详细个人自传(详细个人自传幼师)这都可以

我喜欢小孩子，在通化卫校工作期间，我就兼管学校的幼儿园，和幼儿园里的孩子们的感情很深。结婚以后，有了自己的家，邻居的小孩子我也喜欢抱抱，逗孩子玩

 

我喜欢小孩子，在通化卫校工作期间，我就兼管学校的幼儿园，和幼儿园里的孩子们的感情很深结婚以后，有了自己的家，邻居的小孩子我也喜欢抱抱，逗孩子玩，给孩子买小食品等附近的很多小孩子看到我都很亲近，这也许是我能够喜欢幼儿教育事业并在幼儿教育研究方面出成绩的重要原因。

我从集安调到通化市师范学校以后，看到学校里有一个看管幼儿的机构，当时学校把它视为托儿所许多教职工的孩子都送到这里，大的5、6岁，小的2、3岁，最小的还有哺乳期的孩子虽然市区有幼儿园，教师子女入幼儿园可以照顾，但很多老师愿意把孩子放在学校而不送往市幼儿园。

主要是老师们珍惜学校的这个福利，可以节省把孩子送幼儿园而增加的开支由于我喜欢孩子，当有了空闲时间，我就会到托儿所里和孩子们一起游戏、说话，观察孩子们的一举一动和各种特点我经常给这些孩子买水果和小食品，这些孩子被我诱惑得与我十分亲近。

我的长相较老，刚到学校的时候就被认为是老教师，幼儿园的孩子也把我当做爷爷级的人物看待我将错就错，让这些孩子喊我为爷爷，孩子不懂得大小，一教他们，他们就这样称呼我，惹得一些孩子妈妈经常抗议孩子们小，他们对年龄和辈份无法分辨，我对他们好，让他们喊爷爷的时候，这些孩子都会卖力气喊：“陈爷爷。

”每当听到孩子喊我的时候，我就会把带来的食品和水果分给他们，这样一来，这些孩子和我更亲了不过，小孩子在一起的时候会经常出现矛盾，有时会争抢东西发生冲突后勤总务科有一个R老师，性格比较古怪她平时很少与他人打交道，遇事爱争强好胜，脾气非常不好，一旦和别人发生不快就会激化矛盾，争长论短，有时会和别人激烈争吵，致使很多老师都不和她来往。

由于我对所有的孩子们都很好，这位R老师有事也愿意和我说不过她为人处事容易产生矛盾，我对她有些敬而远之小孩们经常因为小事相互争斗打架，一旦发生冲突就会发出哭天喊地的动静，这与管理不规范有关R老师不仅自己脾气不好，她在教育女儿方面也确实有些做法让人烦恼。

由于R老师的办公室离托儿所近，她一旦听到孩子们打架的哭闹声，她就会立刻跑到托儿所，告诉刚刚四五岁的女儿：“有人惹你，你就打他，撕他的嘴”小孩子不懂事，听到妈妈这样告诉她，她还真就记住了有一天，这个小姑娘和别的小朋友打了起来，一下子把手伸进了那个小男孩的嘴里，两只脚蹬在小男孩的肚子上，两只手拼命往外撕小男孩的嘴。

保育员发现了这个情景，怎么拉也拉不动我正好下课到托儿所看孩子们，便上前把两个孩子拉开了也许我与这些孩子都比较亲的原因，在我的劝解下，两个孩子很快就友好了谁知，吃亏的小男孩中午吃饭的时候把自己被打的事情告诉了妈妈，孩子的妈妈对R老师说：“你家的姑娘太厉害了，连我儿子都打，你得管教管教，要是打顺手了，这孩子就不好管了。

”按道理讲，男孩母亲说得没错，R老师应该接受并教育自己的孩子，但她不是这样，反而和男孩的妈妈吵了起来这件事情发生不久，R老师的女儿又打了另一位男孩这位男孩的母亲打算和R老师交换一下意见，结果，遭到了R老师一顿抢白，二人发生了争执。

从此，二人“鸡犬之声相闻，老死不相来往”幼儿师范学校搬迁到保安村之后，原来托儿所里稍大一点的孩子去了市幼儿园这个托儿所的孩子越来越少，大约在1990年的时候停办了托儿所停办以后，家长有时会把孩子带到学校。

孩子们看到我以后还是喊我“陈爷爷”，使得一些老师哭笑不得我平时和这些老师们关系非常融洽，在辈份上占了他们的便宜，谁也没有办法有一天，体育老师邹杰把儿子带到学校这孩子虽然离开托儿所快一年了，他看到我以后仍然十分亲切，远远地喊：“陈爷爷、陈爷爷。

”邹杰立刻纠正他，说：“不能叫陈爷爷，叫陈大爷”谁知，孩子却说：“你叫他陈大爷，我叫他陈爷爷”周围的老师一听都笑了，“这孩子叫的没错啊，他叫陈老师为爷爷，他妈妈就得叫陈老师为大爷啊”邹杰无奈地说：“行，你爱叫他什么就叫他什么，我不管了。

”这些孩子们一天天长大了，当他们很多人成为中学生的时候，我也开始向老年人迈步了有一些老师的孩子中学毕业后也考进了幼儿师范学校，王富的儿子、胡仕英的两个女儿，美术杨老师的女儿，语文庞老师的儿子、语文高老师的女儿等，都考入了我们学校，成了我的学生。

其中有好多人从幼儿师范学校毕业成了人民教师，有的孩子被保送上了大学，毕业后回校当了老师在与小孩子相处的的时候，我发现了许多幼儿身心成长发育的规律，并看到许多孩子在成长过程中因家庭教育和幼教机构的不同影响的结果。

我的许多早期教育研究成果也与这些孩子的成长过程相关我所写的《幼儿个性分类及教育》、《育儿宝典》等科研成果大都与这些孩子幼儿时期的成长有关后来，在我的建议下，任校长力主在幼儿师范建立了一座附属幼儿园，作为我们学校固定的学生实习基地和幼儿教育科研基地。

曾经在一个较长的阶段里成为通化市的一个重点幼儿园可惜的是在任校长退休之后，这所幼儿园最终停办了如今，当年和我亲近的孩子们早已经成人了，而我却老了长江后浪推前浪，历史永远是青年人的我们这一代人随着年龄的增长，退出历史舞台是必然结果。