁，在急功近利的时代中求得一份本真，用力之深，方行之久远。

参与尔雅工作的同学们由衷地觉得，博雅教育不止教授知识，更能如源头活水，博雅学生不止习得技艺更能通融会之道；愿尔雅不落窠臼，求日益更新，正如新时代的我们，永远朝气蓬勃，充满可能性撰稿 | 赵梦思 张寒阳责任编辑 | 涂欣宇 陆萌

编辑 | 郑晓