人文地理有哪几大要素体现人文关怀的活动

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　　故事1一次在法国，三其中国作家一同乘坐法邦交际部的车去郊区。天刮着风，不时飘着雨，前边有一辆游览车，车上坐着两个标致的法国女孩，不竭地从后窗看着中国作家的车。车轮滚起的灰尘扑向作家的车窗，加上雨滴，车窗被弄得很脏人文素质的含义。一个作家问司机：“能超吗？”司机说：“在如许的路上超车是不规矩的人文天文有哪几大体素。”正说着，前面的车停下来了，下来一名师长教师，对司机嘀咕了几句，然后回到车上，把车靠到边上。这个作家又问司机：“他方才跟你说甚么了？”司机答复：“他说‘一起上，我们的车一直在前边，这不公允。他还说，‘车上另有我的两个女儿，我不克不及让她们以为这是天经地义的。”这几句话，让这其中国作家慨叹了好几天。

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　　这两个小故事报告我们，“人文”实在其实不玄乎人文素质的含义，它就是文明，就是本质表现人文关心的举动。它既是孕育一个民族公允、公理的母体，又像氛围一样存在于我们的平常糊口里。它是一栽种根、沉淀于人心里的法例和次序人文天文有哪几大体素，一种设身处地为他人着想的知己，一种不必别人提示的自发，一种认可束缚的自在。

　　故事2一个周末表现人文关心的举动，一名中国旅客跟从在澳大利亚糊口多年的同胞去悉尼远洋捞打鱼虾。每撒下一网都有播种，可每次网拉上来后，那位同胞总要一番挑选，然后将剩下的大部门鱼虾扔回大海。中国旅客不解地问，好不简单打上来表现人文关心的举动，为啥扔归去？那位同胞安静冷静僻静地答复道：“在澳大利亚，每一个去海里捕捞鱼虾的百姓都晓得，只要契合国度法例划定尺寸的鱼虾才气够捕捞人文天文有哪几大体素。”中国旅客说：“远在公海，谁管你啊？”同胞淡淡一笑道：“待久了你就晓得，在这里，不是甚么都非得要他人来提示，来催促的。”

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