人文环境建设包括哪些方面(幼儿园人文环境包括哪些方面)不要告诉别人

XXX幼儿园人文素养家园共育共治。打卡第69天 2020.04.30。有些人认为这样不好，家长地位尽失、颜面无存，但我的想法恰巧相反，这是一个人

XXX幼儿园人文素养家园共育共治（六期）小四班XXX打卡第69天 2020.04.30内容 今天是人文素养课程打卡的第69天！天气是一片风和日丽，气温逐渐转暖！但疫情防范却丝毫不能放松警惕，虽然国内已基本复工复业，但国外形势依然艰难！外加新增许多无症状感染者，使得疫情更显紧迫。

此时虽属早春踏青好时节，却也不能如同往年一样随心所欲，所以居家还是人们的第一选择不知是孩子有所成长还是真的得到了教育的馈赠，现在的XXX比起以往要乖巧的多，生活自理能力在大人们的督促下还是得到了显著的提高，已经从一项学习兴趣逐渐提升为了一种生活习惯。

专门为他设置的闹钟，也已经不再是他的专属，反倒成为了他评判家长的法器平日里磨破嘴的规矩，现在也成为他夺得话语权的武器，一旦有人违反家庭原则，便会受到小家伙一顿犀利的训斥！有些人认为这样不好，家长地位尽失、颜面无存，但我的想法恰巧相反，这是一个人自主意识的开始也是尊重感成长的必经阶段，与其让孩子一直遵守家长制定的规则，倒不如在不违背道德的前提下，让他自己制定规则。

授人以鱼不如授人以渔，与其教会其如何遵守不如教会他为何制定这样的规则人文素养一直崇尚着在对孩子百分之百尊重的同时让其领会人文、社会、道德等不同层面的意义，我尊崇这样的理念，并且从未质疑过，相信在这样良好的教育环境下，孩子的成长只会日新月异不会每况愈下。

感谢人文素养给予我教育方面的理论指导，相信我的孩子在人文素养的余晖下不会黯淡无光，日后一定会绽放耀眼的光芒 记录人：XXX爸爸