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　　社会理论课程大大开辟了门生的视野与思想方法

　　社会理论课程大大开辟了门生的视野与思想方法。门生黎诗玉婉言：陪同孩子停止病愈锻炼之时，也是本身生长的历程人文素养200题及谜底。将来本人会用更新的视角去对待特别儿童和社会理论效劳，同时考虑照顾专业的更多能够性。

　　特别儿童基田主任顾丽娜引见：门生每次城市经心筹办成绩和计划，在活动主题病愈锻炼理论举动开端前，她就解答了很多成绩。“怎样能指导自闭症孩子掌握拍球的力度？”“怎样能按部就班地协助他们告竣差别的进阶目的？”这类师生交换互动恰是讲授相长的历程，门生带着考虑理论，也能得到更疾速的生长和提拔石家庄学院人文天文与城乡计划专业好失业吗。

　　老年理论基地内，“00后”门生戴上父老模仿安装，体验偏瘫石家庄学院人文天文与城乡计划专业好失业吗、驼背白叟的感触感染，“穿上配备后步履维艰企业人文情况的材料、目力恍惚石家庄学院人文天文与城乡计划专业好失业吗，许多操纵都好不容易人文素养200题及谜底护理人文关怀ppt，我们深入领会到了老年人糊口中的各种不简单，也对老年人有了更多的了解、耐烦和尊敬。”照顾学院大二本科生曾欣由衷慨叹。

　　课程卖力人、照顾学院副院长赵缨传授论述初志：传统照顾理论讲授次要经由过程在尝试室、实训中间和病院练习完成，校外理论基地大多供给医疗机构外的持续性效劳。设立课程期望门生能从理论中看到全性命周期差别人群的照护近况、痛点成绩。

　　这门针比较顾学院大二本科生开设的必修课企业人文情况的材料，旨在经由过程让门生早理论、多理论、重复理论人文素养200题及谜底，近间隔打仗照顾效劳工具，协助门生尽早熟悉照顾学专业的内在和开展，得到比较顾职业的认同感。

　　周六下战书，普陀区一家特别儿童病愈机构内，来自复旦大学照顾学院的意愿者门生正在陪同“星宝”（自闭症儿童）做病愈锻炼人文素养200题及谜底。这是本学期意愿者第6次走进病愈机构，很多“星宝”与意愿者们熟络了起来，有些孩子会自动和意愿者打号召，密切地喊意愿者“哥哥、姐姐”。

　　协助门生立异认识，课程团队还设想了“翻转教室”。很多门生课程完毕后，测验考试用本人的设法和创意去处理实践成绩，将专业常识与创意，转化成增进安康的实践计划石家庄学院人文天文与城乡计划专业好失业吗。

　　赵缨暗示，下一步团队思索将这门课程推行到全校通识教诲平台，向更多跨学科专业门生开放，吸收更多门生参加到社会理论中来，终极探究出一条合适照顾本科人材培育，将专业教诲、思政教诲和社会效劳有机分离的社会理论途径，为完成安康中国计谋奉献力气。

　　针对认知症白叟企业人文情况的材料，门生意愿者使用集体艺术医治法，与白叟配合完成24骨气丹青护理人文关怀ppt。古稀之年的王奶奶一开端对绘画有些许抵牾感情，她说本人从没拿过画笔。“您的手很稳，颜色搭配也很标致！”门生鼓舞奶奶，白叟垂垂有了自信心。举动完毕时，奶奶变得热忱开畅，还与门生翻开了“话匣子”企业人文情况的材料。

　　这是复旦大学照顾学本科专业的必修课程——“照顾学社会理论”的教室现场。记者理解到，近期该课程当选2023年度上海高校市级重点课程。当教室从课堂搬到理论基地，教会门生照顾专业常识，更感知有温度的人文关心，看到照顾背后一个个实在的“人”。

　　让门生学会人文关心，课程设置的4个理论基地涵盖最柔嫩、最需求庇护的人群，这些人群以病愈和照护需求为主企业人文情况的材料。在教师看来，课程期望门生进修实际常识后，还能自力考虑护理人文关怀ppt护理人文关怀ppt、阐发差别人群能够存在的安康成绩和照护需求，进而内化人文关心的照照顾念。

　　依托特别儿童理论基地，意愿者团队还孵化出“孤单症儿童的音乐互动游戏空间”立异项目，探究特别儿童病愈新途径。2021年该项目得到第七届中国国际“互联网+”大门生立异创业大赛上海赛区银奖，和第一届上海市照顾学会照顾门生立异创业项目大赛集体一等奖和优良指点教师奖。

　　基于此，自2020年起，课程团队前后成立涵盖全性命周期差别人群的特别儿童基地、病愈理论基地人文素养200题及谜底人文素养200题及谜底、老年理论基地企业人文情况的材料、母乳豢养和儿童保健基地。门生在完成4周实际讲授后，自在分组挑选1个基地展开7周的社会理论，将教室进修内容充实融入对各种人群的效劳中。