新兴科技新闻资料摘抄(科技新闻资料摘抄20条)新鲜出炉

部编语文四年级下册第1单元“地毯式”自主学习过关自查表要识记、过关的内容熟练程度（易错处）单元首页人文主题★乡村生活本单元共编排四篇课文，包括《古诗词三首》（《宿

 

部编语文四年级下册第1单元“地毯式”自主学习过关自查表要识记、过关的内容熟练程度（易错处）单元首页人文主题★乡村生活本单元共编排四篇课文，包括《古诗词三首》（《宿新市徐公店》《四时田园杂兴·其二十五》《清平乐。

·村居》）《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》，分别从不同角度描写乡村生活的多彩语文要素★抓住关键句，初步体会课文表达的思想感情一般文章中的过渡句和最后一句往往会表达作者的情感和想法习作要求★写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。

可以从日常生活中发现乐趣，并通过关键语句表达出自己的快乐感受1《古诗词三首》一、会背、会默《宿新市徐公店》宿新市徐公店(宋)杨万里 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻1.读准音

径（jìng）宿：Sù住宿   xiǔ一宿   Xiù星宿2.看注释疏疏：稀疏阴：树荫3.解诗意稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间小路伸向远方客店旁的树还未形成浓密的绿荫树枝上绽出嫩绿的新叶，迎着春光生长忽有几个儿童嬉笑着跑来追捕两三只翩飞的黄蝴蝶，却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中怎么也找不到了。

4.知诗人杨万里（1127－1206），字廷秀，号诚斋吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人南宋著名诗人、大臣，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。

杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长，创造了语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣的“诚斋体”5.悟诗情《宿新市徐公店》描绘了一幅明丽活泼的乡村春景图，体现了诗人闲适的心境。

从“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”我知道因为菜花颜色和蝴蝶颜色很像，所以孩子们找不到蝴蝶了二、会背《四时田园杂兴（其二十五）》四时田园杂兴（其二十五）（宋）范成大梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀,日长篱落无人过,。

惟有蜻蜓蛱蝶飞1.读准音“兴”（xìng）2.认清形“蜓”的右部为“廷”3.看注释杂兴：随兴而写的诗蛱蝶：蝴蝶的一种4.解诗意初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，格外诱人田里麦花已雪白，油菜花却显得稀稀落落。

白天变长了，路边的篱笆在夏日映照下，没有行人经过，一切都是那样安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去5.知诗人范成大（1126—1193），晚号石湖居士，平江府吴县（今江苏省苏州市）人南宋名臣、文学家诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。

与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”6.悟诗情《四时田园杂兴》共60首本诗描绘了初夏江南的田园风光，表现乡村生活的恬静安详从“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”我知道了农民们辛勤的劳作三、会背《清平乐.村居》。

清平乐.村居(宋)辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？  大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬1.读准音“亡”这里读wú“剥”这里读bō2.看注释清平乐（yuè）：词牌名。

村居：词题翁媪（wēng ǎo）：老翁老妇亡赖：同“无赖”这里指顽皮淘气3.知诗人辛弃疾（1140－1207），字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县（今济南市历城区遥墙镇四凤闸村）人南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。

与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世4.解诗意低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪边青草茂密，映衬得小溪更加清澈那是谁家的老两口啊，在屋前用吴地方言聊着天儿，喝酒逗乐，真是其乐融融。

大儿勤劳，在溪东的豆田间除草；二儿手巧，正在编织鸡笼；小儿最淘气可爱，在溪边剥莲蓬，自由自在5.悟诗情整首词表达了作者对幸福和谐，安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美之情从“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”我感受到作者对乡下朴素生活的喜爱之情。

四、课后习题1.读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景①儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻儿童奔跑着去追蝴蝶，黄蝴蝶却飞入大片大片金黄的油菜花中失去了踪影我仿佛听到了孩子们嬉笑声和纷乱的脚步声以及好奇的惊呼声，似乎看到了孩子们找蝴蝶时四处张望却找不到的失落可爱的样子。

②日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞白天变长了，路边的篱笆在夏日映照下，没有行人经过，一切都是那样安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去“无人过”的宁静和“蜻蜓蛱蝶飞”的灵动对比，让我似乎看到了农村生活的忙碌与祥和。

③大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬我能想象出大儿子在勤劳的锄地，二儿子心灵手巧，正在编织鸡笼从“剥”字我可以想象出小孩儿剥莲蓬时，时而仰卧，时而侧卧，时而俯卧，一副顽皮天真的可爱模样。

2《乡下人家》一、课文主要内容作者按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写，为我们描绘了一幅多姿多彩的乡间画卷，展现了乡下人家朴实自然和谐的生活，表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情二、重点字词解释：①向晚：

临近晚上的时候②和谐：和睦协调③朴素：质朴;也指俭朴,不奢侈，比喻不加修饰④天高地阔：天空高远,大地辽阔,形容空间大三、易错音、易错词1.字形：“谐”的右下部分是“白”“饰”的右边短撇要盖住横“序”是广字头住予

2.字音：倘（tǎng）若  和谐（xié）  照例（lì）四、多音字冠：guān（鸡冠花） guàn（冠军）率：lǜ（效率） shuài（率领）五、短语积累长长的藤   绿绿的叶  别有风趣的装饰独特的农家  风光  青的笋  向晚的微风

归巢的鸟儿 天边的红霞 自然的田园风景画六、关键句★乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景这句话是全文的关键句，从这句话中，我们体会到作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情七、课后习题1.

朗读课文，想象画面如果给课文配图，你觉得可以画几幅？试着给每幅画取个名字参考答案：我可以给课文配六幅图，分别是：①瓜藤攀架图；②花开三季图 ；③雨后春笋图；④鸡鸭觅食图；⑤门前晚餐图  ；⑥秋虫夜吟图2.

你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流参考答案：我对课文中描写乡下人家傍晚在门前吃饭的情景最感兴趣人们把桌椅、饭菜搬到门前，天高地阔的吃起来多么豪爽啊！傍晚时刻，红霞辉映，倦鸟归巢，奇妙的大自然和晚餐的人们构成一幅和谐美好的乡村晚餐图。

3.读句子，再从课文中找出像这样写得生动形象的句子，抄写下来参考答案：①天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。

月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织， 织啊！织，织，织，织啊！”4.选做：你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来参考范例：金黄的稻田，在阳光的照耀下闪着耀眼的光芒，饱满的谷粒结成长长的穗子，喜滋滋地挂在梢头，压弯了稻秆的腰。

秋风习习，掀起层层金浪，飘来阵阵稻谷的香味轰隆隆，一台雄狮般的收割机开始收割了，在雄狮般的大嘴巴地吞吐中，谷粒填满了它腹中的存储仓3.《天窗》一、课文主要内容文章选取乡下孩子童年生活的两个场景，写了孩子们想在雨天和夜晚玩，却不得不呆在家里时，从小小的天窗中获得的乐趣和慰藉。

二、重点字词解释①慰藉：安慰②猛厉：猛烈，气势大，力量大③奇幻：奇异而虚幻④锐利：尖锐锋利、敏锐三、易错音、易错词1.字音：慰藉（wèi jiè）  卜落（bǔ luò）2.字形：慰（上下结构）鹰（广字头的竖撇稍写长）

四、多音字藉：jiè慰藉 jí狼藉五、抓住关键语句体会课文情感的方法①阅读全文，通过关键句把握每段内容②把每段内容联系起来，明白课文主要表达什么③看结尾，读过渡段，体会文章的情感六、关键句★这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！。

这句话在课文中出现了两次，从中可以体会到乡下孩子从天窗中获得的心理安慰和快乐七、课后习题1.默读课文说说天窗在哪，为什么要开天窗天窗开在屋顶之所以要开天窗，是因为乡下的房子只有前面一排木板窗，碰着大风大雨或者北风呼呼的冬天，门窗只好关起来，屋子里就像黑洞似的。

于是，乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃叫做“天窗”2.在什么样的情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？找出相关句子体会体会，再有感情地读一读参考答案：①下雨天：夏天降雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。

“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉②睡觉前：晚上当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。

这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉从中体会到孩子们被管束时的不满和失落，以及天窗带给孩子们的安慰、无穷的想象和快乐3.读句子，回答括号里的问题①你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉的扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。

（“扫荡”给了你怎样的感觉？为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感到的要大十倍百倍？）参考答案：文章中“扫荡”有彻底清除之意，它给人一种气势惊人的感觉因为透过天窗，孩子们可以自由想象暴风雨雷电的威力。

②活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”（结合课文说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的）参考答案：这里的“无”和“虚”指透过天窗仅能看见和听见的屋外世界，“有”和“实”指想象的情景。

孩子们在下雨时透过天窗看见闪电，听到风声、雨声、雷声，可以想象风雨雷电的情景;透过天窗看见一颗星、一片云，可以想象满天繁星云彩的情景4三月桃花水一、课文内容课文描绘了春回大地、万物复苏的生动画面，展现了乡村生机盎然的景象，抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。

二、重点字词解释①绮丽：鲜艳美丽②纤细：纤柔，细小三、多音字和：hè应和  hé 和谐  huó和面   huò和稀泥四、自主阅读赏析范文示例：《三月桃花水》是著名诗人、词人、翻译家、评论家刘湛秋的一篇散文。

文章描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞颂了春天的美丽作者把三月桃花水比作竖琴、明镜，揭示了春水的可贵和春天已经悄悄地向我们走来的信息，抒发了作者对春天，对大自然的热爱全文由9个段落组成，形散神聚。

开篇作者用充满好奇的疑问句作为总起——“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？”两个疑问句，两个比喻句，激发了读者对于三月桃花水的兴趣接下来，用“三月的桃花水，是春天的竖琴”。

“三月的桃花水，是春天的明镜”分别抓住了三月桃花水的声音和光芒进行细致描写，既不露痕迹地回应了开篇的两个问题，又充分展现了三月桃花水的美丽——它的美，美在“有声”，美在“有色”，美在“有情”◎口语交际：转述

转述一、什么是转述？就是把话转告给别人听，也可以叫捎口信、传话。二、转述的基本要求？①弄清要点，不要遗漏主要信息。②注意人称的转换。③说话态度自然大方三、范文引路

三、实战演习（图片2）请你把下面的通知内容转告给家长。

参考范例：爸爸，你好！本周五，也就是3月23日下午两点，在我们学校四年级（3）班教室召开家长会，交流家庭阅读情况，评选“书香家庭”你去的时候要注意三点要求：第1，带好纸、笔，一边记录和填写选票；第2，因为学校停车不便，所以不要开车，坐公共交通工具去；第3，提前十分钟到场，开会期间自觉遵守会场秩序，关闭手机，不随意走动，保持安静。

记住了吗？《语文园地一》一、词句段运用1.读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡村和城市生活的不同繁华 璀璨  高楼林立 车水马龙 大街小巷肥沃 静谧  炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻方法：联系语境，展开联想，组织表达。

范例：①我从“繁华”“璀璨”“车水马龙”等词语感受到城市的繁华在城市里，每天街上都是车水马龙，川流不息到了晚上，高楼大厦，灯火璀璨，把夜晚照耀得像白天一样大街上，商店里，人头攒动，热闹无比让我感受到城市的繁华。

②我从 “依山傍水”“炊烟袅袅”“鸡犬相闻”等词语感受到乡村田园生活的乐趣去年寒假，我去乡下奶奶家过春节奶奶家依山傍水，风景如画每天大清早我就能听到奶奶家鸡圈里的鸡叫声，还不时传来一声声狗吠家家户户都烧起了大灶，煮了满满一锅的咸猪头和咸鸡咸鸭，炊烟袅袅，香气四溢，年味十足。

二、读句子，再选一幅图画照样子写一写1.天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿女，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画2.飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。

例句分析分句列举，再总说每句话最后都是对前面景物总体印象的概括范文示例：场景1：湛蓝的天空下，雪峰插云，碧绿的草地辽阔无边一群群羊儿、马儿在自由自在地吃草一幅多么和谐自然的草原风景场景2：一条清澈的小溪在山间淙淙流淌，溪边绿草如茵，树木郁郁葱葱，远处山峰高低错落，白云悠悠。

两只黄鹂飞过，欢快的歌声在山间回响，好一幅清新秀丽的山水画儿场景3：这里绿树成荫，鸟语花香，宽阔的操场上，同学们在尽情奔跑嬉戏远处的教学楼，高大壮观，明亮的教室里传来朗朗书声，这就是我们播种梦想的美丽校园。

三、日积月累卜算子·咏梅毛泽东    风雨送春归，飞雪迎春到已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏  俏也不争春，只把春来报待到山花烂漫时，她在丛中笑（1961年12月）1.读准音卜（bǔ ）  俏（qiào） 漫（

màn）2.知背景这首诗最早发表于人民文学出版社1963年12月版《毛主席诗词》当前正是三年自然灾害时期，国际上反华势力也十分猖獗，新中国面临着严峻的考验，毛泽东保持革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心始终未能动摇。

3.解诗意风雨把春天送到这里，飞舞的雪花又在迎接春天的来到已经是冰封雪冻最寒冷的时候，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花梅花虽然俏丽，但并不炫耀自己，只是为了向人们报告春天到来的消息等到百花盛开的时候，她将会感到无比欣慰。

■习作：我的乐园

思路梳理：1.选定自己心中的乐园——带来快乐与享受的，有特点及代表性的2.写出乐园的基本构造与布局方位，抓住乐园里的景物的特点写得到怎样的快乐3.寓情于物，可以是对童年自由快乐生活的向往，可以是对大自然的喜爱，也可以是对亲情的眷恋等。

范文示例：我的小书房，我的乐园江西省景德镇市第六小学  段盈儿我们家祖孙三都把自己的“一亩三分地”当作自己的乐园爷爷说，他的乐园是厨房，那里五味俱全，锅碗瓢盆的撞击会让他快乐爸爸说，他的乐园是他经营的小小打印店，那里有人生百相，人与人的微笑沟通会让他快乐。

我说，我的乐园是属于我的小书房走进这个乐园，色彩斑澜的书耀我双眼，勾我心魂，书的油墨芳香让我兴奋、引我快乐在这个乐园中，古今中外样样具备，文人墨客面面俱到，海纳百川、无奇不有这个乐园神奇无比，让我从小就在安徒生童话的世界里遨游，坐在桌前看孙悟空的七十二变，捧着手绢怜黛玉凄凄葬花，时不时地还与刘备、曹操一起“煮酒论英雄”，与李白游庐山观瀑布。

在我的乐园中，春夏秋冬层次分明，“一枝红杏出墙来”使我看到了春天的色彩；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”把我带到了夏日的荷塘边；“停车爱坐枫林晚，霜叶红于二月花”让我感受到秋天的绚丽；“千山鸟飞绝，万径人踪灭”冰天雪地的冬天又展现在我的面前。

从“鹅鹅鹅”到“知否，知否”文学伴随着我长大，当我孤独的时候，书房里能找到我的伴侣，当我郁闷的时候，坐进书房就能解开我的心结在书房里虽没有骏马，却让我有一种急驰向前的快感，虽没有蓝天，却让我感受到白云飘逸的轻松。

这小小书房满载着我的童年乐趣，我在这乐园中长大，用手触摸着丰富的世界，用心灵感应着美好的未来点评：书房虽小，但作者的精神境界却辽阔无垠尺幅千里，尺水兴波，阅读带给人心灵的愉悦是无法尽述的（仲小燕）创意延伸：

同学们！下面这是一个同学做的乐园“邀请卡”，她附上了自己的乐园图片，并且简单地描述了她的乐园，希望大家伙儿去她的乐园里看看呢。等你们参观后，再将乐园的样子转述给其他同学，为他们做介绍。

看了芳宇同学制作的乐园邀请卡，你是不是也动心了呢？其实你还可以采用其他的方式为让更多的小伙伴看到你的乐园，比如录制小视频、撰写微博等，然后“声传声”“人传人”……你会收获意想不到的惊喜哦！部编教材四下第2单元

“地毯式”自主学习过关自查表要识记、过关的内容单元首页人文主题★自然的奥秘，科技的精彩本单元共编排四篇课文，包括《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》，都与自然、科技有关语文要素

★阅读时能提出不懂的问题，并试着解决此前教材中，已经安排过“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”本单元在提问题的基础上，提出“试着解决”的进一步要求习作要求大胆想象，用文字描述心中所想习作话题“展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西”。

用文字描述心中所想，使学生在发挥丰富想象力同时，激发发明创造的兴趣5.《琥珀》一、本文主题本文是一篇科普说明文，作者根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀，用生动形象、富有文学色彩的语言向我们介绍了一块奇异的琥珀的形成和被发现的过程，以及这块琥珀的科学价值，激发我们对自然科学的兴趣。

二、走近作者柏吉尔，德国科学家、科普作家，主要作品有《乌拉波拉故事集》等课文《琥珀》就是根据《乌拉波拉故事集》中的一篇改写，原题为《玻璃棺材》三、重点字词①飒飒：形容风雨声②松脂：松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。

③拂拭：掸掉或擦掉（尘土）④挣扎：用力支撑⑤澎湃：形容波浪互相撞击⑥推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情⑦前俯后仰：形容身体前后晃动（多指大笑时）四、易错音、易错词字音：琥珀（pò）彭湃（pài）。

字形：拂拭  几番  饱餐  火辣辣五、多音字挣：（zhēng）挣扎——（zhèng）挣钱扎：（zhá）挣扎——（zhā）扎实六、课后习题1.默读课文，提出不懂的问题，并试着解决如“课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？。

问题1：为什么作者要安排渔民的儿子发现琥珀？回答：因为渔民长期在大海里捕捞鱼虾，他的儿子跟着父亲在风浪里长大，他不仅性格“野”，并且对一切充满“好奇”，所以，当他光着脚丫在沙滩上行走，踩着一个硬东西的时候，会把它挖出来看，结果是一块罕见的琥珀。

这样的人物安排，让读者觉得合情合理问题1：琥珀的形成为什么要几万年时间？回答：我通过阅读课文和查找资料发现，琥珀的形成过程比书上讲的还要复杂很多一般来说，一个琥珀要想形成，就必须具备这些条件：①能够分泌树脂的大量植物；②特定的植物类型（主要是松科和豆科植物）；③必须经历足够长的地质作用；④树脂必须要石化完全。

而要符合这些条件，至少几万年，甚至几千万年才能实现2.用自己的话说说这块琥珀形成的过程参考答案：琥珀形成的过程大致经过这样7个步骤：①小苍蝇停在大松树上②蜘蛛靠近小苍蝇③松脂滴落包住两只小虫④形成松脂球。

⑤海水淹没森林⑥松脂球被埋泥沙下千万年⑦形成化石3.“推测”是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说推测的依据是什么吧！参考答案：推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情①晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光依据：这块琥珀是由一颗松脂球形成的，而松脂球的形成需要天气热，因为只有太阳很毒辣，才能把老松树上的厚厚的松脂晒化，才能不断滴下松脂②一大滴松脂从树上滴下来刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。

依据：两只小虫体积很大，因此需是一大滴松脂。琥珀中有蜘蛛和苍蝇两只小虫，因此推测它们是一齐被包住。

（引自湘潭县百花小学贺慧老师的课件）七、拓展阅读1.超级链接

树脂

硬树脂

琥珀

2.推荐阅读《乌拉波拉故事集》（德）柏吉尔

3.小练笔

（引自湘潭县百花小学贺慧老师的课件）6.《飞向蓝天的恐龙》一、本文主题本文是一篇科普说明文，生动形象地向我们再现了鸟类很可能是一种小型恐龙的后代，以及由此推想出的恐龙飞向蓝天、变为鸟类的演化过程文章既揭示了科学家们在古生物研究上的重大发现，又唤起人们对科学的浓厚兴趣。

二、重点字词①凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞②五彩斑斓：形容色彩繁多亮丽③欣喜若狂：高兴得简直要发狂，形容太高兴了本文指全世界研究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙演化成鸟类，而非常欢喜快乐④演化：演变。

本文指恐龙演变鸟类⑤毋庸置疑：指无须怀疑，是铁一样的事实⑥后裔：后代子孙⑦点“睛”之笔：指最重要、最关键的内容⑧繁衍：逐渐增加扩大⑨茹毛饮血：茹，吃原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽⑩天之骄子：本文指在天上值得骄傲，受宠爱的鸟类。

骄，受宠爱的三、易错音、易错词字音：膨（péng）胀  崭（zhǎn）新字形：迟钝  期末  膨胀  开辟四、多音字卷：（juàn）卷子——（juǎn）卷尺五、课后习题1.默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。

问题1：课文意“飞翔蓝天的恐龙”为题，作用是什么？回答：这样的课题能吸引读者的阅读兴趣，继续往下读问题2：课文第一自然段中的问号起什么作用？回答：第一自然段中的冒号作用是提示下文，要说明鸟类是由恐龙进化演变形成的。

2.假如你是一个解说员，会怎样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程?参考答案：恐龙飞向蓝天的演化过程：身形变小（骨骼中空、脑颅膨胀、前肢越来越长）——体表长出羽毛——为了躲避伤害或寻找食物，转移到树上生存——具备了滑翔、飞行的能力。

3.课文的不少句子表达准确，如“科学家们希望能够全面揭示这一历史进程”找出这样的句子读一读，说说你的体会参考答案：“希望”说明科学家还在继续探索、搜集证据“全面”说明这一历史进程还没能完全揭示科学家们十分希望在现有资料与条件的基础上，继续深入探索，搜集到更多化石、更丰富的资料，力争通过科学技术手段将其演变的全过程形象直观地展示在世人面前。

六、小练笔：读一读，注意红色部分，再照样子写一段话数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧

，体重只有几千克；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食★这一段文字运用了列数字和作比较的说明方法，使语言准确生动范文示例：（作比较）示例1：家养狗的种类有很多根据生活习性、体型大小及用途等，可以分为猎狗、看护狗、工作狗、玩赏狗四大类。

猎狗形体健硕结实，四肢灵活敏捷，嗅觉灵敏；看护狗与猎狗相比，野性不足，但忠实可靠；工作狗主要职能在于工作，具有特殊的技能，例如军犬和警犬；玩赏狗大多体型较小，机灵神气，会讨主人欢心示例2：缩微胶卷是用照相，把书或者资料缩拍到胶卷上的技术。

早在19世纪普法战争，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎(列数字）缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。

（作比较）科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们7.《纳米技术就在我们身边》一、本文主题这是一篇介绍纳米、纳米技术的科普说明文作者以通俗易懂的语言向我们介绍什么是纳米技术，让我们知道了生活中就有纳米技术的影子，以及纳米技术对人们身体健康起到的作用，增进了我们对纳米技术的了解，拉近了我们与科技的距离，培养了学科学、爱科学的兴趣。

二、走近作者

三、生字词教学纳 拥 箱 臭 蔬 碳 钢  隐 健 康 胞 疾 防 灶 需1.生字分类左右结构：纳拥碳钢隐健胞防灶上下结构：箱臭蔬需半包围结构：康疾2.识字方法①加一加：自+犬=臭②字理识字：

3.难点字书写

四、词语理解①无能为力：用不上力量；没有能力或能力达不到②特性：某人或某事物所特有的性质③造福：给人带来幸福④病灶：机体上发生病变的部分⑤纳米缓释技术：这是一个纳米技术的问题,就是把材料(一般是药物)用纳米材料包起来或直接做成纳米材料,在一定环境下使它缓慢地释放出来的技术。

⑥纳米机器人：是机器人工程学的一种新兴科技，纳米机器人的研制属于分子纳米技术的范畴，它根据分子水平的生物学原理为设计原型，设计制造可对纳米空间进行操作的“功能分子器件”⑦微米：微米是长度单位1微米相当于1米的一百万分之一。

⑧直径：是指通过一平面图形或立体(如圆、圆锥截面、球、立方体)中心到边上两点间的距离⑨隐形战机：通常是指在电磁、可见光、红外、声学等方面难以探测或跟踪的战斗机，其中最主要的就是电磁隐形⑩雷达：测定目标位置的无线电装置或系统。

五、课文运用到的说明方法

六、课后习题1.朗读课文，把文中的科学术语读正确读了课文，有什么不懂的问题，提出来和同学交流科学术语：除臭技术  微观对象  纳米缓释技术长度度量单位  纳米自清洁技术  碳纳米管纳米管储氢气  纳米吸波技术   探测雷达波

问题1：为什么说纳米材料是人丁兴旺的大家族？回答：因为纳米材料成员众多，有各种各样的类型，而且随着纳米材料研究的不断深入，纳米材料家族的成员将会更多问题2：“生病的时候，需要吃药现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。

”这里用的是什么说明方法？回答：这里用的是比较的说明方法2.“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”，选择其中一句话，结合课文内容和查找的资料，说说你的理解参考答案：纳米技术就在我们的身边：。

①将汽车的金属部件换成纳米材料，减轻车的重量，省油②用纳米技术提高农作物产量，并且无公害③纳米技术就在我们的身边听说过EPS吗？就是汽车的汽油燃烧装置它是应用纳米技术将汽油分子分割成纳米为单位的质子保证充分燃烧。

气体燃烧完全，有助于动力提升，节约了能源，改善了环境④纳米雨衣伞是雨伞与雨衣的结合体纳米雨衣可由纳米雨伞转变而成，纳米雨衣又不同于一般的雨衣，因为纳米雨衣能够保证从头到脚绝对不湿因为纳米材料，所以这雨伞能够一甩即干，雨伞转变为雨衣后，这雨衣也只需穿戴着轻轻一跳也即可全干。

纳米技术可以让人们更加健康：①利用极其灵敏的纳米探测技术，可以实现疾病的早期检测和预防未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞②生病的时候，需要吃药现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米释放技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。

③因为纳米材料体积小、活性强，用纳米材料制成的药物可以准确地杀死病变细胞，不会对健康细胞产生影响，这是常规要素所不能实现的七、选做题如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活的哪些地方？发挥想象说一说参考答案

我从小害怕打针，我会把它运用到注射器上纳米针注射，打针再也不疼了8.*《千年梦圆在今朝》一、本文主题这篇课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求，重点记叙了新中国成立以来中国航天事业的蓬勃发展，热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作，默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

二、重点字词①九天揽月：到天的最高处去摘月亮②先驱：走在前面引导（多虚用）也指先驱者③震撼：震动；摇撼④代价：泛指为达到某种目的所耗费的物质或精力⑤震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大⑥里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。

三、多音字传：chuán传奇—zhuàn传记转：zhuǎn流转—zhuàn转圈着：zhuó着陆—zháo着火—zhāo高着儿—zhe看着四、问题归纳1.“千年梦圆在今朝”指的是什么？参考答案：“千年梦圆在今朝”指的是新中国成立以来，中国航天事业蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”飞船发射成功，“嫦娥工程”探月成功，成为我国航天事业的又一座里程碑。

2.千年的梦是怎么圆的？.参考答案：千百年来中华民族为实现飞离地球、遨游太空的梦想，进行着不断的尝试：①古代就有“嫦娥奔月”的神话，这个故事现存文字记载最早出现于战国时期②明代的官员万户大胆尝试人类首次火箭飞行。

③新中国成立后，于1970年4月24日，我国第一颗人造卫星升入太空，我国的飞天梦有了突破性的进展④2003年10月15日，神舟五号”载人航天飞船发射，取得巨大成功⑤2007年10月24日，“嫦娥一号”发射成为世界上第四个掌握月球探测技术的国家。

⑥2019年1月3日，“嫦娥四号”软着陆，与“玉兔二号”顺利互相拍摄，成为我国航天事业的又一座里程碑3.千年圆梦的意义是什么？参考答案：我国首次载人航天飞行的成功，向全世界庄严宣告——中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。

月球探测成功成为我国航天事业的又一座里程碑，它同时也充分表明——中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实口语交际：说新闻一、明确口语交际要求

1.在你最近了解的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流2.要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要随意更改新闻的内容，还可以说说自己对这则新闻的看法二、本课重难点突破1.看图寻思路可以从”时事、经济、文化、教育、体育、日常生活“等各面有目的地去搜集新闻内容。

2.思考定主题通过报纸、广播、电视、网络等渠道，搜集国际、国内新闻，或用调查、访问等形式了解周围最近发生的事情，新闻要真实，要及时，还要有价值从中选择自己感兴趣的练说几遍，再想一想自己有什么看法3.交际表观点。

把你最感兴趣的一则新闻讲给同学们听听，注意要说清楚新闻的来源、新闻的内容，还要说一说自己的看法，发布新闻要求吐字清晰  声音洪亮  说话流畅  仪态大方范文示例1：中国小伙攻克西方垄断技术，国家为他颁发科技大奖。

河北唐山芦台经济开发区第二小学  王明泽我从2020年2月19日《快资讯》上看到：《中国小伙攻克西方垄断技术，国家为他颁发科技大奖》一直以来，航空发动机技术一直被西方人和欧洲牢牢地掌握在手里，尤其在飞机发动机技术领域，中国确实要落后很多。

人才是任何一个国家在发展过程中最重要的一个环节因为他所创造出的价值，带来的贡献往往有时是无法预估的洪家光带领自己的研究团队，5年的努力后，航空发动机叶片滚轮的精密磨削技术，终于成为我国自主研发的新技术，这也成为我国航发史上里程碑的突破。

洪家光是我国不可多得的一位天才，航发的研制上，所创造的价值远超乎想象正如我国杨凤田院士所讲，洪家光所攻破的技术结束了我国依赖其他国家发动机技术的历史国家为了奖励洪家光的团队，为他和他团队颁发了国家科技进步二等奖。

洪家光的事迹使我明白：只要刻苦钻研，把业余时间利用好，就能做出惊人的成绩评析：中国小伙洪家光通过自己不断学习，最终攻克西方垄断技术，取得瞩目成绩小作者的笔下有新闻来源、内容和看法这则新闻内容真实，有看新闻后自己的感受，语句连贯。

（指导教师：于长云）范文示例2：坚持就是胜利河北唐山芦台经济开发区第二小学  薄逸凡2019年的寒假是个令我难忘的假期因为新冠肺炎病毒的疯狂，我和爸爸妈妈都只能每天在家里活动最近，随着疫情逐渐得到控制，各地的防疫检查站也纷纷撤销，通行的关卡解除了，在大街上往往会看到四处走动的人们。

他们有说有笑，有的连口罩都不戴在他们眼中，关卡的解除似乎就意味着疫情的解除在电视新闻中我看到了四川广元的一个广场，人们聚集在一起喝茶，免费的景区人群流动……他们早已忘记了病毒的可怕，忘记了坚守岗位，不顾生死守护大家平安的逆行者。

交通关卡取消并不是疫情解除，解封道路不是为了走亲访友，是为了复工复产，不是放松了防控，而是要做到疫情防控与经济发展两不误多希望那些闲逛的人们，继续坚守在家，不聚集，戴口罩，坚持就是胜利，不要让无数人的努力功亏一篑。

评析：小作者的新闻非常有时效性文章从身边的观察到新闻中所见，内容真实可信在写身边所见，运用三个“有的”，将人们的各种行为尽显笔下，非常生动在写新闻所看的事情，小作者直抒胸臆，劝告人们要坚持防控，观点鲜明！。

（指导教师  于长云）习作：我的奇思妙想思路梳理：1.我想发明的东西是什么?2.想象这个发明要符合什么要求?它什么样子的?4.它具有怎样的功能?5.如何结尾?范文示例1：神奇的药水河北唐山芦台经济开发区第二小学   董维

在年前的武汉发生了新冠肺炎疫情，因为这种病传染很快，已经从长江南岸快速的向北方入侵，没有特效的药物，有许多人被它击倒，离开了这个美丽的世界整个假期，我和爸爸妈妈能不出门就不出门，不能和小伙伴一起玩望着窗外，我真想变成一只小鸟，自由地在蓝天飞翔。

我多想发明一种神奇的药水，专门消灭可恶的病毒我想发明这种神奇的药水这种药水，符合不同年龄的人它像一个小小的喷雾器，就像喷香水的瓶子大小只要把它轻轻往人的身上一喷，新冠肺炎病毒就会躲得远远的它的神奇之处在于，它有不同的香味，能够根据自己的爱好来选择使用。

虽然含有香味，但是对人体没有害处我发明的这种神奇药水，它的成分是中西药结合，人们通过呼吸，含有中药成分的药物就像是肺的守护神，就会在人们呼吸之间增强人的肺活量，逐渐清除肺部垃圾如果说中药成分是“内务部长”，那么，西药成分就是“外交大臣”。

喷剂里面的西药对身体外的病毒起到“斩尽杀绝”的作用病毒刚刚想落脚，就会被药水打个落花流水 这种神奇的药水用一个小瓶子装的，颜色有各种各样，月季花香味的，药水的颜色就是月季花的色彩，菊花清香的就是菊花的各种颜色，每一种花都有不同的颜色供人们选择。

更方便的是，这种神奇的药水可以随身携带，这样，我们走到哪里都不怕病毒的侵害怎么样？我发明的神奇药水厉害不厉害呢？教师评语：小作者结合实际谈到当前病毒的猖狂，先写了疫情给人们带来的痛苦，自己的苦恼，从而产生发明一种神奇药水的想法。

“击倒”一词，很形象说明这次瘟疫的猖狂以及严重性接下来，小作者从神奇药水的适用范围，神奇药水的成分，神奇药水的气味分别作了介绍在介绍神奇药水的成分时，用语幽默，分别用中药成分是“内务部长”、  西药成分就是“外交大臣”，语言流畅，层次分明。

（指导教师  于长云）范文示例二：保姆机器人河北唐山芦台经济开发区第二小学  董新颖在我家最忙碌的是妈妈，我总觉得妈妈就像是一头老黄牛，每天下班回家，不管多累，一进家门就会精力十足，忙个不停好不容易吃完晚饭总该歇一会儿了吧，可妈妈又开始收拾屋子。

收拾完屋子，就坐在我的旁边，辅导我的学习我总感觉，妈妈太累了！我要发明一种保姆机器人，使劳累了一天的妈妈从繁重的家务中解脱出来首先，这种机器人必须会做家务在我们一家三口早晨离开家，爸爸在机器人身上的显示屏输入上午需要做的事情：打扫房间、买菜、做饭。

妈妈详细地输入要做什么菜，然后把钱放在机器人身上的一个小抽屉，于是我们一家就开始各忙各的中午我们一家三口回到家，就会看到干净整洁的家，香喷喷的饭菜妈妈再也不用那么忙了！只会做饭还不行，还要能够和外界交流。

我们村里，有的叔叔阿姨因为上班，孩子没有时间接，有了保姆机器人，就解决了这个问题保姆机器人接孩子按时、安全它能很好地保护孩子，一旦有坏人想抢孩子，保姆机器人就会发出警报，同时，发出一股令坏人麻木的电流，将对方击倒。

这种机器人的外形和人差不多，头上五官俱全，会思考也会与人正常交流如果主人想看看保姆机器人每天都做了什么，可以打开它的电脑控制器，这样，它一天到过哪些地方，都可以看得清清楚楚最重要的是，遇到流行疾病，也不会怕被感染，它每天进出家门能够进行自我消毒。

哈哈，我的保姆机器人多么厉害啊！评析：小作者从不忍妈妈上了一天班很劳累，想到发明保姆机器人用语朴实流畅，写出了自己对妈妈的深切关爱在对保姆机器人接送孩子，叙述清自己发明的机器人不单纯只是为做家务，而是减轻上班族接送孩子的问题，保姆机器人惩罚坏人的描写，想象大胆奇特。

文章极富有想象力，语言符合儿童特点，充满童心童趣（指导教师  于长云）《语文园地二》一、交流平台遇到不懂的问题怎样解决？1.联系上下文；2.结合生活经验；3.查阅资料；4.进行推测；5.请教别人二、识字加油站。

发现规律：上面一组是减偏旁后，变成后面的字。下面一组是加偏旁后，变成后面的字。三、词句段运用1.词语理解

参考答案：①云技术：指在广城网或局城网内将硬件、软件、网络等系列资源统- -起来. 实现数据的计算、储存.处理和共享的一种托管技术②多媒体：可用计算机处理的多种信息载体的统称，包括文本、声音、图形、动画、图像、视频等。

③互联网：由若干计算机网络相互连接面成的网络④克隆：指生物体通过体细胞进行无性繁殖.复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体⑤窗口：A窗户或墙上开的窗形的口，如售票处、挂号室等B比喻反映或展示精神上、物质上各种现象或状况的事物或地方，如窗口行业。

C计算机操作系统中的窗口程序，包括文档窗口和对话框⑥桌面：A桌子上用来放东西的平面B进入计算机的视窗操作系统平台时，显示器上显示的背景叫作桌面⑦潜水：A在水面以下活动B指在网络论坛、QQ等互联网群中不同帖、不发音、不上线的单独个体或行为。

⑧文件夹：A用来保存文件的夹子。B计算机系统中指存放在一起的一组文件的目录。2.照样子写事物

★重点：能够运用作比较的方法，介绍一种事物参考答案：范例1：胡夫金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大楼范例2：鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那么重范例3：狗的嗅觉十分灵敏，有研究表明普通犬类的嗅觉大约是人类的40倍以上。

四、日积月累

知诗人杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，唐代诗人，与李白合称“大李杜”看注释黄师塔：和尚所葬之塔懒困：疲倦困怠无主：自生自灭，无人照管和玩赏明诗意黄师墓地前的锦江水向东流去，因为春光融融，春风和煦，使人感到有些懒困。

忽然看到一丛盛开的无主桃花美极了，却使人不知爱深红的好，还是爱浅红的好悟诗情从诗题看，诗中有江、花、人诗第一句交代了地点，提到了江；第二句交代了时间，即春天，同时描写了诗人懒困的神情为什么会懒困呢？原来是因为春光融融，春风和煦造成的，正当诗人要在春风中休息时，却感到眼前一亮，一簇深浅不同的桃花盛开在江边，诗人的精神也为之一振，“可爱深红爱浅红”一句，不仅写出了桃花争妍斗艳的景象，为画面增添了亮丽的色彩，而且透过诗句，我们好像看到了诗人在桃花丛中欣赏玩味、目不暇接的神态。

表达了作者对闲暇自在生活的喜爱之情快乐读书吧：阅读科普作品阅读提示1.阅读科普作品，遇到不理解的科技术语可以用我们学过的方法去理解2.读完书本后，联系谈到的一些科学问题，了解现在有什么新的科研成果推荐阅读

1.《十万个为什么》（苏联）米•伊林2.《十万个为什么》（中国）3.《穿过地平线》（李四光）4.《爷爷的爷爷哪里来》（贾兰坡）5.《地球的故事》（美）房龙6.《森林报》（苏联）比安基7.《细菌世界历险记》（高士其）

部编教材四下第3单元“地毯式”自主学习过关自查表要识记、过关的内容单元首页【人文主题】诗歌★诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界本单元共编排四篇诗歌，包括《短诗三首》《绿》《白桦》《天晴了的时候》【语文要素】。

1.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感2.根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法【综合性学习】合作编小诗集，举办诗歌朗诵会9.《短诗三首》【重点生字】字音：藤（téng）是后鼻音膝（xī）不是（

qī）同音字：màn漫（漫灭）慢（快慢）luó萝（藤萝）箩（箩筐）字形：“繁”字上下结构，书写指导：“藤”下面的“氺”，笔顺是：竖钩、点、提、撇、点，不要写成了“水”“躲”左边的“身”里面是两横，“身”为偏旁时第七笔长撇改成短撇。

【理解词语】繁星：多而密的星星藤萝：紫藤的通称思潮：接二连三的思想活动【作者简介】冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人，中国女作家、诗人、翻译家、儿童文学作家其诗歌作品大多短小精悍，以歌颂母爱、童年和自然为主。

主要作品：诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》，小说集《超人》等

【了解诗歌】1.什么是短诗？诗有短有长，其中篇幅不超过14行的诗可以称为短诗2.明确诗序《繁星》共收录164首短诗课本中的三首短诗的诗题后面还有一串数字，那就是诗序3.什么是现代诗？现代诗也叫“白话诗”“新诗”，一般指五四运动以后在继承发扬民歌和中国古典诗歌的优秀传统的基础上，曾借鉴西方诗歌的格律形式与日本俳句小诗的形式而逐渐发展形成的诗歌。

现代诗具有形式自由、韵律灵活、自然清新的特点它的语言趋于口语化、散文化其诗歌形式自由，意蕴丰富，一般分为叙事诗和抒情诗本课所选的三首短诗均为抒情诗【学法指导】1.初读诗歌，整体感知根据诗歌中的景物，大致感知诗人表达的思想感情。

2.再读诗歌，理解悟情在反复朗读的基础上理解诗歌的意思，体会诗歌的韵味，初步了解现代诗的特点；感受诗歌的意境美，认真体会诗人的思想感情3.三读诗歌，融入生活最后，有感情地朗读诗歌结合生活实际，体会母爱的伟大，并尝试背诵诗歌。

【体会情感】第一首诗表现了诗人对温馨母爱的深切回忆第二首诗书法了诗人对大海的感受，是对大海的赞歌第三首诗表现了诗人寻求母爱保护的心态，赞美了母爱的温暖伟大【课后习题】课后题1：“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，唤起了你怎样的感受？。

参考答案：这几句诗让我仿佛看到了这样的情景：一个月明星稀的夜晚，在藤萝的绿叶下，一个孩子坐在母亲的膝上，依偎在母亲怀里，听母亲讲述着古老的故事我从中感受到孩子与母亲间的无限深情，孩子眷恋着母亲，母亲深爱着孩子。

课后题2：朗读第2首诗，体会诗人表达的情感，和同学交流参考答案：第2首诗表现了诗人对波澜壮阔的大海的喜爱和赞美之情课后题3：第3首诗中的两个“风雨”有什么不一样？参考答案：第一个“风雨”指的是自然界的风雨，第二个“风雨”比喻诗人心中的烦恼、忧愁和痛苦。

10.《绿》【重点生字】字音：“瓶”（píng）读后鼻音 “叉”读翘舌音“chā”,不要读成了“cā”多音字：倒 dǎo（摔倒）dào（倒水）叉chā（交叉）chà（劈叉）【重点词语】出奇：特别；不平常。

重叠：（相同的东西）一层层堆叠交叉：不同事物有部分相同，重合指挥：发令调度整齐：有秩序；有条理；不凌乱节拍：音乐中每隔一定时间重复出现的有一定强弱分别的一系列拍子，是衡量节奏的单位飘动：（随着风等）摆动：飘。

【反义词】集中——分散交叉——平行整齐——凌乱【同义词】重叠——叠加整齐——整洁飘动——飘落【作者简介】艾青（1910—1996），原名蒋海澄，浙江金华人，中国诗人其诗作突出表现了对光明的热烈向往和讴歌，风格朴素雄浑。

主要作品：诗集《大堰河》《向太阳》《北方》等【学法指导】1.初读诗歌，说一说这首诗是怎样描写绿色2.再读诗歌，感受诗歌的意境美，说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”带给你怎样的感受3.三读诗歌，体会诗人的情感。

【朗读指导】朗读本诗，语速宜稍慢，语气要舒缓深情朗读第3小结时，语气要逐渐加重，突出排比句的气势；朗读第4节时，三个“一起”语气越来越强烈，体现出绿色越来越集中，越来越浓朗读第5小结时，前两句语速加快，语气上扬，最后一句语速放慢，读出意犹未尽的感觉。

【体会情感】诗人用朴实的语言描绘了春天到处都是绿色，以及绿的状态，表达了诗人对绿色、对大自然的歌颂与赞美，以及对绿色的希望、绿色的时代的讴歌【课后习题】课后题1：这首诗表现的“绿”，是大自然的景象，更是诗人的感觉。

说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”带给你怎样的感受参考答案：一方面，大自然的绿色也许是树，也许是草，也许是水波，这些绿色在风的吹拂下，自然会飘动起来；另一方面，这所有的绿色都源于诗人心中，诗人心中充满了绿色的希望和对时代乃至生命的赞美，所以，一切的绿色都会随着诗人愉快的心情，按着节拍飘动。

课后题2：艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间，宗璞笔下的“绿”，又带给你怎样的感受？结合“阅读链接”说一说参考答案：宗璞陛下的“绿”是雨中鲜浓欲滴的“绿”，是饱满的，是流动的，让人感到心旷神怡11.

《白桦》

【重点生字】字音：桦（huà）绣（xiù）潇（xiāo）穗（suì）绽（zhàn）朦（méng）胧（lóng）晖（huī）徜(cháng)   徉（yáng）多音字：佛 fú（仿佛）     fó（佛像）

朝zhāo（朝阳）   cháo（朝向）【重点词语】毛茸茸：形容动植物细毛丛生的样子潇洒：（深情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束花穗：聚生在一起的花流苏：装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。

朦胧：不清楚，模糊寂静：没有声音；很静徜徉：闲游；安闲自在地步行姗姗来迟：形容来得很晚朝霞：日出时出现的云霞白雪皑皑：形容雪的洁白皑，洁白【反义词】潇洒——拘谨朦胧——清晰寂静——吵闹姗姗来迟——如期而至。

【同义词】潇洒——洒脱朦胧——模糊晶亮——透亮【作者简介】谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁（1895—1925），苏联诗人生于梁赞省一个农民家庭，由外祖父养育主要作品：1916年初出版第一本诗集《扫墓日》，抒发个人对革命感受的《乐土》《约旦河的鸽子》《天上的鼓手》等，组诗《波斯抒情》，长诗《安娜·斯涅金娜》，抒情诗集《苏维埃俄罗斯》等。

【学法指导】1.初读诗歌，了解这首诗的主要内容2.再读诗歌，品味诗歌的语言，想象诗歌描绘的画面，感受诗歌的意境美，体会诗人的情感3.三读诗歌，归纳本诗的语言特点，积累和摘抄与植物有关的诗歌【朗读指导】本诗语言清新，想象优美，朗读时语调自然明快，读出对白桦的赞美与喜爱。

【体会情感】诗歌以白桦为中心意向，从不同角度描写它的美白桦被雪花，绽花穗，在冬日里亭亭玉立，晶莹闪亮，表现出一种高洁之美表达了诗人对白桦的赞美，对白花象征的高洁、刚直的人格的赞美之情【课后习题】课后题1

：读一读，选择几个词语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。

参考答案：白桦披着一身雪花，那未全脱去叶子的枝头落满了松软的积雪，仿佛镶上了一道雪绣的花边那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗，又如洁白的流苏一般美丽静静挺立的白桦，在灿灿的金晖的映衬下，闪耀着晶亮的雪花姗姗来迟的朝霞

使白桦显得分外妖娆，白雪皑皑的树枝又染上一层银色的光华印象：这棵白桦在冬天坚定地挺立在雪中，它挺拔、高洁选做题：诗歌中常常写到一些植物，你知道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一首，和同学交流示例：树

艾青一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根生长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起12*《在天晴了的时候》【重点生字】字音：炫（xuàn）垢（gòu）怯（qiè）

     曝（pù）赤（chì）涉（shè）晕（yùn）多音字：晕yùn（红晕）   yūn 晕头转向）曝pù（曝晒）     bào（曝光）【重点词语】炫耀：夸耀尘垢（gòu）：灰尘和污垢胆怯：胆小；缺少勇气。

阴霾（mái）：霾的通称空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象，能见度小于10千米【反义词】凉爽——炎热温柔——粗暴胆怯——勇敢【同义词】温柔——温和炫耀——夸耀尘垢——污垢   胆怯——懦弱。

【作者简介】戴望舒（1905—1950），浙江杭州人，现代诗人1928年《雨巷》一诗的发表引起轰动，因此他又被称为“雨巷诗人”主要作品：《雨巷》《狱中题壁》《我用残损的手掌》，诗集《望舒草》《望舒诗稿》等。

【学法指导】1.初读诗歌，理清诗歌的描写顺序2.再读诗歌，品读诗句的意思，说说诗中描写了哪些雨过天晴的景物，体会景物的美好3.三读诗歌，有感情地朗读课文，背诵课文，并试着用诗的形式，写写自己看到过的雨后天晴的景象。

【体会情感】诗人运用拟人的修辞手法，描绘了雨后天晴时的小径上美丽的景物，表现了景物鲜活的生命力，既表达了诗人轻松、愉快的心情，也表达了诗人对生活和大自然的热爱■综合性学习轻叩诗歌大门一、诗歌的一般特点1.高度集中·概括地反映生活；

2.抒情言志·饱含丰富的思想感情；3.想象丰富·丰富的联想和幻想；4.富有韵律郎朗上口，具有音乐美二、尝试诗歌创作1.自己尝试创作诗歌2.请同学、老师提出修改建议，完善诗歌3.朗诵会上进行朗读，全班交流。

三、合作编小诗集1.分组合作编小诗集①选择编排内容②确立编排分类依据，如诗人·内容·形式等③给诗集取名字，装订成册2.请各组把课前编排好的诗集，向大家展示3.各组组长分别介绍①诗集的名字·封面·目录②编排内容：收集的诗·写的诗·与诗有关的故事或资料。

③编排形式：给诗歌分类·配插图4.小组点评并交流四、举办诗歌朗诵会1.内诗歌①回顾《短诗三首》《绿》《白桦》《在天晴了的时候》②小组交流，并读出诗歌韵味③小组展示并评比2课外诗歌①课后收集诗歌，在组内朗读。

（先背或读出自己喜欢的一首诗歌，再说说为什么喜欢它）②小组讨论：选择哪几首诗歌，采用何种形式朗读能使本组的朗读更精彩③推选代表，全班交流，并告诉大家喜欢它的原因（可以从诗人、内容、形式等角度来表达自己的观点）。

■语文园地三【交流平台】

梳理、总结本单元所学诗歌的特点、诗歌所表达诗人独特的感受和丰富的想象、诗歌饱含的诗人真挚的情感。【识字加油站】

屈原（约前340—约前278），战国时期楚国诗人、政治家屈原是中国浪漫主义文学的奠基人，其主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等以屈原作品为主体的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头之一，与《诗经》并称“风骚”，对后世诗歌产生了深远影响。

陶渊明（？—427），字元亮，又名潜，世称“靖节先生”，浔阳柴桑（今江西九江）人东晋诗人、辞赋家，是中国第一位田园诗人孟浩然（689—740），字浩然，号孟山人，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，唐代山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。

杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，唐代现实主义诗人，与李白合称“李杜”祖籍湖北襄阳杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”韩愈（768—824），字退之，河南河阳（今河南孟州）人。

世称“韩昌黎”“昌黎先生”唐代文学家、思想家、哲学家、政治家韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”刘禹锡（772—842），字梦得，河南洛阳人，唐代文学家、哲学家，有“诗豪”之称。

诗文有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县（今江苏苏州）人北宋思想家、政治家、文学家，其代表作有《岳阳楼记》龚自珍（1792—1841），字璱（s

è）人，号定庵（ān），浙江仁和（今杭州）人清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者代表作有《己亥杂诗》u你读过他们的诗句吗？路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——屈原采菊东篱下，悠然见南山——陶渊明待到重阳日，还来就菊花。

——孟浩然国破山河在，城春草木深——杜甫天街小雨润如酥，草色遥看近却无——韩愈旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家——刘禹锡先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——范仲淹我劝天公重抖擞，不拘一格降人才——龚自珍【词

句段运用】读一读，注意加点的部分。你还知道其他描写颜色的句子吗？和同学交流。

第1句运用了比喻的修辞手法，突出了白桦的高洁第2句运用了夸张的修辞手法，不仅写出了雾的颜色，还突出了它的轻、薄第3句运用了排比的修辞手法，“绿得娇嫩、黄得蓬勃、蓝得醉人”不仅写出颜色的程度深，还让人感觉那草滩、菜花、湖水是多么富有生机啊！。

这样描写颜色，不但使句子生动优美，而且给人无限想象的空间示例1.山野里，那一片红艳艳的山花，像燃起得熊熊火焰2.那一株株白中透着粉嫩，身躯挺拔的桃花，在乍暖还寒的时节里亭亭玉立3.桃花中有的粉的似霞，有的红得似火，有的紫得如纱，有的白得剩雪，可爱极了！。

提示：这两节诗的加点部分各是三组偏正短语，且在语意上有递进关系，由对自然事物的描绘递进到人的思想活动示例这些事——是永存不忘的记忆：矫健的身影，亲切的话语，温暖的双手夏天的夜晚，是怎样的美啊！闪闪的星星，。

凉凉的清风，舒畅的心情【日积月累】1.诗和音乐一样，生命全在节奏——朱光潜赏析：这句话是说诗句要有鲜明的停顿及抑扬的节拍感，亦如音乐必需的节拍和旋律感说明了诗的节奏的重要性2.诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。

——艾青赏析：这是诗的一种本质美，诗的美在历史车轮前进的滚动中显现出来，在新事物与旧事物的搏斗中显现出来3.诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感——{英国}华兹华斯赏析：“自然流露”指的是发自内心的情感，“愿与宁静”指的是诗歌创作应在内心平静。

、排除私心杂念的状态下进行情感的再度体验是诗人创作的动力，没有情感，就没有诗歌创作部编教材四下第4单元“地毯式”自主学习过关自查表要识记、过关的内容单元主题人文主题【可爱的动物】奔跑，飞舞；驻足，凝望这些可爱的动物是我们的好朋友。

本单元共选编《猫》《母鸡》《白鹅》三篇课文，作家用饱含深情的笔触向我们娓娓道来这些动物朋友的日常点滴语文要素：【阅读】体会作家是如何表达对动物的感情的【习作】写自己喜欢的动物，试着写出特点13.《猫》一、本文主题

本文是老舍先生写的一篇散文这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情二、走近作者老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族1950年创作话剧《龙须沟》，获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。

老舍是杰出的语言大师，他的语言俗白，通俗易懂，朴实无华，京味儿十足一生创作了1000多篇（部）作品，有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等经典著作三、重点字词1.需关注的字音（1）多音字屏：bǐng，屏息凝视——píng，屏障。

折：shé，枝折花落——zhé，折叠（2）易错音虑（lǜ）     蹭（cèng）2.要提醒的字形贪（贪玩）（贪心）勃（蓬勃）（生气勃勃）3.难理解的词义（1）古怪：跟一般情况不一样，让人觉得诧异（2）尽职：指做好职责范围内应做的事。

（3）屏息凝视：全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下（4）开辟：从无到有地创建（5）生气勃勃：形容富有朝气，充满活力四、特殊句段1.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？【解析】运用“吧”“啊”“呢”语气词，富有口语化的表达，温婉的语气中表现了对猫的喜爱。

2.或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花【解析】“小梅花”指猫的脚印爱写作的老舍先生，稿纸被踩脏了也不生气，还说是小梅花，足见爱猫之情五、全文结构课文段落主要内容1—3猫的性格实在有些古怪。

4小猫满月的时候更可爱六、课后练习1.默读课文举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，在把你的体会有感情地读出来例1：“说它老实吧，它的确有时候很乖它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？”【解析】在写猫的性格古怪时，用“乖”“睡大觉”“出去玩玩”“不回家”等，表明他已经不仅仅把猫当作一个小动物，更是看作了家里的一个成员，可以看出作者很喜欢猫。

例2：“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端”【解析】本来是脏脚印，却说成小梅花，可见作者是多么喜欢猫对于猫的叫声，作者连续用了“丰富多腔”“长短不同”“粗细各异”“变化多端”四个词语形容，简直把它当成歌唱家了。

例3：“它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭”【解析】可见作者已经把小猫当成小孩了，特别疼爱它们例4：“它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落”【解析】即使这样，作者也不责打它们，可见作者对小猫的喜爱之情。

2.说说第1自然段讲了哪几层意思，课文还有哪些自然段的写法跟它一样    第一自然段作者主要写了三个方面，写猫的老实、贪玩、尽职主要围绕“猫的性格实在有些古怪”这句话来说采用的方法是抓住动物的特点，先总述后分述、明贬实褒的表达方法。

课文第四自然段写小猫满月“淘气”的内容也是用的这种方法3.读一读，照样子用加点的词语写一段话说它老实吧，它的确有时候很乖它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

  加点的词语是：说……吧，可是……例：说手机、电脑会让人爱玩游戏、浪费时间吧，可是，它们却也有好的一面，是帮助我们了解外部信息的一个窗口七、课外链接读一读“阅读链接”，体会不同作家对猫的喜爱之情老舍《猫》

夏丏尊《猫》周而复《猫》不同写性格写人对猫的态度写样子相同都表达了喜爱之情14.《母鸡》一、本文主题《母鸡》是老舍先生的一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情文章以作者的情感变化为线索，对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，前后形成了鲜明的对比，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。

二、重点字词1.需关注的字音（1）多音字：恶（wù）可恶；（è）凶恶；（ě）恶心（2）易错音：侮（wǔ）    撮（zuǒ）   雏（chú）啼（tí）       孵（fū）     坝（bà）    掘（jué）

2.要提醒的字形毒（毒手）（恶毒）    戒（警戒）（戒备）3.难理解的词义（1）颤颤巍巍：颤抖摇晃的样子（2）如怨如诉：形容没完没了地抱怨、诉说本文用拟人化的手法来形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。

（3）趁其不备：趁人不防备的时候文中指母鸡在欺负自己的同类时是出其不意地下毒手，非常凶狠，让人厌恶（4）鸡雏：幼小的鸡（5）警戒：戒备文中指母鸡为了保护小鸡的安全，一直保持着高度的警惕，随时准备作战的样子。

（6）尖锐：声音高而刺耳三、特殊句段1.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了【解析】这是用了夸张的手法，讽刺母鸡的炫耀聋子本来是不怕吵的，作者用“就是聋子也会被它吵得受不了”，淋漓尽致地表达了作者讨厌母鸡的情绪。

2.可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小鸡雏的母鸡【解析】“可是”是一个转折，写出了作者情感态度的变化此句起到了承上启下的过渡作用3.它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏它伟大，因为它是鸡母亲。

一个母亲必定就是一位英雄【解析】这三句话都是在写“母亲”，而且对母亲的赞颂之情逐句加深这是对普天下所有母亲的赞颂4.我不敢再讨厌母鸡了【解析】“不敢”，表明作者对母鸡情感的变化，此时内心涌动的是对母爱的赞美和尊敬。

呼应了文章开头，是全文情感的升华四、全文结构课文段落主要内容1—3写“我”一向讨厌母鸡4—10写母鸡对小鸡的爱，让“我”不敢再讨厌母鸡了五、课后练习1.默读课文，画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子，说说为什么有这样的变化。

（1）画的句子：第1自然段：我一向讨厌母鸡第10自然段：我不敢再讨厌母鸡了（2）说说原因：因为“我”看见母鸡由于有了一群鸡雏，它是一只鸡母亲，所以它负责、慈爱、勇敢、辛苦一个母亲必定就是一位英雄我感到母爱的伟大，所以，看到这些，“我”改变了心思。

2.老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样结合课文内容说一说（1）负责：时刻警惕，看护鸡雏表现在：“一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听;挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来”。

（2）慈爱：对鸡雏温柔和怜爱表现在：“发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多”  “它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。

”“它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼”（3）勇敢：不怕强敌，有胆量表现在：“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分”（4）辛苦：身心劳苦。

表现在：“它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次”“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨”3.《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同或不同之处（1）内容上

《猫》：始终都是喜爱之情《母鸡》：由“讨厌”到“不敢讨厌”（2）写法上①都是两部分，都用过渡相连接《猫》：写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成；并以“小猫满月的时候更可爱”这样一个递进式的过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起。

《母鸡》可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分，以“可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小鸡雏的母鸡”这样一个转折构成的过渡段使文章浑然一体② 都采用总分段式《猫》：先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。

《母鸡》：先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人生厌的三个方面③都通过对小事的描写表现小动物的特点用事实说话，通过对点滴小事的具体生动的描写，使笔下的动物呼之欲出④采用的方法稍有不同《猫》：采用明贬实褒的方法，表面上写满月小猫的淘气，实则表现它的可爱。

《母鸡》：采用欲扬先抑的手法先说对母鸡的讨厌，后面写对母鸡的赞美⑤语言特色鲜明老舍先生是著名的语言大师两篇文章都表现了一贯的、朴实的、生活化的语言风格运用的几乎都是群众口语，有着浓郁的“京味”，读这些文字时，使人感觉不是在读，而是在听街坊邻居说，是那样的生动鲜明而又通俗易懂。

六、课外链接1.母爱主题：屠格涅夫《麻雀》普里什文《柱子上的母鸡》2.动物主题：列那尔《母鸡》唐寅《画鸡》（古诗）15.《白鹅》一、本文主题本文通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面的生动描写，表现白鹅高傲的特点，表达了作者的喜爱之情。

二、走近作者丰子恺原名丰润，我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、书法家和翻译家丰子恺一生共出版画集、著作和译著170余部他是中国现代漫画的开端，被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家” 。

《白鹅》写于1946年夏天抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里当时正值战时，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。

三、重点字词1.需关注的字音（1）多音字：看（kān）看守——（kàn）看见（2）易错音：嚣（xiāo）   吭（háng）   吠（fèi）奢（shē）    侈（chǐ）    侍候（shì）伺（sì）     供（ɡōng）   角（jué）

2.要提醒的字形侍（侍候）（侍从）脾（脾气）（脾胃）昂（昂首）（昂扬）3.难理解的字词（1）左顾右盼：向左右两边看顾、盼：看望（2）高傲：指自以为了不起，看不起别人，形容极其骄傲（3）郑重：指严肃的样子。

（4）引吭大叫：指扯开喉咙大喊大叫吭，指“咽喉、喉咙”（5）局促不安：局促：拘束形容举止拘束，心中不安（6）净角：京剧中的一种角色，也叫“大花脸”，扮演性格刚烈或粗暴的人物（7）奢侈：指花费过多，享受过分。

（8）一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎苟：苟且，马虎（9）从容不迫：非常镇静、不慌不忙的样子（10）侍候：服侍、照料（11）堂倌：旧时称饭店、酒馆中的服务人员（12）窥伺：指暗中观望，等待时机。

（13）扬长而去：指大模大样地径直离去（14）不胜其烦：烦琐得使人受不了胜，禁得起；烦，烦琐（15）譬如：比如（16）倘若：假如四、特殊句段1.鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中【解析】此句单独成段，既呼应了前文“好一个高傲的动物”这句话，又引起下文对鹅的叫声、步态和吃相来写，所以这句在全文起到承上启下的过渡作用。

2.鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场【解析】作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅步调的从容，更显出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢3.譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。

【解析】这句话举例，不厌其烦地描写鹅的吃相，作者就是想突出鹅吃相的可笑，可笑在必须有三样东西下饭，可笑在一丝不苟的吃法，可笑在循规蹈矩、不会变通的做法这是下文提到的鹅吃饭时“必须有一个人在旁侍候”的原因，鹅的高傲也就在这其中体现出来了。

4.这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样【解析】侍候”是指在别人身边供使唤，照料别人的饮食起居；“堂倌”在旧时用于称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员堂倌在过去地位低下，作者这样比方，是有意降低自己的地位，显示鹅的尊贵。

5.因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺【解析】“窥伺”是指暗中观望动静，等待机会，多含贬义从这句话可以看出，连附近的狗都知道它的吃法，了解它吃食的规律，可见它是多么严格地遵守着吃饭的三眼一板。

在这里，作者还称它为“我们这位鹅老爷”，明贬实褒，言语间流露出对白鹅的喜爱五、全文结构课文段落主要内容1—2“我”将白鹅带回家，并认为它很高傲3写鹅叫声的严肃郑重4写鹅步态的傲慢5—7写鹅吃饭的可笑六、课后练习

1.朗读课文，体会语言的趣味（1）称呼变换有趣“鹅”，“雪白的大鸟”，“高傲的动物”，“我们的鹅”，“鹅老爷”，“我们这位鹅老爷”，多种称呼相映成趣（2）句子描写生动“鹅的步调从容，大模大样的颇像京剧里的净角出场。

”“鹅吃饭时，非有一个人侍侯不可，真是架子十足！”语言富有儿童式的天真和幼稚（3）词语通俗准确“左顾右盼”、“厉声呵斥”、“三眼一板”、“从容不迫”这些成语信手拈来而又恰到好处2.课文里有许多表现鹅高傲的词语，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。

找一找，分类抄下来，再体会作者是如何把“高傲”写清楚的叫声：音调严肃郑重，厉声呵斥，厉声叫嚣，引吭大叫，厉声叫骂，昂首大叫步态：步调从容，大模大样，傲然站着，毫不相让吃相：三眼一板，一丝不苟，从容不迫，架子十足。

3.读句子，回答括号里的问题（1）鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场（把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？）把鹅与鸭进行对比，显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范。

（2）因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺（把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？）把鹅称作“鹅老爷”，看似含有贬义，实则表现出鹅“高傲”的个性，幽默的语言，表达作者的喜爱之情。

4.读一读“阅读链接”，和课文《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，在体会两篇文章表达上的相似之处（《白公鹅》片段略）两位作家笔下的鹅都是特别高傲，派头十足表达上的相似之处有：（1）行文结构上，都是先介绍鹅的特点，再具体描写。

《白鹅》的线索更加清晰一些，它以过渡段统领全文，再从叫声、步态和吃相上叙述鹅高傲的特点；《白公鹅》则以“海军上将”突出鹅的派头，接着描写这只白公鹅走路“慢条斯理、不慌不忙”的高傲派头（2）在描写方法上，两篇课文都非常注意拟人手法的运用。

作者并没有仅仅把鹅当作动物来写，而是更多地赋予了它们人的情感，鹅的形象变得可亲了，鲜活了，使人读起来感到非常亲切.（3）都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情.《白鹅》的作者虽然口口声声言其“架子十足”，是“鹅老爷”，言语间却流露出无法掩饰的亲昵；《白公鹅》中写道：说鹅“理当荣膺海军上将衔”“就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑”等同样透出了对鹅满心的喜爱。

（4）都善于用幽默调侃的语言作者的语言都风趣幽默，用词也有许多相同之处七、课外链接丰子恺《阿咪》《养鸭》习作：《我的动物朋友》【思路梳理】1.创情境：选择下面的一个情境或者自己创设一个向别人介绍你的动物朋友。

2.说特点：想想打算从哪些方面介绍，它在这些方面有怎样的特点【范文引路】小狗黄豆我家的小狗叫黄豆它有着金黄色的皮毛，一双大大的耳朵，一有动静，立刻就会耸立起来两只水汪汪的大眼，再加上一根短短的尾巴，远看真像一只黄色的小兔子。

黄豆很可爱每天我放学回家时，黄豆都会冲到我面前，摇着尾巴扑上扑下，好像在说：“欢迎小主人回家”黄豆的饮食习惯很特别，它不爱吃肉，却爱吃青菜只要妈妈提着篮子回来，它总是会第一时间跑到妈妈的面前，用那两只好像会说话的大眼睛望着妈妈。

妈妈故意把篮子举起来时，它就会变得很不高兴，两只水汪汪的大眼睛也会变成横着的椭圆形，有时甚至还会“汪汪”地叫起来妈妈拿出了一根青菜，它就会立刻扑上去，又是抽起鼻子闻一闻，又是用嘴巴尖试一试那个馋样，常常逗得我们哈哈大笑。

黄豆还十分尽职尽责每天晚上，它都睡在大门口它那两只灵敏的耳朵，只要听到一点儿响动，就会汪汪地叫过不停直到我们起来巡视了，并对它说：“没事啊，没事啊”它才能够安心地入睡爸妈经常夸它，说它是我们家的忠诚哨兵！。

可爱的黄豆给我的童年带来了快乐，它是我密不可分的好伙伴（作者：四川省蓬溪县高坪小学四年级牛紫燕）点评：小作者从外形、饮食、看门三个方面写出了小狗黄豆的可爱外形像兔子，饮食爱吃素，看门很负责，都是小狗黄豆与众不同的特点。

最后的结尾点明情感，深化主题【方法点拨】1.有顺序一般遵循这样的写作顺序：来历——外表形象——聚焦特点2.抓特点介绍时要抓住特点，对其与众不同之处要做比较具体而生动的描述3.写故事把小故事融入到写作中，将动物写“活”。

筛选最有意思、最能表现动物特点的事例4.融情感融入人的情感，或喜爱、或赞美等，表达清楚小动物在人心中的意义、价值等语文园地一、交流平台【话题聚焦】说话和作文时，试着这样表达【内容再现】1.猫的性格实在有些古怪。

2.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！3.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了【方法点拨】（1）“古怪”“架子十足”“耀武扬威”等词语，从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上课文的字里行间却藏着对它们深深的爱。

（2）读到这样的句子，我就想起妈妈经常跟别人说“我们家那个傻孩子……”（3）明贬实褒的表达，不仅使句子富有幽默感，还能恰当地表达出喜爱之情，更有亲昵的味道二、识字加油站【话题聚焦】换偏旁，记生字【内容再现】。

杆——肝（肝脏）——秆（麦秆）消——俏（俏丽）——峭（陡峭）捕——浦（黄浦江）——哺（哺育）油——轴（车轴）——届（应届）【方法点拨】以形声字来说，表意的偏旁称为“形旁”换形旁，意思改变，但声旁不变，根据声旁能够认识更多的生字，也更便于将生字归类记忆。

三、词句段运用1.你知道下面这些词语分别说的是哪一类人吗？选一两个说一说（1）千里马：原指善跑的骏马，可以日行千里现在常用来比喻人才，特指有才华的青少年（2）老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人（3）百灵鸟：指像百灵一样聪明伶俐、声音悦耳动听的人。

（4）领头羊：比喻带领大家的带头人，或者在某个行业中的领军者（5）小蜜蜂：是指像蜜蜂一样勤劳的人（6）纸老虎：比喻外强中干的人凡是自己没什么大本事，却装样子吓唬人的，都可以说他是纸老虎（7）变色龙：常用来比喻见风使舵，或在生活中善于变化和伪装的人。

（8）铁公鸡：来源于歇后语“铁公鸡——一毛不拔”，形容生活中小气，吝啬，一毛不拔的人（9）应声虫：比喻自己胸无主张，随声附和他人的人（10）哈巴狗：比喻没有骨气、摇尾讨好或乞求怜悯的人2.体会下面句子中冒号的用法，从短语中选一个，仿照着写一段话。

【用法】用在总结性话语的后面，表示引起下文的分说【点拨】①第一句“比谁都温柔可亲”是总结性话语，后面的内容都是说它怎样温柔可亲的②第二句“立刻警戒起来”是总结性话语，后面的内容是说它如何警戒的③第三句“果然能看守门户”是总结性话语，后面的内容是说它如何看守门户的。

【仿写】①爱臭美的小狗我家有一条爱臭美的小狗：每天都要跳到穿衣镜前照好多次，还总爱在阳台的花盆旁转来转去②粗心的小杰小杰可粗心啦：文具经常忘记带，红领巾总是找不到，校服还经常穿错③热心肠的老奶奶我的邻居王奶奶是个热心肠：遇到优惠的蔬菜会帮我们家带一点，做了点好吃的还会送一些给我们。

3.如果去掉下面句子中加点的词语，表达效果有什么不同？①“吧”“啊”“呢”都是语气词，“吧”有不确定的成分，用了“啊”和“呢”，让语气更和婉，表达了作者对猫的喜爱如果去掉了，就是肯定了猫的贪玩，有责备的成分，看不出喜爱之情。

②“啊”，语气词，像拉家常的语气，写出了猫性格的古怪，让我们感觉作者仿佛在满含笑意地叙说如果去掉了，就显得生硬了③三个“啦”，写出了作者对大公鹅调侃的语气，蕴藏着满满的喜爱【点拨】语气词被昵称为“情感大使”，语气词常常能辅助情绪的表达。

常常放在句子末尾四、日积月累蜂[唐]罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜1.读准确七言绝句节奏多是“二二三节奏”  （也可说是“四三节奏”）不论/平地/与山尖，无限/风光/尽被占。

采得/百花/成蜜后，为谁/辛苦/为谁甜2.读明白①山尖：山峰②无限风光：极其美好的风景③尽：全部④占：占有，占据【大意】无论是在平地，还是在山峰，极其美好的风景都被蜜蜂占有蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜呢？。

3.读情感《蜂》是晚唐诗人罗隐创作的一首咏物诗，也是一首寓理诗诗人罗隐参加科举考试，屡试不中，因此对当时考试制度和朝廷产生失望在这样的情绪下，他看见人民辛苦劳作在田间地头与部分朝廷官员不劳而获，这样对立的情景让诗人产生了愤慨之情。

诗人通过这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满部编教材四下第5单元“地毯式”自主学习过关自查表要识记、过关的内容单元首页【人文主题】★妙手写景本单元是习作策略单元，两篇精读课文《海上日出》《记金华的双龙洞》，两篇习作例文《颐和园》《七月天山》。

通过了解课文按一定顺序写景物的方法，学习按游览顺序写景物，感受大自然的美【语文要素】★了解课文按一定顺序写景物的方法★学习按游览的顺序写景物【习作要求】★游……按照游览的顺序写一个印象深刻的地方，把游览的过程写清楚。

16《海上日出》1.读准音一刹那（chà）镶嵌（xiāng）荷hè【负担】（重荷）（负荷）hé【荷花】（荷花）（荷塘）2.写好字扩大   范围   努力   刹那   灿烂   紫色不仅   清静   镶嵌   浅蓝   分辨   替代

3.辨清义近义词：灿烂——绚烂分辨——辨别反义词：灿烂——暗淡清静——嘈杂分辨：根据人或事物不同的特点，在认识上对人或事物加以区别辨认、作出判断分辩：说明事实真相，用来消除误会或受到的指责所作的辩白和解释，与辩解的意思相近。

范例：当他意识到自已已经错了，就不再与伙伴（分辩），而是静下心来，仔细（分辨）这两者之间的细微差别4.理解词：①夺目：光彩耀眼②重荷：过重的负荷本课指太阳升起时非常费力【运用】承受压力的重荷，喷水池才喷射出银花朵朵。

③奇观：奇特而又少见的事物或难得看到的壮丽景象本文指海上日出非常壮观【运用】：钱塘湖大潮真是天下奇观5.赏析句这不是很伟大的奇观吗？赏析：这一句是本文的中心句，运用反问的修辞手法，起到了强调作用，直接抒发了作者对海上日出的赞美之情。

6.知主题本文按照太阳变化的顺序，描绘了海上日出这一伟大奇观，字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情7.能答题●默读课文，说说海上日出的景象参考答案：本文是按照海上太阳升起来时变化的顺序，描绘了海上日出这一奇观。

先写了日出前，由一道红霞逐渐扩大，冲出云霞和海面时的色彩与光芒接着写了日出时云薄，光线射到水面，展现了海天一色的美丽云厚太阳透过黑云重围，冲破云层时绽放出来的光芒，给云、海水、“我”带来了光亮，同时也带来向上的力量和对光明追逐。

●读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处？太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱参考答案：加粗的部分，用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳缓缓升起的过程。

“冲”“跳”不仅生动形象地写出了太阳升起来时的艰难，象征着太阳冲破的重围，普照大地，散发向善的力量，表达了作者对日出的喜爱之情●有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处参考答案：

然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色（课文这里描写日出很精彩，作者细致观察、用词准确，“镶”“染”刻画出太阳在未出来前，散发出的色彩与光芒形成的景象，给读者留下了想象空间。

）8.会运用本课是按照太阳变化的顺序写的，这样的顺序适合描写富有动态变化过程的景象如：雷雨、下雪、火烧云、夕阳、雾等自然景观17.《记金华的双龙洞》1.读准音一簇簇（cù）突兀（tū wù）蜿蜒（wān yán）。

2.写好字聚集   气势    拥挤     脚跟     移动     观赏石笋   挤压    浙江     杜鹃     狭窄     肩膀臀部   移动    额角     陆地     心情     登陆

石钟乳    变化多端      盘曲而上      突兀森郁3.辨清义近义词：蜿蜒——曲折突兀——耸立反义词：蜿蜒——笔直明艳——暗淡4.能理解①突兀森郁：突兀：高耸，高低起伏的样子突兀森郁形容山势险峻，树木繁茂。

用在文中，突出了洞口的气势【运用】这片群山山势巍峨，突兀森郁，气势壮观②蜿蜒:原指蛇类爬行的样子文中用来形容洞顶的双龙弯弯曲曲的姿态【运用】远远望去，长城像一条卧龙盘在蜿蜒的山岗5.会赏析一路迎着溪流随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

“迎”字点明作者是逆溪而上，“时而……时而……”说明了溪流蜿蜒曲折作者巧妙地运用“宽—窄”“缓——急”两对反义词，准确地表达出了溪流的形状和速度，声调时时变化，从中可以看出溪流宽窄不一，缓急不一的特点6.

知主题：课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游金华的双龙洞的过程中所看到的景象和亲身的感受，表达了作者对祖国山川的热爱，对大自然的喜爱之情7.能解答●默读课文理清作者游双龙洞的顺序，再把下面的路线图补充完整。

阅读思路：（1）先找文中出体现顺序的过渡句。（2）再根据过渡句找出作者游览时的观察点。（3）最后根据文字画一个游览路线图。参考答案：路上→（洞口）→（内洞）→（孔隙）→（外洞）→出洞

●由外洞进内洞的部分，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的？参考答案：先写孔隙的狭小，作者用它只“容得下一只小船进出”，两人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，“贴”字更加传神的写出了作者只能紧紧挨着船底的情形，突出了孔隙的窄小程度。

然后写自己的亲身感受，用“感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”，“又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子”，不仅凸显了孔隙的狭小，更表现出作者过孔隙的真实感受“稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动的平躺在小船上，才能通过孔隙，说明孔隙小的特点，非常逼真。

“要是……准……”的假设句式，准确的表达了作者当时受“挤压”的感觉8.会运用（1）按照游览顺序写文章，能使要记叙的事物条理清楚，使文章层次分明，给读者留下了清晰的印象，有身临其境之感（2）运用仔细观察+

亲身感受的方法可以把你印象深刻的事物特点写清楚■交流平台●写浏览过的一个地方，可以按游览的顺序来写如《记金华的双龙洞》就是按游览双龙洞的顺序来写的，游览经过清楚明了●可以把特别吸引你的景物作为重点来写如《记金华的双龙洞》，重点写了外洞和内洞之间的孔隙。

●如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写如《海上日出》就是按照早晨太阳变化的顺序来写的1.为什么要有顺序？有顺序地介绍景物，能使要记叙的事物条理清楚，使文章层次分明，给读者留下清晰的印象，有身临其境之感。

2.有哪几种顺序？（1）游览顺序（按照地点变化的顺序）常用于写游记、参观记，如《记金华的双龙洞》是按照，路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的顺序，写了双龙洞的总体情况和主要特点按照游览的顺序来写，游览过程清楚，景物历历在目。

（2）事物变换的顺序根据景物变化的过程来写，写出同一地点不同时间呈现的不同景色比如：日出，日落，大雨，云海，火烧云等自然景象（3）如何确定重点？吸引你使你印象深刻和最能展现这个地方特色的景物，就是你写作的重点。

这样有详有略，既有总体情况介绍，还有重点特色景物，让人印象深刻■初试身手星期天，你要带一位同学参观植物园。根据小面的示意图，画出参观路线，再按顺序说一说。

参考范例：进了东南门后，向西北走，便到了郁金香园在欣赏了郁金香花海后，先向西拐，再往北走，就看到了座落在植物园中央的天鹅湖接着，往西走，经过小桥，你就可以看到美丽的“五彩芍药园”离开芍药园向北往东走，围着松林绕半圈，就可以从北门出去。

导说助手：（1）游览线索要贯穿始终，来去分明（2）立足点的变换，要交代清楚移步和换景保持一致，有怎样的立足点，就有怎样的观察对象（3）你可以运用行进时“方向+动作+地点”的方法，有序地说清楚■观察附近的一处景物，和同学交流你看到了什么。

再试着按一定的顺序写下来参考范例：小区的一角踏上中心岛，迎面是一片翠绿的竹林一根根修长的竹子直插蓝天我穿梭在竹林中，享受着独有的绿意，摸摸这根，抱抱那根，内心有一种抑制不住的喜悦我兴冲冲地走出竹林，绕过水池边，来到了三角梅凉亭。

凉亭的棚架上，有两株三角梅，它们的根和树干弯弯曲曲，乱七八糟地缠绕在一起，枝叶多得不计其数，每根枝条都争先恐后地向外伸展，爬满了旁边的凉亭紫红色的三角梅开得那么绚烂，远望如一簇簇燃烧的火焰，像一群群翩翩起舞的蝴蝶，金色的阳光给花瓣抹上了一层浅浅的金色，散发出生命的活力。

它们的树叶那么绿，那么密，连阳光都得找个缝才能钻进去凑近细看，三角梅由三片花瓣组成，每片花瓣都如丝绸一般柔软顺滑它们中间还有三根像蜡烛似的小柱子，柱子顶端开着一朵雪白的小花朵，花朵们零零星星地散落在花瓣里，像一颗颗闪亮的星星。

这些怒放的三角梅亭亭玉立地仰望着蓝天，在绿叶的衬托下，显得格外美丽穿过三角梅凉亭，信步往前，便是一片嫩绿的草地草柔柔的软软的，忍不住想躺上去，打两个滚儿，踢几脚球其间有许多不知名的野草小花，红的、粉的、黄的、紫的，集体点缀着草地，煞是好看。

不用远行，我的小区时时处处都有美景点评：1.使用过渡句，游览线索，来去分明，景物转换更自然（翠竹林）→（三角梅凉亭）→（草地）2.把印象深刻的三角梅凉亭重点写，写出了三角梅多、艳、美的特点，让人印象深刻。

■习作例文《颐和园》默读课文，画出起过渡作用的句子，体会作者是怎样把游览顺序写清楚的，再把下面的路线图补充完整【思路导航】1.找过渡句①进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊②走完长廊，就来到了万寿山脚

下③登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底④从万寿山下来，就是昆明湖2.找写游览过程的词运用“进了、绕过、来到、登上、站在等”写游览过程的词，让移步和换景保持一致，并且把各个景点串联起来，游踪线索清晰可见，景点转换自然，文章层析分明，结构清晰。

3.找观察点长廊→（万寿山）→（佛香阁）→（昆明湖）习作例文《七月的天山》默读课文说说作者是按怎样的顺序写天山的，你是从哪些语句看出来的①进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。

②再往里走，天山显得越来越美③走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美文章先写进入天上在天上脚下看天山，再写走进天山里面，最后写天山深处由此可以看出，作者是按照自己游览的先后顺写来介绍自己看到的景物。

【习作要求】写什么？选一个自己游览过，并且印象深刻的地方，在横线上填上名称，把题目补充完整怎么写？按照游览的顺序写写这个地方，把游览过程写清楚怎么改？写完后，与同学交换习作，互相看看游览的顺序、景物的特点是否写清楚了，并提出修改意见。

【名师课堂】一、常见问题：1.游览顺序不清楚只“记”，没“游”，只记录景点，但没有游踪线索2.游览过程不清楚文中有景物描写，却没有抓住重点，不能把它的特点写清楚，让人印象不深刻二、解决问题问题一：游览顺序不清楚怎么办？。

★画游览路线图，理清思路如《记金华的双龙洞》路线图：路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞★用过渡句，写清游览踪迹游记，首先是怎么游用过渡句，“移步换景”，运用“进了、绕过、登上”等写游览过程的词，让移步和换景保持一致，并且把各个景点串联起来，游踪线索清晰可见，景点转换自然。

如：《记金华的双龙洞》①进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊②走完长廊，就来到了万寿山脚下③登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底④从万寿山下来，就是昆明湖游览顺序清楚，如同与作者同行出游，边走边看，边看边想，边想边感受。

问题二：游览过程不清楚怎么办？★重点景物，写清楚写得有条理如：习作例文《七月的天山》第二自然“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。

”（从高耸的雪峰，到峭壁新崖上飞泻下来的雪水，再到山脚下的溪流，写得很有条理重点写一处景物时，也要有顺序，可以按照“从上到下，从主到次”等顺序，把重点景物，写清楚）★景物特点，写出来1.视角有变化如：习作例文《颐和园》三、四自然段“走完长廊，就来到了万寿山脚下。

抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上……下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底……向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

”（“抬头一看”，“向下望”，原来观察不同的位置的景物时，视角也有变化变化不同视角，能把景物特点写请清楚）2.写出画面感如：《颐和园》第四自然段“正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

”湖面静得像一面镜子，游船在湖里慢慢滑过，多美的画面！仔细观察，运用恰当的修辞手法，不仅能把景物的特点写清楚，还富有画面感3.写出亲身感受如：《记金华的双龙洞》“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。

我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子”作者通过亲身体验准确地表达当时过孔隙受“挤压”的真实感受，凸显孔隙狭小的特点，让读者如临其境【例文示范一】游长隆野生动物园重庆市南岸区江南小学 四（七）班 张云翔。

去年暑假，我慕名来到广州长隆野生动物园从南门进入园区，一团团熊熊燃烧的火焰映入我们的眼帘，原来那是成群的火烈鸟在小岛上悠闲地休憩它们全身羽毛都是火红色的，圆溜溜的眼睛下，长着一个又尖又长、前端略带黑色的大嘴，嘴尖朝里倒钩，脖子成优美的S型。

只见它们有的单脚着地，另一只脚微屈，仿佛在沉思着什么；有的把大长嘴扎进水里，好像在捕鱼吃；有的大摇大摆地踱步，享受着阳光的沐浴；还有的用它那又尖又长的嘴巴梳理着又整洁又华丽羽毛……好不惬意！我不由得羡慕起来。

穿过火烈鸟的家园，走过一段林荫小路，我们进入了最著名的“大熊猫中心”这里降生了全世界唯一存活下来的熊猫三胞胎——大姐萌萌、二弟帅帅和小弟酷酷当我们到达它们的“豪华别墅”时，有一只熊猫正懒洋洋地趴在离地两米高左右的树枝上睡觉，我真担心它一翻身，便会“从天儿降”可过了好久，它依旧趴在那里，纹丝不动。

莫非它是功夫熊猫转世？这时，另外一只坐在树下的熊猫伸懒腰，打哈欠，莫非是昨天玩得太累了，看着它憨态可掬的样子令人忍俊不止！我努力的搜寻着第三只熊猫，原来它藏在小房子后面，用它笨拙的双手剥着竹笋不一会儿，一个大大的竹笋就没影了。

出了“大熊猫中心”再往北走，我们便来到了镇园之宝——百虎山这里有最凶猛的孟加拉虎，威风凛凛的白虎，神气十足的金虎，还有濒临灭绝的东北虎和华南虎两只白虎正趴在草地上怒视着我，我赶紧避开它的凶光不料，“嗷呜——”一声，只见一个标准的豁虎跳完美呈现“虎王”的身手，我的目光完全跟不上它的速度，还没等我反应过来，那头白虎就不见踪影了。

继续向前，我来到可以给老虎喂食的地方我深吸一口气，将一块肉向空中一拋，只见老虎后脚一蹬，前脚向前一跃，大嘴一张，那块就成了它的腹中之物游完“百虎山”，步行穿过青龙山，我们就来到了乘车区域，坐上半开敞的小火车，开始游览原生态的“动物王国”。

快看，优雅的黑天鹅在清澈的湖面上戏水，健壮的袋鼠蹦蹦跳跳的带着孩子们游戏，一群憨态可掬的羊驼懒懒地趴在地上，享受着日光浴，还有那高高大大的长颈鹿们仰着头，悠闲地吃着树上鲜嫩的树叶……我们的小火车从一群斑马身边擦身经过，它们并没有被吓得四处逃窜，依然悠闲自得地散着步，还有一只甚至把头伸到小火车边，似乎在给大家打招呼呢！多么和谐的画面呀！这时，很快，车进入了猛兽区，山坡上一群威风凛凛的狮子，只见它们居高临下地怒视着我们，车子越开越近，有人调皮地冲着狮群嗷嗷大叫，可是狮子们置若罔闻，茫然地目送着我们离开它们的视线……。

在长隆野生动物园，随处都可以感受到动物们的那份自由与野性只有人类与动物互相欣赏，互相尊重，动物们才会释放出生命的活力，向我们展开动物世界的神秘画卷点评：小作者，按照游览顺序，重点描写了长隆野生动物园“大熊猫中心”“百虎山”两处景点，写清楚了游览过程，写出了动物园自由、野趣的特点。

文章结尾点名了自己对动物园的留恋和对动物、大自然的敬畏，立意新颖（吴冬梅）【例文示范二】游不凡的黄山重庆市南岸区江南小学 四（七）班 李晋维

《黄山奇石》让我在文字中领略了它的美与奇，带着这份神往，寒假，我前往黄山观景我准备第一站就去天都峰，怎奈天冷关闭了我心中那股想一举登顶而一览黄山奇景的快意被瞬间浇灭于是，改变路线，从后山的云谷寺开始登山，前往始信峰。

刚上路，细雨飘飘，山间渐渐起雾，山峰笼罩在薄雾中，只隐约勾勒出大致的轮廓那些传说中神形相似的“仙人翻桌、仙人指路、双猫扑鼠”全都不见踪迹到达半山腰时，雾更浓了，我们只能摸索前行，雾中只听其声，不见人影，像在捉迷藏。

在灰白色屏障中躲躲藏藏，我们好不容易接近了始信峰蓦然间，一棵高大的松树直逼眼前，它主干挺直，侧干伸出形如竖琴，在雾中若隐若现，就像是一个孤独的修炼者他高大略显孤傲的身姿，是我们在这浓雾中唯一可见的指引者。

仔细看了看，原来是有名的竖琴松，真是不到黄山不见奇松我环顾四周，漫天雨雾，穿行于群峰之间，似雾非雾，似海非海，好似滔滔白浪滚卷，如同一簇簇山峰在海中沉浮奇石，偶见顽强的黄山松随着雾的游走与涌动，变幻莫测，让我这个来自雾都的孩子也拍手叫绝。

没想到，一场不期而遇的雨雾，瞬间抚慰了我无缘天都峰的遗憾朦胧中听见：“这样的天气明天会有日出”我的心里又涌上了新的期待……，赶紧奔往那个可以推窗即见日出的光明顶山庄第二天，我们凌晨四点多钟就兴冲冲地来到山庄门前的观景台，面向东方等待着日出。

这时，天还没亮，四周黑漆漆的，风在耳边呼呼作响这时，漆黑的天边开始出现一道发光的红线，把天空分成了两半红线越来越宽，中间有一个发亮的金色光点红线慢慢镀上金边，变得越来越宽，映红了前方的天空光点也越来越亮，越来越大，逐渐呈现出一个半圆形的光球。

带着金黄色光晕的球体像是想拼命挣脱铁链一般，努力冲破云的重围很快，光球从半圆变成了圆形，整个太阳冲出云海，把阳光洒向了大地周围顿时亮了起来，远处的山、悬崖边的松树都露出了笑脸，像是在给我们说早安“哇，快看，还同时有云海！”我抬眼，顿时惊住了。

那云雾像大海的波涛，一朵涌起，一朵落下，缭绕在山峰间，铺满眼帘远处，霞光晕染了天空，在单纯色中点睛一笔；近处，山峰穿过云雾，露出根本，奇石、奇松把自己的绝美呈现出来，在人们眼前拼接出一幅幅流动的水墨画，此时此景，就是大自然的水墨丹青之作。

带着久久不能平复的心情，我开始前往观石亭，远眺对面的飞来石，不仅深深佩服起大自然的鬼斧神工接着，我从海心亭下山，路上欣赏了著名的鳌鱼驮金龟、金鸡叫天都、猪八戒照镜子、一线天……，爬上了陡峭的百步云梯，最后来到了黄山最著名的迎客松前，领略黄山好客的热情。

不凡的黄山，不管你何时去，不管你在何处，它总会献出独特的盛景，让你不虚此行点评：小作者按照游览顺序，详略得当，重点介绍了“黄山的雾”和“黄山日出”之景变化视角，用丰富的想象不仅写出了眼中所观之景的画面美，还写出了心中所感之情。

正是这种思接千载，天马行空的联想，让小作者笔下写出了绮丽、磅礴的黄山之景（吴冬梅）创意延伸：作为一种古老的文体，游记在中国从未像今天这样显得规模浩大且受大家欢迎图文并茂的手绘旅行游记，最能引起人们旅行欲望，对美景的憧憬。

你还可以用“手绘旅行日记”“旅行剪贴本”“旅行瓶”“旅行地图”记录你印象深刻的一景一物，记录你行走时的美丽风景。

部编教材四下第6单元“地毯式”自主学习过关自查表要识记、过关的内容单元首页【人文主题】 ★成长故事深深浅浅的脚印，写满成长的故事本单元共编排三篇课文，包括《小英雄雨来》（节选）《我们家的男子汉》《芦花鞋》，皆描写成长的故事。

【语文要素】 ★学习把握长文章的主要内容此前教材中，已经安排过“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”等语文要素学生已经学握一些把握文章主要内容的方法本单元所选课文篇幅较长，涉及的事例较多，或故事情节较复杂，要抓住关键。

事例或主要情节采用边读边想、联系前文、借助小标题等方法学习把握长文章的主要内容【习作要求】★按一定顺序把事情的过程写清楚习作话题“我学会了_____”从单元主题“成长故事”延伸而来，让学生在故事中感悟不同时代儿童成长的

特点与品质，了解他人童年的同时，按一定顺序写清楚自己成长过程中发生的事，将有条理地叙事与真情表达融为一体18.《小英雄雨来》一、文本主题本文主要写了在抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的小雨来为了掩护交通员李大叔，勇敢。

机智地同敌人作斗争的故事，赞扬了雨来热爱祖国、坚强不屈的美好品质二、重点字词解释①发愣：发呆②扫荡：用武力或其他手段肃清敌人③推推搡搡：推来推去④趔趄：身体歪斜，脚步不稳⑤漩涡：液体旋转时形成的螺旋形三、易错音、易错词

1.字音：笤（tiáo）帚（zhou） 漩（xuán）涡（wō）推（ tuī）推（tuī）搡（ sǎng）搡（sǎng）2.字形：“趁”的“走 ”的捺画伸展“慌”的右侧中间部分是一个“亡”“炕 抗 坑 

吭”★识记方法有火是暖炕，抬手能抗击，有土是土坑，有口能吭声四、词语积累嘟嘟囔囔 叽叽咕咕 飘飘悠悠 有志不在年高五、课后习题1.为什么说雨来是小英雄？带着这个问题尝试用较快的速度默读课文★方法指导①内容归纳法。

课文写了年仅12岁的小雨来，在鬼子的哄骗、利诱、威逼、毒打下，坚决和鬼子作斗争，成功地掩护了交通员李大叔课文正是通过具体事例，让我们感受到坚贞不屈，勇敢机智的雨来是小英雄②借助小标题，感受雨来的英雄品质。

2.照样子给其他四个部分分列出小标题，再说说课文的主要内容参考答案：游泳本领高上夜校读书掩护李大叔勇斗鬼子兵河沿响枪声机智巧逃生★方法指导①抓关键词句，概括小标题②读整段文章，提炼小标题③品人物事件，归纳小标题。

3.课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说这样写有什么作用参考答案：景色描写①芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

作用：这段对芦花村的景色描写（环境描写）既点明了故事发生的地点，又写出了雨来家乡的美，同时更为故事情节的发展埋下了伏笔景色描写②太阳已经落下去蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。

苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着作用：这里描写了太阳落下去还乡河的景色运用了比喻的修辞手法将天上的“浮云”比作“红绸子”和“鸡冠花”，紧接上文可知鬼子命令将雨来拉出去枪毙，景色描写渲染了庄严肃穆的气氛，

烘托出雨来的英雄形象景色描写③还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流虫子在草窝里叫着作用：这处景色描写出现在人们沿河寻找雨来而未找到时，虽是写景，实则写出了人们痛心、焦急、愤恨的心情★方法指导一切景语皆

情语文学作品中往往通过景物描写来表情达意，即做到借景抒情，情景交融表面上写景，其实是通过眼前的景象表达自己的情感，或者烘托人物的形象景色描写还有交代时间、地点和背景，为后文埋下伏笔，推动情节发展等作用19.

*《我们家的男子汉》一、重点字词①风靡：形容事物很风行，像风吹倒草木一样流行②倔强：（性格）刚强不屈，坚持自己的想法和做法，不轻易为外力所改变；（性情）刚强不屈，为人坚韧③不约而同：是指事先没有商量而彼此行动相同。

④沮丧：灰心，失望，伤心，灰心丧气⑤拘束：是指不自在，拘谨而显得不自然二、易错音风靡（mǐ）    倔（jué）强（jiàng）   嘹（liáo）亮妨（fáng）碍   蹿（cuān）进  轮廓（kuò）。

三、本文主题本文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象，表达了作者对男孩的喜爱和赞美之情四、课后习题1.尝试用较快的速度默读课文结合课文中的小标题，说说为什么称这个

孩子是个“男子汉”，作者对他有着怎样的情感还可以给每个部分换个小标题参考答案：课文通过三件事来写这个孩子是个“男子汉”：①对食物有极大的兴趣；②处处要求独立；③沉着面对生活的挑战从中看出看出作者对他的喜爱与赞赏之情。

结合课文内容可以给每个部分换相应的小标题如下：①不挑食的男子汉；②学会独立的男子汉；③迎接挑战的男子汉20.*《芦花鞋》一、重点字词①祈求：指恳切地希望得到通常表示人们内心迫切的希望某事的达成，表达人们对美好事物的渴望。

②遗憾：指不满意、悔恨、不甘心的事情，由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔③污迹：污染的痕迹二、易错音搓（cuō）   抚（fǔ）摸（mō）   祈（qí）求遗（yí）憾（hàn）   污（wū）迹（jì）。

三、多音字便：biàn —方便  pián—便宜涨：zhǎng—涨潮   zhàng—涨红脸四、本文主题《芦花鞋》选自曹文轩长篇小说《青铜葵花》的第四章内容是一篇略读课文，课文主要写了青铜一家人为了增加收入，一起动手编织芦花鞋，然后让青铜背着到油麻地镇上去卖的故事，表达了对青铜勤劳、乐观、善良、淳朴等美好品质的赞美之情。

五、阅读理解1.默读课文，为每个部分分列出小标题再和同学交流印象最深的内容参考答案：①编织芦花鞋；②穿上芦花鞋；③卖出芦花鞋：④赤脚踏积雪印象比较深的是最后一个部分：青铜脱下了自己脚上穿的芦花鞋，赤脚踏着

积雪向买鞋人追去。六、课文拓展1.关于《青铜葵花》

【内容提要】本书是作家曹文轩在2005年激情奉献，心爱备至的最新力作这是一个男孩与女孩的故事，男孩叫青铜，女孩叫葵花，一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友他们一起生活，一起长大，。

12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市男孩青铜，从此常常遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方……作品写苦难—大苦难，将苦难写到深刻之处；作品写美—大美，将美写到极致；作品写爱—至爱，将爱写的充满生机与情意。

【小标题】小木船    葵花田    老槐树芦花鞋    金茅草    冰项链三月蝗    纸灯笼    大草垛2.关于作者曹文轩作者简介曹文轩：当代作家、北京大学教授代表作有小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《根鸟》《青铜葵花》等。

曾获“国际安徒生奖”“影响世界华人大奖”2019年9月23日，曹文轩长篇小说《草房子》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。◎口语交际：朋友相处的秘诀（第一小组）

讨论清单使用：1.观点阐述可以从不同角度阐述，也可以围绕一个方面进行讨论2.记录方法记录每位成员的观点，可以以表格形式呈现3.整理汇报整合相近相似观点，标记大部分成员认同的想法，汇总后由小组代表在全班汇。

报。《语文园地六》一、 交流平台

【话题聚焦】1.我发现本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分写的《小英雄雨来》用序号标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式2.这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。

今后遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容3.我在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么4.有时我忘记了前面的一些内容，就再返回去看一看【方法点拨】1. 本单元的语文要素

之一就是学习把握长文章的主要内容要想把握长文章的主要内容我们可以在读课文时，先弄清楚课文写了几部分，根据课文我们知道了有的用序号标示每个部分（《小英雄雨来》）；有的用小标题（《我们家的男子汉》）；有的用空行的方式（《芦花鞋》）。

这样的标示便于我们概括每个部分的主要内容2.知道了每个部分的主要内容，将每个部分大意连起来，就可以把握课文的主要内容了由课内迁移到课外，我们就学会了把握长文章主要内容的方法3.长文章的阅读过程中，停下来回想

前面的内容或是忘记了前面的内容，可以根据小标题以及每个部分的内容思考或回忆，印象会更深刻。二、词句段运用1.用学过的修改符号，修改下面这段话。

【修改思路点拨】这段话有六处需要修改，分别是两处错别字，即“工夫不负有心人”的“工”、“ 竞赛”的“竞”，应分别改为“功”和“竞”；一处语义重复，“忍不住”与“情不自禁”删除其一；一处用词不当，将“果然”改为“竟然”；一处句

序颠倒，将“我竟然获得了一等奖”调到“同学们都……”的前面；一处语义错误，将“是否”删去。2.

【思路点拨】这项训练内容是体会比喻句的表达效果，并能运用比喻的修辞手法改写句子这两组句子在表达上的相似之处，都是运用了比喻的修辞手法，表达了自己不同的感情第一组句子中加点词语是把浑身光溜溜的雨来比作“小泥鳅”，把露出水面时的雨来比作“小鸭子”，写出。

了雨来的可爱与机灵，表达了作者对雨来的喜爱之情；第二组句子中加点词语是把鬼子的手比作“鹰的爪子”，把德军的眼睛比作“饿狼的眼睛”，写出了敌人的凶恶与狠毒，表达了作者对敌人的憎恶之情【范句示例】她跳着轻快的舞蹈。

随着音乐的节奏，她的腰就像柔韧的柳枝一样摆动着，跳着轻快的舞蹈。那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。那个小偷睁着一双老鼠似的眼睛远远地盯着柜台里的珠宝。三、日积月累

知诗人李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”， 代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》等与杜甫合称为“大李杜”看注释1.敬亭山：在今安徽宣城市北2.尽：

没有了3.孤云：陶渊明《咏贫士诗》中有“孤云独无依”的句子4.独去闲：独去，独自去闲，形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子5．两不厌：指诗人和敬亭山而言厌：满足解诗意成群的鸟儿高飞无踪影，一片云儿独自悠然飘去。

和我终日相对却看不够的，只有高高的敬亭山悟诗情《独坐敬亭山》这首诗借景抒情诗人以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命，将敬亭山拟人化全诗不着痕迹地将自然之景与作者之情悄然融合，情景交融，就像王夫之所说，是“情中景，景中情”。

沈德潜在《唐诗别裁》中夸这首诗是“传‘独坐’之神”■习作：

技法指导：聚焦生活巧选材在学会这些事的过程中，哪一件事给你留下了最深刻的印象？确定好以后将作文题目“我学会了_________________”补充完整回忆细节巧构思再现细节：学做这件事情的步骤、学习过程中遇到的困难和克服困难的办法、以及学做这件事时候自己心情的变化就好像电影中的慢镜头回放一样，都可以诉诸笔端。

叙述顺序写清楚写作时，按一定的顺序来写，就可以使文章层次更加清晰真情表达最动人写自己学会的一件事，每个人都会有自己的独特感想可能有快乐、可能有难过、可能充满趣味性、可能有失败的启示、成功的喜悦等，这些都是我们对生活真实的体验。

将真挚的情感和独特的感受融入进去，最能打动人心范文示例：我学会了做菜宿迁市宿豫区大兴中心小学四（5）班王泽菁晚饭时间到了，厨房里飘来一阵阵香味，啊，真香啊！我向厨房望去，原来是妈妈在做饭，“我也要学做饭！

”我的心中闪过这样的念头“心动不如行动”我和妈妈说了我的想法，妈妈笑眯眯地站我旁边看着我决定先学做一道“西红柿炒蛋”吧！在妈妈的指导下，我先把西红柿洗干净，切成小块装在盘子里，然后打好三个鸡蛋，用筷子将蛋黄蛋清搅匀，准备工作做好以后，可以说是。

“万事俱备，只欠开火”了，我小心翼翼地打开燃气灶，把金黄金黄的油倒入锅里，只听见一阵“吱吱”的声音，十分刺耳妈妈告诉我，这是因为锅里刚刚有水滴的时候我就开始放油了，原来是这样啊真是“处处留心皆学问”，看起来简单的做起来可不一定简单呢！不一会儿，油热了，香味也慢慢地散发出来，我迅速把切的有点丑的西红柿放进锅里炒，左炒炒右炒炒，上下翻动时会掉下几片西红柿，但我一点也不在意，完全沉浸在自己炒菜的乐趣中。

等西红柿熟了以后，我马上把调好的鸡蛋轻轻地放入锅里看着鸡蛋液慢慢变成变熟的那一刻，我觉得就要大功告成了！最后一道工序应该是撒盐巴，这时一滴滚烫烫的油喷在了我的手上，于是我大声喊妈妈，妈妈走到我身边，立刻关火，用冷水清洗了我的手，疼痛稍微减轻一点了。

我心里想着:呀，炒菜也这么难学，我不想学了！妈妈仿佛看透了我的小心思，语重心长地对我说:“别放弃，坚持就是胜利！要认真而且有耐心地对待每一件事情，千万不能半途而废”我听后，坚定地点点头，接着把锅里的鸡蛋和西红柿翻炒。

了一下，便拿起盘子把我的“成果”平整地装上，端到了妈妈的面前，一股诱人的香味扑鼻而来，连我也忍不住流口水妈妈微笑地夹起菜细细品尝着，我迫不及待地问道:“妈妈，味道怎么样？”妈妈咂咂嘴，向我竖起了大拇指，夸奖道:“嗯，手艺很不错，很美味”。

我高兴极了，心里像吃了蜜一样甜太好了，我终于学会做菜了虽然今天我完成的这道菜，并不是什么山珍海味，但它是我自己的一份努力成果只要我们认真地去学习一样你感兴趣的东西，坚持不懈，就一定会成功！点评：处处留心皆学问。

小作者留心生活，用心感受，真情表达，把自己学会炒菜的过程描写的具体而又生动一边写事，一边抒发感受，边叙边感，让其水乳交融情感丰富而真实，自然而然地将读者带入了文中结尾的感悟，起到画龙点睛的作用精彩的文字可以将学会炒菜这一经历永远定格在记忆深处。

（指导教师：高红梅）声明：文章来源于网络,我们尊重原创,但无法找到准确来源。如果侵犯到您的权益，请第一时间联系删除。编辑整理：唐山家庭教育网