拿粗挟细(拿粗挟细的近义词)

2019年江苏高考已经尘埃落实，小编对江苏语文试卷的部分相关信息进行了整合，汇总如下。

 

2019年江苏高考已经尘埃落实，小编对江苏语文试卷的部分相关信息进行了整合，汇总如下：2019高考语文江苏卷精校试卷解析与点评2019年江苏高考语文试题（详解）语文I试题一、语言文字运用（15分）1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是

提到桃花源，许多人会联想到瓦尔登湖真实的瓦尔登湖，早已成为▲的观光胜地，梭罗的小木屋前也经常聚集着▲的游客，不复有隐居之地的气息然而虚构的桃花源一直就在我们的心中，哪怕▲在人潮汹涌的现代城市，也可以获得心灵的宁静。

A.名闻遐迩  闻风而至  杂居B.名噪一时  闻风而至  栖居C.名噪一时  纷至沓来  杂居D.名闻遐迩  纷至沓来  栖居【答案】D【解析】【详解】本题考查辨析近义成语和词语的能力辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的。

细微差别首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法“名闻遐迩”，形容名声很大；“名噪一时”，指名声传扬于一个时期语境强调的是瓦尔登湖成为观光胜地，应填“名闻遐迩”。

“闻风而至”，一听到消息就来，形容行动迅速；“纷至沓来”，形容接连不断的到来语境强调的是人们都纷纷来到瓦尔登湖，应填“纷至沓来”“杂居”侧重混杂而处，“栖居”侧重栖息居住，语境强调在“现代都市”居住，所以应填“栖居”。

故选D2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是在南方，芭蕉栽植容易，几乎四季常青  ▲ 至于月映蕉影、雪压残叶，那更是诗人画家所向往的了①它覆盖面积大，吸收热量大，叶子湿度大②古人在走廊或书房边种上芭蕉，称为蕉廊、蕉房，饶有诗意。

③因此蕉阴之下，是最舒适的小坐闲谈之处④在旁边配上几竿竹，点上一块石，真像一幅元人的小景⑤在夏日是清凉世界，在秋天是分绿上窗⑥小雨乍到，点滴醒人；斜阳初过，青翠照眼A.①③②④⑥⑤B.①④②③⑥⑤C.②①④③⑤⑥

D.②③④①⑤⑥【答案】A【解析】【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力这道题采用的是客观选择题形式，做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。

在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定③“蕉阴”紧承①“覆盖面积”，所以①③为小组合；④“在旁边”紧承②“蕉廊、蕉房”，所以④②为小组合，这样排除BCD故选A3.下列诗句与“悯农馆”里展示的劳动场景，对应全部正确的一项是

①笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明②种密移疏绿毯平，行间清浅縠纹生③分畴翠浪走云阵，刺水绿针抽稻芽④阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房栊机杼鸣A.①织布②插秧③车水④打稻B.①织布②车水③插秧④打稻C.①打稻②插秧③车水④织布

D.①打稻②车水③插秧④织布【答案】C【解析】【详解】本题考查理解诗句含义的能力解答此题，首先要了解句意，然后抓住诗句中具有代表性的关键信息，辨析所描绘的劳动场景也可用排除法选出正确的选项①中“连枷”是脱粒用的农具，这句话意思是，场院内声音如轻雷鸣响，一夜农民挥舞连枷打稻子一直响到天亮。

所以①对应的劳动场景是“打稻”②中“縠纹”常用以喻水的波纹，这句话意思是，疏密之间种下的水稻像一片绿色的毯子，行走在稻田中水纹荡漾所以②对应的劳动场景是“插秧”③中“畴”是田地之义，“翠浪”指流入稻田之水，这句话描写了古代用水车灌溉稻田的情景，对应的劳动场景是“车水”。

④中“机杼”指织布机，所以对应的劳动场景为“织布”故选C4.阅读下图，对VR（即“虚拟现实”）技术的解说不正确的是一项是A.VR技术能提供三个维度的体验：知觉体验、行为体验和精神体验B.现有的VR技术在精神体验上发展较快，而在知觉体验上发展较慢。

C.VR技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的均衡发展D.期许的VR体验将极大提高行为体验的自由度和精神体验的满意度【答案】B【解析】【详解】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力这是一道图文转换题，解答本题的关键是认真读图，首先要从整体上把握图形代表含义，然后根据文字说明，运用恰当的语言进行表述。

整个图形分两部分，内部直线勾画的不规则三角形代表“现有的VR体验”，外面虚线勾勒的等腰三角形代表的是“期许的VR体验”，由此可知C、D两项表述正确；内部直线勾画的不规则三角形又分为三部分，分别代表“沉浸的知觉体验”“自如的行为体验”“梦幻般的精神体验”，由此可知A项表述正确；由图可知，现有的三种体验发展并不均衡，并没有体现出发展速度，所以B项表述没有依据。

故选B二、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成各题临川汤先生传邹迪光先生名显祖，字义仍，别号若士豫章之临川人生而颖异不群体玉立，眉目朗秀见者啧啧曰：“汤氏宁馨儿”五岁能属对试之即应，又试之又应，立课数对无难色。

十三岁，就督学公试，补邑弟子员每试必雄其曹偶庚午举于乡，年犹弱冠耳见者益复啧啧曰：“此儿汗血，可致千里，非仅仅蹀躞康庄也者”丁丑会试，江陵公①属其私人啖以巍甲而不应曰：“吾不敢从处女子失身也”公虽一老孝廉乎，而名益鹊起，海内之人益以得望见汤先生为幸。

至癸未举进士，而江陵物故矣诸所为附薰炙者，骎且澌没矣公乃自叹曰：“假令予以依附起，不以依附败乎？”而时相蒲州、苏州两公，其子皆中进士，皆公同门友也意欲要之入幕，酬以馆选，而公率不应，亦如其所以拒江陵时者。

以乐留都山川，乞得南太常博士至则闭门距跃，绝不怀半刺津上掷书万卷，作蠹鱼其中每至丙夜，声琅琅不辍家人笑之：“老博士何以书为？”曰：“吾读吾书，不问博士与不博士也”寻以博士转南祠部郎部虽无所事事，而公奉职毖慎，谓两政府进私人而塞言者路，抗疏论之，谪粤之徐闻尉。

居久之，转遂昌令又以矿税事多所蹠戾②，计偕之日，便向吏部堂告归虽主爵留之，典选留之，御史大夫留之，而公浩然长往，神武之冠竟不可挽矣居家，中丞惠文，郡国守令以下，干旄往往充斥巷左，而多不延接即有时事，非公愤不及齿颊。

人劝之请托，曰：“吾不能以面皮口舌博钱刀，为所不知后人计”指床上书示之：“有此不贫矣”公于书无所不读，而尤攻《文选》一书，到掩卷而诵，不讹只字于诗若文无所不比拟，而尤精西京六朝青莲少陵氏公又以其绪余为传奇，若《紫箫》、《还魂》诸剧，实驾元人而上。

每谱一曲，令小史当歌，而自为之和，声振寥廓识者谓神仙中人云公与予约游具区灵岩虎丘诸山川，而不能办三月粮，逡巡中辍然不自言贫，人亦不尽知公贫公非自信其心者耶？予虽为之执鞭，所忻慕焉（选自《汤显祖诗文集》，有删节）。

[注]①江陵公：指时相张居正，其为江陵人②蹠戾：乖舛，谬误5.对下列加点词的解释，不正确的一项是A.每试必雄其曹偶      雄：称雄B.酬以馆选       酬：应酬C.以乐留都山川   乐：喜爱D.

为所不知后人计计：考虑6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.汤显祖持身端洁，拒绝了时相张居正利诱，海内士人都以结识他为荣幸B.因为上书批评当权者徇私情、塞言路，汤显祖被贬官至广东，做了徐闻尉。

C.汤显祖辞官回家后，当地官员争相与他交往，而汤显祖不为私事开口求人D.汤显祖与邹迪光相约三月份到江南一带游玩，但没准备好粮食，因而作罢7.把文中画线的句子翻译成现代汉语（1）见者益复啧啧曰：“此儿汗血，可致千里，非仅仅蹀躞康庄也者。

”（2）然不自言贫，人亦不尽知公贫公非自信其心者耶？予虽为之执鞭，所忻慕焉8.请简要概括汤显祖读书为文的特点【答案】5. B    6. D   7.（l）见到他的人越发啧啧称赞道：“这个年轻人（好比）是汗血宝马，能日行千里，不是那种只能在大路上小步行走的马。

”（2）但他自己不说穷，别人也不都知道他穷汤公不正是信从自己内心的人吗？我即使为他执鞭驾车，也是乐意和向往的8.读书不为功名，乐此不疲；于书无所不读，尤精《文选》；诗文无所不能，直追汉唐；戏曲创演结合，超迈元人。

【解析】【5题详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义解答此题，除了将实词放入上下文推断它的语境义，联系以前所学知识也是判断正误的非常有效的方法B项，“酬”意为“酬谢”这句话意思是，用选任馆职来答谢他。

故选B【6题详解】本题考查概括和分析文章内容的能力解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。

做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题D项，“相约三月份到江南一带游玩”理解错误，原文中“而不能办三月粮”意思是不能准备三个月的粮食故选D【7题详解】此题考查学生的文言翻译能力。

首先浏览句子，看有无特殊句式，有无词类活用、古今异义以及通假之类的词语，然后将句子放回原文，结合上下文进行翻译翻译时一定注意字字落实，以直译为主（1）要点：啧啧，赞叹；汗血，珍贵少有的人才；蹀躞，小步走路；康庄，通达的大路。

（2）要点：不自言，宾语前置，不言自；执鞭，举鞭为人驾车，表示景仰追随；忻慕，高兴而仰慕【8题详解】本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力解答本题，应根据对文意的理解，从文本中筛选出文中的主要事件，然后运用文中词语概括作答。

本题题干为“概括汤显祖读书为文的特点”，要从读书和写作两方面进行概括关于读书，根据第三段“掷书万卷,做蠹鱼其中每至丙夜,声琅琅不辍”可知他读书沉迷专注；第四段“公于书无所不读”“尤攻文选”，可知他读书广博而又有专攻。

写作方面，根据第四段“于诗若文无所不比拟”可知他写文善于模仿；“实驾元人之上”可知他写作水平高超据此组织答案即可【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。

文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。

参考译文：先生名显祖，字义仍，别号若士从小聪慧过人，卓尔不群体格挺拔，眉清目秀见到他的人称赞说：“汤家有这样的孩子”五岁能写文对诗考验他时就会作答，再考验他还会作答考验多次没有为难的神情13岁时参加督学公试，补为弟子员。

每次考试一定会在同类中称雄庚午年在乡间被举荐，年龄也就二十岁见的人又再次啧啧称赞:“这是汗血宝马一样的人，可以达到日行千里的才能，不是只在宽阔平坦的大路上小步走的人”丁丑年参加会试，张居正派他的党羽用中举来引诱他，但是先生不答应。

说：“我不敢像女子一样失去贞洁”先生虽然是一个老孝廉，但是更加的名声鹊起，天下的人更把拜望他当做幸运等到癸未年间考中进士，张居正已经去世了，那些依附的人都离开了先生于是叹息：“假设我因为依附被任用，不也会因为依附而失败吗？”当时辅佐蒲州、苏州两个人，他们的孩子都考中进士，是同师受业之友。

于是他们想要邀请他入幕，用选任馆职来答谢他，但是先生全都不答应，也像当时拒绝张居正时的原因一样因为喜欢留在山川，请求做南太常博士到任后就关上门足不出户，没有一点做官的想法打开书，像书虫一样沉浸其中，每天到了深夜读书声也不停。

家人笑话他说：“老博士看书干什么？”他说：“我读我的书，不管是不是博士”不久，凭借博士调任南祠部郎部里虽然没有什么事情，但是先生对待职责非常谨慎因为上书批评当权者徇私情阻塞言路，被贬官至广东做了徐闻尉待了很久，又调转为遂昌令。

又因为矿产的税务有很多错误，与计吏一同上京之时，便向吏部尚书请求辞官回家虽然主爵、典选、御史大夫都挽留他，但先生却义无反顾，辞官隐居而去不可挽回在家中，中丞惠文，郡国守令以下的仪仗往往停满了巷子，但是他不邀请迎接。

就算是有当时的大事，不是引起公愤的事情不会谈论别人劝他请托说情拉关系他说：“我不能拿着我的脸面和口舌去博取金钱，做不知道后人怎么评论的事情”指着床上的书说：“有这些就不贫困”先生没有不读的书，尤其擅长研究《文选》，合上书背诵，不错一个字。

对于诗文没有不模仿写作的，尤其精通西京六朝青莲少陵这些人的文风先生又把剩余的部分写成传奇，像《紫箫》、《还魂》这些剧本，水平确实是超出所有人每写完一个曲子，让小史歌唱，自己为他应和，歌声响震天际认识他的人都称他为神仙。

先生和我约定游览灵岩虎丘山川，却不能筹办三个月的粮食，犹豫着放弃了但是先生不说自己贫困，别人也不知道他贫困先生难道不是坚信自己的本心吗？我即使是给他拿着马鞭赶车,也是高兴钦慕的三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首唐诗，完成各题。

学诸进士作精卫衔石填海韩愈鸟有偿冤者，终年抱寸诚口衔山石细，心望海波平渺渺功难见，区区命已轻人皆讥造次，我独赏专精岂计休无日，惟应尽此生何惭刺客传，不著报雠名9.本读前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。

10.诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度？【答案】9.“终年”与“寸诚”对比，表现了决心之坚；细石与大海对比，表现了抱负之大；任务重与性命轻对比，表现了命运之悲10.独抒己见，不随大流；但求尽力，不计结果；贵在实干，无意显名。

【解析】【9题详解】本题考査考生对诗歌表达技巧的把握能力这类题目，考查学生对诗句的理解能力，同时也考查对诗句内容、技巧以的把握能力，内容涉及对诗歌的表达技技巧的鉴赏解答此类题目，首先要审题，即明确题目的具体要求，然后注意了解诗歌的创作背景，并逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造的意境，思考诗歌中运用的表现手法，最后有条理的按照题目要求整理出答案即可。

本题要求简要分析诗歌前六句怎样运用对比手法勾勒精卫形象已经明确了手法是对比手法，只需要找出对比手法，并且分析对比手法怎样勾勒精卫形象即可诗歌中“山石细”和“海波平”两词形成对比，嘴里衔着山上的细石，决心把滔滔的海浪填平，从中表现“精卫”的雄心壮志和坚强的意志；“抱寸诚”的决心“衔细石”的举动与“海波平”的宏图大愿形成巨大反差，在对比中充分表现精卫的心诚志坚。

【10题详解】本题考査学生对诗歌思想感情的把握能力这类题目，考查学生对诗句的理解能力，同时也考查对诗句内容以及情感的把握能力，涉及对诗歌思想感情的鉴赏解答此类题目，首先要审题，即明确题目的具体要求，然后注意了解诗歌的创作背景，并逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造的意境，领悟作者表达的思想情感，最后有条理的按照题目要求整理出答案即可。

题目要求结合诗歌后六句分析诗歌表达了作者怎样的人生态度诗中“人皆”与“我独”形成对比，表现了作者傲然不屈于俗见的鲜明态度；“岂计”“惟应”体现出作者对精卫坚持不懈的奋斗精神的肯定，侧面表现了作者孜孜以求毫不妥协的人生追求；尾联作者以“精卫”与刺客相类比，再次表达了对积极进取、锲而不舍的精神品质的褒扬与欣赏。

【点睛】解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手．同一类题材往往都表达这类似的情感②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方③从作者和创作背景入手，做到知人论世④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。

⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感．同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解四、名句名篇默写（8分）11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）名余曰正则兮，__________________（屈原《离骚》）（2）__________________，善假于物也（荀子《劝学》）（3）艰难苦恨繁霜鬓，__________________（杜甫《登高》）。

（4）树林阴翳，__________________，游人去而禽鸟乐也（欧阳修《醉翁亭记》）（5）__________________，抱明月而长终（苏轼《赤壁赋》）（6）浩荡离愁白日斜，__________________。

（龚自珍《己亥杂诗》）（7）道之以德，__________________，有耻且格（《论语·为政》）（8）盖文章，经国之大业，__________________（曹丕《典论·论文》）【答案】    (1).

字余曰灵均   (2).君子生非异也    (3).潦倒新停浊酒杯   (4).鸣声上下    (5).挟飞仙以邀游   (6).吟鞭东指即天涯    (7).齐之以礼   (8).不朽之盛事【解析】【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。

考查分直接性默写和理解性默写两种类型解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析答题时看清题目要求，本题属于直接性默写，比较简单写错字或漏字、添字均不能得分此题默写时需注意以下字词书写：曰、生、潦倒、挟、遨游、齐、盛事。

五、现代文阅读（一）（15分）阅读下面的作品，完成下面小题表 妹林斤澜矮凳桥街背后是溪滩，那滩上铺满了大的碎石，开阔到叫人觉着是不毛之地幸好有一条溪，时宽时窄，自由自在穿过石头滩，带来水草野树，带来生命的欢喜。

滩上走过来两个女人，一前一后，前边的挎着个竹篮子，简直有摇篮般大，里面是衣服，很有点分量，一路拱着腰身，支撑着篮底后边的女人空着两手，几次伸手前来帮忙，前边的不让前边的女人看来四十往里，后边的四十以外前边的女人不走现成的小路，从石头滩上斜插过去，走到一个石头圈起来的水潭边，把竹篮里的东西一下子控在水里，全身轻松了，透出来一口长气，望着后边的。

后边的走不惯石头滩，盯着脚下，挑着下脚的地方前边的说：“这里比屋里清静，出来走走，说说话……再呢，我要把这些东西洗出来，也就不客气了”说着就蹲下来，抓过一团按在早铺平好了的石板上，拿起棒槌捶打起来，真是擦把汗的工夫也节约了。

看起来后边的是客人，转着身于看这个新鲜的地方，有一句没一句地应着：“水倒是清的，碧清的……树也阴凉……石头要是走惯了，也好走……”“不好走，一到下雨天你走走看，只怕担断了脚筋哪有你们城里的马路好走”“下雨天也洗衣服?”

“一下天呢，二十天呢就是三十天不洗也不行嗐，现在一天是一天的事情，真是日日清，月月结”客人随即称赞：“你真能干，三表妹，没想到你有这么大本事，天天洗这么多”主人微微笑着，手里捶捶打打，嘴里喜喜欢欢的：事情多着呢。

只有晚上吃顿热的，别的两顿都是马马虎虎本来还要带子，现在托给人家不过洗完衣服，还要踏缝纫机”客人其实是个做活的能手，又做饭又带孩子又洗衣服这样的日子都过过现在做客人看着人家做活，两只手就不知道放在哪里好。

把左手搭在树杈上，右手背在背后，都要用点力才在那里闲得住不觉感慨起来：“也难为你，也亏得是你，想想你在家里的时候，比我还自在呢”主人放下棒槌，两手一刻不停地揉搓起来：“做做也就习惯了不过，真的，做惯了空起两只手来，反倒没有地方好放。

乡下地方，又没有什么好玩的，不比城里”客人心里有些矛盾，就学点见过世面的派头，给人家看，也压压自己的烦恼：“说的是，”右手更加用力贴在后腰上，“空着两只手不也没地方放嘛城里好玩是好玩，谁还成天地玩呢城里住长久了，一下乡，空气真就好，这个新鲜空气，千金难买。

”单夸空气，好比一个姑娘没有什么好夸的，单夸她的头发主人插嘴问道：“你那里工资好好吧？”提起工资，客人是有优越感的，却偏偏埋怨道：“饿不死吃不饱就是了，连奖金带零碎也有七八十块”“那是做多做少照样拿呀！”。

“还吃着大锅饭”“不做不做也拿六七十吧？”“铁饭碗！”客人差不多叫出来，她得意主人不住手地揉搓，也微微笑着客人倒打起“抱不平”来：“你好脾气，要是我，气也气死了，做多做少什么也不拿”“大表姐，我们也搞承包了。

我们家庭妇女洗衣店，给旅店洗床单，给工厂洗工作服都洗不过来”“那一个月能拿多少呢？”客人问得急点主人不忙正面回答，笑道：“还要苦干个把月，洗衣机买是买来了，还没有安装等安装好了，有时间多踏点缝纫机，还可以翻一番呢！”。

“翻一番是多少？”客人急得不知道转弯主人停止揉搓，去抓棒槌，这功夫，伸了伸两个手指头客人的脑筋飞快转动：这两个手指头当然不会是二十，那么是二百……听着都吓得心跳，那顶哪一级干部了？厂长？……回过头来说道：。

“还是你们不封顶好，多劳多得嘛”“不过也不保底呀，不要打算懒懒散散混日子”客人两步扑过来，蹲下来抓过一堆衣服，主人不让，客人已经揉搓起来了，一边说：“懒懒散散，两只手一懒，骨头都要散……乡下地方比城里好，空气第一新鲜，水也碧清……三表妹，等你大侄女中学一毕业，叫她顶替我上班，我就退下来……我到乡下来享几年福，你看怎么样？”。

（选自《十月》1984年第6期，有删改）12.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是？A.小说开头的景物描写，以自由流动的溪水所带来的“水草野树”以级“生命的欢喜”，暗示着农村的新气象B.小说中“一路拱着腰身”等动作描写，以及“真是日日清，月月结”等语言描写，为下文表妹承包洗衣服这件事做了铺垫。

C.表姐两次提到乡下空气“新鲜”，第一次是出于客套，第二次提到时，表姐对农村的好已有了更多体会D.表妹说的“不要打算懒懒散散混日子”，既表达了自己对生活的态度，也流露出对自己得不到休息的些许不满13.请简要分析表姐这一人物形象。

14.小说刻画了两个人物，作者以“表妹”为题，表达了哪些思想感情？【答案】12. D    13.从所拿工资等，看出她是捧着铁饭碗的城市劳动者；从背着手、做派头等，看出她有优越感和虚荣心；从扑过去抢着洗衣服等，看出她渴望通过劳动改变生活。

14.赞扬了劳动之美；肯定了勤劳致富的观念；赞美了农村所蕴含的勃勃生机；讴歌了正在变革中的伟大时代【解析】【12题详解】本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。

解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误本提要求选出“下列对文本相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项”D项，“也流露出对自己得不到休息的些许不满”曲解文意，结合原文分析，可见表妹对这种承包制给自己生活带来的变化非常满意，侧面表现了表妹的勤劳。

故选D【13题详解】本题考查鉴赏人物形象的能力此类题目在解答时，一般来说，要理清故事情节，抓住了故事情节就抓住了分析人物的突破点；要分析小说人物活动的环境，通过典型环境可以揭露人物的典型形象；要分析小说人物的言行举止及内心世界，小说人物的语言、动作和心理活动都是用来表现人物形象的主要手段；要分析小说中各类人物之间的联系，作者常常会刻画一些次要人物以突出人物的形象。

此外，还要注意人物形象的衣着、外貌、神态等外在形象本题要求简要分析表姐这一人物形象小说中表姐是陪衬主人公的次要人物，但是人物形象非常鲜明从身份上说，表姐长在农村，但是现在在城市工作生活；从人物言行上看，面对生活在农村的表妹，表现出一定的优越感和自得的神情；在陪表妹洗衣服这件事上，虽然也很勤劳能干，但是出于矜持和骄傲，开始是袖手旁观；听到表妹收入很高后，又焦急不安，表现出渴望改变自己生活的迫切心情，体现出她的庸俗和讨好的一面。

【14题详解】本题考查把握小说主题思想的能力此类题目在解答时，一般来说，要理清故事情节，通过故事情节分析人物形象，分析好了人物形象也就抓住了作者写作的目的，小说人物的言行举止及内心世界，小说人物的语言、动作和心理活动都是用来表现人物形象的主要手段；；同时要分析小说人物活动的环境，通过典型社会环境可以分析时代和人物精神风貌；同时要分析小说中各类人物之间的联系，作者常常会刻画一些次要人物以突出人物的形象。

本题说小说刻画了两个人物形象，作者以“表妹”为题，表达了哪些思想感情小说中，表妹洗衣服踏缝纫机，表现了她的勤劳能干；从她与表姐快人快语的对话中，见出她是一个性格直率的人，作者刻画这样一个人物形象，表现了对中国传统农村妇女的礼赞和肯定；小说写于1984年，从时代背景方面，作者创作这篇小说也是为了表现农村改革开放后的人们精神和物质方面的巨大变化。

六、现代文阅读（二）（12分）阅读下面的作品，完成下面小题书家和善书者沈尹默“古之善书者，往往不知笔法”前人是这样说过就写字的初期来说，这句话，是可以理解的，正同音韵一样，四声清浊，是不能为晋宋以前的文人所熟悉的，他们作文，只求口吻调利而已。

笔法不是某一个人凭空创造出来的，而是由写字的人们逐渐地在写字的点画过程中，发现了它，因而很好地去认真利用它，彼此传授，成为一定必守的规律由此可知，书家和非书家的区别，在初期是不会有的写字发展到相当兴盛之后（尤其到唐代），爱好写字的人们，一天比一天多了起来，就产生出一批好奇立异、相信自己、不大愿意守法的人，各人使用各人的手法，各人创立各人所愿意的规则。

凡是人为的规则，它本身与实际必然不能十分相切合，因而它是空洞的、缺少生命力的，因而也就不会具有普遍的、永久的活动性，因而也就不可能使人人都满意地沿用着它而发生效力在这里，自然而然地便有书家和非书家的分别了。

有天分、有休养的人们，往往依他自己的手法，也可能写出一笔可看的字，但是详细监察一下它的点画，有时与笔法偶然暗合，有时则不然，尤其是不能各种皆工既是这样，我们自然无法以书家看待他们，至多只能称之为善书者讲到书家，那就得精通八法，无论是端楷，或者是行草，他的点画使转，处处皆须合法，不能四号苟且从事，你只要看一看二王、欧、虞、褚、颜诸家遗留下来的成绩，就可以明白的。

如果拿书和画来相比着看，书家的书，就好比精通六法的画师的画；善书者的书，就好比文人的写意画，也有它的风致可爱处，但不能学，只能参观，以博其趣其实这也是写字发展过程中，不可避免的现象六朝及唐人写经，风格虽不甚高，但是点画不失法度，它自成为一种经生体，比之后代善书者的字体，要严谨得多。

宋代的苏东坡，大家都承认他是个书家，但他因天分过高，放任不羁，执笔单钩，已为当时所非议他自己曾经说过：“我书意造本无法”黄山谷也尝说他“往往有意到笔不到处”就这一点来看，他又是一个道地的不拘拘于法度的善书的典型人物，因而成为后来学书人不须要讲究笔法的借口。

我们要知道，没有过人的天分，就想从东坡的意造入手，那是毫无成就可期的我尝看见东坡画的枯树竹石横幅，十分外行，但极有天趣，米元章在后边题了一首诗，颇有相互发挥之妙这为文人大开了一个方便之门，也因此把守法度的好习惯破坏无遗。

自元以来，书画都江河日下，到了明清两代，可看的书画就越来越少了一个人一味地从心所欲做事，本来是一事无成的但是若能做到从心所欲不逾矩（自然不是意造的矩）的程度，那却是最高的进境写字的人，也需要做到这样（有删改）

15.根据原文内容，下列说法不正确一项是A.善书而不知笔法，这一现象出现在写字初期，当时笔法还未被充分发现和利用B.唐代爱好写字的人渐多，有一批人好奇立异，自创规则，经生体就是这么产生的C.二王、欧、虞、褚、颜诸家都是严格遵守笔法的典型，他们都属于书家的行列。

D.元明清三代，书画创作每况愈下，优秀作品越来越少，与守法度的习惯被破坏有关16.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.在写字过程中，那些与实际不能完全切合的人为的规则，不具有普遍的永久的活动性，因而不能称之为笔法。

B.书与画相似，书家之书正如画师之画，谨严而不失法度，而善书者之书正如文人的写意，别有风致C.苏东坡天分高，修养深，意造的书画自有天然之趣，但率先破法，放任不羁，成为后世不守法度的借口D.一味从心所欲做事是不可取的，但写字的人如能做到“从心所欲不逾矩”，却能达到最高的境界。

17.书家和善书者的区别体现在哪些方面？请简要概括【答案】15. B    16. C   17.是否尽合笔法；能否诸体皆工；是否适宜学习【解析】【15题详解】本题考查学生把握文章内容要点和筛选整合信息的能力。

此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论B“经生体就是这么产生的”错误，原文是“六朝及唐人写经，风格虽不甚高，但是点画不失法度，它自成为一种经生体”。

故B错误ACD准确故选B【16题详解】本题考查对文章内容的理解能力解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。

C原文是“就这一点来看，他又是一个道地的不拘于法度的善书的典型人物，因而成为后来学书人不须要讲究笔法的借口”故C错误ABD正确故选C【17题详解】本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力解答本题，应根据对文意的理解，从文本中筛选出主要信息，然后运用文中词语概括作答。

本题要结合文本第3、4两段内容概括即可【点睛】论述类文本阅读常见设误类型：(1)无中生有把文章里没有的内容加进答案中去(※特别提醒：关注未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别)(2)主次颠倒。

把次要的说成主要的(3)以偏概全、张冠李戴即偷换概念，明明是那件事，答案里却说成是这件事(4)因果颠倒或者把因说成果，或者把果说成因，这一点最具有干扰性，望同学们认真甄别七、现代文阅读（三）（12分）阅读下面的作品，完成下面小题。

天津的开合桥茅以升开合桥就是可开可合的桥，合时桥上走车，开时桥下行船，一开一合，水陆两便，是一种很经济的桥梁结构但在我国，这种桥造得很少，直到现在，几乎全国的开合桥都集中在天津，这不能不算是天津的一种“特产”。

南运河上有金华桥，于牙河上有西河桥，海河上有全钢桥、全汤桥、解放桥这些都是开合桥为什么天津有这样多的开合桥呢？对陆上交通说，过河有桥，当然是再好没有了但是河上要行船，有了桥，不但航道受限制，而且船有一定高度，如果桥的高度不变，水涨船高，就可能过不了桥。

要保证船能过桥，就要在桥下预留一个最小限度的空间高度，虽在大水时期，仍然能让最高的船通行无阻这个最小限度的空间高度，名为“净空”，要等于河上航行的船的可能最大高度根据河流在洪水时期的水位，加上净空，就定出桥面高出两岸的高度。

如果河水涨落差距特别大，如同天津的河流一样，那么，这桥面的高度就很惊人了桥面一高，就要在桥面和地面之间造一座有坡度的“引桥”，引桥不仅增加了桥梁的造价，而且对两旁的房屋建筑非常不利这在城市规划上成了不易解决的问题。

这便是水陆文通之同的一个矛盾为了陆上交通，就要有正桥过河，而正桥就妨碍了水上交通；为了水上交通，就要有两岸的引桥，而引桥又妨碍了陆上交通，因为上引桥的车辆有的是要绕道而行的，而引桥两旁的房屋也是不易相互往来的。

在都市里，除非长度有限，影响不大的以外，引桥总是一种障碍物，应当设法消除开合桥就是消除引桥的一种桥梁结构天津开河桥多，就是这个原因开合桥的种类很多，一种是“平旋桥”，把两孔桥联在一起，在两孔之间的桥墩上，安装机器，使这两孔桥围绕这桥墩在水面上旋转九十度，与桥的原来位置垂直，让出两孔航道，上下无阻地好过船。

一种“升降桥”，在一孔桥的两边桥墩上，各立塔架，安装机器，使这一孔桥能在塔架间升降，就像电梯一样，桥孔升高时，下面就可以过船了一种是“吊旋桥”，把一孔桥分为两叶，每叶以桥墩支座为中心，用机器转动，使其临空一头，逐渐吊起，高离水面，这样两叶同时展开，就可让出中间通道，以便行船。

一是“推移桥”把一孔桥用机器沿着水平面拖动，好像拉抽屉是一样，以使让出河道行船开合桥桥面不必高出地面，不用引桥，但开时不能走车，合时不能通船，水陆交通不可同时进行特别是，桥在开合的过程中，既非全开，又非全合，于是在这一段时间里，水陆都不能通行，这在运输繁忙的都市，如何能容许呢？因此，在桥梁史上，开合桥虽曾风行一时，但在近数十年来，就日益减少了。

那么，开合桥怎样才能更好地服务呢？应当说，有几种改进的可能：一是将桥身减轻，改用新材料，使它容易开动；二是强化桥上的机器，提高效率，大大缩减开桥合桥的时间；三是利用电子仪器，使桥的开合自动化，以期达到每次开桥时间不超过3分钟，如同十字道口的错车时间一样。

这些都不是幻想，也许在不久的将来就会实现（有删改）18.下列对文中“引桥”的理解，不正确的一项A.引桥是建造在河的两岸有一定坡度的桥，其作用是引导车辆驶上正桥B.在设计引桥时，需要综合考虑空间高度、桥梁造价、城市规划等因素。

C.引桥方便了水上交通，但会妨碍陆上交通，因为上引桥的车辆必须绕道D.在都市里，长度过长、影响太大的引桥是一种障碍物，应该设法消除19.下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是A.开合桥成为天津的“特产”，与天津河流水位涨落差距特别大密切相关。

B.建桥时，正桥桥面高出两岸的高度等于河流平时的水位加上桥的净空C.除平旋桥之外，升降桥、吊旋桥、推移桥这三种都属于一孔桥D.改进开合桥的关键是尽可能缩减桥的开合时间，提高通行效率20.请结合全文，概括开合桥的优缺点。

【答案】18. C    19. B   20.优点：一开一合，水陆两便；无需引桥，经济实用缺点：开时不能走车，合时不能通船；开合过程中水陆交通都停顿【解析】【18题详解】此题考查考生筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力。

解答这类题型，学生首先要通读全文，粗知大意，理清基本思路；其次细读题干，明确问题，回归原文；最后对选项中的句子进行观察，遇到涉及有因果关系的选项时，在原文中找出相关的句子，仔细分析有无因果关系，或者是否是因果倒置，最后将选项和原文及题干细心比照判断。

C“上引桥的车辆必须绕道”错误原文为“上引桥的车辆有的是要绕道而行的”故C错误ABD正确故选C【19题详解】此题考查考生筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力解答这类题型，学生首先要通读全文，粗知大意，理清基本思路；其次细读题干，明确问题，回归原文；最后对选项中的句子进行观察，遇到涉及有因果关系的选项时，在原文中找出相关的句子，仔细分析有无因果关系，或者是否是因果倒置，最后将选项和原文及题干细心比照判断。

B“正桥桥面高出两岸的高度等于河流平时的水位加上桥的净空”错误原文为“根据河流在洪水时期的水位，加上净空，就定出桥面高出两岸的高度”故B错误ACD正确故选B【20题详解】此题考查考生筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力。

解答这类题型，学生首先要通读全文，理清基本思路，了解作者的观点态度；其次细读题干，明确问题，回归原文概括相关要点本文第2段主要阐释天津开合桥多的原因，回答了第一段提出的问题，其实质就是在阐释开合桥的优点。

第2段又提出了引桥的相关弊端，而开合桥就是客服的引桥的弊端而建的因此与引桥弊端相反的就是开合桥的优点第3段介绍了不同种类的开合桥，不同种类的开合桥都是为了河道畅通服务的第4段最后总结了开合桥近十年来日益减少，而前面日益减少的原因就是开合桥的弊端，可以结合第5段开合桥改进的可能进行概括。

八、作文（70分）21.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选物各有性，水至淡，盐得味水加水还是水，盐加盐还是盐酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈物如此，事犹是，人亦然。

【解析】(名师解读：2019年江苏高考作文)语文Ⅱ（附加题）阅读材料，完成下面小题题自书杜拾遗诗后徐渭余读书卧龙山之巅，每于风雨晦暝时，辄呼杜甫嗟乎，唐以诗赋取士，如李杜者不得举进士；元以曲取士，而迄今啧啧于人口如王实甫者，终不得进士之举。

然青莲以清平调三绝宠遇明皇实甫见知于花拖而荣耀当世彼拾遗者一见而辄阻仅博得早朝诗几首而已余俱悲歌慷慨苦不胜述为录其诗三首，见吾两人之遇，异世同轨谁谓古今人不相及哉！22.用斜线“/”给上面文言文中的划线部分断句。

（限5处）23.王实甫的杂剧代表作为《______》，期中男女主人公是______、______24.根据材料，概括文中古今人“相及”的内涵【答案】22.然青莲以清平调三绝宠遇明皇/实甫见知于花拖而荣耀当世/彼拾遗者一见而辄阻/仅博得早朝诗几首而已/余俱悲歌慷慨/苦不胜述。

23.     (1).西厢记   (2).张珙    (3).崔莺莺24.自己命运与杜甫类似；自己的才华与杜甫相当【解析】【22题详解】此题考查学生文言文断句的能力断句方法：通读文段，弄懂大意断句总则：牢记一个前提----领会大意。

要通读文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，一步一步缩小范围，然集中精力分析难断句与上下文的联系；抓住“曰”“云”“言”等表示对话的词语进行断句；根据虚词进行断句；根据固定句式断句；根据句子的结构成分断句。

“明皇”“实甫”是两个人名，“明皇”是前一句的宾语，“实甫”应该和前文断开，做后一句的主语；“彼拾遗者”为“一见而辄阻”的主语，应和前文断开；“仅……而已”为一句，句末语气词，其后当断；“悲歌慷慨”“苦不胜述”是两个各独立成意的词语，中间断开。

【23题详解】此题考查学生掌握文学常识的能力文学常识涉及到古今中外众多的作家、作品、体裁和写作技法，零散琐碎，繁多庞杂这么多的内容，要想掌握它，确非易事平时应注意搜集、归纳、整理王实甫是元代著名戏曲作家，杂剧《西厢记》的作者，《西厢记》描写书生张生在寺庙中遇见崔相国之女崔莺莺，两人产生爱情，通过婢女红娘的帮助，历经坎坷，终于冲破封建礼教束缚而结合的故事。

因此男女主人公为崔莺莺和张生【24题详解】此题考查理解文章内容和把握作者观点态度的能力解答这类题型，学生首先要通读全文，粗知大意，理清基本思路；其次细读题干，明确问题，回归原文概括作答本题难点在于考生还要对作家作品有相关知识有一定的积累。

本题所谓的“相极”也就是作者认为自己和杜甫“异世同轨”，文中“李杜者不得举进士”“拾遗者一见而辄阻”“悲歌慷慨苦不胜述”，徐渭才名早扬但命途多舛晚年潦倒，结合徐渭和杜甫两人身世可得出答案二、名著阅读题（15分）。

25.下列有关名著的说明，不正确的两项是（选择两项且全答对得5分，选择两项只答对一项得2分，其余情况得0分）A.《三国演义》中，张飞在长板桥上睁圆环眼厉声大喝，吓退曹兵，然后迅速拆断桥梁，以阻追兵，可见张飞十分勇猛，有很有智谋。

B.《家》中，许倩如倡导女子剪发，带头剪掉自己的辫子，还以梅的遭遇来激发琴拒绝包办婚姻，鼓励琴做一个跟着时代走的新女性C.《狂人日记》中，狂人说将来的社会“容不得吃人的人”，最后喊出“救救孩子”，作者借此表达了对社会变革的强烈渴望。

D.《欧也妮·葛朗台》中，夏尔在父亲破产自杀后，不愿拖累心上人安奈特而写了分手信给她，这一良善之举让偷看信件的欧也妮发誓要永远爱他E.《老人与海》中，圣地亚哥经过生死搏斗最终将大马林鱼残骸拖回港口，有游客把它当成了鲨鱼骨，这一误会让小说结尾更意味深长。

【答案】AD【解析】【详解】本题考查识记和理解名著的能力解答本题，平时一定要熟读名著，识记其中的人物和情节对于大纲要求的篇目，有时间时就要反复读，只有熟到一定的程度，类似题目才能应对自如A说拆断桥梁有智谋错误。

如果不拆断桥，曹军害怕其中有埋伏不敢进兵现在拆断了桥，曹军会料定张飞心虚，必定前来追赶故A错误D“这一良善之举让偷看信件的欧也妮发誓要永远爱他”表述错误欧也妮发誓要永远爱夏尔的原因不知是这一点，还有信中夏尔表达的对欧也妮的好感和赞美。

故D错误BCE正确故选AD26.简答题（1）《红楼梦》“寿怡红群芳开夜宴，死金丹独艳理亲丧”一回中，群芳行令，宝钗摇得牡丹签，上云“任是无情也动人”请结合小说概括宝钗的“动人”之处（2）《茶馆》第三幕，在得知来到茶馆的“老得不像样子了”的人是秦仲义时，王利发对他说：“正想去告诉您一声，这儿要大改良！”这里的“大改良”指的是什么？这句话表达了王利发什么样的情感？。

【答案】（1）容貌妍丽，行止娴静；才能出众，处事得体；善解人意，关怀他人（2）“大改良”指的是茶馆将被小刘麻子、沈处长等霸占这句话表达了王利发与茶馆及老友诀别时的悲愤【解析】【详解】（1）本题考查学生阅读名著的能力。

文学名著阅读的考查，主要是考查课外阅读的积累，要求了解名著的故事情节和人物形象本题考查宝钗的“动人”之处，实际上是考察宝钗的形象特点，这形象特点要结合宝钗的外在形象和内在性格来答，概括时要依托于人物的行动。

（2）本题考查学生阅读名著的能力文学名著阅读的考查，主要是考查课外阅读的积累，要求了解名著的故事情节和人物形象话剧《茶馆》截取了清朝末年、民国初年、抗战胜利后三个历史片段，将整个社会都浓缩到茶馆中，来展现三教九流的生死沉浮，折射整个社会的变迁。

“大改良”是抗战结束后的国民党统治时期，茶馆生意不景气，打算增添女招待来改变现状此时王利发喊出这样的话一方面是带着希望，一方面是内心不确定，寻求安慰三、材料概括分析题（15分）阅读材料，完成各题去故宫参观时，会看到许多监控探头，这属于现代高科技警报系统。

从前有没有安全警报系统呢？在古代，进入紫禁城须凭腰牌与合符，上面刻有允许入内人员的身份信息，守卫会当场检查一旦发现危险，附近白塔山上的信炮手接到放炮令牌，立即朝天开炮，卫士们就会迅速集合如果有人越过了外围防御系统，还有一种特殊的警报装置——石别拉。

这种石别拉，材料比较简单，利用故宫大量使用的栏板的望柱头改造而成望柱也称为栏杆柱，是中国古道桥梁栏板和栏板之间的短柱，分柱身和柱头两部分有的柱头是莲花瓣形状，上面有二十四道纹路，象征二十四节气普通的莲瓣望柱头，本是一块瓷实的石头，加工成石别拉时，把望柱头里面挖空了，就像一个空心葫芦。

这种石别柱几乎覆盖了整个紫禁城需要报警时，侍卫将三寸长的“小铜角”（一种牛角状的喇叭）插入石孔内，使劲吹向，通过石别拉的放大，声音飞快传遍四周如果有外敌从午门入侵，午门守卫会敲响阙亭里面的警钟，钟声会传至太和门广场，其后各处石别拉会先后吹向，一分钟内，紫禁城所有位置的守卫都能听到警报声。

这些望柱头形状和纹饰未受到改变，在紫禁城内起到了很好的装饰作用，而通过对望柱头开孔，制成报警器，又发挥了实用功能历经数百年沧桑，有的石别拉洞口已被杂物堵上，有的在修缮过程中被新的石材替换了，尽管现在能够通过文献考证了解它的工作原理，但已没人能够把它吹响了。

27.古代紫禁城的安全警报系统由哪些部分构成？28.石别拉这种警报装置有什么特殊之处？29.如今石别拉不再发挥警报功能的原因有哪些？【答案】27.腰牌与合符：白塔信炮；石别拉；阙亭警钟28.就地用料，简单改造；覆盖面广，兼具装饰性和实用性；操作简易，传播迅速。

29.故宫采用了高科技报警系统；部分石别拉不复原貌；只知原理，无人会吹响【解析】【27题详解】此题考查考生筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力解答这类题型，学生首先要通读全文，粗知大意，理清基本思路；其次细读题干，明确问题，回归原文概括作答。

细读原文，筛选有关起报警作用装置的关键词即可对古代紫禁城的安全警报系统构成的介绍主要集中在第一段又“进入紫禁城须凭腰牌与合符，上面刻有允许入内人员的身份信息，守卫会当场检查”可概括出“腰牌与合符”；由“一旦发现危险，附近白塔山上的信炮手接到放炮令牌”可概括出“白塔山上的炮”；由“如果有人越过了外围防御系统，还有一种特殊的警报装置——石别拉”可概括出“石别拉”；由“如果有外敌从午门入侵，午门守卫会敲响阙亭里面的警钟”可概括出“阙亭里面的警钟”。

【28题详解】此题考查考生筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力解答这类题型，学生首先要通读全文，粗知大意，理清基本思路；其次细读题干，明确问题，回归原文概括作答对石别拉的介绍主要集中在第二段由“这种石别拉，材料比较简单，利用故宫大量使用的栏板的望柱头改造而成”可得出第一点；由“这种石别柱几乎覆盖了整个紫禁城”可得出第二点；由“这些望柱头形状和纹饰未受到改变，在紫禁城内起到了很好的装饰作用，而通过对望柱头开孔，制成报警器，又发挥了实用功能”可概括第三点“既实用，又有装饰功能”。

29题详解】此题考查考生筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力解答这类题型，学生首先要通读全文，粗知大意，理清基本思路；其次细读题干，明确问题，回归原文概括作答本题分析如今石别拉不再发挥警报功能的原因，主要集中在第三段。

第三段“有的石别拉洞口已被杂物堵上，有的在修缮过程中被新的石材替换了尽管现在能够通过文献考证了解它的工作原理，但已没人能够把它吹响了”可分别概括出前三点答案，但第一段第一句“去故宫参观时，会看到许多监控探头，这属于现代高科技警报系统”也是如今石别拉不再发挥警报功能的原因。

（转自“淮阴语文”公众号）【附完整参考答案】2019年普通高等学校招生全国统一考试语文（江苏卷）参考答案一、语言文字运用（12分）1．D    2．A  3．C    4．B二、文言文阅读（20分）5．

B    6．D7．（l）见到他的人越发啧啧称赞道：“这个年轻人（好比）是汗血宝马，能日行千里，不是那种只能在大路上小步行走的马”（2）但他自己不说穷，别人也不都知道他穷汤公不正是信从自己内心的人吗？我即使为他执鞭驾车，也是乐意和向往的。

8．读书不为功名，乐此不疲；于书无所不读，尤精《文选》；诗文无所不能，直追汉唐；戏曲创演结合，超迈元人三、古诗词鉴赏（11分）9．“终年”与“寸诚”对比，表现了决心之坚；细石与大海对比，表现了抱负之大；任务重与性命轻对比，表现了命运之悲。

10．独抒己见，不随大流；但求尽力，不计结果；贵在实干，无意显名四、名句名篇默写（8分）11．（1）字余曰灵均（2）君子生非异也（3）潦倒新停浊酒杯（4）鸣声上下（5）挟飞仙以邀游（6）吟鞭东指即天涯（。

7）齐之以礼（8）不朽之盛事五、现代文阅读（一）（15分）12．D13．从所拿工资等，看出她是捧着铁饭碗的城市劳动者；从背着手、做派头等，看出她有优越感和虚荣心；从扑过去抢着洗衣服等，看出她渴望通过劳动改变生活。

14．赞扬了劳动之美；肯定了勤劳致富的观念；赞美了农村所蕴含的勃勃生机；讴歌了正在变革中的伟大时代六、现代文阅读（二）（12分）15．B    16．C    17．是否尽合笔法；能否诸体皆工；是否适宜学习。

七、现代文阅读（三）（12分）18．C    19．B20．优点：一开一合，水陆两便；无需引桥，经济实用缺点：开时不能走车，合时不能通船；开合过程中水陆交通都停顿八、作文（70分）21．略语文Ⅱ（附加题）参考答案。

一、阅读材料，完成22~24题（10分）22．然青莲以清平调三绝宠遇明皇/实甫见知于花拖而荣耀当世/彼拾遗者一见而辄阻/仅博得早朝诗几首而已/余俱悲歌慷慨/苦不胜述23．西厢记张珙崔莺莺24．自己的命运与杜甫类似；自己的才华与杜甫相当。

二、名著阅读题（15分）25．AD26．（1）容貌妍丽，行止娴静；才能出众，处事得体；善解人意，关怀他人（2）“大改良”指的是茶馆将被小刘麻子、沈处长等霸占这句话表达了王利发与茶馆及老友诀别时的悲愤三、材料概括分析题（

15分）27．腰牌与合符：白塔信炮；石别拉；阙亭警钟28．就地用料，简单改造；覆盖面广，兼具装饰性和实用性；操作简易，传播迅速29．故宫采用了高科技报警系统；部分石别拉不复原貌；只知原理，无人会吹响【试卷点评】

江苏省东台中学胥照方——总评不出所料，2019江苏高考语文试卷依据2019年语文《考试说明》，结构和题型与2018相比，有了很大的变化， 但与考试说明基本吻合，与各大市平时做的调研试题的格局也基本吻合，所以考生也好，老师也好，并不吃惊。

难度也大致相当试题的考察点和覆盖面符合中学语文教学实际，能准确反映考生的知识结构和能力层级试卷以考生为本，贴近考生的生活实际和思维水准，梯度清晰，区分度明显，有利于引导中学语文发挥自身的学科特点和育人功能，有利于江苏高考平稳地向全国过渡。

追求文化的多元思考2019年高考江苏语文卷贴近生活实际，能触动考生情思，充满时代气息，在语言运用中考查语文素养小说阅读《表妹》于人物对话中折射人物特点，考生容易读进去；选文来自当代，与考生更有亲和力语言文字运用第3题是解读古诗句，“悯农馆”里展示的劳动场景直接取材于我们的劳动生活和学生非常熟知的唐诗，有文化，有素养。

而第4题则考对VR（即“虚拟现实”）技术的解说，属于现代科学元素这样，有传统，有现代，让人眼前一亮强调文化的经典阅读总览全卷，可以看出2019年江苏语文卷崇尚经典名篇，追求语言的典范性，注重发挥经典的濡染作用。

韩愈、林斤澜、沈尹默、茅以升、徐渭等大家名作先后登场，文科附加卷《红楼梦》《茶馆》等七部名著次第亮相在经典作品的阅读中，注重中华优秀传统文化的教育价值的挖掘与表达比如文言文阅读第8题，“请简要概括汤显祖读书为文的特点”，包括读书不为功名，于书无所不读，诗文无所不能等，这些价值观对于青年学生具有积极引导作用。

不仅大题目注重经典，小题目也是精心挑选煞费苦心比如“语言文字运用”第1题涉及对“瓦尔登湖”的正确认识，第2题涉及对“芭蕉”的观察思考第11题课外名句考到《论语》“道之以德，齐之以礼，有耻且格"及（曹丕《典论·论文》）盖文章，经国之大业，不朽之盛事”，体现出命题者对经典文化的重视。

这些大大小小的经典作品一旦作为命题素材引入试题命制，便保障了试题经典底色和文化品位而古诗文阅读，韩愈的《学诸进士作精卫衔石填海》，宣扬的是精卫的“专精”人生态度，找寻的正是当今国人最为缺失的东西钟情江苏传统的味道

我们江苏是文化大省大就大在她从不缺文化名人汤显祖是我们极为重点的一张名片他被称为我们"中国的莎士比亚“江苏卷的文本阅读，每每选中江苏籍或与江苏有密切关系的作家作品试卷中加入江苏元素，体现了鲜明的地域特色。

2017年文言文阅读选的是江苏高邮人、清代著名学者王引之所写《汪容甫先生行状》，2018年命题者相中的是袁枚的《重到沭阳图记》而今年相中的就是汤显祖汤显祖(1550-1616)，中国明代戏曲家、文学家他34岁中进士后，在南京先后任太常寺博士、詹事府主簿和礼部祠祭司主事。

在汤显祖多方面的成就中，以戏曲创作为最，其戏剧作品《还魂记》、《紫钗记》、《南柯记》和《邯郸记》合称"临川四梦"，其中《牡丹亭》是他的代表作这些剧作不但为中国人民所喜爱，而且已传播到英、日、德、俄等很多国家，被视为世界戏剧艺术的珍品。

文本侧重于其人品的介绍，在拉近考生和作者情感距离方面已占优势，加之文章记述的是汤"持身端洁"等美好品质，符合认知心理，有利于调动学生阅读兴趣，让他们能兴味十足地走进文本、走进人物内心，在读懂文章的同时自然激发起文化自信和热爱家乡的情怀。

顺便说一下，文言文阅读虽然没有模仿全国卷专门考查文学文化常识，但在翻译题中考查了“汗血”“蹀躞”“康庄”“执鞭”等词汇，从侧面考查了学生的古代文化常识积累，这道题可视为文化常识的侧面考察而作文则沿续江苏这么多年来一贯的"关键词+提示语"的格局，坚持三有:有生活，有哲理，有方向，以"味"说事，意味深长，可以说是2019年全国所有试卷中命得最好的一道作文题。

与新课标"凝炼核心素养，落实立德育人根本任务"的理念极其吻合作文原题根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章除诗歌外，文体自选物各有性，水至淡，盐得味水加水还是水，盐加盐还是盐酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。

物如此，事犹是，人亦然命题特点2019江苏高考作文命题有以下特点：一是生活化，与我们当今社会火热的生活联系较以往更密切二是思辨性，突出对学生辩证思维能力的考查，引领考生全面的一分为二的思考问题，有较强思辨色彩。

三是文艺化，继续延续江苏十二年自主命题的风格，有较强的文化内涵，与我们平时的教学实际、教学用材紧密联系让考生学有方向，考有所源命题做到了两个保证：一是为保证绝大多数考生有话说，坚持了开放性的原则，中心话题（关键词）明确。

二是坚持了多角度的原则，为保证考生考场发挥有明确方向，命题在明确话题关键“物各有性”的基础上又从多角度给考生进行引领让我们在考场急就中能更快地找到自己有感觉易发挥的那个点，或叙事，或议论，或抒情，各显其能。

审题立意材料作文与一般作文相比首先难在对材料的审读这则材料主要有三层意思：一是“物各有性，水至淡，盐得味”强调的是“物各有性”，即每一个事物都有自己的个性二是“共存相生，百味纷呈”“水加水还是水，盐加盐还是盐”，唯有“酸甜苦辣咸，五味调和”方能“共存相生，百味纷呈”。

三是“物如此，事犹是，人亦然”告诉我们不仅盐和水等“物如此”，“事犹是，人亦然”这里的“如此”是说“共存相生，百味纷呈”显然，这是一则比喻兼哲理类的材料，与考试说明的方向极其吻合2019年考试说明主要提供的就是比喻类“微光”（2016年上海卷）和哲理类“青春之朽与不朽”（2014年江苏卷）等四个样题。

材料主旨非常明确：强调融合之美，共存和共生之美从四句话的整体关系看，三四两句是重点，即强调人（事、物）的融合，共存和共生，这是材料命题的出发点側重于核心价值观中的“和谐”、“共生”主题维系人与人之间的和谐关系，就要确立诚信、平等、友爱、互助、包容等思想和观念；维系人与社会之间的和谐关系，就要确立集体主义、遵纪守法、遵守公德、维护秩序等思想和观念；维系人与自然之间的和谐关系，就要确立尊重自然、保护环境、文明消费、节约资源等思想和观念；维系人与自身身心之间的和谐关系，就要确立精神健康、心理卫生、心态平和等思想和观念。

由此，2019高考江苏卷作文立意的方向或角度就明晰了：3+1：可以从“物”的角度，可以从“事”的角度，“人”的角度，还可以从“人事物”即整体的角度来写包含人与自然，人与社会和人与人关系的认识与思考，有一定的高度和品位。

写作指要1.要贴近热点，充满正能量今年的高考作文有意引导学生关注社会，关注生活，讲究“立德树人”审题时我们要根据题目内容把文章的立意具体起来就行，或写物，或写人，或写事考生要注意的是：一、不要把文章写成“大杂烩”，应该围绕一个中心，把问题说清楚说透彻；二是要充满“正能量”，即使批评一些负面的现象，也不能空发牢骚，而是要以“激浊扬清”为原则，为人们道德素养的提高，为社会的和谐与发展呐喊、服务。

2.要贴近生活，充满时代气息好文章一定是血肉丰满的和谐共生是一个传统的话题，尤其是议论文，我们需要理性地思考和分析，但这绝不意味着我们只是讲一些抽象、空洞的“大道理”，把作文当成“政治论述题”来对待只有每个公民都确立和谐价值理念，成为“和谐因子”，整个社会才能演奏一曲最强和谐之音。

我们的文章中一定要有具体可感的、来自现实生活的活生生的材料这样才能使文章充实、丰盈起来，具有较强的说服力和感染力3.要贴近自己，展示自己的真感情、真思考要使我们的文章充实丰盈，具有说服力和感染力，就不能把自己置身于“文章之外”。

首先，我们的文章应贴近我们自己的身份，我们不只是一名高中生，更是一名新时代的中国的新青年，我们的脉搏应该与伟大的时代、与我们伟大的祖国一起跳动；其次，我们应以新时代的新青年的眼光去观察生活，观察社会，思考生活、思考未来，我们要胸怀家国、放眼世界。

表现在文章中，就是要写出对时代、生活的真感情，对习主席所提倡的“日月不同光，昼夜各有宜”思想的真思考只有这样，我们的文章才会有思考的深度和思想的高度，才会“大气”4.要贴近“要求”，中规中矩这里的贴近“要求”，既指作文题的具体要求，更指一般“文章”的一般要求。

就作文题的要求而言，审题时一定要认真细致，不可掉以轻心比如“融合”不等于“中和”就文章的一般要求而言，一定要注意所选文体的一般特点，写什么像什么、是什么：记叙文讲究叙述的生动形象，议论文讲究思维的辩证严密。

四不像的文章一般是不受人待见的可以预见今年会有考生选择“散文”体裁，因为材料中的“物如此”，一定会产生许多美文但需要提醒的是散文须形散而神聚，一定要有明确的主题和明晰的线索，否则一盘散沙，就弄巧成拙了个人认为，江苏2019的命题还有很大的提升空间。

语文，说到底还是两个字:读和写这就是说高考作为教和学的指挥棒，应更加强化对学生读和写能力的考查基础的东西完全可以把它们放在具体的阅读语境中落实这样，教师和学生的负担减轻，试卷的结构也更加明晰（转自东台中学公众号，作者为胥照方）

南京市宁海中学刘宏业——2019年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）语文卷稳中求新求变，与2018年难度大致相当，同时注意与全国卷接轨，题型设置合理，梯度清晰，发挥了对中学语文教学的导向作用刘宏业说，2019年江苏高考语文卷坚持能力立意，在全面考查语文应用能力、审美能力和探究能力的基础上，注重考查考生的独立思考和创新能力，进而提升语文素养。

今年的作文试题，贴近考生日常生活，富有时代气息作文命题做到“考生人人心中皆有，而人人笔下原无”既让考生有熟悉亲切感，有话可说，同时又防止宿构和套作，很好地考查了考生的独立思考和思辨能力诗歌鉴赏题题型虽然比较常规，考查人物形象的分析和主旨情感，但都需要考生细读文本，读懂诗歌才能作答。

文言文中客观题考查对内容的概括和分析，选项设置紧扣原文细节，需要考生理解和把握关键段落的大意，有效地防止考生“瞎蒙”和“乱猜”，对考生的能力要求更高此外，现代文阅读中试题的设置都紧扣不同文本的关键能力，或考查整体感知能力，或考查概括信息能力，或考查深层探究能力，实现了对考生语文能力和语文素养全面而多角度的考查。

同时，今年江苏高考语文卷也体现了稳中有变，注重整体设计的特点比如在题材的选择上，所选材料时间跨度大，涉及春秋、战国、魏、唐、宋、明、清、近现代，直到当下，现代文阅读主观题减少，增加了5道客观题等“全卷具有浓郁的经典气息和较高的文化品位。

”刘宏业表示，此次试卷中阅读部分选文经典，文质兼美，渗透价值思考文言文阅读选的是邹迪光《临川汤先生传》，渗透着汤显祖为官之道、为人之真和读书为文的品性诗歌鉴赏选是的唐代古文运动领袖韩愈的《学诸进士作精卫衔石填海》，宣扬的是精卫的“专精”人生态度，至今仍有其现实意义。

现代文阅读（一）的小说《表妹》，于人物对话中折射“不懒散，勤劳作”的生活态度其他两篇现代文阅读或议论严谨，或说明透彻，兼具概括性和形象性，同时引导考生关注现实生活作文以“和而不同”为核心话题，引导学生关注现实，关注多元文化和多彩文明，激活学生思辨。

整个文题借“味”说理，意“味”深长，启人深思，能够激活考生思辨，有着很强的现实意义名著阅读题考查了古典小说《红楼梦》《三国演义》，鲁迅的《狂人日记》，巴金的《家》，老舍的话剧《茶馆》，以及外国名著《老人与海》《欧也妮?葛朗台》，选材兼顾古今中外，侧重考查对原著情节和全书主旨的理解和把握，引导学生真正深入阅读原著。

通过题料的选取，考点的设置和问题的引导，引导一线语文教师深入思考：语文教学究竟教什么，如何教，启示教师要将语文学科教学上升到学科育人的高度（转自人民网江苏频道）