科技馆观后感600字:科技馆观后感600字初一
10月10日上午,我校初中部的同学们赴“体验科学”中国流动科技馆参观学习。
初中部学生赴“体验科学”中国流动科技馆参观学习
为大力弘扬科学精神,普及科学知识,倡导科学文明健康生活方式,不断提高学生科学素质,10月10日上午,我校初中部的同学们赴“体验科学”中国流动科技馆参观学习。
科学相伴, 健康成长为进一步贯彻落实科学发展观和《全民科学素质行动计划纲要》,提高全民科学素质,中国流动科技馆在新建区巡展“体验科学”中国流动科技馆新建区巡展既为我区实施科教兴国战略、推动创新创业增添了动力,也为更多学生参与科普、学习科技、体验科学搭建了平台。
我们出发啦! ❖ 结伴而来,显示群体的气派 ❖
❖ 结伴而行,一起去看科技之美 ❖
❖用稳健的脚步踏步前进❖
青春飞扬体验震撼的科技科技的魅力,我们一起感知
认真
❖ 认真做笔记的孩子真帅!❖
在各自的世界里体验科学的快乐
参观的世界很精彩亲自体验的科技更动人
科技之美满载而归
展馆设置了声光体验、电磁探索等7个主展区,50件互动展品与科学表演、科学实验、科普影视相结合,同学们在互动中感受到了科学的魅力,在体验中激发了学习的兴趣,在探索中树立了科学思想,在思考中启迪了科学智慧满载而归
满载观后感(一)观中国流动科技馆有感初二(1)班裘吟欣今天我和同学们去参观了中国流动科技馆一到科技馆,同学们都各自冲到一台台机子面前,观察那些有趣的现象最吸引我的是激光竖琴,琴上没有弦,只有几束看上去非常虚幻的激光。
当我轻轻地“拨”动它们时,竟听到了悦耳的琴声我将手放在琴上,用手依次拂过那些弦此刻的我宛如一名出色的演奏家了,也弹出了那美妙的音乐可是脑海中却一直有着疑问,无弦的琴为何也可以弹奏出悦耳的琴声?后来,通过讲解员的介绍,我才了解,原来在无弦琴的上方有多个激光器,下方有对应的激光接收器。
当手指遮住激光时,便触发了光电传感器,通过计算机,仪器便发出了美妙的琴声在其它各种游戏中,我认为最难的是对着镜子画五角星我通过镜面看五角星,图形的形状是一样的,但因为是镜像,画它的方向却必须完全相反从第一个顶点开始,想要平安到达另一个点,可不是件容易事。
我从顶点出发,沿途各种画曲线,可依旧免不了磕磕碰碰而且越到后面,心就越烦乱最终我也是没能顶住这烦躁感,没能坚持下来,停在了半路上这次科技馆之旅,不仅学到了科学知识,也知道了团结协作精神的重要性在“小球旅行记”中,我感受到了这点。
我们一人负责一个“堡垒”,每个人都聚精会神的盯着滚动的小球小球飞速的滚动着,一一穿过各个塔顶,到达下一座城池我们用转动的手柄,刻画出了最和谐的模样,让每个人都感受到了合作之美而我们则将这份和谐之力注入了这滚动的小球,当它从我们身边划过的时候就是最美丽的瞬间。
这次去了科技馆,整体感觉还是比较震撼的科技知识已经成为我们身边密不可缺,与生活息息相关的东西很多让我们惊叹的现象其实都蕴含了很多基本的科学知识未来随着科技的进步,我们的生活一定还会有巨大的变化中国现已逐步跨入高科技时代,要想跟上时代进步的潮流,我们必须要好好学习基础知识,因为祖国的未来,将由我们来谱写,我们终将成为祖国的栋梁!。
观后感(二)科技馆观后感初一(1)班 胡文婷今天,我们初一的两个班级在老师及学校领导的带领下来到了学校附近的科技馆参观我学到了很多科学知识,也更加了解了科学的魅力烈日高照,在我们身边站着穿红马甲的青年志愿者。
馆内有七、八名志愿解说员我们问什么,他们就答什么这次体验让我们学到了很多书本上没有的知识“哪个滚得快”的仪器深深吸引了我把“两个轮子放到轨道的高端,扳动拔杆,使两个轮子同时释放,哪个会快些?”质量、大小位置都相同,只有轮子上滑块位置不同。
“哪个快?”我的心中不免产生疑问我动手试验,发现轮子上滑块集中的较快些这时站在一旁的解说员为我解释了原理我明白了,因为它们质量分布不一样,转动惯量就不相同了当质量相同物体质量相同时物体质量分布越靠近中心的旋转轴,转动惯量越小。
越容易绕旋转轴旋转,速度也就更快了其实生活中也有这样的例子,比如芭蕾舞演员的旋转她们在旋转时,通过手臂的张开与收拢来调整转速,就是运用了转动惯量原理一般来讲,我们看到芭蕾舞演员旋转时都是手立在脑袋两旁,一只脚微微勾起60。
0左右,这样把重量都集中在一起,旋转的很快科技馆里还有很多有趣的科学仪器:“激光竖琴”、“画五角星”、“栯圆焦点”、“声波看得见”等等实现科技的基本覆盖,促进了科普公共服务的公平与普惠,也推动了全民科学素质的提高。
这次活动在我看来办得有意义,办得很成功这次参观让我真正认识到了科学之美。它是多么的有趣啊!希望学校能多多组织这样有意义的活动,让我们开拓视野。
供稿:新建二中初中部编辑:刘学平校稿:鲁康玲
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