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德意志科技世界第一：德意志科技世界第一第几集

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来源：互联网
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2025-02-19
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一提到德国科技，很多人都会产生“靠谱”的印象，买的放心、用的舒心。真的是这样吗？

一提到德国科技，很多人都会产生“靠谱”的印象，买的放心、用的舒心然而，德国的科技并不是一直如此，在世界科技史上德国是典型的后来居上者，继意、英、法后成为第四个世界科学中心那么这是缘何发生的呢，严谨的德国是如何超过文艺的科学革命诞生地意大利、敏锐的工业革命发起地英国、风光的启蒙运动辉煌地法国，成为领头羊的呢？这一切是与当时的社会环境密不可分的。

2016年6月12日，德国总理默克尔在中国科学院大学发表演讲1来之不易的政治统一今天，没人会怀疑“德意志”是指代德国这一独立国家的政治概念，然而在公元962-1806年，即德国历史上的神圣罗马帝国时期，“德意志”却只是个地理概念。

整个帝国是由侯国、公国、郡县、帝国自由城市所组成的松散的联合体，皇帝并无实权，只是名义上的统治者没有一个城市，甚至没有一块地方，使我们坚定地指出，这就是德国如果我们在维也纳这样问，答案是，这里是奥地利；如果我们在柏林提出这个问题，答案是，这里是普鲁士。

——歌德1806年，拿破仑率领法国军队长驱直入，攻破普鲁士占领柏林，邦国各自为政的“帝国”根本无力抵抗，屈辱与分裂的命运降临在这片饱经战乱的土地上，但是这份痛苦也促使德意志民族开始对自我进行反省思考，怎样才能让这个民族强大起来。

法国龙骑兵在耶拿战役中缴获普鲁士军队旗帜1862年，奥托·冯·俾斯麦（Otto von Bismarck）被任命为首相，德意志统一的进程开始加速。

俾斯麦75岁时肖像画三场“王朝战争”之后，普军俘虏了法国皇帝拿破仑三世，洗刷了曾被瓜分欺凌的屈辱，实现了统一德意志的历史使命。

俾斯麦（右）与被俘的法国皇帝拿破仑三世交谈1871年1月18日，威廉一世、俾斯麦、毛奇等贵族重臣以及军事将领聚集在凡尔赛宫镜厅，向世界庄严宣告德意志第二帝国成立，历经百年德意志终于实现了她统一的梦想，翻开了民族历史的新的一页。

统一后的德国为科学的发展提供了相对稳定的环境，并凭借其强大的国家力量为科技发展注入了源源不断的动力2经济联盟下的和平统一“祸兮福之所倚”，东方的古老箴言不仅仅适用于东方拿破仑用战争击败了德意志土地上的国家，但他同时也用武力扫荡了这片土地上存在了几百年的封建秩序，并在所到之处广泛传播法国大革命所倡导的自由和平等的原则。

武力可以征服一个国家，但统一一个国家却远不是这么简单的在新思想的影响下，许多德国人将目光投向了经济德国经济学家李斯特（George Friedrich List）便是其中一位。

经济学家李斯特李斯特认为德国只有通过和平而不是战争的方式来实现统一，才能使德国成为可以与英法抗衡的国家，他认为实现德国各邦国经济上的联盟是最首要的任务当时，德国的分裂状态严重影响到其经济发展，使用的货币种类曾达到6000种之多。

除了货币极度混乱外，邦国之间还设立重重关卡、收取繁重的关税，沿途缴纳的关税，有时甚至超过了所运货物的价值李斯特认为落后的德国要发展、要达到当时发达工业国家的水平，就必须消除这些内部关税李斯特四处游说，呼吁各邦国建立全德关税同盟，但各邦国大都不想取消关税这一最重要的收入来源，反将李斯特驱逐，唯有普鲁士这个在德意志土地上最大的邦国接受了李斯特的建议，成为建立关税同盟的主导者，这也为其日后统一德国埋下了伏笔。

1834年1月，德意志关税同盟（Zollverein）正式建立，商品、资本、劳动力得以自由流通，促进了统一的民族市场的建成到19世纪中期，关税同盟地区工业总产量已是欧洲第三，仅次于英国和法国到了德意志第二帝国成立时，它在人口总量、国民生产总值、钢铁产量、煤产量以及铁路线里程等等方面，都远远超过了法国，在欧洲仅次于称霸了一个世纪之久的英国。

经济的发展为科技发展提供了强有力的后盾，也为科技提出新的诉求，两者互相促进，使德国迈向欧洲强国，并得以有资格挑战旧有秩序3义务教育的普及与现代大学的建立普鲁士的胜利早在小学教师的讲台上就决定了——普鲁士元帅毛奇。

“普鲁士王国内，所有5至12岁的孩子必须上学，接受学校教育，否则，家长将要被处罚”，此外，“所有适龄儿童冬季必须每天上课”，“学费支付不起的家庭，由当地政府承担学费”这是1717年，普鲁士国王腓特烈·威廉一世（Frederick William I）颁布的《义务教育规定》中的内容，规定要求所有未成年人，无论男女以及贵贱，都必须接受教育。

这是德国得以成为科学中心的关键举措，英法等国在一个多世纪后才出现类似的规定

腓特烈·威廉一世像在普及全民教育的同时，普鲁士建立起教学与科研并重的现代大学。

洪堡大学创始人、教育改革家威廉·冯·洪堡第一所现代大学柏林洪堡大学建立时，普鲁士还在向拿破仑支付巨额的战争赔款国王拿出最后的积蓄，并把王子豪华的宫殿捐献出来作为大学校舍同时，他还难得地接受了大学提出的一个要求，即：国家必须对教学和科研活动给予物质支持，但是不得干涉教育和学术活动。

另外，德国还是世界上第一个创立导师制的国家，将教学与科研紧密结合在技术的研发与应用上，德国还制定了产、学、研相结合的道路这些具有开创性的教育与科研结合的举措，不仅为德国营造了良好的学术氛围，大幅提高了其科研能力，使其一跃成为世界工业强国，而且，洪堡大学“通过高水平科研培养高层次人才”的模式，还在全世界范围内产生了深远的影响，成为现代意义上的研究型大学的鼻祖，包括中国科学院大学在内的很多中国研究型大学，都以洪堡大学模式为参照系，建立其自身的人才培养体系。