人文环境建设发言材料(幼儿园人文环境建设)硬核推荐

2019年1月11日，新华区教文体局组织开展环境创设主题分享交流会。

       幼儿教育需要健康而纯洁的园所文化，这种园所文化应是向上的、启智的和审美的创建和发展和谐的园所文化体系，能够为幼儿的发展、教师的发展和园所的发展创造优良的人文环境，使幼儿园成为师幼身心愉悦的成长乐园，增强幼儿园自身的凝聚力，提高保育教育效果，同时能够对幼儿、家长及整体社会产生感染作用，优秀园所文化的形成是也一所幼儿园办园理念成熟的重要标志。

       而环境创设又是园所文化的重要体现，《纲要》中强调环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展为提高环境的教育内涵，营造愉悦身心的外部环境，通过润物细无声紧贴幼儿生活经验的内容，让幼儿在潜移默化中得到滋养和发展，幼教科按照新华区教文体局关于园所文化建设的要求，带领全区幼儿园开展了环境创设与园所文化融合的实践探究。

        探究活动分为四个阶段：        一、对全区园长和骨干教师开展专题培训，布置环创任务，进行整体推进。

       二、童乐幼儿园的典型引路，环创经验介绍与现场观摩。   

       三、互促共进，一批优秀幼儿园的成果展示和分享交流。

       四、全面提升，实现全区幼儿园在环境创设和园所文化建设方面的整体提高      目前，实践探究活动已进行到第三阶段2019年1月11日，新华区教文体局组织开展了环境创设主题的分享交流活动，有十所幼儿园提供了环创分享，全区54所幼儿园园长参加了本次活动。

       实验、中宇、沧炼嘉泰、童乐、花蕊、世纪之星、天才家族、曦英、小天使百合、金思维千童十所幼儿园进行了经验分享各园根据活动主题、幼儿年龄特点、生成课程、艺术特色等方面分享了环创的主题、区域的材料及创设的思路。

       通过分享可以看出，各园注重文化建设，努力让园所文化凸显个性美，发挥其熏陶功能，通过绿化、美化、净化、园林化、知识化，让幼儿园的一景一物、每面墙壁、每个角落都在无声地说话，让孩子无论身在何处都能受到文化的熏陶，使幼儿园真正成为孩了们温暖的家园、幸福的乐园。

布置美观丰富并富有教育内涵的院落、走廊、活动室、区角，为幼儿提供了优美的有品位的教育环境，成为孩子看看、玩玩、做做、操作探索的好地方

       在环境创设过程中，各园做到了以幼儿发展为本，为每个幼儿提供了充分自主、和谐发展、健康成长的空间，充分发挥了集体的聪明才智，主题突出，布局合理、美观实用，区域鲜明，材料丰富，具有很强的操作性和参与性。

在环创领域有了显著的进步，充分展示了各园的个性魅力和办园特色的园所文化

       园长发言结束后，幼教科对各园环境创设的内容，从教育性、趣味性、艺术性、操作性等环境创设原则与要点方面进行了点评和总结，肯定了各园已经取得的成绩，并对下一步的环创提出了改进意见：环境创设要进一步充分体现幼儿的参与性，要具有教育性、美观性、合理性，与教育目标相契合；操作材料要适合幼儿的年龄和身心特点，各区域要保留幼儿的活动痕迹。

      通过本次经验分享与交流，全区各位园长受到了很大触动，开阔了眼界，振奋了精神，纷纷表示要珍惜这样的学习机会，抓住此次机遇，创建自己幼儿园的环创和文化特色，在新的起点、新的平台上实现园所发展的新跨越，为下一步全区幼儿园的全面提升奠定了基础。