人文环境建设发言材料(班级人文环境建设)不要告诉别人

班主任是班级工作的组织者、教育者和指导者。为加强学校班主任队伍建设，充分发挥我校班主任在学校教学和管理工作

班主任是班级工作的组织者、教育者和指导者为加强学校班主任队伍建设，充分发挥我校班主任在学校教学和管理工作中的重要作用，及时地总结和推广班级管理先进经验，全面提高教育质量和育人技术，切实提升我校班主任的专业素养和管理水平，10月22日，我校在三楼报告厅召开2020年杭州市澎雅小学麦田班主任沙龙第一次活动。

本次活动主要有三项内容，分别是班级值周工作开展经验分享，勤俭节约班文化建设好做法讲座，班主任常规工作解读1班级值周工作开展本次活动邀请朱佳燕教师为班主任们分享自身的班级值周工作开展经验朱佳燕教师管理的408班在每一次值周时，学生都能做到按要求进行值周工作，有序完成值周任务，让人挑不出毛病来，那么朱老师到底是如何做到有条不紊地开展值周工作的呢？。

朱老师说，在值周前一个礼拜她就会通知家委做好家长值周站岗的安排，协调好家长的时间，提前通知到位学生的值周工作，朱老师会采取两人一组，强弱结合的方式分配检查人员，这样既能保证值周工作的有序开展，也能锻炼到班级里能力较弱的孩子，提高他们的参与度。

另外，值周任务的分配则是由学生自己负责，朱老师只要负责进行最后的审核过关就行了，长此以往，学生的组织安排能力也得到了很好的锻炼，值周工作开展只会变得越来越有序。

朱佳燕老师在分享经验2勤俭节约班级文化建设勤俭节约是中华传统美德，弘扬勤俭节约是近来习近平总书记强调的重点工作本次活动邀请到了江干区名班主任凌勤娟教师为大家做建设“勤俭节约”班级文化的讲座凌老师管理的404班一直以来都是我们学校的“光盘之星”班级，这和凌老师充满智慧的管理方式息息相关。

谈到建设“勤俭节约”的班级文化，凌老师强调“智慧”二字智慧地管理班级从三个角度入手，一是管理要明确目标，有的放矢，知道自己进行管理的目的；二是细则融入班规，将光盘行动，勤俭节约的一些具体要求放入班规之中，将之做成常态；三是活动开展有序，每一个活动要有计划，有布置，有准备，让一切都变得有序，才能做到事半功倍。

班主任们认真做笔记3班主任工作常规解读德育处周新杰副主任就班主任工作常规进行了细致的解读，班主任常规工作虽然细碎，但只要抓住重点，理清思路，定能事半功倍周老师将班主任常规工作分为两块来讲一块是纸质材料，主要就是两个本子，一本《班主任工作手册》和一个班级所有学生的《成长手册》。

《班主任工作手册》的填写要做到随做随填，将日常工作内容及时记录，既避免了检查时临时补写的窘迫，也能提高效率，减轻负担《成长手册》的填写是班主任、学生和家长共同完成的，因此要提早安排，给学生以及家长充足的时间去填写。

另一块工作是班级管理，具体可以分为环境布置和文化建设环境布置又可以分成卫生环境和人文环境，卫生环境包括班级卫生，包干区卫生等，需要班主任们将卫生工作做到常态化，让班级每时每刻都保持干净人文环境是指班级中的各个功能板块，比如植物角、读书角、科技角等，这些布置要做到实实在在。

文化建设则是要求班主任们建设好班级独有的文化，关注班级的班风班貌

4王细宽副校长总结发言

     会议的最后，王细宽副校长充分肯定了大家的辛勤付出，他剖析了班主任工作的特殊性和重要性，强调了这一岗位的规范性、专业性、创新性、实效性他指出，班级管理是学校各项工作的顺利开展的保证，学校会为班主任搭建学习、交流的平台，希望班主任们抓住契机、多交流经验，取长补短，担当作为，履职尽责。

撰稿：吴林广审核：周新杰