延绵不断(延绵不断的同义词)硬核推荐

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教案《七律·长征》部编版小学语文六年级上册第二单元第5课一、教学目标知识与能力目标：正确读写生字词“崖”，正确流利有感情地朗读诗歌背诵全文过程与方法目标：通过朗读与体会，体会诗歌意境情感态度与价值观目标：体会诗人的情感，理解长征精神。

二、教学重难点教学重点：体会作者遣词造句的妙处教学难点：深入体会情感，养成良好的学习习惯三、谈话导入大家听说过长征的哪些故事呢？（爬雪山、过草地、飞夺泸定桥……）我们的伟大领袖毛泽东用一首七言律诗，高度总结概括了长征征途的艰辛和精神。

进而引出课题《七律·长征》四、初读1.教师范读：纠正字音：涯、崖形近字区分 2.学生朗读五、析读（一）红军不怕远征难，万水千山只等闲1.远征难是什么意思？（长征路上的艰难困苦）；只等闲又是什么意思？（不怕困难。

）以小组为单位合作讨论：那些语句让你体会到远征难和战士的“只等闲”？（二）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸1.“逶迤”“磅礴”是什么意思？（逶迤：形容山延绵不断；磅礴：形容山巍峨高大）2.这些延绵不断、巍峨高大的山在红军的眼里变成了什么样？（像翻腾想小波浪，像脚下的泥丸）。

3.这是什么手法？体会到了怎样的长征精神？（比喻和夸张，体会到红军顽强豪迈、敢于战胜一切的精神）4.让我们读出这种英雄气概（三）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒1.知道这两句诗中诉说的是什么样的长征故事吗？（巧渡金沙江、飞夺泸定桥）。

2.你认为“暖”字巧妙在哪？（一是写出了金沙江风高浪急、暖气蒸腾的景象，二是烘托出红军渡江后的喜悦和沸腾情景）3. 你认为“寒”字巧妙在哪？（一是写出了泸定桥的险恶形势，二是衬托出红军浴血奋战的壮烈情景。

）4.大家看过这两个故事的电影吗？（播放视频）5.大家想象着画面读一读这两句六、品读让我们将自己想象成毛泽东，配着音乐，一起来朗读七、小结、作业学生分享收获，教师补充将这首诗改写成一篇现代文八、板书设计。

试讲稿《七律长征》部编版小学语文六年级上册第二单元第5课开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的6号考生，今天，我试讲的题目是《七律长征》，下面开始我的试讲一、导入师：上课，同学们好，请坐。

师：同学们，长征是一部英雄史诗，是现代史上无与伦比的一次远征师：大家听说过长征的哪些故事呢？师：你真有勇气，第一个举手，请你师：嗯，爬雪山、过草地、飞夺泸定桥…你知道的可真多！师：我们的伟大领袖毛泽东曾用一首七言律诗，高度总结了长征征途的艰辛和精神。

让我们一起走进《七律·长征》二、初读师：凡事预则立，不预则废，谁来展示一下预习成果呢？师：你迫不及待地举手，请你你说课题“七律”是七言律诗的简称，长征是这首诗的题目师：预习功夫到位，要继续保持哟师：现在，老师给大家范读，你们边听边标记不认识的字词，并注意朗读节奏。

师：好，老师开始了师：嗯，老师读完了，现在谁接受挑战来读读这首诗师：这位同学积极踊跃，请你师：大家说，他读得怎么样？师：嗯，声音铿锵有力师：老师听到有同学小声纠正，对，就是这个“岷”读前鼻音，另外，老师要强调这对形近字天涯和山崖，一个侧重陡峭，一个泛指遥远。

师：好，老师给大家5分钟，自由读读这首诗，字正腔圆，争取读出感情师：同学们读得真认真，现在让我们一起齐读这首诗师：嗯，字音正确，语句通顺要是节奏把控更到位，就更完美了师：现在，咱们班来一场男女赛读，看谁读的更好。

师：女生先来，嗯，音美富有韵味，果真巾帼不让须眉师：男生再来，嗯，丝毫不逊色，特别有气势时，你是否被这首气势恢弘所震撼，带着这种感觉，让我们一起来读，读出这首诗的宏伟气魄三、析读师：文有文心，诗有诗眼哪一句诗概括了整首诗的意思？。

师：是呀！红军不怕远征难，万水千山只等闲师：“远征难”什么意思？师：嗯，长征路上的艰难困苦师：“等闲”是指？对，平常的意思师：也就是红军把长征途中的艰难困苦看作是平常的事师：好诗不厌百回读，现在，老师再给大家十分钟，小组合作交流讨论：哪些语句让你体会到远征难和战士的“只等闲”？稍后请小组代表发言。

师：大家渐渐端正了坐姿，看来都胸有成竹！师：翱翔组已全员举手奋勇争先，你们先来师：你们要分享的是这一句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”师：“五岭逶迤”是什么意思啊？师：你说你查字典知道了是说五岭山脉高低起伏，连绵不断。

真会学习！师：同学们请看多媒体上五岭山脉图，说说你看出了什么呢？师：嗯，他说他看出了山脉如此连绵起伏，红军要过去很艰难师：那“磅礴”又是什么意思？它的近义词是什么？师：哦，宏伟，雄伟师：再看旁边这幅乌蒙山的图片，从乌蒙磅礴中，你仿佛看到了什么画面？。

师：是啊，乌蒙山气势磅礴，高大险峻，红军想翻过它，真是难啊！师：同学们都看出来了，要走这样的山真不容易然而仅是爬山吗？他们在爬山过程中还会遇到怎样的困难？师：嗯，缺衣少食还要翻山越岭，还有吗？也许头有敌机，后有敌兵……。

师：可是这重重艰难，在红军眼里不过是什么？？师：没错，腾细浪和走泥丸师：聪明的你能结合注释用自己的话说说这两句的画面吗？师：你说逶迤的五岭在红军战士的眼里，只是翻腾着的细小波浪磅礴的乌蒙山，在红军的眼里只是滚动的泥丸。

描述的很形象！师：同学们，试着用笔画一画五岭与细浪，乌蒙和泥丸看看你能体会到什么？师：同组的这位听得很认真的男生自告奋勇地站起来了，那你来说师：嗯，你说再大的困难都被红军当成很平常的小事那老师想问你，这里运用了什么写法呢？。

师：没错，运用了比喻和夸张的手法将五岭比作细浪，乌蒙比作泥丸，体会到红军顽强豪迈、敢于战胜一切的精神师：你不仅听得认真，理解得也非常透彻！师：那你能带着感情读出红军的顽强乐观吗？师：你读得声情并茂，老师仿佛都陶醉了。

师：还有哪位小组来分享？师：奋斗组不甘示弱，快快有请师：你们说除了山难，水也难哦，具体表现在？师：嗯，金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒师：通过预习，你知道这一句里面包含了哪两个历史故事吗？师：没错，就是巧渡金沙江和飞夺泸定桥。

师：同学们，请看金沙江的录像，当时敌人封锁了江面如果你们面对这样的江，感觉如何？师：哦，很害怕，难以过去师：可红军却凭借勇气和智慧，不费一枪一弹拿下了这个重要的关口从中你又体会到了什么？师：嗯，红军英勇无畏！。

师：说的可真好！你从"暖”这个字中读出了什么？师：金沙江本身风高浪急、暖气蒸腾，并且红军巧渡的胜利时，烘托出他们喜悦和沸腾情景理解的真到位！师：跨越大渡河呢？泸定桥上的铁索给了红军，什么感觉？师：老师为你们播放飞夺泸定桥的电影片段，边看边思考，看着这样的桥，看着这样的画面，你有什么感受？。

师：哦，有同学说战争是特别惨烈和悲壮的，所以，“寒”这个字是不是让人感受到战争的惊心动魄呢？师：哦，他还补充说“寒”不仅写出了泸定桥的险恶形势，而且还衬托出红军浴血奋战的壮烈情景师：是啊，这一暖一寒，一个是胜利的喜悦，一个是战斗的惊心动魄！不正体现了？。

师：没错，就是红军不怕远征难，万水千山只等闲师：让我们继续朗读，读中感受红军革命乐观主义精神四、品读师：毛主席曾经说过：长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机，那么此刻就请你们把自己想成毛主席，跟着背景音乐，边读边再次感受红军翻山越岭的大无畏的革命精神和英勇豪迈。

五、小结作业师：阅读之旅进行到这儿，相信大家收获满满课后请发挥想象，将本首诗改成现代文，下节课继续分享六、板书设计结束语：尊敬的各位评委老师，以上就是我试讲的全部内容，感谢各位评委老师的倾听，现在，我可以擦掉我的板书了吗？。

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