雨蓑风笠(雨蓑风笠打一动物)没想到

课外古诗词鉴赏（解析版）一、【2022年江苏省宿迁市中考语文真题】朗诵小组选定下面这首诗参加校古诗朗诵大赛，

 

课外古诗词鉴赏（解析版）一、【2022年江苏省宿迁市中考语文真题】朗诵小组选定下面这首诗参加校古诗朗诵大赛，请你参与度关山[唐]李端雁塞日初晴，狐①关雪复平危楼缘广漠，古窦②傍长城拂剑金星出，弯弧玉羽③

鸣谁知系虏者，贾谊是书生（选自《全唐诗》，中华书局）【注】①狐：一作“孤”②窦：沟渠③羽：箭尾上的羽毛，即箭翎，引申为箭4. 文博找到下面两幅图，你认为哪幅图更适合作为朗诵时的背景？请说明理由选择______图，理由：___________________________________________________

5. 朗诵颈联时，文栋想要增强诗歌感染力，请你为他配上适宜的表情、动作表情：__________________________    动作：__________________________6. 朗诵尾联时，文博对重读词语把握不准，请你提出建议，并说明理由。

（选择一个词语即可）【答案】4. 示例：选B，   首联、颔联中“红日”“狐关”“危楼”“广漠”“长城”等，描绘了雄浑壮阔的边塞图景；颈联中“拂剑”“弯弧”，展现了一位卫国杀敌、豪气万丈的勇士形象图B中的画面符合本诗的内容与意境。

   5. 示例：表情：表情严肃，眼神坚定   动作：拔剑、拉弓    6. 示例1：宜重读“系虏”，可以突出英雄壮举，体现豪迈气概示例2：宜重读“贾谊”（或“书生”），可以凸显诗人虽是书生，但仍可以杀敌报国的志气与豪情。

示例3：宜重读“谁知”，说明人人皆可成为报效国家的英雄，引发读者思考【解析】【4题详解】本题考查对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力解答这类题目要在读懂诗歌，理解内容的基础上，发挥想象，扣住画面，进行描述。

根据诗歌内容，首联“雁塞日初晴，狐关雪复平”中的“雁塞”“红日”“雪”展现的是边塞雪后初晴的景象；颔联“危楼缘广漠，古窦傍长城”，高楼、大漠、长城展现了边塞特有的雄浑壮阔的图景；颈联“拂剑金星出，弯弧玉羽鸣”，“拂剑”“弯弧”刻画了一位挽弓射箭的英雄形象；尾联“谁知系虏者，贾谊是书生”意思是俘获敌人的人竟然是个少年儒生，表现的是作者对卫国杀敌、豪气万丈的勇士的赞美之情。

据此分析，图B中的画面符合本诗的内容与意境【5题详解】本题考查朗读的技巧要根据诗句所展现的意境或是情感，注意朗读的语气、重音和朗读时的动作“拂剑金星出，弯弧玉羽鸣”中，“拂剑”是拔剑的意思，“金星出”写出拔剑时迅速，刚劲有力；“弯弧玉羽鸣”写拉弓射箭，箭呼啸而出。

这两句诗刻画了一位卫国杀敌、豪气万丈的勇士形象据此分析，朗读时应该用坚定的眼神，严肃的表情，配以拔剑、拉弓的动作，展现为国上阵杀敌的英雄形象【6题详解】本题考查朗读重音的处理能力重音是朗读时，为了传情达意的需要，对某些词或短语进行重读，加以强调。

要结合语境分析，做到言之有理①可重读“系虏”，意思是俘获敌人，写战场上打了胜仗，俘虏了敌人，更能突出英雄壮举，体现豪迈气概；②可重读“书生”，说明诗人虽然是一介书生，但仍可以上战场杀敌报国的壮志豪情；③可重读“谁知”，意思是哪里知道，说明报效国家的英雄竟然是少年儒生，出人意料。

二、【2022年浙江省嘉兴市中考语文真题】古诗阅读鄱阳湖①吴国伦欲向匡庐②卧白云，宫亭水色昼氤氲千山日射蛟龙窟③，万里霜寒雁鹜群浪涌帆樯天际乱，星临吴楚镜中分东南岁晚仍鼙鼓④，莫遣孤舟逐客闻[注释]①选自《明诗观止》。

本诗是作者被贬江西时游庐山经鄱阳湖写下的咏景诗吴国伦，明代文学家②匡庐：即庐山③蛟龙窟：指鄱阳湖④鼙鼓：战鼓这句指嘉靖年间倭寇骚扰东南沿海地区一事(1)“浪涌帆樯天际乱”中的“涌”，有的版本又写作“拥”。

你觉得哪个更好？为什么？(2)关于此诗的情感基调，小嘉说是欢快的，小舟说是忧伤的你的看法呢？请简述理由【答案】(1)示例1.“涌”更好表现出鄱阳湖波涛翻腾激荡，以致把船顶起的雄阔气势，示例2.“拥”更好。

运用拟人手法，生动形象地写出了浪把帆船拥入“怀中”的景象，突出了风浪之大(2)我认为是忧伤的，尾联中说，东南仍然处于战火之中请不要让我这位遭受贬谪孤舟漂泊的人听到战鼓的声音吧否则，我将是多么的痛心疾首啊！表现了诗人对东南一带战乱频仍的关切和忧虑，同时，“孤”“客”等词也表现出诗人被贬谪的失意孤寂。

【解析】(1)本题考查诗歌炼字“浪涌帆樯天际乱，星临吴楚镜中分”的意思是波涛汹涌，帆倒桅杆断折，吴楚分野的星空映在镜一般的湖水里“涌”本意是指水由下向上冒出来，引申义是像水涌出这里用“涌”字，生动形象地描写出鄱阳湖波涛汹涌的气势。

“拥”本义是抱，这里运用拟人的修辞手法，生动形象地描写出风浪把船抱入怀中的情态，突出风浪大的特点(2)本题考查诗歌主旨的理解这首诗前三联的意思是：我想向庐山隐居，宫亭湖云气迷濛太阳照在千山和鄱阳湖上，鹅和鸭游在寒冷的鄱阳湖中。

波涛汹涌，帆倒桅杆断折，吴楚分野的星空映在镜一般的湖水里写出了鄱阳湖深秋苍茫雄浑的景象而尾联“东南岁晚仍鼙鼓，莫遣孤舟逐客闻”的意思是东南沿海地区战鼓仍然咚咚作响，请不要让我这位遭受贬谪孤舟漂泊的人听到战鼓的声音吧。

否则，我将是多么的痛心疾首啊！流露出作者对战争的厌恶，表现了诗人对东南一带战乱频仍的关切和忧虑句中的“孤”字是唯独一个的意思，表现了作者被贬谪的孤独寂寞心情所以此诗的情感基调我认为是忧伤的三、【2022年江西省中考语文真题】

阅读下面这首诗歌，完成下面小题江山秋色图①胡行简连山缥缈树槎牙②，江上西风雁影斜万迭③秋光无限好，画围偏在野人④家[注]①此诗为画作《江山秋色图》上的题诗②槎（chá）牙：形容树木错杂不齐貌③万迭：万重。

④野人：山野之人11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．前两句通过山、树、江、风、雁等意象，营造了秋的意境B．前两句描绘了一幅生机勃勃的江山秋色图，与题目照应C．本诗写景从视觉感受出发，写出了多种景物的形态。

D．本诗是一首题画七绝，读起来音韵和谐优美12．结合本诗三、四句，用自己的话说说诗人喜爱画作《江山秋色图》的原因【答案】11．B12．画作展现出万重秋天的美好，显现出‘不似春光，胜似春光’的佳境图中还画了许多人物活动情景，使画面充满了浓厚的生活气息，令观者目不暇接，百看不厌。

【解析】11．B．本项“一幅生机勃勃的江山秋色图”有误，根据前两句中的“树槎牙”和“西风雁影”可知，前两句描绘了一幅树木枝叶稀疏，江山西风劲吹，北雁南归的画面，虽不可说萧瑟凄凉，但也不能说“生机勃勃”故选B。

12．考查诗句赏析三、四句大意为：一重重的秋光风景无限美好，画中还有山野之人的活动，使画面增加了生趣由此可知，联系前两句中的“连山缥缈”可知，画作展示了万重秋光的美好，一重山色就是一重秋光，一重秋光就是一重美好。

除了自然风光以外，画作中还有很多山野之人的活动情景，景与人相融相合，使画面充满了浓郁的生活气息四、【2022年四川省德阳市中考语文真题】古诗词鉴赏观书（明）于谦①书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲眼前直下三千字，胸次全无一点尘。

活水源流随处满，东风花柳逐时新金鞍玉勒②芳客，未信我庐③别有春[注]①于谦，明代诗人，生性刚直，博学多闻②金鞍玉勒：饰金的马鞍，饰玉的马笼头，此处泛指马鞍和笼头的贵美③庐：书房21. 对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（   ）。

A. 首联将书卷比喻成多年的老友，每日从早到晚和自己形影相伴、愁苦与共，形象地表明了诗人读书不倦、乐在其中B. 颈联“活水”一句化用了朱熹《观书有感》中的诗句“问渠那得清如许？为有源头活水来”，说明坚持读书的好处。

C. 尾联运用衬托的手法，以实衬虚，虚实结合，用诗人沉醉于书房的精神享受，来反衬寻常游客追求物质享受的肤浅D. 本诗写诗人亲身体验，盛赞书之好处极写读书之趣抒发其喜爱读书之情，语言生动，说理形象，有较强感染力。

22. 本诗运用了多种修辞，请选择其中两种，结合诗句赏析【答案】21. C22. 示例：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”运用比喻修辞，书本好似感情真挚的老友，每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共，形象地表明诗人读书不倦、乐在其中。

本诗开篇，即以个人读书的独特体会，谈出自己和书本的亲密关系23. “活水随流随处满，东风花柳逐时新”活水句，化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许，为有源头活水来 ”句，用典，是说坚持经常读书，就象池塘不断有活水注入，不断得到新的营养，永远清澈。

【解析】【21题详解】本题考查内容理解尾联是用寻常游客追求物质享受的肤浅，反衬诗人沉醉于书房的精神享受，C错误，选C【22题详解】本题考查诗句赏析答题思路：选择诗句，赏析其中两种不同修辞示例：“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”运用了夸张的修辞，“三千字”是夸张，眼前的书，一读即是无数字，读书之多之快，表现诗人读书如饥似渴的心情，胸中顿觉爽快，全无一点杂念。

这两句诗使诗人专心致志，读书入迷的情态跃然纸上，也道出了一种读书方法“金鞍玉勒芳客，未信我庐别有春”运用了衬托的修辞手法，以“金鞍玉勒寻芳客”为陪衬，写出书斋之乐“勒”为马笼头“金鞍玉勒”者是富贵公子，再缀以“寻芳客”三字，直是富家浪子。

这些人日以寻花问柳为能事，他们和作者是两个不同世界之人，故而他们自然不会相信书斋之中别有一个烂漫的春天以贵公子反衬，显示读书人书房四季如春的胜景五、【2022年四川省泸州市中考语文真题】阅读下面这首诗，完成下面小题。

居竹轩元倪瓒翠竹如云江水春，结茅依竹住江滨阶前迸笋从侵径，雨后垂阴欲覆邻映叶黄鹂还自语，傍人白鹤亦能驯遥知静者忘声色，满屋清风未觉贫12. 请简要赏析第二联中“侵”“覆”两字的妙处13. 诗歌营造了一种怎样的氛围？表现了屋主人什么样的思想感情？。

【答案】12. 运用拟人的修辞，化静为动，生动形象地表现了竹林的繁茂和生机勃勃，传达出作者对竹林的喜爱之情    13. 全诗营造一种清新淡雅，生趣盎然的氛围，表现了作者对隐居生活的喜爱和安贫乐道的思想感情。

【解析】【12题详解】考查词句赏析第二联大意为：台阶前的竹林迸发出竹笋，侵占了阶前的小路细雨过后，竹子垂下绿阴，想要覆盖住邻家“侵”“覆”运用拟人的说法，把竹笋长到小径上和绿阴覆盖了邻家说成是竹子有意识的行为。

生动形象地表现了竹林的繁茂联系作者感情可知，表现了作者对屋边竹林的喜爱之情，传达出作者恬静淡雅的生活志趣【13题详解】第一问：考查赏析诗中氛围首联点明自己结茅的地点，引出屋旁的竹林“如云”表现了竹林的繁茂。

第二联紧扣“阶前”与“雨后”两个细节，运用拟人手法，生动形象表现竹林的勃勃生机第三联转而描写动物，黄鹂自语，白鹤傍人末段议论，直接点明了作者高洁的志趣竹林茂密成阴，竹笋生机勃勃，黄鹂鸣叫可人，白鹤傍人而不飞，渲染了一派宁静祥和，富有生趣的氛围。

第二问：考查赏析作者感情尾联“遥知静者忘声色，满屋清风未觉贫”点明了作者的思想感悟“静者”指诗人自己，“忘声色”是说完全忘记了凡尘俗世的喧嚷“未觉贫”直接表现了自己安贫乐道的人生情趣故本诗表现了屋主人对繁华世俗的摒弃，对隐居生活的喜爱以及安贫乐道的高洁志趣。

六、阅读下面古诗，完成下面小题与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①李白一为迁客去长沙，西望长安不见家黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花②【注】①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意用作“落梅花”。

黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲日暮乡关何处是？烟波江上使人愁1．对于这两首古诗，理解不恰当的一项是（）A．两首诗同样是作者游览黄鹤楼，书写所感，但角度不同。

《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》写作者游黄鹤楼时听笛的经历；《黄鹤楼》作者登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情B．《黄鹤楼》中“悠悠”“历历”“萋萋”等叠音词，造成了此诗声音铿锵，清朗和谐，富于音乐美C．《与史郎中钦所黄鹤楼上吹笛》“江城五月落梅花”，说明江城气候寒冷，五月梅花刚刚开放。

D．《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》有其独特的艺术结构诗写听笛之感，却并没按闻笛生情的顺序去写，而是先有情而后闻笛2．用形象的语言描绘“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”一联所表现的画面3．自选角度，分别赏析两诗中的画线句子。

【答案】1．C2．晴天时，汉阳城上郁郁葱葱的树木在阳光的照耀下，苍翠挺拔，江中的鹦鹉洲上茂密的花草使人心旷神怡3．李白《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》的后两句诗人借联想（或想象）手法，由听到的《梅花落》的笛声联想（或想象）到漫天飘落的梅花，形象具体地抒写了冷落凄凉之感。

；崔颢《黄鹤楼》“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”一句情景交融（融情于景），那弥漫在长江之上的浩浩烟波，正是诗人无边乡愁的形象化表达，那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情【解析】1．本题考查诗歌的理解。

C.根据注释②“落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意用作‘落梅花’”，可知“江城五月落梅花”中的“梅花”是笛子吹奏的《梅花落》乐曲，并非梅花这种植物；故选C2．本题考查描绘诗句的画面作答时要抓住诗句“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”中的“晴川”“树”“芳草”“鹦鹉洲”几个意象，展开合理的想象进行描绘，“晴川历历”即“隔着阳光照耀下的晴明江面也清晰可数”，“汉阳树”即“汉阳城的树木”；“鹦鹉洲”指地名，“芳草萋萋”指“草木茂盛”。

示例：在阳光明媚的日子里，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳城的树木郁郁葱葱，鹦鹉洲上芳草茂盛，观之令人心旷神怡3．本题考查诗句的赏析解答时要根据诗句表现手法，抓住作者所表达的思想情感来赏析“黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花”的意思是：黄鹤楼中传来阵阵《梅花落》的笛声，声声如怨如诉，仿佛五月江城落满梅花，令人倍感凄凉。

诗句采用联想的表现手法，“江城五月”，正当盛夏，不可能有梅花开放作者听到《梅花落》联想到“落梅花”，“落梅花”是在寒冷凄凉的冬天，这对贬谪之人来说正是“不见家”的凄凉冷落心情的反映“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

”意思是：时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！诗人置身黄鹤楼，看天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见江面上一片浩浩烟波雾霭，不由得平添一丝深深的愁绪由此可知，这里运用了借景抒情的手法，弥漫江面的浩渺烟波，随暮色加重越来越深，是诗人无边乡愁的象征。

作者借此景抒发忧愁和对家乡的思念之情七、阅读下面诗词，完成下面小题踏莎行·山居张抡（宋代）秋入云山，物情潇洒百般景物堪图画丹枫万叶碧云边，黄花千点幽岩下已喜佳辰，更怜清夜一轮明月林梢挂松醪常与野人期，忘形共说清闲话。

4．下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是（）A．秋入云山，物情潇洒，百般景物堪图画”第一句先以“秋”字点出节令，然后以“入”字写出秋来的动态，再以“山”字指明秋入的处所B．“丹枫万叶碧云边，黄花千点幽岩下。

”这是两句精美绝伦的对偶句，写出了秋山的色彩绚丽，又显出秋山的清幽静美C．“物情”二字，指山中景物的情态“潇洒”，乃清秀爽丽之貌这两个字最宜于表现秋天风物秀逸的风韵D．一“喜”一“怜”生动贴切地道出词人的情感所在——对“佳辰”“清夜”的喜爱和可怜之情。

5．这首诗表达了词人怎样的生活情趣？【答案】4．D5．表现出闲适惬意、怡然自得的山居乐趣【解析】4．考查对诗歌内容的理解和辨析D.有误，“已喜佳辰，更怜清夜”，意思是一年一度的中秋佳节众人欢度，又逢天气爽朗。

仲秋，是一年一度的佳节，人人欢度，故而曰“已喜”又逢天气爽朗，夜空碧清如洗，因而格外高兴，故曰“更怜”一“喜”一“怜”生动贴切地道出词人的情感所在——对“佳辰”“清夜”的喜爱，并无“可怜之情”；故选D5．考查对诗歌内容的理解和情感把握。

诗歌大意：高高的山上现在进入了秋天，山中景物清爽秀丽景物众多争艳斗奇就像一副图画枫叶之多尽染万山一直连绵到云彩边上，，在山岩深幽之处无数的菊花，点点洒洒一年一度的中秋佳节众人欢度，又逢天气爽朗，一轮明月挂在树梢上。

一年一度的中秋佳节众人欢度，又逢天气爽朗，一轮明月挂在树梢上我常与山野之人相约饮酒，不拘形迹地在月光下谈天说地“秋入云山，物情潇洒，百般景物堪图画”第一句先以“秋”字点出节令，然后以“入”字写出秋来的动态，再以“山”字指明秋入的处所。

前方着一“云”字，点明山势高峻，耸立云端通过此句四字，把本词描写秋山的意旨交代出来接下去，用第二句写秋入云山所带来的变化“物情”二字，指山中景物的情态“潇洒”，乃清秀爽丽之貌；“丹枫万叶碧云边，黄花千点幽岩下。

”这是两句精美绝伦的对偶句第一句，“丹枫”，亦称霜叶、红叶谓枫叶经霜而红，色艳如丹，故称为“丹枫”“万叶”，极言枫叶之多“丹枫万叶”四字点带出层林尽染万山红遍之景“碧云”，青白色的云气句尾的“边”字，是个忽视不得的字眼。

丹枫的位置、山势的高大均由此字点出说明火红的枫叶层层叠叠，依山而上，一直铺展到碧云旁边，描绘出碧云与红叶相映，山色与青空交辉，丹枫似锦、万山如绣的秀丽景色；“已喜佳辰，更怜清夜，一轮明月林梢挂”仲秋，是一年一度的佳节，人人欢度，故而曰“已喜”。

又逢天气爽朗，夜空碧清如洗，因而格外高兴，故曰“更怜”下面由写意转而写景，点出“一轮明月”月圆如轮，高挂林梢，银辉流洒，清光烛地，正是赏月的大好时刻；“松醪常与野人期，忘形共说清闲话“松醪”，用松膏酿制的酒。

“野人”，山野之人“期”，约会之意“忘形”，语出《庄子·让王》：“养志者忘形，养形者忘利，”杜甫《醉时歌》云：“忘形到尔汝，痛饮真吾师”张抡这两句写词人常与山野之人相约饮酒，情投意合，不拘形迹地在月光下谈天说地，淡泊的心境与清幽的月色交融在一起，表现出闲适惬意、怡然自得的山居乐趣。

八、阅读下面一首诗，完成问题宴词①唐•王之涣长堤春水绿悠悠，畎②入漳河一道流莫听声声催去棹③桃溪浅处不胜④舟[注]①唐宗开元年间，王之涣调任冀州衡水主簿，这首诗写于友人的送别践行宴席之上②畎：田间小沟③棹（zhào）：长的船桨。

④胜：能承受(1)试分析首句“长堤春水绿悠悠”的作用(2)有人评价诗的尾句“桃溪浅处不胜舟”与李清照的名句“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”异曲同工，请品味尾句的妙处【答案】(1)“长堤春水绿悠悠”描绘了一幅长堤下春水碧绿、悠悠流淌的美丽景色，以乐景衬哀情，写出诗人深深的离愁。

(2)两诗都用了反衬的手法“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”以舴艋舟之小之轻反衬愁之重之浓而《宴词》中的后两句以“溪浅”反衬离愁之深，以桃花随溪水漂流的景色寄寓诗人的伤感【解析】（1）本题考查诗句赏析根据提示可知这是一首离别诗，。

“长堤春水绿悠悠”写长堤下的春水映照树影，在微风吹拂之下绿意悠悠，呈现出一片明丽之美结尾“桃溪浅处不胜舟”写这桃花溪水太浅，怕是载不动这装满离愁的小船了，表达诗人的不舍之情据此可知诗人描写的美丽景色是以乐景衬哀情，写出离别的愁绪。

（2）本题考查诗词赏析的能力二者都用了反衬的写法“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”写双溪蚱蜢般的小船，怕是载不动作者内心沉重的忧愁舴艋舟的特点是小且轻，反衬作者之愁的浓重“莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟”写桃花溪水太浅，载不动这装满离愁的小船，以“溪浅”反衬离愁之深，表达诗人对离别的不舍。

九、阅读下面诗歌，完成各题插秧歌杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插笠是兜鍪①蓑是甲，雨从头上湿到胛②唤渠③朝餐④歇半霎⑤，低头折腰只不答秧根未牢莳未匝⑥，照管鹅儿与雏鸭注：①兜鍪：头盔；古代士兵所戴②胛：肩胛。

③渠：他 ④ 朝餐：吃早饭 ⑤ 半霎：极言时间的短暂⑥莳未匝：插秧没有完成7．下面哪一项没有表现插秧时节农家的繁忙（）A．全家参与B．冒雨进行C．顾不上吃早饭和休息D．照管鹅儿与雏鸭8．“笠是兜鍪蓑是甲”用了哪种修辞手法？简要说明其表达效果。

【答案】7．D8.比喻说明插秧就是一场抢天时的战斗，突出了劳动的繁忙和艰辛【解析】7．考查对诗文内容的理解诗句“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭”的意思是：秧苗根部还不牢固，这块田里的秧苗还没有栽插完毕，你回家一定要提防小鹅小鸭，不要让它们来破坏秧苗。

由此可知，诗句“照管鹅儿与雏鸭”没有表现插秧时节农家的繁忙故选D8．考查对诗句的赏析诗句“笠是兜鍪蓑是甲”，将“笠”比作“代战士戴的头盔（兜鍪）”，将“蓑”比作“战士身上的铠甲”，结合“雨从头上湿到胛”可知，诗句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出抢插稻苗犹如一场紧张的战斗，突出了劳动的繁忙和艰辛。

十、阅读下面古诗，完成下面小题丰乐亭游春三首（其一）[宋] 欧阳修绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归9．用生动形象的语言描绘诗歌一、二两句所展示的画面10．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？。

【答案】9．示例：翠绿的叶片与婆娑的枝干连成一片，山鸟在林间愉快地歌唱晴空万里，和煦的春风轻轻地摇曳着树枝，落花随风飘舞10．表达了诗人热爱自然、追求美好生活及珍惜春天（感叹春天短暂）的思想感情【解析】

9．本题考查描绘诗歌画面所描述的画面要符合诗歌内容，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象描述，使之呈现“画面感”第一、二句大意为：郁郁葱葱的绿树间交加着鸟儿的啼叫鸣欢，万里晴空下款款的春风将落下的花瓣吹拂得四处飞舞。

“绿树交加山鸟啼”描写的景物有动有静，有视觉有听觉；“晴风荡漾落花飞”从晴朗的天气，荡漾的春风，可看到这是一个多么美好的春天图景，再加上落花纷飞的点缀，更增加了春日图景的亮丽色彩注意抓住“绿树、山鸟、晴风、落花”的特点描绘。

10．本题考查情感主旨“绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞”“鸟歌花舞太守醉”，通过描写大好春光以及描述鸟与人一样欢快地陶醉其中，生动形象地写出了春天里鸟语花飞的情景，抒发了诗人陶醉之情；“酒醒春已归”，用夸张的手法说酒醒春已归，感叹春光的短暂，暗含诗人浓厚的惜春、留恋之意。

十一、阅读诗词，回答问题秋风引刘禹锡何处秋风至？萧萧送雁群朝来入庭树，孤客最先闻(1)此诗中，诗人流露出哪种情思？（）A．送别之情B．思归之心C．喜悦之意D．愤怒之思(2)请你用正楷字体另写一句有相同情思的诗句。

【答案】(1)B(2)示例一：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁示例二：夕阳西下，断肠人在天涯【解析】（1）考查赏析诗歌情感结合末句“孤客最先闻”分析句中的“孤客”指单身旅居外地的人这里指诗人自己也点明了诗人羁旅在外的处境。

秋风吹到庭树，每个人都可以同时听到，不应当有先后之分而惟独孤客“最先”听到，可以想见，他对时序、物候有特殊的敏感而他如此敏感的原因，就是他对于归期期盼，对于家乡的思念所以本诗作者流露的是思乡之情和羁旅之愁。

故选B（2）考查名句积累选择一句表达思乡之情诗句，书写正确即可如：举头望明月，低头思故乡十二、阅读古诗，回答问题齐安郡中偶题暮热游荷池上杜牧杨万里两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中细草摇头忽报侬，披襟拦得一秋风。

多少绿荷相倚恨，一时回首背西风荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中12．这两首诗描写的都是一日中________时刻的景象，均以荷与________为诗歌的主要意象13．请指出两首诗借“荷”表现出来的不同情感，并作简要分析。

【答案】12．傍晚     西风 （秋风）13.前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，荷本无情，不应有恨，表面写绿荷之恨，实则物中有我，写的是诗人之恨，表露了伤感不平之情后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中似是“愁热”却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情。

【解析】12．本题考查内容理解（1）根据《齐安郡中偶题》“两竿落日溪桥上”句中的“落日”和《暮热游荷池上》“ 荷花入暮犹愁热”句中的“入暮”可知，这两首诗描写的都是“傍晚”时刻的景象；（2）根据《齐安郡中偶题》“一时回首背西风”句中的“西风”和《暮热游荷池上》“ 披襟拦得一秋风”句中的“秋风”可知，这两首诗均以荷与“西风 （秋风）”为诗歌的主要意象。

13．本题考查情感理解《齐安郡中偶题》前两句诗纯写景物，但从诗人所选中的落日、烟柳之景，令人感到：画面的景色不是那么明快，而是略带暗淡的；诗篇的情调不是那么开朗，而是略带感伤的这是为引逗出下半首的绿荷之。

“恨”而安排的合色的环境气氛三、四两句写从溪桥上所见的荷叶受风之状，别有所会地写出风荷的神态、情态当然，风荷原本无情，不应有恨风荷之恨是从诗人的心目中呈现的诗人把自己的感情贯注到无生命的风荷之中，带着自己感情色彩去看风荷“相倚”、“回首”之状，觉得它们似若有情，心怀恨事，因而把对外界物态的描摹与自我内情的表露，不期而然地融合为一。

这里，表面写的是绿荷之恨，实则物中见我，写的是诗人之恨《暮热游荷池上》诗的一、二两句写，在一个酷暑的傍晚，诗人来到荷池上渴望饱尝一阵快风，用“细草摇头”来衬托自己的心情在移情于景时是使用了拟人的修辞手法，鲜活生动，富有情趣。

诗的三、四句写，正因为自己深感余热盈怀，所以觉得荷花也害怕热气，到了傍晚还深深躲在荷叶底下不愿露面，表现了诗人的欣喜，喜悦之情用小荷的情来表现诗人自己的情用荷花的“深藏”来写出天气之热，化静为动，富有动态美。

整首诗充满生活气息，新鲜、轻松，写的是热，透露出的是“清爽”之情表达了诗人对夏季傍晚美景的喜爱以及对大自然的喜爱之情十三、阅读下面的古诗，完成下面小题使至塞上王维单车欲问边，属国过居延征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆萧关逢候骑，都护在燕然14．“单车”的意思是________________________15．此诗的颈联被誉为“独绝千古”，你觉得这两句诗好在哪里？【答案】14．一辆车，表明此次出使随从不多。

15．【示例】这两句诗充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色，非常讲究景物的画面感首先，它有绘画一样的构图，空间阔大，层次很丰富其次，它有绘画一样讲究的线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强，仿佛抽象派的作品。

最后，这两句在色彩上也很鲜明，大漠、烽烟、黄河、落日，各有色彩，引人想象【解析】14．本题考查诗文中词语的理解“单车欲问边，属国过居延”意思是：乘一辆车想去慰问边关，路经的属国已过居延“单车”指“一辆车”，车辆少，形容轻车简从，出使随从不多。

15．本题考查诗文赏析颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”意思是：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆运用白描的手法，直接展现景物的特点，描绘了作者进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑“大”字，体现边疆沙漠，浩瀚无边；边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”，一个“孤”字写出了景物的单调；“直”字，却又表现了“烟”的劲拔、坚毅之美；沙漠上没有山峦林木，“长”字体现了横贯沙漠的黄河绵延没有尽头；落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。

诗文言简义丰，景物色彩分明，准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受，诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中，“诗中有画”，景中含情十四、阅读下面这首唐诗，完成下面小题宿桐庐江寄广陵旧游。

①孟浩然山暝听猿愁，沧江急夜流风鸣两岸叶，月照一孤舟建德②非吾土，维扬忆旧游还将两行泪，遥寄海西头③【注】①本诗是作者应试失败离开长安东游时，途中寄给友人的②建德：这里指桐庐江流域③海西头：指扬州，古称广陵，也称维扬。

16．下列对本诗的理解或赏析不正确的一项是（）A．前四句侧重描写“宿桐庐江”的景色，从视听两角度描写景物，构造了深远清峭的意境B．后四句侧重写“寄广陵旧游”，既抒发了诗人独客异乡的惆怅与孤独，又表达了对扬州朋友的深切思念。

C．首联中的一个“急”字，不仅描绘出江流之急，还体现出诗人情感的不平静D．尾联是实写，以泪寄友人的方式表达了诗人思乡怀友的凄恻感情17．“一切景语皆情语”，试分析这一观点在本诗颔联是如何得到体现的？【答案】

16．D17．诗人借助秋日夜晚桐庐江上凄清萧索的景象，渲染了凄清萧索的氛围，烘托出诗人漂泊在外孤独无依的迷茫与愁苦的情绪【解析】16．此题考查学生对诗歌的理解和赏析能力D.有误，尾联的意思是“相忆相思我抑不住涕泪两行，遥望海西头把愁思寄去扬州”，诗人幻想凭着沧江夜流，把他的两行热泪带向大海，带给在大海西头的扬州旧友，由此可知，这里是虚写，并非实写；。

故选D17．此题考查学生对诗歌内容、作者思想感情的理解以及表现手法的分析颔联的意思是：两岸风吹树动，枝叶沙沙作响，月光如水，映照江畔一叶孤舟风不是徐吹轻拂，而是吹得树叶发出鸣声；有月，按说也还是一种慰藉，但月光所照，惟沧江中之一叶孤舟。

诗人借景抒情，“叶”被风吹得簌簌作响，“孤舟”处于清冷的月色之中，渲染了凄凉、幽寂的氛围，强化了作者孤寂、凄凉、漂泊无依的情感十五、阅读下面的古诗，完成小题无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看18．下列对诗歌理解和赏析不正确的一项是（）A．首联写初夏作别，聚首多么不易，离别更是难舍难分，起句两个“难”字，点出了聚首不易，别离更难之情，感情绵邈，语言多姿，落笔非凡。

B．颔联用“春蚕丝尽”和“蜡泪始干”写出了离别之时话语难尽的情形，以春蚕绛蜡作比，十分精彩，既缠缅沉痛，又坚贞不渝C．颈联写诗中人清晨对镜晓妆，唯恐如云双鬓改色；夜阑对月自吟，内心凄惨D．尾联写蓬莱仙境距离这里，没有多少路程，殷勤的青鸟信使，多劳您为我探看，意致婉曲，柳暗花明，真是终境逢生，别有洞天。

19．请你概括一下诗歌的主题思想【答案】18．A19．示例：这是一首感情深挚、缠绵委婉、咏叹忠贞爱情的诗篇诗人情真意切而又含蓄蕴藉地写出了浓郁的离别之恨和缠绵的相思之苦【解析】18．考查对诗歌内容的理解。

依据“东风无力百花残”可知，诗歌所点明的季节是“暮春”时节，并不是“初夏”故选A19．考查对诗歌主旨的理解诗歌的开头两句，写由于受到某种力量的阻隔，一对情人已经难以相会，分离的痛苦使她不堪忍受三、四句“春蚕到死丝方尽”中的“丝”字与“思”谐音，全句是说，自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休；“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。

思念不止，表现着眷恋之深，但是终其一生都将处于思念中五、六句，“云鬓改”是说自己因为痛苦的折磨，夜晚辗转不能成眠，以至于鬓发斑白，容颜憔悴“夜吟”句是推己及人，想象对方和自己一样痛苦表明这一切都是自己对于对方的想象，体现了她对于情人的思念之切和了解之深。

最后两句，叙写既然会面无望，于是只好请使者为自己殷勤致意，替自己去看望他据此，这首诗是以女性的口吻，在悲伤、痛苦之中，情真意切而又含蓄地表达了离别之恨、缠绵的相思之苦和对爱的执着之情十六、阅读下面的诗词，完成下面小题。

岁暮到家［清］蒋士铨爱子心无尽，归家喜及辰寒衣针线密，家信墨痕新见面怜清瘦，呼儿问苦辛低徊愧人子，不敢叹风尘【注释】蒋士铨：字心馀、茗生、蕖生，号藏园，又号清容居士，晚号定甫清代戏曲家，文学家江西铅山人。

20．下列对诗的内容理解不正确的一项是（）A．母亲爱子女的心是无穷无尽的，儿子一回家，母亲就高兴得睡不着，直到第二天天明B．儿子长时间没有回家，母亲只能把爱与思念寄托在“寒衣”与“家信”上C．儿子为了不让母亲担忧而向母亲撒谎，之后又承认了错误。

D．诗人“愧”是因为这些年漂泊在外，没有尽到儿子照应母亲和安慰母亲的责任，反而连累老母亲牵挂的愧怍之情21．对这首诗的赏析不正确的一项是（）A．诗中一个“密”字道出了母亲对儿子的怜爱，一个“新”字道出了母亲心中对儿子的不尽思念和关怀。

B．全诗细腻地刻画了久别回家后母子相见时真挚而复杂的感情C．尾联中的“风尘”表现了诗人在外漂泊的艰辛与劳累D．全诗具有深厚的历史感和清新的风格，诗风深情含蓄【答案】20．C    21．D【解析】20．本题考查理解诗歌的内容。

C.有误，儿子心中惭愧自己没有尽到孝敬母亲的责任，不敢向母亲诉说那一路的风尘，这里通过直抒诗人的惭愧心情表达出母子之间的深情在慈爱的母亲面前，诗人心中百感交集：一方面充满了对母亲的感激和敬爱，另一方面也感到十分内疚，由于自己出门在外未能在母亲膝下承欢尽孝，深感未尽到人子的责任，从而辜负了母亲的拳拳之心。

因此，不敢诉说自己旅途的艰辛除了惭愧之外，此处也含有担心直言远行的劳顿，会使母亲更加心疼的含义儿子并没有为了不让母亲担忧而向母亲撒谎，之后又承认了错误；故选C21．本题考查古诗的赏析D.有误，全诗质朴无华，没有一点矫饰，引起读者的共鸣和回味，通过描述久别回家的游子与母亲相见时的情景，颂扬了母爱的深厚和伟大。

用朴素的语言，平实写来，纯用白描，平淡中却自由深致，做到了“以朴直胜”，并非具有深厚的历史感和清新的风格，诗风深情含蓄；故选D十七、阅读下面的诗词，完成下面小题诉衷情①陆游青衫初入九重城，结友尽豪英蜡封

②夜半传檄，驰骑谕幽并③时易失，志难成，鬓丝生平章风月④，弹压⑤江山，别是功名[注]①作于诗人抗金失败后闲居山阴时②蜡封：用蜡固封以利保密的文书③幽并：幽州和并州，这里指金国占领地区 ④平章风月：写品评风月的文字。

⑤弹压：描绘阅读这首词，回答问题：22．简要分析“蜡封夜半传檄，驰骑谕幽并”的作用23．词的最后三句表达了作者怎样的情感？请作简要分析【答案】22．这两句写出了诗人当年不分昼夜奋力抗金的情形，透露出无比振奋的心情。

与下阕中的闲居生活形成对比23．这是作者的自嘲之语，“平章风月，弹压江山”本是闲人闲事，在作者眼中却成了另一种“功名”，表达了作者对当局错失收复时机的不满和自己闲居田园、壮志难酬的愤懑之情【解析】22．本题考查重点诗句的作用。

“蜡封侯夜半传檄，驰骑谕幽并”，意思是：起草重要文书，用蜡封固并连夜传送，骑着马奔驰传告中原人们写诗人任圣政所检讨官时的活动，反映出当时的政治形势是很鼓舞人的这时宋孝宗刚即位，欲有所作为，遂恢复起用主战派的著名人物张浚，筹划进取方略。

本句内容上写出诗人当年不分昼夜，与众将士奋力抗金的情形，表达了振奋人心的抗金激情；结构上和下阕中的“志难成，鬓丝生”的闲居生活形成对比23．本题考查重点诗句的情感赏析“平章风月，弹压江山”意思是：现在只写品评风月的文字，描绘江山美景，这是相对上片结交豪英，夜半草檄而言的。

那时候终日所对的是英雄豪杰，所作的是羽书檄文；此时终日所对的则是江山风月，所作的则是品评风月的文字，成了管领山川的闲人天壤之别的场景，怎能不令词人痛心疾首，透出无奈之态风月的品评，山川的管领，原是“闲者”的事，与“功名”二字沾不上边，而结句却说“别是功名”，这是幽默语，是自我解嘲，也是激愤语，是对那些加给他“嘲咏风月”的罪名的人们，予以有力的反击，表达了自己壮志难酬的悲愤之情。

十八、阅读下面古诗，回答问题山行留客唐·张旭山光物态①弄春晖，莫为轻阴便拟归②纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣【注释】①物态：景物的样子，这里指山中的景色②便拟归：就打算回去24．首句的“弄”字历来为人称道，请从修辞和表达效果上品味这个字。

25．诗中“________”一词说明了客人要回去的原因，“_______________”一句以退为进，表达了作者对自然景色的喜爱和____________的愿望【答案】24．这个“弄”字，用拟人的手法，赋予万物和谐活跃的情态和意趣（化静为动，将万物沐浴在春光中的静景写活了），给景物注入了无限的生机与活力，同时也给客人留下了一个广阔的想象空间，仿佛是要让客人自己意识到——如此美景，留下来是值得的！（答表达了作者对山中美景的喜爱也可）。

25．轻阴     入云深处亦沾衣（答纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣也可）     希望同友人共赏美景（答对客人的挽留也可）【解析】24．本题考查词语赏析答题思路：扣住诗句，理解词语含义，结合内容从修辞角度赏析效果、情感。

山光物态弄春晖：春光幻照之下，山景气象万千弄：玩弄首句“山光物态弄春辉”，写山中万物都在春天的阳光下争奇斗艳，呈现着一派醉人的美景一个“弄”字出神入化，给山中景物赋予了人的性格，运用了拟人修辞；“弄”把山中静止的景物都写活了，好似万物都在春光中摆弄自己，展现自己，描绘了万物朝气蓬勃的盎然生机。

诗人没有描绘一泉一石，一花一木，而是从整体入手，着力表现春山的整个面貌，从万象更新的气象中，渲染出满目生机、引人入胜的意境因为没有具体写景物，所以给了读者丰富的想象空间，让读者尽情想象万物是如何争奇斗艳的，流露出作者对这景色的喜爱、赞美之情。

也因为只有把这一句写得很浓，而且先声夺人，形成一种压倒的优势，“留”才有意义，客人所担心的问题才显得无足轻重25．本题考查内容分析结合“莫为轻阴便拟归”的意思“何必初见阴云，就要匆匆回家？”可知，运用反问手法，写出了客人要回去的原因：轻阴。

结合“纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣”的意思“就算天气晴朗，没有一丝雨意，走入云山深处，也会沾湿衣裳”可知，这两句采取以退为进、欲擒故纵的笔法，进一步劝慰客人既来之，则安之，不要错过美好春光，涉涉前行因为客人怕“轻阴”致雨、淋湿衣服，诗人就婉曲地假设了一个晴天游春的问题——在晴天中，因为春季雨水充足，云深雾锁的山中也会水汽蒙蒙，行走在草木掩映的山径上，衣服和鞋子同样会被露水和雾汽打湿的。

这也就是说，雨天游山，要“沾衣”；晴天游山，也要“沾衣”，“沾衣”是春日游山无法避免的问题，从某一角度说，这又是春日游山的一大乐趣，那么，就不必为一片“轻阴”而踯躅不前这两句不只是消极地解除客人的疑虑，而是巧妙地以委婉的方式，用那令人神往的意境，积极地去诱导、去点燃客人心中要欣赏春山美景的火种。

在委婉的建议中流露出作者对客人的挽留，表达了希望同友人共赏美景的愿望十九、阅读下面的诗歌，完成下面小题山房春事（其二）【唐】岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家庭树不知人去尽，春来还发旧时花【注】梁园，西汉梁孝王刘武所建，方圆三百多里。

梁孝王曾在园中设宴，一代才人枚乘、司马相如等都应召而至26．诗歌前两句中的“乱”和“极”用字极妙，请任选一个进行赏析27．三、四句运用了怎样的描写手法？表达了作者怎样的思想感情？【答案】26．示例一：乱，是“杂乱、混乱”的意思。

此句是写梁园的傍晚群鸦乱叫、乱飞，突出了梁园的萧条破败示例二：极，是“尽”的意思，“极目”就是“远望，满眼”的意思此句的意思是远望梁园，只有三两户人家，突出了梁园的萧条破败27.三、四句运用反衬手法，以乐景写哀情，写满树的繁花依旧开放，反衬出梁园的破败，表达了作者物是人非、盛衰无常的感慨。

【解析】26．本题考查炼字“梁园日暮乱飞鸦”，意思是：梁园之中夕阳已西下，只有点点乱飞的乌鸦诗人抬起头来看到空中乱鸦日暮时分，众鸟投林，从天空多鸦，自可想见地上少人，从而写出梁园的破败景象“极目萧条三两家”，意思是：放眼望去满目的萧条，零零落落三两户人家。

“极”是“尽”的意思，用尽力气远望，只看到零零落落的两三户人家，突出了梁园的萧条破败27．本题考查诗句运用的表现手法及表达的感情“庭树不知人去尽，春来还发旧时花”，诗人不说自己深知物是人非，却偏从对面翻出，说是“庭树不知”；不说此时梁园颓败，深可伤悼，自己无心领略春光，却说无知花树遵循自然规律，偏在这一片萧条之中依然开出当年的繁花，用了反衬的手法，用乐景写哀情，表现梁园萧条景象。

今昔对比，昔盛今衰，表达了诗人的伤感和物是人非的感慨二十、阅读崔颢《黄鹤楼》一诗，完成小题黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

诗中最能概括作者感情的是哪一个字？诗人在尾联中是如何表达这种感情的？请简要分析【答案】“愁”字；尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融由景生情，融情于景，表达了诗人缠绵无尽，百感茫茫的思乡之愁【

解析】本题考查诗歌感情的理解尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的意思是“天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪”全诗最能概括诗人情感的一个字是“愁”尾联中，“烟”字能表现出一种朦胧、弥漫、飘忽的景象。

“烟波”一词写出了水波渺茫、暮霭沉沉的景象，与“日暮”一同构成一幅灰暗的背景联系首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼（过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼）”可知，这样的景象使人怀古伤今，暗含物是人非之感。

此时江面雾霭沉沉，遥想“乡关”，虚实相映，情景交融，烘托出诗人的思乡之愁全诗以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现出作者缠绵的乡愁二十一、

阅读下面的一首宋诗，完成下面小题山馆①余靖野馆萧条晚，凭轩对竹扉树藏秋色老，禽带夕阳归远岫②穿云翠，畲③田得雨肥渊明谁送酒？残菊绕墙飞【注释】①本诗写于诗人因支持范仲淹改革被贬期间，大约是他晚年所作②岫（xiù）：峰峦。

③畲（shē）田：开垦过三年的田29．下列说法不正确的一项是（）A．首联“萧条”一词写出了山馆的寂寥冷清，烘托了诗人内心的孤独凄凉B．颔联写诗人所见傍晚之景：树因秋色更显苍老，倦鸟在暮色中低回归巢C．尾联诗人自比陶潜，陶潜有亲友送酒，而自己只有残菊相伴，内心惆怅不已。

D．全诗采用由远及近的顺序，生动再现了山馆秋景，意蕴悠长，回味无穷30．请从衬托的角度赏析颈联“远岫穿云翠，畲田得雨肥”两句的妙处【答案】29．D30．示例一：运用了反衬（衬托、以乐景衬哀情）的手法，远处的烟云缭绕的山上依然翠绿，畲田里的庄稼因为刚刚得到雨水的滋润长势旺盛，诗人用美丽生动丰足的景象来反衬因穷困潦倒而产生的孤独惆怅之情。

【解析】29．D.首联“野馆萧条晚，凭轩对竹扉”意思是：野外的客舍傍晚时更加冷清，我倚窗面对竹门先由近景写起，展现夜晚客舍周边的景色凄清；颈联“远岫穿云翠，畲田得雨肥”意思是；远处的山峰从云中穿出更显葱翠，烧过草木的田野雨后更加肥沃。

后写写远处的山景；可见本诗是按照由近及远的顺序写景的；而非采用由远及近的顺序；故选D30．本题考查表现手法颈联“远岫穿云翠，畲田得雨肥”，写远处的山峰从云中穿出更显葱翠，烧过草木的田野雨后更加肥沃山峰因树木丛生显得苍翠，庄稼在雨后长势喜人，描绘了一幅美丽富足的景象，而此时诗人正值晚年，深秋寓居山野客馆中显得穷困潦倒，以乐景写哀情，运用了反衬（衬托）表现手法。

二十二、阅读下面这首诗，完成下列问题汉江临眺王维〔唐代〕楚塞三湘接，荆门九派通江流天地外，山色有无中郡邑浮前浦，波澜动远空襄阳好风日，留醉与山翁【注】【注】山翁：一作“山公”，指山简，晋代竹林七贤之一山涛的幼子，西晋将领，镇守襄阳，有政绩，好酒，每饮必醉。

这里借指襄阳地方官31．请用形象的语言描绘诗歌颔联所展现的画面32．这首诗表达了作者怎样的情感？【答案】31．汉江滔滔远去，好像一直涌流到天地之外去了，两岸重重青山，迷迷蒙蒙，时隐时现，若有若无32．表达了诗人追求美好境界、希望寄情山水的思想感情，也隐含了歌颂地方行政长官的功绩之意。

【解析】31．考查描绘诗中画面开放类试题，在尊重原意的基础上，发挥联想与想象，用生动的语言的再现画面即可如：汉江江水奔流不息，好像一直流到天地之外两岸青山层层叠叠，在朦胧的水雾中若隐若现，迷迷蒙蒙32．本题考查赏析作者情感。

本诗以淡雅的笔墨描绘了汉江周围壮丽的景色，表达了诗人追求美好境界、希望寄情山水的思想感情特别是尾联“襄阳好风日，留醉与山翁”，诗人要与山简共谋一醉，流露出对襄阳风物的热爱之情，充满了积极乐观的情绪尾联诗人直抒胸臆,既表达了留恋山水的志趣，也隐含了自己对“山公”，即山简政绩突出的歌颂之意。

二十三、阅读下面的唐诗，完成下面小题山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖鹤巢松树遍，人访荜门①稀绿竹含新粉②，红莲落故衣③渡头烟火起，处处采菱归【注释】①荜（bì）门：荆竹编成的门，又称柴门常指房屋简陋破旧。

②新粉：指竹子刚生长出来，竹节周围带有的白色的茸粉③故衣：指莲花败落凋谢的部分33．请赏析颔联中加点的“遍”“稀”两字34．这首田园诗表达了作者怎样的思想感情？请简要分析【答案】33．“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少。

表现出山居环境既充满勃勃生机，又远离世间喧嚣、幽静的特点34．诗人对充满活力的自然万物欣赏赞美，对田园隐居生活的悠然闲适，同时夹杂着落寞孤寂（寂寞孤独）的心情【解析】33．考查对诗歌炼字的赏析分析某个字的表达效果，一定要认真阅读这个字所在的诗句，正确理解其意思，然后即可分析表达效果。

“鹤巢松树遍，人访荜门稀”的意思是鹤栖宿遍布周围的松树，柴门来访的人冷落疏稀两句运用了对比手法，“遍”字写出了松茂鹤多，给人以繁茂之感；“稀”字表现来访者少，给人以幽寂之觉；两者对照写出了山居环境的幽静。

34．考查对作者思想感情的分析诗人写自己在山中所见：夕照满山，鸟鹊还巢，行人归宅，柴扉紧掩，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归所见画面生态活泼，情趣盎溢，弥漫诗画气息的宁静生活极富运动感，极富生命力的美。

从而表现出作者对眼前生活的喜爱与自己的惬意之情尾联末字落在一个“归”上，又暗合其归隐之意，隐隐有陶潜之情因此，此诗主要描述了诗人隐居山林之后的生活和心态写照，写出了生活的惬意，表达了诗人对田园风光的欣赏，也在字里行间透露出诗人的落寞之情。

二十四、【任务一：拍摄】夜归鹿门①歌〔唐〕孟浩然山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门鹿门月照开烟树，忽到庞公②栖隐处岩扉③松径长寂寥，惟有幽人④自来去［注］①鹿门：山名，在襄阳②庞公：东汉襄阳人，隐居鹿门山。

荆州刺史刘表请他做官，不久携妻登山采药一去不回③岩扉：指山岩相对如门，岩洞的门 ④幽人：隐居者，诗人自称假如你是摄影师，请根据制作要求完成诗歌图片拍摄方案，品味诗歌的意境镜头画面环境氛围表达情感幽僻的古寺传来了报时的钟声，渔梁渡头人们急于归家时抢渡的喧闹。

首句表现的是安宁静谧的环境，次句却表现喧嚣，形成了鲜明而强烈的（1）_____ （手法）写鱼梁洲渡头日暮十分喧闹，表现诗人沉静孤寂和洒脱超俗的胸怀人们沿着沙路向江村走去，诗人乘舟返鹿门群闹独静两种归途展现两样不同的心境，表现出诗人（。

2）___月照烟树，夜登鹿门山，游至庞公栖隐处的情景月色朦胧“忽”字用得极妙，可做这样赏析：（3）_________（4）_________寂寥诗人以庞公自况，塑造了一个孤高的隐士形象【答案】（1）对比

（2）与世无争的隐逸志趣和不慕荣利的淡泊情怀（3）“忽”字表达了诗人忘情地攀登崎岖山路，不知不觉就到了庞公的隐居地，表现了诗人完全陶醉于大自然美景，以至于忘乎所以（4）如门的山岩、松间的小路幽幽静静，只有隐者独自来去，与这美妙的大自然融为一体。

【解析】（1）本题考查赏析写作手法首句写白昼已尽，黄昏降临，幽僻的古寺传来了报时的钟声，次句写沔水口附近的渔梁渡头人们急于归家时抢渡的喧闹，首句表现的是安宁静谧的环境，次句却表现喧嚣，形成了鲜明而强烈的比照，这是远离人寰的禅境与喧杂纷扰的尘世的比照。

（2）考查诗人情感“人随沙岸向江村”承“渔梁”诗意，是写村人各自上岸还家；“余亦乘舟归鹿门”承“山寺”诗意，写自己回到鹿门这两句是以人归引出自归，作为前文的具体补述两种归途展现两样不同的心境，这又是一个比衬，从中表现出诗人与世无争的隐逸志趣和不慕荣利的淡泊情怀。

（3）本题考查炼字先分析诗句，这句诗的含义为：鹿门山的月亮照清了朦胧的树影，我不觉中忽然来到庞公隐居的地方所谓昔日的“庞公栖隐处”现在也是“我”的栖隐处“庞公”一语双关，有自指之意夜光下的鹿门的美妙景致使诗人沉浸于其中，浑然不知世事纷扰，进入一种物我交融的温馨和融的氛围中去。

“忽”即忽然，是诗人微妙心境的表现，也表达出了诗人为大自然所融化，陶醉其中，忘情山水，与自然融为一体的超然境界，表现出隐逸的情趣（4）本题考查理解诗歌内容、描绘画面的能力解答这类题要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住所描述的景象的特点，抓住形象，用生动流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和作者的情感。

答题时，首先要理解诗句内容：清冷的山岩路寂静的林间道，唯有隐居的人在此飘逸来去其次要扣住诗句中的意象“岩扉”“松径”“幽人”；第三要抓住这些意象的特点“长寂寥”“自来去”，最后发挥想象，用优美的语言加以描写即可。

二十五、古诗阅读吉祥寺赏牡丹①〔宋〕苏轼人老簪花②不自羞，花应羞上老人头醉归扶路人应笑，十里珠帘半上钩【注释】①此诗写于苏轼在杭州做官期间②簪（zān）花：插花36．请说说“花应羞上老人头”中“羞”字的妙处。

37．品味“十里珠帘半上钩”一句所蕴含的意味【答案】36．“羞”意思是羞怯，用了拟人手法，生动形象地写出了一群老人簪着花走在街市上的情景，表现了出诗人超旷豁达、狂放不羁的襟怀37、这句诗写街市上的老百姓把帘卷上，走出门来观看这支浩荡的插花队伍的情景，可以看出当时赏牡丹的盛况，也表现了官民同乐。

【解析】36．考查赏析词句要结合语境，体会词语的表达效果“羞”意思是羞怯, 运用拟人手法，说花不愿上老人的头，而事实是，不管花愿意与否，还是上了老人的头，渲染出一种喜剧情调氛围，表现出诗人超旷豁达、狂放不羁的襟怀。

前一句中的“羞”说人，这里的“羞”说花，相映成趣37．本题考查诗句的赏析结合诗句的内容和意思从表现手法的角度来赏析“十里珠帘半上钩”意思是十里街市上的老百姓都把帘卷上，走出门来观看这位放荡不羁，走路东倒歪的太守。

由诗歌意思可以看出，本句运用衬托的表现手法，用十里长街百姓上卷珠帘观看衬托太守醉态可掬的样子，把一位喝酒喝得沉醉，走路东倒西歪的太守形象生动地写了出来，既可见当时赏牡丹的境况之盛，也表现了太守乐观的生活态度和洒脱的情怀，率真与不拘小节的性格特点。

二十六、古诗阅读暮春山间黄公度缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香38．下面对本诗的理解或赏析不正确的一项是（）A．本诗是一首七言绝句，标题中的“暮春”点明了季节、时令B．首句的“缓”字，表现出诗人因对山中美景的欣赏而生留恋之情，所以步履都慢下来了。

C．第二句中的意象“流莺”“燕飞”表现了春天的活力，体现了暮春时节的勃勃生机D．本诗“流莺不语燕飞忙”和“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的“莺”“燕”所表现的时令、情感都相同39．“虚实结合”是这首诗的艺术特点，请结合“桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香”两句简要赏析。

【答案】38．D39．这两句运用虚实结合的手法，虚写落花之景，实写涧水之香，写出了山间暮春的静谧美好，表达了诗人闲适愉悦的心情【解析】38．D.有误所表现的时令不同，“流莺不语燕飞忙”表现的是暮春时节，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描绘的是早春时节。

“流莺不语燕飞忙”表达出诗人的愉悦闲适之情“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”表达出作者对早春景色的喜爱之情故选D39．本题考查诗句赏析“桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香”意思是：桃花落处无人看见，洗手时闻到流水中有桃花的香味。

其中涧水之香是实写，想象落花之情景是虚写，采用了虚实结合写作手法，写出了山间暮春的静谧美好，表达了诗人欣赏山中暮春之景的愉悦闲适之感二十七、古诗阅读题春晓[宋]周敦颐花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍①林飞吟余小立阑干外，遥见樵渔

②一路归【注释】①傍：围绕②樵渔：樵夫、渔夫阅读《题春晚》，完成对话小美：本诗以“题春晚”为题，但全诗不见“春晚”两字，那么全诗是怎样紧扣“春晚”写景的呢？小涵：首句写花落，点出“春”全诗描绘夕阳下柴门虚掩、____、______等画面，都紧紧扣着“晚”字啊！。

小美：我明白了这样的画面营造了___________的意境从中我读出了诗人___________的心境【答案】昏鸦傍林     樵渔归家     和谐静谧     闲适安宁【解析】第一、二空：考查理解和赏析诗歌内容。

解答此题的关键是在了解诗歌大意的基础上，能准确把握描写的景物即可，一般用原诗词中的词语回答即可首句“花落柴门掩夕晖”，扣合诗题“题春晓”，点明此时正是花落之时（暮春时节），诗人在夕阳下虚掩柴门；第二句“昏鸦数点傍林飞”意思是：天边有几只归巢的乌鸦绕着树林盘旋。

写诗人远看林子，暮色中倦鸦归巢，即“昏鸦傍林”的画面；第三、四句“吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归”意思是：吟完诗在栏杆边小立片刻，远远望见渔夫樵子一个个走在回家的路上写诗人凭栏远望，看到樵夫渔人劳作归家，即“樵渔归家”的画面。

第三、四空：考查对诗歌内容的理解及作者情感夕阳西下，诗人虚掩柴门，看近处乌鸦翻飞，看远处樵夫渔人劳作归家，围绕“晚”字，营造出夕阳西下之时，静谧而富有生气的意境全诗描绘柴门花落、乌鸦归林、诗人小立、樵夫渔人归家等画面，以动衬静，烘托出，表现出诗人内心的闲适和安宁的心境。

二十八、古诗阅读临安春雨初霁①陆游世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶素衣莫起风尘叹②， 犹及清明可到家【注】①淳熙十三年，诗人在家乡山阴赋闲五年后重被起用为严州知府，赴任前在临安等待皇帝召见时写下此诗。

②“素衣”句：陆机《为顾彦先赠妇》诗云，“京洛多风尘，素衣化为缁”，诗中不仅指羁旅风霜的苦楚，又寓有京都恶浊，久居会使白衣染成黑色的意思41．上面这首诗赏析有误的一项是（）A．首联用比喻来感叹人情淡薄，用反问来感叹客居生活的寂寞与无聊。

B．颔联绵绵的春雨，由诗人的听觉写出；淡荡的春光，则在卖花声里透出C．颈联用“闲作草”“戏分茶”描写了诗人用作书品茶消磨时光的场景D．诗人客居临安，听雨赏花，作诗品茶，对这样的生活，他感到闲适而满足42．本诗尾联表现了诗人怎样的情感？

【答案】41．D42.对官场恶浊的厌倦；对朝廷庸碌无为的不满；对自己怀才不遇的愤懑【解析】41．D．从意象上看，《临安春雨初霁》中纱、小楼、春雨、深巷、杏花、矮纸、晴窗、细乳、茶、素衣等意象表面给人以清新闲淡的感觉，然而结合诗人的创作背景，国家正是多事之秋，自己却以作书品茗消磨时光，这正隐藏着诗人无限的感伤与惆怅，那种报国无门、壮怀难酬、蹉跎岁月的落寞情怀。

所以选项中“他感到闲适而满足”的表述不正确故选D42．本题考查对诗句思想情感的鉴赏能力本诗尾联的意思是：身着白衣，不要感叹会被风尘之色所玷污我回家仍会身着它赶上清明结合注释②的内容可知，“素衣莫起风尘叹”一句表明自己还是“素衣”，指自己还未被官场污浊所同化，但却暗含诗人应召入京，最后却只能拂袖而去的，对官场污浊，朝廷庸碌，自己不被重用的不满，作者反其意而用之，其实是诗人的自我解嘲。

是因为不等到清明就可以回家了，然而回家本非诗人之愿因京中闲居无聊，志不得伸，故不如回乡躬耕“犹及清明可到家”实为激楚之言偌大一个杭州城，竟然容不得诗人有所作为，悲愤之情见于言外二十九、古诗阅读日暮①杜甫

牛羊下来久，各已闭柴门风月自清夜，江山非故园石泉流暗壁，草露滴秋根头白灯明里，何须花烬②繁【注释】①大历二年（767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重庆奉节），写下了这首诗②花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜兆”之意。

43．诗中第一、第二句描绘了一幅怎样的图景？44．全诗中，杜甫表达了自己怎样的复杂情感？【答案】43．描绘了一幅牛羊归来、柴门深闭，寂静、清冷的山村日暮图景44．杜甫在诗中表达了自己怀念故园、思乡恋亲之情，以及人至迟暮，济世渺茫的悲凉之感。

【解析】43．考查归纳概括诗句画面的能力做这种题要在整体阅读诗歌的基础上，从意象到意境的层面去分析“牛羊下来久，各已闭柴门”这两句写出了牛儿、羊儿纷纷回家，家家户户在太阳落坡的时节开始关闭自己的家门这营造了一幅乡村日暮寂静、清冷的图景。

据此分析作答即可44．考查把握诗歌情感的能力要善于从诗歌的出处，诗句中带有情感的意象或字眼等角度去分析和把握答题时，只要能抓住关键词，结合着诗歌注释来感悟诗歌写作背景即可“故园”体现出诗人对故园的思念及思乡之情；“秋根”“头白”“何须”等词道出了作者心中的无聊和凄怆，头白之人，与那些热闹和花样早没了关系；流落蜀地十多载，老来一事无成，望前路，希望渺茫；回首故园，有家难回。

据此分析作答即可三十、古诗阅读杳杳寒山道寒山①杳杳②寒山道，落落③冷涧滨啾啾④常有鸟，寂寂更无人淅淅风吹面，纷纷雪积身朝朝不见日，岁岁不知春【注释】①寒山：寒山是贞观时代的诗僧长期住在天台山寒岩，诗就刻写在山石竹木之上。

②杳杳：形容山路深暗幽远③落落：形容涧边寂寥冷落④啾啾：形容鸟儿凄厉的叫声45．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．首联写山水诗一开始就把读者带进一个冷森森的境界，顿觉寒气逼人B．颔联以静衬动，用四周的冷寂突出鸟鸣声的清脆。

C．颈联写山中气候，用风雪的凛冽写出环境的冷峻D．尾联写感受山幽林茂，不易见到阳光；心如古井，不关心春来秋去46．整首诗中叠词的使用很有特点，请任选一联赏析其表达效果【答案】45．B46．“啾啾常有鸟，寂寂更无人”，从听觉角度，运用对比手法写出山中幽静，用轻细的鸟鸣声反衬四周的冷寂。

使用叠词，富于变化既使诗歌结构整齐，又增强了诗歌语言的节奏感、韵律美，更衬托出了作者超然物外的感情【解析】45．考查对诗歌的理解和分析B.错误，应是：颔联“以声衬静”，用轻细的鸟鸣声反衬四周的冷寂；故选

B46．考查对叠词的赏析全篇多处叠词的运用借助于形式上的整齐划一，把本来分散的山、水、风、雪、境、情，组织成一个整体，回环往复，连绵不断使用叠字的效果，大抵像使用对偶排比一样，能获得整齐的形式美，增进感情的强度。

这首诗中的叠字，大都带有一种幽冷寂寥的感情色彩，接连使用，使诗笼罩着一层浓烈的气氛例如：①首联写山水意思是：寒山道上一片寂静幽暗，冷寂的涧边一片幽僻寥落“杳杳”具有幽暗的色彩感，言山路深暗幽远，“落落”具有空旷的空间感，言涧边寂寥冷落。

诗一开始就把读者带进一个冷森森的境界，顿觉寒气逼人②尾联写诗人感受山幽林茂，不易见到阳光；心如古井，不关心春来秋去意思是：我身处其中天天见不到阳光，年年也不知道有春天“朝朝”“岁岁”写身处其中天天见不到阳光，年年也不知道有春天，暗示时间持续之久，可诗人仍然保持心情的守一、执着，充分地体现了诗人淡然的心境。