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　　原题目：【天文热门】浅谈如何学好天文！学好天文的十大好办法！开学第一课！高中天文必修一和挑选性必修1利用的几点倡议（专家讲座）
　　天文差别于汗青有那末体系的常识框架，天文常识较分离，以是不简单影象，但有优良的学办法是有很好的协助的！上面就是我在高中时的进修办法！
　　在进修天文时，要正视观点的进修，要对一切的天文观点逐个消化、了解、吸取，不留夹生饭

　　原题目：【天文热门】浅谈如何学好天文！学好天文的十大好办法！开学第一课！高中天文必修一和挑选性必修1利用的几点倡议（专家讲座）

　　天文差别于汗青有那末体系的常识框架，天文常识较分离，以是不简单影象，但有优良的学办法是有很好的协助的！上面就是我在高中时的进修办法！

　　在进修天文时，要正视观点的进修，要对一切的天文观点逐个消化、了解、吸取，不留夹生饭。只要观点分明了，判定、推理成绩才气准确无误。要把那些出格简单混合的观点枚举出来，逐个比照其差别。

　　1、学会分类——舆图包罗日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、天文景观图、天文道理示企图、天文漫绘图、天文数据图、天文构造图、天文等值线、学会读图——①先读图的主题；②看清图例；③留意细节；④联络实践

　　在教与学的双边举动中，西席是主导，同窗们是主体。同窗们要真正成为进修的主体，有明白的进修目标，规矩的进修立场和进修天文的爱好还不敷，还需求养成自动自发的进修风俗，并能自力获得、操作把持已把握的常识和妙技。要做到这一点，同窗们必需把握科学的进修办法，这是同窗们学好中学天文的捷径。谭教师天文事情室综合收拾整顿

　　舆图是天文常识的载体和进修天文最主要的东西，使用舆图影象天文常识是最精确、最结实、最有用的影象办法。天文内容纷纷庞大，但险些一切的天文常识都源于它在相干图上的地位。进修时要做到看书与看图相分离，将天文常识一一在图上查找落实，熟记；平常要多看舆图（还能够填图、画图），“图不离手”（每次看几分钟也行），把舆图印在脑筋里，并能在图上再现常识。如许，当我们解答天文成绩时，思维中就可以表现出一幅形象、明晰的舆图：“地球活动”，“大气分层”，“江山散布”，“洋流流向”，“国度地位”，“铁路支线”，“产业中间”……因而，我们就可以够从中精确而有用地提取需求的信息，沉着作答。有的同窗能够会以为，看图太费工夫，不如看书来得快。却不知落实到图上的常识印象深入，耐久难忘，便于使用，制止了融会贯通笔墨酿成的屡次反复耗时，单调有趣，常识简单张冠李戴等弊端。因此从团体结果上看，图文分离实践耗时并未几，结果却很较着。同窗们进修天文，该当养成读图用图的风俗，培育读图用图的才能，只需胸有成“图”，定能事半功倍。

　　可是，因为各种缘故原由，一些同窗的初中天文常识曾经忘却，影响到高中天文的进修，因此有须要在高中天文的进修过程当中恰当温习一些初中天文的常识。一是能够抽点工夫（读报刊杂志的工夫便可）阅读一下初中天文课本，次要是地球舆图常识、大洲大洋的散布什么是自然地理和人文地理、天下次要国度和地域的根本状况、中国分区天文等内容，加深这些根底常识在思维中的印象。二是在高中天文的进修中，当触及初中常识时，实时查找地区舆图或温习初中相干内容，留意高初中常识的有机联络，把体系天文常识落实到详细的天文地区中去了解、阐发、处理成绩，使常识得以举一反三。

　　①能阐明某种特性天文征象的特定观点。如太阳高度、中午太阳高度，低气压、高气压、地球的自转、公转等②反应某种天文事物种别的特定观点(对这类观点出格要留意观点的内在与内涵的阐发)⑵天文根本纪律与根本道理。

　　从根底常识抓起，扎踏实实，一步一个足迹地过“天文道理”关。如：地球外表热量散布不均的缘故原由；四时、五带的发生和分别的根据；海陆热力差别构成的季风与季风天气；气温与气压的干系；海拔与气温、气压的干系；氛围的程度活动与垂直活动的成因；水轮回的动力及其历程；内力感化与外力感化的发作及其变革机制；生态均衡的前提；光、热、水、土对农业消费的影响；影响产业规划的身分；人类与情况的对峙同一等等。把握了这些道理、法例和纪律，阐发事物就有了压服力。

　　温习和功课不是目标，而是为了实时稳固预习、听课所获常识而采纳的一种有用手腕。按照人类的忘记纪律，温习和功课需课后实时停止。普通来讲，在温习完相干课本内容，条记的根底上，再来自力完胜利课结果较好。

　　从而使门生明白了在初中阶段次要阐发的是是甚么、在哪儿，而高中阶段次要阐发为何、怎样，高中阶段更减轻视对综合思想才能的培育。

　　读图要留意前后次第，①先读图的主题，即图名；②看清图例、比例尺和标的目的；③留意细节，晓得该图表示的次要内容、范畴等，再察看图的详细内容，察看要认真片面，不要遗漏每个信息；④联络实践。学会变图，如图图转换（剖面图转换为平面图），图文转换等。学会用图，

　　天文进修的魂灵是舆图的浏览和利用，舆图是进修天文必不成少的东西，“没有舆图就没有天文学”，舆图是我们得到天文常识的主要东西，天文进修不成以分开舆图。

　　⑷在进修和温习中，凡能在舆图上反应出来的天文事物（地名、资本、河道、山脉、都会、交通线等）应尽能够地暗示在图上，并能用天文术语或标准的言语注释图象，阐明道理。

　　舆图形象、直观，是天文的第二言语，是进修天文的根本东西。由于任何天文事物都存在于必然的空间，天文征象的发作、开展、活动、变革也离不开空间。因而，学好天文常识的枢纽之一，就是要建立空间观点。详细而言，就是要把握舆图根底常识及根本妙技，包罗识图、读图、填图、画图、析图等妙技。对舆图的准确利用是主要的天文妙技。读图用图的历程，能够培育同窗们的察看力、设想力、思想才能和影象才能，也可以使同窗们进一步清楚明了天文事物的空间散布、空间联络、空间组合。但把握用图办法需求锲而不舍的锻炼。

　　⑷声读对天文课本中的重点段落、主要道理或结论、需求恒久影象的常识等，可声读。比方：“我国34个省级行政单元的称号、简称、群众当局驻地”等一系列内容，重复朗诵，能加强影象结果。对低年级同窗可小我私家读、分组读、集合读，对高年级的同窗则可朗读。

　　高中天文中的天然天文（次要是高中天文上册部门），包罗宇宙、大气、陆地、陆地等，次要属于文科内容。出格是此中的地球活动及工夫计较、太阳高度角、各类日照图和天气、洋流、各类等值线图等内容，具有明显的文科特性，需求较多的逻辑思想。进修时，该当接纳侧重文科的进修办法人文天文电子书免费，夸大了解重于影象，以会用为目标，偏重于对天文道理、天文纪律的了解使用，联络实践阐发处理成绩。平常还应多做操练，正视解题思绪，出格要多绘图，以加深了解和稳固所学常识。

　　720河南暴雨经由过程形貌征象，阐发此事暴雨洪涝背后的缘故原由，和考虑相干的步伐，培育门生应险避险和阐发成绩的才能。

　　进修天文要学会把握利用舆图的办法，养成读图、用图和搜集舆图的好风俗，“左书右图，图文并茂”，从舆图中获得常识信息，发明常识、进步妙技。舆图是东西，也是最好的教师，同窗们学会了利用舆图的办法微风俗，进修天文就会学得轻松、学得风趣人文情怀作文素材，才气学好天文。只需把握了准确的读图办法，培育优良用图风俗，构成根本的天文妙技，你就曾经把握了进修天文课的最主要的东西。

　　天文情况既有共性，更具本性。因而在进修过程当中要正视事物共性的总结和本性的阐发。如陆地上的天然带，从赤道向南北极，大抵可分为热带雨林带、热带草原带、热带荒凉带、温带草原带、温带丛林带、苔原带和冰原带。这是共性。但实践散布中，受各类身分的影响，又具有纬度地带性、经度地带性、垂直地带性及非地带性。这就是本性。详细实践状况中能够本性更具特性。

　　“普通”常常代表的是遍及征象，当这类普通征象呈现了非常，就一定有其特别性。那末，这类特别性的发生是必与其本地的特别天文事物有关，从而，我们便可得出响应的结论。如，太阳辐射在天文外表的散布是沿纬线散布的，按照其热量的散布情况，我们将环球化分为五带。由此可知，等温线、陆地天然带等散布也应沿纬线散布人文情怀作文素材。但在实践中，我们发明，它们的散布并不是都沿纬线散布，那末，这又是甚么缘故原由呢？经认真察看和阐发，我们发明它们的散布还与地表形状、海陆热力性子、洋流、报酬举动等身分有关。详细阐发时，就看本地与地域之间的差别是甚么？特别的差别，也就决议了其特别性。

　　天文进修离不开舆图，必需正视舆图，识图、用图也是天文学科最主要的根本妙技。高中天文课本中有着丰硕多彩的各品种型的插图，与笔墨共同，使课本内容的显现愈加直观、形象、活泼。进修时，不管是天然天文仍是人文天文，都要正视图的进修和使用，接纳图文分离的办法，才气更好地熟悉、了解和把握各类天文事物和征象、天文纪律和道理，使天文易懂易学、好记好用。

　　使用“订定目的方案—进修—目的检测—总结—调解进修战略”的形式，颠末3至5单位的锻炼，使之成为同窗们的进修举动风俗。

　　可看10方面舆图，即：中国政区图、中国地形图、中国天气图（气温、降水量）、中国水系图、中国资本图（丛林、矿产、水能、旅游资本等）、中国农作物散布图、中国产业散布图、中国生齿、民族、都会、贸易中间图、中邦交通图、中国天然庇护区图等。一一看图、记图，以至绘图，中国天文的根本常识就把握了。

　　⑴用文科思想的办法进修天然天文。①充实使用图解法，从三维空间的角度了解根本观点、根本纪律和根本道理。②用跨学科的常识处理天文成绩

　　天文，实在与我们的糊口息息相干，留神身旁的风景，如气候、天气，再与讲义上的常识联络起来，会让你发明许多，理解许多。天空为何是蓝色的 白云是如何构成的 为什么会有四时的变革 人与天然的干系，从前、如今、将来是如何 擅长考虑，擅长联络会让你学得更好。

　　②口诀影象法。例：我国省级行政区的称号：两湖两广两国土，五江云贵福吉安；川西二宁青甘陕，内重台海北上天，港澳出格行政区，一国两制已完成。

　　⑴浏览。环绕温习的中间课题，当真浏览有关的课本内容、条记、舆图、功课及试卷。经由过程浏览，使同窗们的常识尽快回到已经到达过的程度。浏览时应留意：一是接纳回想的办法理解本人把握常识的状况，回想要有层次、次第。在回想、浏览、考虑的过程当中，随时将考虑功效记载下来，以便收拾整顿温习条记时利用。二是对差别常识接纳差别办法停止温习稳固。对天文观点的温习，要弄清每一个观点的内在和内涵，接纳了解加影象的办法。影象办法多种多样，如进步爱好法、形象影象法、反复强化法、了解影象法、谐音巧记法（如影象我国储量居天下首位的6种矿产称号，除稀土外的钨、锑、锌、钛、钒，按其谐音可用“吾北心太烦”就简单记牢了）等等。对天文道理的温习，要捉住本质，理清因果头绪，用了解、影象加使用的办法。对综合性天文成绩，用片面阐发成绩的办法。对地区性天文成绩，用阐发比照的办法。对纪律性成绩，接纳归结法。对天文时空成绩，使用串编法和序列化的进修战略。天文空间内容能够借助舆图上的一些点、线而停止串编进修什么是自然地理和人文地理。进修时留意线（交通线、主要天文界限、生齿活动道路等）串点（都会、天然庇护区等）、线过面（海陆、政区、地形区等）、线线交点、线的标的目的性等。如沿长江畔线颠末省区的五大钢铁基地，交汇的铁路支线，地点农业基地。序列化战略，即演变历程顺次第布列。如黄赤交角→太阳直射点挪动→中午太阳高度和日夜是非变革→四时更替的地球公转及其天文意义等等。进修时弄清上述这些天文事物发作、开展、演化、转化的历程，因果干系，工夫前后干系，附属干系等天文事物演化纪律，是进步进修结果的主要战略，而且使用演化纪律阐发和处理天文成绩，又能进步综合阐发才能。

　　进修天文，与进修其他科目办法根本上差未几，只是内容有所差别而已。当真去听，擅长去想，掌握好教室上的40分钟，会使你事半功倍。留意平常要温习，分离实践来温习人文情怀作文素材。你没必要一字不漏地记住，你只需晓得，大白那一句所表达的意义，了解它就好了。

　　每一年高考都要触及一些课本之外的新常识。以是，对报刊上的“消息”不成不注意。诸如：（1）国表里发作的严重变乱。（2）国表里严重经济建立项目标完工和完工。（3）国表里严峻的天然灾祸。（4）国表里新开拓的天然庇护区和旅游胜地。（5）地学新实际、新探究。（6）人类面对的成绩——资本、生齿、情况。

　　⑵边读、边想、边发生疑问。俗语说：学贵质疑，大疑则猛进，小疑则小进，不疑则不进。在浏览的过程当中，要擅长提出成绩，斗胆提出疑问，不竭地考虑：是甚么处所？有甚么？为何？怎样？要加强自信心，鼓足勇气，勇于向疑问成绩应战。同时，要翻开思想，当真考虑，留意办法，捉住枢纽，好学好问，弄懂每个疑问成绩。要在不竭处理疑问成绩的过程当中，体验胜利的高兴，激起进修天文的热忱。

　　既然天文云云主要，我们如何才气学好天文呢？起首，我们得明白，为何学天文？学天文对我们的一样平常糊口有甚么协助。其次，要分明天文进修有三个条理：是甚么、在那里、为何。许多进入高一的门生，会以为天文很难学，缘故原由是高中天文与初中的内容相差很大，初中多为“是甚么，在那里”，而高中是“为何”，特别高一上册的天然天文，进修时请求门生有较强的文科思想，了解难度大；刚进入高中的门生糊口经历有限，如门生对四时更替，遥远地域村落门生对产业规划都缺少理性熟悉。实在天文很简朴，进修天文也没有甚么大不了的，能够测验考试从以下几方面去做：

　　听课是同窗们获得新常识、温习、稳固旧常识的次要路子，是释疑解难的主渠道，是进修通例的最主要环节。因而，同窗们要当真听好课。同窗们听课时要做到五到：即心到、眼到、耳到、手到、口到。心到请求同窗们听课要精神集合，聚精会神，不出神，紧跟教师的思绪，当真考虑，主动思想；眼到请求根据教师的企图，或看黑板，或看讲义，或看舆图等；耳到请求当真听课；手到请求或记条记，或勾勒课文重、难点，或做演示操纵等；口到请求朗读、朗诵、提出成绩、答复成绩等。五到中最主要的是心到，只要心到，才气眼到、耳到、手到、口到，才气使眼、耳、手、口四者并用，并和谐分歧，高质量地完成听课使命。同窗们听课要带着疑问听，要出格存眷教师是如何解说重点、难点常识，接纳如何的思绪，如何的讲授办法、手腕和步伐凸起重点，打破难点。同窗们在听课的过程当中，不只要学会常识，处理疑问，更要学会把握常识，解答疑问的办法。同时还要当真做好天文教室条记。做教室条记可接纳三法：⑴标识表记标帜法：把教师讲课中的偏重点，在课文笔墨内容亲密处画上红线、红圈等标识表记标帜。⑵见缝插针法：让门生在课文空缺处记下教师讲课时的正文，大概阐发判读图象的办法，准确与毛病的区分点。⑶归结重点法：在条记本上重点记载西席讲课时对相干天文观点的注释，对相干天文道理，天文纪律停止归结的要点、常识拓展点和解答天文成绩的根本思绪和办法等。记条记的内容能够包罗：一是记载教师的板书，这一总分是条记的次要内容；二是按照教师的板画，在条记本上入手绘制一些内容主要的简朴图形，如：夏至和冬至太阳映照地球的示企图，近空中风的构成示企图，冷、暖锋气候图，水轮回示企图，地壳物资轮回示企图，人类社会与情况的相干形式图；三是记载教师解说的典范规范。因为教室工夫有限，同窗们要花大部门的工夫停止浏览课本、听教师解说、考虑成绩和做教室操练等举动，以是，同窗们做笔纪要遵照简而精的准绳，制止只顾做条记而疏忽了教室举动。

　　课前预习是同窗们打仗新常识的初步，是进修新常识的第一环节。预习能培育同窗们的自学才能、自学爱好、自进修惯。为了进步同窗们的预习质量，制止预习成为走过场的情势，同窗们能够接纳“是甚么→怎样→为何”的预习形式。比方：《高中天文》第十章《生齿与都会》中的第一节“生齿的增加和散布”，是甚么（生齿）→怎样（增加和散布）→为何（影响身分）。再如：新课本第八单位《人类面对的环球性情况成绩与可连续开展》中的8.1“情况成绩的表示与散布”，是甚么（情况成绩）→怎样（表示与散布）→为何（发生的缘故原由）。同窗们也能够接纳分步调预习的形式。第一步，先看课本中有几个黑体字题目人文天文电子书免费，从中能够理解课本讲了几个方面的大成绩；第二步，按照每个题目上面课本篇幅巨细，笔墨和图表几，大致肯定课本的重点和难点。普通状况下，对重点和难点，课本都赐与较多的笔墨叙说和图暗示例，因此课本篇幅较大；第三步，在第一步、第二步的根底上，肯定预习重点—即课本的重点和难点。预习时，对普通内容快速浏览，重点和难点内容则应具体浏览，要找出课本中常识构造的条理和各条理间的内涵联络，阐发、把握重、难点常识的枢纽，从而在较高的角度上了解、把握重人文情怀作文素材、难点常识。比方：对“新课本第七单位《人类举动的地区联络》中的7.1“人类举动地区联络的次要方法”的预习，课本有三个黑体字题目，反应了人类举动地区联络的三种次要方法：即交通运输、邮电通讯和贸易；然后从三大题目后的课本篇幅巨细，笔墨和图表几可肯定交通运输和邮电通讯可作为本节课本的重点和难点，最初把预习重点放在交通运输和邮电通讯两大成绩上。

　　天文学是一门使用性很强的学科，能够间接为消费建立效劳从而作出有用的奉献，能够说是一门经世致用的学问。同窗们进修时应做到实际联络实践，留意将讲义上、书籍里尝到的常识和妙技，同四周见闻的事物联络，同本地和故国的消费建立联络，同海内、国际时势的热门、核心联络。并且，“读万卷书，行万里路”的格言，对进修天文尤其主要。同窗们应充实操纵外出和各类书刊、消息媒体收集等，尽能够地坦荡本人的天文视野，理解本人地点地域难以感触感染的天文事物和天文征象；要尽能够地到大天然中去，到社会中去，使书籍常识在田野察看和社会举动中获得使用，如许既能有用地培育察看、理论、考虑、阐发才能，又有益于常识妙技的活学巧用，从而增加本领和聪慧，不竭进步本人的综合本质。

　　天文是人类最陈腐的学科之一。开天辟地之初，大天然就在不知倦怠地塑造着地球的沧海沧海，也带给了陈腐的人类无量的猎奇与设想。忽忽数十个世纪，人类不断在感触感染着天然造物的奇异，并经由过程人与天然的来往交换中，天文学不竭被拓展出新的意义与内在。时至昔日，天文事物与征象酿成愈来愈为人们所存眷的话题，不单单范围于典范意义上的山水相貌、星斗运转等天然天文的内容，并且更多地融入了生齿、资本、情况与开展、旅游等人文层面的印记。由此延长，进而折射出社会风采实在的投影。上至宇宙空间，下到地球内部，另有我们糊口的人类社会，这些都是天文情况的主要构成部门，也都属于天文学的研讨范围。天文学还具有极强的适用性，天文与人们的糊口亲密相干，我们能够在糊口中察看到很多风趣的天文征象，在糊口中学到很多有效的天文常识。不只云云，天文学在当代科学中还需求占据主要职位，关于处理当明天下所面对的生齿、资本、情况和开展等成绩起偏重要感化。

　　当代社会是个信息社会，糊口中到处包含着信息，如电视消息、报刊杂志、媒体收集、旅游科技、综艺体育等，常常为人们供给大批的常识信息，这些信息中许多是人们遍及体贴的新鲜活泼的天文常识和敏感详细的天文成绩，我们要擅长搜集和处置，不竭弥补丰硕天文常识。课外同窗们也要留意博学多才，养成优良的信息素养，如走进藏书楼，会见互联网站，参与社会理论查询拜访等，实时查阅搜集、检索处置天文信息。这不只是天文教室讲授的主要延长，也是同窗们搜集材料、获失信息、充分常识、丰硕经历的有用路子。信息就是资本，信息就是常识，要使本人成为糊口和进修的仆人，不竭进步本人汇集和处置信息的才能、勇于理论、立异进修的认识。

　　4.我们晓得，高中天文是成立在初中地区天文根底之上的，初中天文中地区的地位、地形、天气、河道、资本等天文要素，常常是高中体系天文，出格是人文天文的根底。因而，具有须要的初中天文常识是学好高中天文的保证。

　　天文课本的内容中包含着极端丰硕的思惟教诲身分。其内容可分为两大类：其一辩证唯心主义的人地观教诲（资本观、情况观、生齿观）；其二，思惟道德教诲（爱国主义教诲、国际主义教诲、品德品格教诲、国情国策教诲、酷爱故乡教诲等）。经由过程进修，可以使用辩证唯心主义概念，客观地熟悉天下人文天文电子书免费、阐发天下，准确地评价天下和我国的天然、人文天文情况，从而建立准确的天下观。

　　1、在经纬度跨度不超越十度范畴内描一幅表面图，说出此中的地位、天然天文特性和人文天文特性，并问一个为何？如许你会发明你开端“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，天文不再是单调的笔墨）

　　⑶操练。做必然量的习题，是温习稳固天文常识的次要路子。经由过程操练，发明成绩，实时改正，加深体会。做操练时要留意：题型要灵敏多样，笼盖面要广，有必然的难度和综合性；题量要适中，不堕入题海当中；选题要有针对性，以到达温习稳固的目标；操练要常常化。

　　温故才气知新。当同窗们把握了大批天文常识后，为了不忘记，也为了检测的需求，同窗们要把握温习稳固的办法，其方法是：

　　综上所述，工夫不负故意人。坚信在天文西席的指点下，同窗们只需做好以上通例和把握进修办法，持之以恒什么是自然地理和人文地理，并在中学天文的进修中灵敏使用，就必然可以学有效果。固然自己意在举一反三，同窗们在进修中还要不竭探究，斗胆理论，使之愈加完美，如许对天文常识的把握方能“扶摇直上更进一步”。综合自天文优课PPT等

　　比方，“日夜是非和中午太阳高度的变革”内容，必需分离“二分二至日环球昼长和中午太阳高度角”的图象来进修，才气论述分明，了解透辟，碰到相干常识的试题时才气灵敏使用，顺遂解答，离开了舆图是难以弄懂息争答这类成绩的。又如，“天下都会化的历程”内容，分离“天下都会生齿比重的增加图”和“上海都会建立用地的扩大图”进修，使我们比力简单地了解都会化的观点，记着都会化的三个次要标记。

　　目的就是标的目的，有了目的，同窗们就有了吃苦勤奋的标的目的，因而，同窗们要在教师的指点下肯定目的。同时为了到达目的，就要订定方案。进修目的有远期、中期和近期目的，为了便于检测、指点同窗们锻炼和理解天文讲授纲领中课程摆设的特性，应以近期目的为主。请求同窗们在西席协助下明白本人在一个单位需求进修甚么，晓得才能程度要到达如何的高度和本人采纳如何的法子步伐等，每一个单位目的完成当前（不管完成水平怎样），都要实时停止进修小结，阐发成败缘故原由，发明成绩实时改正。

　　天文学科还具有地区性的特性，这也是学科所没有的明显特性。任何地区（分区、分国）都具有自己不成替换的地区特性（地位、天然相貌、经济开展等）。因而，进修天文，应经由过程阐发比照的办法，找出地区间的差别及相干联络。这是进修特别是温习地区性天文成绩的行之有用的办法。阐发比照的内容很普遍中，可综合比力，也可单项比力；可从天然前提方面比力，也可从经济前提方面比力；可停止横向比力，也可停止纵向比力……比方：在温习我国南、北方差别时，可从地位、范畴、天气、水文、泥土、植被、资本、农作物、农业基地、产业基地或地带等方面列表停止阐发综合比力；对我国东部季风区和西部非季风区的天然前提的差别也可用阐发比力法；温习“英国、日本天文”可从地位、范畴、天然前提、工农业开展情况，都城和次要都会等方面列表停止综合比力。使用比力法，还能够协助同窗们熟悉和区分具有不异或附近的天文观点、天文事物、天文征象、天文颁和天文纪律。比方：对“气候”、“天气”对“水资本”和“水力资本”，对“矿物”、“矿产”和“矿床”等观点的进修影象最好接纳阐发比力法。对“性天气与陆地性天气特性”的进修可列表比力。总之，经由过程比力和认知，能够加深对天文常识的了解影象。

　　经由过程从今往前推的工夫轴开展形式 ，摆设门生停止游学第一战“牛郎碰到织女该怎样表达爱”，使门生们熟悉到本来情话还能够用天文的方法去表达。

　　⑸为了进步念书服从，在念书过程当中应留意：普通内容快速读；主要内容重复读；疑问成绩认真读；前后联络比照读，并从本人的实践动身，订定出念书方案。

　　而高中天文偏重处理的是天文事物的纪律及其对人类消费糊口的影响，经由过程探求这些纪律的构成缘故原由来为形类的响应对策效劳。也就是说，应偏重于经由过程多身分的综合阐发、归结那些冗杂的天文究竟质料，从中推导出一些纪律，从素质上把握其成因，最初形类消费糊口的响应对策。可见，高中天文的学法中心是了解而非影象，是使用而非影象。

　　2.不管天然天文或是人文天文都表示为以人地干系为主线的明显特性，险些一切的天文成绩都跟人类的消费、糊口有着亲密的干系，进修天文必需紧扣这条主线.很多天文成绩都有常识与才能的跨学科特性。天然天文部门次要与数学、物理、生物学科联络较多，人文天文次要与联络较多。关于我们面对的高考大综合测验意义特别严重。

　　第1、“图文分离易学好记”，进修时要做到看书与看图相分离，将天文常识一一在图上查找落实，熟记；平常要多看舆图（还能够填图、画图），“图不离手”，把舆图印在脑筋里，并能在图上再现常识。如许，当我们解答天文成绩时，思维中就可以表现出一幅形象、明晰的舆图，因而，我们就可以够从中精确而有用地提取需求的信息，沉着作答，即构成“脑图”。在历次高考天文试卷中，都有很多无图考图的标题问题，因而我们在平常的进修中要非常正视构建“脑图”的锻炼。

　　2. 充实操纵填图册，按请求和规格填写天文事物。3. 不管是平面图、平面图，仍是示企图、景观图，请求能画出大致表面，以加深印象和影象。

　　诸如：天体、天球；日冕、日珥；克日点、远日点；恒星日、十太阳日；角速率、线速率；时区、区时；短波辐射、长波辐射；气旋、气团；气候、天气；寒潮、暖流；矿物、矿产、矿床；岩溶、熔岩；生态体系、生态均衡、生物群落；地质感化、地质机关；疆土、疆域；等等。固然，观点进修不是伶仃的，要在阐发和处理成绩的过程当中停止。

　　这是归结推理的思想方法，从特别性的天文事物中，归结出遍及性的纪律。如经由过程察看，阐发承平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流体系后，按照散布和成因，可归结出：（1）每一个大洋都有完好的洋流体系；（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球热带、副热带海区呈顺时针标的目的（反气旋型）活动，南半球呈反时针标的目的活动；（3）在中、低纬度海区，每一个环流体系的西部都是寒流，东部都是暖流。上述结论，就是经由过程对三大洋洋流阐发后，推及出来的遍及纪律。

　　高中天文中的人文天文（次要是下册、选修课本一和选修课本二），次要属于理科内容，合适接纳侧重理科的进修办法，在了解的根底上增强影象十分主要。进修时要多看书，熟习和把握常识要点；会看书，掌握课本的头绪和次要思惟、概念；还要多思多想，擅长总结，构成本人的观点。进修人文天文偏重于概念、办法的使用，分离实践停止评价与深思。

　　天文学科是研讨人类保存的天文情况及人类与情况干系的一门学科，进修中应捉住人地干系这一主线。同时，我们人类为了和谐与情况的干系，走人类与情况的可连续开展门路，就该当把握较片面的天文常识和妙技，使用常识革新天然、操纵天然，以造福本身。

　　⑶对主要的示企图、剖面图、散布图、折线图、天文简图等，同窗们要入手勾勒和绘制，以便加深印象和影象。如月相成因示企图、北半球气旋和反气旋的构成及气候图、天下洋流形式图、工农业规划图等。

　　天文作为一门学科，学法上有着与其他学科很多配合点。如：科学的进修立场；勤动脑、勤入手、勤动口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同时另有它共同的学法。实在我们版块不断夸大的就是科学的进修办法的思想办法。

　　舆图具无形象、直观的感化，能够培育察看力、设想力，开展思想才能和影象才能，能够进一步清楚明了天文事物的空间散布、空间联络、空间组合。为了培育查阅、填绘舆图风俗，请求：1. 书上的图必需逐个了解，学会阐发、使用。

　　所谓人文天文次要指下册的内容。这部分内容的进修与天然天文的进修有较大的差别，它所触及的内容次要是社会消费举动，从汗青的角度阐发各社会消费部分是如何开展起来的，为何会沿着如许的轨迹开展，人类今朝面对的如何的可连续开展成绩；从经济的角度多身分的阐发各社会消费部分规划的公道性、科学性，这部门能够与课的内容有较多的联络，同窗们该当把课上学到的常识使用到天文进修上来。

　　⑵收拾整顿。收拾整顿出体系的温习条记，以便随时查用。次要包罗：常识体系大纲—使冗杂的常识体系化；各种比力图表—让常识更明晰；浅易舆图—形象、夺目，易于影象。

　　不管是哪一科，只需你喜好，对它有爱好，那末，你上这节课就会以为出格的轻松与高兴。在这轻松与高兴中，当真去听是须要的。

　　进修天文与进修科目一样，要重视进修的几个环节：预习、上课、操练、温习，出格是简单疏忽的预习、温习两个环节。按照影象纪律，课前预习和课后温习也是很有须要的，经由过程预习能够提早晓得课本内容概貌和本人不懂的地方，便于上课分派留意力，由于上课工夫每分钟留意力都很集合是做不到的，上课有较着的节拍感，必需将劲用在刀刃上，把精神最兴旺的工夫放在重难点上。进修天文决不克不及等局部学完后再转头温习，如许你是决不会了解讲义常识的，你会发明学天文很难。但是假如你把地应当天的内容当天就了解消化，那就又是另外一番现象了。你每了解一点常识就在你脑筋里更明白一些，积少成多就会培育成为你的天文思想，那末进修天文就会轻而易举了。高考固然是才能立意，但重视根底，天文根底常识包罗根本观点、根本究竟、根本道理和天文事物的空间散布等，因而，温习中应多看书。理论证实，自发做到课前预习和课后温习，能够大幅度进步进修服从。

　　⑶学会笔读。勤于动笔，手脑并用，也是很好的进修办法。正如俗话所说：“好忘性不如烂笔头”，“手过一遍赛过眼过十遍”。读天文书时，一是边读边勾勒重点、难点、要点，也能够打上各类标记，须要时还能够作简朴的眉批，如许有益于捉住方法，增强念书印象，利于温习稳固。二是边读边写大纲。经由过程浏览课本，分清主次，理清各类干系（主次、并列、因果、附属等），能按天文常识的构造，写出浏览纲领或制成简朴的表格、图表，构成常识框架，使零星的常识体系化。三是边读边画图，行将笔墨的天文常识用图的情势表达出来。

　　如等值线的阐发使用、各种经济图表的绘制与判读、各类天文示企图的绘制与判读、图文转换与图图转换才能等等。

　　第2、抓读图明空间，舆图具无形象、直观的感化，能够培育察看力、设想力，开展思想才能和影象才能，能够进一步清楚明了天文事物的空间散布、空间联络、空间组合。从积年高考天文试题中，能够看到有许多试题间接或直接考察天文事物空间散布常识。在地区天文进修中更应正视舆图的使用。

　　固然，预习办法，要不竭测验考试，力图找出合适本人的最好办法。比方：预习时作扼要的条记，将重点常识画线，疑问常识打问号或作标识表记标帜，如许，能够大猛进步听课服从。

　　做到触类旁通，寻觅同类天文事物的普通特性和纪律。在温习中要跳出课本的范围，恰当拓宽常识面，在考虑成绩时，有必然的铺垫，能举一反三，思绪灵敏。

　　天文常识内容非常丰硕，理论性强，使用性广，进修时要严密分离、亲密联络四周的事物和征象、本地和国度的经济开展、国表里的时势热门等，让进修更切近糊口实践，更加新鲜风趣。还要尽能够地走进大天然、走入社会，切身感触感染糊口中的天文常识和征象，将书籍、教室上学到的常识和才能在田野察看和社会举动中获得使用，培育察看阐发、活学活用、实际联络实践处理详细成绩的才能和交换协作、理论立异的才能。

　　同窗们在进修天文的过程当中，为了能从整体上掌握课本，把握天文常识的系统及属性，以便停止综合归类、因果阐发、异同比力等，从而较好地了解并把握体系的天文常识及妙技。这就需求在进修特别是温习的过程当中，理清天文常识的收集，成立常识框架。比方：每学完一个单位或一个专题后，同窗们要在教师的指点下本人测验考试建造温习纲领图表，反应这个单位或专题内各天文常识之间的内涵联络，框架构造及常识要点。又如：进修了日本、英国、美国等列国天文以后，可将需求配合把握的成绩归入以下框架中，如许便于常识的贮存、比照和影象。

　　⑴同窗们要纯熟把握舆图的根底常识，明白舆图组成的根本前提及要素。用图时，能精确地认清图中笔墨、标记、点、线、面所暗示的天文寄义。

　　天文学科具有很强的综合性，这是任何学科所不及的特性。表示为：在天然天文的各类事物、征象和历程之间，人文天文的各类事物、征象和历程之间，天然天文和人文天文之间有着亲密的联络。因而，进修天文只要采纳综合阐发、归结、归纳综合的办法，从多角度、多条理、多方位来熟悉天文事物的庞大性、团体性和内涵联络性。比方，“我国设立经济特区的前提是甚么？”对这一成绩，应从特区的天文地位、汗青上为侨乡的身分、交通前提、劳力与手艺、国度的政策等方面停止综合阐发，才气得出较为完好的熟悉。又如，“我国为何要在北京、香港九龙之间建筑‘京九铁路’？铁路建立在选线时应遵照甚么准绳？”对这一成绩，应从天文地位、我国南、北方货色及运输情况、经济身分、社会身分、身分，别的，还要思索铁路沿途穿越地域的地形、地质情况和经济、社会开展情况等多方面停止综合阐发，才气真正了解“京九铁路”建立的须要性和主要意义和铁路建立应遵照的准绳。

　　综合性即天文情况的团体性、同一性，就是天文情况各要素之间内涵联络及其互相影响、互相限制的干系。比方：为何亚马孙河道域成为天下最大的热带雨林？这不单单是纬度决议的，与大气环流、地形构造、洋流影响也有亲密干系。西欧为何成为典范的温带陆地性天气？影响身分也是多方面的。在多角度、多条理、全方位、综合性阐发成绩上，要做以下勤奋：有方案地做一批综合性典范锻炼题，进修从天然身分到经济身分片面思索成绩的办法。关于这一点，你要多留意典范例题阐发，将其积聚起来，转化为本人的常识。天文情况是一个团体，要留意身分之间的内涵联络。

　　⑵凡在课本中呈现的各种图象，同窗们都要当真读懂，逐个了解，熟悉图象所反应的天文意义及天文纪律，处理有甚么？怎样、为何等成绩。

　　每学完一个单位，本人进修效果如何？目的完成水平怎样？有哪些胜利的经历和失利的经验？成败缘故原由是甚么？还存在甚么成绩？当前该当采纳如何的步伐来改正和处理存在成绩？等等。这些都需求同窗们以主动的心态完成目的检测、总结事情，从而明白本人的进修状况，以便肯定此后的进修目的和订定方案。因此，单位目的检测、总结也是同窗们进修中不成短少的主要环节。

　　在天文进修中，你会发明很多类似或相似的观点、道理、纪律等。了解它们较好的办法就是用图表停止比力，找出异同。好像纬度的欧洲西部和北美，为何欧洲西部是以温带陆地性天气为主，而北美却以温带性天气为主？处理此成绩，我们能够比较两个区的地形图，用表格来比力它们所处的纬度地位。

　　高中天文中的人文天文（次要是高中天文下册和选修课本一）和地区天文（选修课本二），次要属于理科内容，合适接纳侧重理科的进修办法，在了解的根底上增强影象十分主要。进修时要多看书，熟习和把握常识要点；会看书，掌握课本的头绪和次要思惟、概念；还要多思多想，擅长总结，构成本人的观点。进修人文天文偏重于概念、办法的使用，分离实践停止评价与深思。

　　天文进修的支柱是课本的浏览了解，天文差别另两个理科的地方在于，对课本常识点必需了解影象而不要融会贯通，要到达较深入的了解，必需在教师的指点下当真浏览，主动考虑。上课工夫有教师的指导，能够少走弯路，出格是进入高中当前天文中知识所占比例较初中小了，但常识更深，更体系化，愈加庞大，了解难度增大；天文在现在所浸透的范畴愈来愈广，进修天文需求的课外常识也多，以是，必然抓紧进修的主阵地教室。

　　在高中的各门课程中，天文与学科比拟，一个凸起的特性就是文理融合。它既有文科的紧密性与逻辑性，又具有理科的形象活泼与灵敏。因而，进修高中天文就要针对差别的内容，别离接纳文科或理科的进修办法。上面次要引见高中天文的进修办法和进修纪律。

　　在我们为何要进修天文这个板块，从几个角度停止了切入：一是更好的理解天下，二是培育天文视角，三是更好地应对高考，四是益于当前的事情。

　　②再将书读薄：将常识收拾整顿归结构成骨干，构建本人的“思想导图”。思想导图是指用图示的办法来表达人们思维中的观点什么是自然地理和人文地理、思惟和实际等，是把隐性的常识显性化、可视化，便于考虑、交换与表达。它是由节点、连线构成的常识收集图，此中节点暗示观点，连线暗示观点之间的联络，用节点和连线构成的收集常识构造暗示某一个主题及其条理。

　　包罗日照图、统计图表、地形剖面图人文情怀作文素材、地质图、景观图、道理示企图、漫绘图、数据图、构造图、等值线图等。学会读图，

　　天文学科是逾越文、理的综合性学科，它的内容非常丰硕，兼天然、人文两 大范畴。除天文专业常识外，还触及文学、汗青、哲学、、数学、物理、化学、生物、天文及工农业消费等常识范畴。天文学科是高考理科综合和文、理大综合试卷设想的最好出题基点，试题设想能够天文常识为根底，综合政、史、地，以至综合中学所学学科。因而，学好天文相当主要，同窗们还要综合使用多种学科的常识，以便举一反三。这一步，跟着同窗们进修的深化会愈来愈多的领会到。

　　如： 地区天文（大洲或国度）：地位、范畴、生齿、地形、天气、河湖、资本、工农业、交通、都会。