人文能力(人文能力包括哪些)不看后悔

人文社会科学研究，别忽视了讲逻辑

人文社会科学研究，别忽视了讲逻辑

作 者：高玉，浙江师范大学人文学院教授，长江学者来 源：光明日报————一件事情什么最重要？不同的语境和条件下，当然会有不同的回答而人文社会科学研究包括一般性的人文表达，讲逻辑才是第一位的，这不仅是缘于理论，更是缘于现实。

 逻辑浅层次上是一种善良与真诚，通俗的表达就是“讲理”，在深层次上是一种思想方式和洞察能力逻辑并不是人的发明，而是人对正常生活和正常思维的总结人文社会科学表述中，逻辑问题最重要的就是概念、判断和推理的问题。

比如不能概念不清，或者偷换概念，要符合因果律，不能把不相干的仅只是时间上的前后顺序解说成因果关系，不能颠倒因果关系判断要建立在充分的事实根据上，不能推理谬误等不能自相矛盾，不能一个表述中前后矛盾，或者一段时间内思想的自相矛盾。

人文表述中，事实当然是重要的，但如果不讲逻辑，事实也会变得虚幻，不讲逻辑就会罔顾事实事实上，逻辑具有强大的力量，能够让我们辨别真伪例如在今天这个“信息时代”“图像时代”，逻辑已经成为我们判断各种信息真假的利器。

当今，由于通讯工具的发达，各种信息非常多，有很多假消息过去我们相信“有图为证” “有视频为证”，但随着技术的发展，图也可以做假，有所谓“P图”和各种拼贴，视频也可以嫁接、电脑合成和制作图和视频究竟哪些是真的哪些是假的，除了通过专业技术比如电脑专家等来鉴定以外，逻辑则是最有用的工具。

可以说，逻辑可以说是块试金石，它会让事实归位面对规模庞大的信息，逻辑是一种强大的力量，它可以帮助我们进行有效地分辨和选择在日常生活，逻辑看似可以无师自通，但其实是人们在生活中学习而来的然而人文社会科学的逻辑则更复杂、更专业，需要一定的教育基础。

今天，校园里对于学生的逻辑教育存在着一定的不足很多学生，看了很多材料，也有一定的专业理论，就是组织不起一篇论文，其实是逻辑思维能力不够一个人文社会科学学者，如果没有逻辑能力那将是非常可怕的，就会失去判断能力。

其学术研究和思维过程就会是平面化的，只认表象，不能辨别似是而非的东西，不能进行有效逻辑推理，不能进行有效的逻辑归纳，而缺乏深入细致的分析，没有发现和独到的见解人文社会科学之“科学”本质上是逻辑，人文社会科学如果不讲逻辑，那么它就不再是“科学”。

人说话做事要讲理，哲学社会科学要讲逻辑，这是不用质疑的讲理就是讲逻辑，逻辑是人文社会科学，包括日常生活表达的基本前提和核心规范，不讲逻辑就会出现一些问题和笑话学术研究中的很多思想性问题其实都是逻辑问题一般来说，只要是讲逻辑也即讲理的，观念就会基本正确，事实也不会被歪曲。

预测实际上是根据现实的条件判断未来，也是一门学问“预测”不论于个人来说还是于社会和国家来说都非常重要，它是我们制定各种计划很重要的依据生活中处处有预测，小到个人生活，大到国家发展比如国际关系当然是一门学问，且是一门高深且意义非凡的学问，需要长期的学术积累包括收集资料，观察、分析和研究现实，需要大量的调查包括实地访问进行切身感受等。

但是有些学术领域可以由学者各抒己见，公说公有理婆说婆有理但预测不一样，预测应当讲求逻辑性否则一些逻辑上的显性错误，一眼就可以看出来但有些比较隐性的逻辑问题则比较复杂，不容易被发现，也容易被人们忽视很多现象和问题，大家都热烈地谈论，但仔细分析，发现很多讨论从概念到判断到推理、从宏观到微观都存在着逻辑上的不足。

总之，逻辑是人文表述和哲学社会科学的灵魂，没有逻辑的人文社会科学研究是缺少可信度与说服力的如果忽视了逻辑的重要性，学术研究就容易走向不准确、不精准的方向从这个角度来说，进一步加强逻辑教育的重要性，对于提升当前中国人文社会科学的研究水平，是有积极意义的。