当代新兴科技与社会未来(当代新兴科技与社会未来课程属性)新鲜出炉

学院根据教学计划，将于2021年8月5日——8月17日期间，开展2019级本学年第一学期的选研究所工作室与专业核心课程的系列工作。

 

 #2019级同学：学院根据教学计划，将于2021年8月5日——8月17日期间，开展本学年第一学期的选研究所工作室与专业核心课程的系列工作，具体规则如下：一、公示专业排名结果1、公示时间：2021年8月5日-8月11日

2、公示方式：创新设计学院官方微信公众号二、2019级学生选工时间及规则1、选工时间：2021年8月13日2、选工规则：（1）按专业方向，以一、二年级的全部专业课（包括专业必修课、专业核心课、专业选修课、小学期）

的加权成绩总分为基数，进行专业课程成绩排名（2）根据学生专业课程成绩排名公示，按照录取人数计，各专业排名前30%的学生自行选择，即艺术与科技专业方向学生（艺科生）排名前123位者，工业设计专业方向学生（理科生）排名前22位者先行选择，。

需在8月12日前将意向填报表发送至指定邮箱，完成填报（3）根据专业课程成绩排名公示，艺术与科技专业方向学生（艺科生）排名124位者及以后者，工业设计专业方向学生（理科生）排名23位者及以后者，需在8月14日。

14:00-16:00，登陆教务系统相关界面，完成线上选工操作当日统计后，由学院公布最终选工结果专业成绩排名 注：蓝色区域为艺术与科技专业  排名前123位的同学 点击查看艺术与科技成绩排名▼ 注：蓝色区域为工业设计专业 

 排名前22位的同学 点击查看工业设计成绩排名▼研究所介绍* 社会与策略研究所 *Research Institute of Society & Strategy重建设计人文、整合跨界教学，以人文知识“背负青天”，以社会策略“锥指大地”。

社会与策略研究所以重建设计人文与整合跨界教学为目标教学内容包括知识谱系与先进视觉，致力架构跨学科场域、搭建基于开源数据网络的知识谱系，化“设计”为从实践到认识再到实践的“知行”；混合现实与多元叙事，整合深层问题和浅层表述、正统话语和活泼叙事，涵盖“图文物场影音事业”的多向度、跨媒介的“超文本”实践；文创策略与城乡网络，基于宏观把控、结合环境变量，面向内容生态架构、行为事件策划、场域策略规划与文创机构运营的“总体设计”。

研究目标旨在以“自然、经济、社会、政治、文化”五大维度的人文知识和社会策略对“图、文、物、场、影、音、事、业”等设计学科进行横向贯通，创新特色基于容谱系工作室、社会叙事工作室、城乡策略工作室，从而作为人文类的“横向所”，与“设计类”的纵向所之间“设计-人文”合纵连横的间性架构。

培育覆盖创新设计教育所需的“哲科技艺”知识结构之全局之人才 项目制课程名： 社会叙事工作室 《社会叙事》任课教师团队：谭彬、柳盈川、张琛（外聘）整合深层问题和浅层表述、正统话语和活泼叙事，涵盖“图文物场影音事业”的多向度、跨媒介的“超文本”实践。

社会叙事工作室整合深层问题和浅层表述、正统话语和活泼叙事，涵盖“图文物场影音事业”的多向度、跨媒介的“超文本”实践工作室主导课程“混合现实与多元叙事”上承“文本与语境”、“策展与展示”、“展示设计”、“空间叙事”等课程，下启“内容与编辑”、“写作与编剧”等课程，在对混合现实的内容梳理基础上，对其矛盾性与复杂性展开多角度多元化的叙事构建，叙事手段涵盖文献、图解、影像、模型、交互、展演、事件等，同时以项目的跨界合作作为统筹多元叙事的整合机制。

 项目制课程名： 内容谱系工作室 《内容谱系》任课教师团队：刘益红、张斌斌、亓梦婕（外聘）、武子杨（外聘）致力架构跨学科场域、搭建基于开源数据网络的知识谱系，化“设计”为从实践到认识再到实践的“知行”内容谱系工作室致力架构跨学科场域、搭建基于开源数据网络的知识谱系，化“设计”为从实践到认识再到实践的“知行”。

工作室主导课程“知识谱系与先进视觉”上承“原型与变型”、“内容与图解”等课程，下启“谱系与算法”、“内容与网络”等课程，在数据化算法、网络架构的基础上，发展对海量信息的知识结构搭建、以及具有自动类推机制的内容谱系。

课程成果包含针对特定项目的交互性动态图解、可视化数据库、面向开源内容生产的网络平台或工具等 项目制课程名： 城乡策略工作室 《城乡策略》任课教师团队：姜珺、王志磊（外聘）、李诗琪（外聘）基于宏观把控、结合环境变量，面向内容生态架构、行为事件策划、场域策略规划与文创机构运营的“总体设计”。

城乡策略工作室基于宏观把控、结合环境变量，面向内容生态架构、行为事件策划、场域策略规划与文创机构运营的“总体设计”工作室主导课程“文创策略与城乡网络”以“策展与展示”、“业态与场域”、“人文田野”等课程为基础，引入政府、企业、社区、机构等社会合作，进行实践性项目制教学，结合项目分析、内容生产、业态规划、事件策划、机构运营、叙事传播、文献记录等综合策划方式，为项目目标植入兼顾广度和深度的多样性内容，从而在环境变量中引入可持续的业态架构和因地制宜的场域策略。

** 媒介与交互研究所 *Institute of  Media & Interaction Design以东方设计学为中心，重新定义社会服务，在艺科融合的语境下研究算法驱动的体验创新设计媒介与交互研究所以建构社会媒介与交互美学体验策略为目标。

教学内容着眼数字理政与社会创新，未来媒介与扩展现实，数字娱乐与衍生应用三大研究方向重点研究以非物质设计为对象，专注交互行为美学，介入数字产业服务、开发设计策略与管理以科技创新复兴中国人文思想，创建科技与人类和谐共生的生活情境，建立新型的社会服务关系。

研究目标培养具有审美意识，创新理念，系统思维，情境构建，体验表达，技术实现的能力创新特色培养在数字时代下具备兼通文理、理解计算、包容设计、批判和拥抱科技的计算体验设计师，培育具备创新领导力的跨界整合型人才。

 项目制课程名： 数字理政与社会创新工作室 《智能传感与电子电路》 《模块化原理与制造路》《装置原型与构造路》 任课教师团队：王志鹏、孙浩钦（外聘）、郭磊（上海在编）、胡海（本校外聘）致力于全面提升理政水平，为公民提供更多元的服务渠道和更高效的公共参与模式，与政府机关、社会组织、服务机构等跨领域的从业者协同合作。

掌握社会科学基本原理、管理研究方法、系统构建、算法应用设计、知识产权开发等技能培养服务设计与用户体验设计的能力，培育具备社会治理创新能力的新型管理型人才学生应具备用户研究分析、服务设计、用户体验设计的基本素养。

 项目制课程名： 未来媒介与拓展现实工作室 《虚拟现实空间》《网络传媒空间》《混合现实空间》 任课教师团队：程斌（上海在编）、梁俊彦（外聘）、俞同舟、张琛（外聘）、陈可惟（外聘）应对未来人机共生的科技情境，以重塑设计人文的思想，构建混合未来的社会场景。

探索和研究在未来社会场景中的数字化生活，运用数字媒介来拓展和重构现实与虚拟的场域边界，在设计领域中构建新话语，我们将成为科技与艺术融合、独立与跨界思维并存、本土和全球化视野结合的新人类学生应具备基本的影音编辑能力、叙事能力、情景构建能力，对编程有一定的好奇心和学习热情，对于新技术持拥抱和开放的态度。

 项目制课程名： 数字娱乐与衍生运用工作室 《视觉交互》 《声音基础》 《音画交互》 任课教师团队：端木琦（外聘）、洪澍（外聘）、卢晨（外聘）、魏濛（外聘）重新定义未来数字消费，构建新型衍生应用，以游戏化体验为导向，挖掘新文化、新场域、新娱乐，即虚拟物品转化、融合五感体验进行的数字文化创新。

通过知识产权（IP）与品牌融合的数字衍生设计，应用于未来商业空间、社会活动、社交网络等场景获得数字创作工具运用、用户行为分析、世界观构建、消费心理学、数字产品运营等技能致力培养以科技创新文化复兴为核心能力，培育未来新型知识产权（IP）数字产品设计师。

学生应具备一定的编程能力与造型功底，了解各类数字媒介及创作方法，拥有数字创作工具的浓厚兴趣** 产业与图景研究所 *Institute of Enterprise & Prospect基于大数据，全洞察产业链价值，。

重塑视觉、重建品牌，构建“智能+时代”产业生态新图景产业与图景研究所面向新科技、新经济与世界变革，以“重新发明日常”与“重建设计人文”为学术思想，聚焦全球视野和本土语境，专注数字时代产业链与价值链的视觉重塑和品牌创新，构建产业生态新图景。

强调艺术、设计、商学与技术等多学科跨界融合，关注社会思想、科技创新、全球经济协作、时尚观念、新人类消费习惯等领域的多元互动研究，展开媒介策略与时尚、品牌创新与模式、多元视觉与社会三大研究方向的教学实践；同时建立社会产业创新和跨学科教学与科研创作平台，以实践项目为驱动，培养学生博学明辨，洞察世界，批判性思考和超越性创造力。

产业与图景研究所专注探索数字产业社会发展模式下的新需求、新媒介、新场景、新物种、新模式与新视觉发明旨在建构立世界一流的艺、商、科融合创新的跨学科研究所 项目制课程名： 媒介策略与时尚工作室 《媒介策略与时尚I 》

任课教师团队：陈华沙、黄晓望、邬春妮、王帆（外聘）重新发现日常生活、潮流文化等新生代文化行为中的审美偏好与视觉元素；聚焦潮流视觉样式与价值沉淀，驱动新物种设计和新需求发明课程通过潮流文化演变及其背后商业价值的相关研究，结合当代文化的各种现象来分析与之相对应的潮流品牌的表现状态，重新发现日常生活、街头文化等新人类文化行为中的审美偏好与视觉元素，讨论潮流趋势和市场之间的关系问题。

 项目制课程名： 多元视觉与社会工作室 《多元视觉与社会I 》任课教师团队：陈华沙、黄晓望、 蔡文超、孙迪（外聘）以批判的视野，重新认知艺术与设计视觉史知识、价值与基因；探索数媒时代下的新视觉与新场景；推动产业社会和视觉创新，再造中国社会视觉与思想，建构未来视觉主权。

指导学生在不同的视觉历史时空中发现视觉思想与观念的差异，进行分类探究和梳理；了解产业革命以来人的观看、认知、行为、需求等关系演变，培养学生对视觉文化历史差异的感知力，了解社会文化演化逻辑与视觉文化的关联。

 项目制课程名： 品牌创新与模式工作室 《品牌创新与模式I 》任课教师团队：陈华沙、黄晓望、 吴屹、毛雪、郑名宏（外聘）数字时代所有商业都液化于数字景观中，重构产业价值链关联，以视觉策略驱动产品创新；推进品牌基因建构，创造新价值；探索真实场景与虚拟空间中新媒介、新模式，抢占创新商业高地。

结合当代社会视觉发展趋势，以批判的视野发现消费行为与需求；洞察新商业模式，新消费观念，构建新消费系统设计未来消费情境，驱动产业创新** 技术与造物研究所 *Institute of Science & Creation。

将人文精神和思辨思维融入物种、技术、自然的生态性跨域合作并催生设计创新技术与造物研究所以探讨新兴科技对人与自然的影响为基础，探索设计学与生物学、心理学和人类学学科交叉融合所产生的催化性为目的以人与自然共生的生态观念、升维造物的技术工艺、批判与思辨的设计思维和中国文化精髓的感知方法作为教学内容。

在自然、文化、生产、感知四个想象域内，形成人文与思辨、时间与生态、材料与身体、行为与情感的创新特色研究目标基于可触摸的有形物件和真实的场景营造，以材料创新、身体认知、产品设计和日常重构的实践路径，发明新材料、新物种和新生态。

在有机学习型工作共同体的演化中，培养新兴前沿的设计意识、创造发明的造物潜力和学习进化的研究能力，培育具有理解未来新视野和全球设计新见解的创新设计人才 项目制课程名： 家居感知与策略工作室 《亲密与边界（人之感知）》 

《拥抱与抽离（事之策略）》 《再构与生成（场之营造）》 任课教师团队：段卫斌、卞京、刘墨、章文（上海在编）家居感知与策略是创新设计学院技术与造物专业方向三年级项目制课程，教学中着眼于智能、情感、机能、风格、构造等知识模块，突破“时间”、“空间”的现实维度，用思辨视野对“世界的发现”与“人的发现”等“本体论”进行解构。

对未来家居感知进行系统研究，探讨家居生活中“智慧基因”的系统化创新脉络教学重点为培养学生针对特定议题的发现认知能力、问题对策能力、空间场域生成思维能力，进行跨越“本体论”的前瞻性实验，提出因应未来家居生活营造的情感、智能、人文、构造、安全等方面的设计策略。

 项目制课程名： 材料生态与生长工作室 《材料生态与生长》任课教师团队：马川、向逸、杨可秉持生物学思维自觉审视和积极思考人类与赖以生存对自然界的复杂生态关系通过提问、质疑、批判和反思技术与制造对自然、人类、社会和伦理的影响，激发对可持续造物的知觉感知力与直觉创造力。

在课程中，我们提倡跨学科创作和跨领域合作，提供设计方法、人文审美、中国画观法、生物学观察、参数算法、数字制造的集合工具包，鼓励探索不同领域边缘性和交叉点我们在“有机学习型工作共同体”中，不断进化学习以改善自身，应对时代和观念的变迁。

我们畅想具有演化力的设计，让材料、产品和建筑都可以大自然中一切生命一样，能够形成诞生、生长、感知、适应、治愈、修复、衰变的新陈代谢循环链，以便更好地寻求合意未来的可行方案 项目制课程名： 物质催化与繁衍工作室 

《物质催化与繁衍》任课教师团队：王昶、舒怀、祁慧（外聘）、曹天戈（外聘）建立在“传统造型法则与现代设计方法的催化与演绎”这一课题下的专题项目，课题是探索中国传统的造物法则与现代空间思想在设计语境下的结合与演绎，试图以抽象及符号化的抽取、裂变和异化，来形成现代式的“造物法则”，完备现代思维与传统精神的融合，建构出中国精神现代化的“经典法则”。

着力于当代实验性的设计方法和传统造型技法语言的深化与融合，重塑中国“寺观艺术”中经典的“视觉型态”，项目以纵向历史的时间为线索，从传统历史文化中的“画”、“塑”、“筑”为研究内容，实现绘、建、构、叙等技术语言的现代转化；从平面到立体空间的双向课程路径中，推导出“造物”多元性的构成方法，逐渐生成出具有前瞻性的未来智慧型中国的造物审美与空间人文系统。

** 智能与系统研究所 *Institute of Intelligence & Systematics通过人文艺术和科学技术进行系统设计创新，探索智能原理、材料元素、数字信息领域的人类体验和自然系统亚洲设计人文驱动下的“新工科”“新艺科”“新文科”设计研究所，旨在培养工科、艺科、文科，三科学理相通的实用型、交叉型、复合型设计人才和科研人才。

研究所课程涵盖了人文艺术和科学技术相结合的系统性设计方法、人工智能技术应用、艺术设计与技术伦理，探索人工智能、智能制造、材料研究、数字信息与数字孪生等专业领域的前瞻性、代表性项目实践和学术研究 项目制课程名：

智能系统设计工作室《智能系统设计I 》任课教师团队：陶然、秦臻、陈天翼（上海在编）、满锦帆以亚洲设计人文基因为核心，以创新设计原理为导向，设计日常；以系统性设计思维驱动下的人工智能艺术创作与人工智能技术应用为纲；以“智慧居学社区”、“社区改造”、“智能家居”、“智能教育”为目；培养“中国智造2025”所紧缺的具备亚洲设计人文基础，东方学审美的，软硬件集成系统应用和开发能力的“新工科”设计人才。

课程内容包括：物联网系统、智能硬件设计开发、智慧社区设计与研究、智能机器造型设计实践、人类增强与智能装备设计实践等知识模块的学习和项目实践 项目制课程名：材料创成实验工作室《材料创成实验I 》任课教师团队：林村、郑超、黄建桦（外聘）

以亚洲设计人文基因为核心，审视材料文化与新材料技术应用的动态关系，基于谱系重塑材料既定印象，创造设计实验方法，以“材料人文谱系”、“材料智能建构”和“材料创成实验”为纲，以构建“材料人文谱系”，践行智能材料的设计应用和材料的智能设计方法为目，通过人工智能技术、算法艺术、三维扫描、材料建构、新材料的设计应用等课程内容的教学，培养智能制造领域所急需的材料设计师和研究员，进一步推动材料设计研究在理论研究和应用领域的发展，培养建筑设计领域、工业设计领域、时尚设计领域以及医疗、农业和新型服务领域的智能材料设计、制造、应用和推广人才。

 项目制课程名：数字信息实践工作室《数字信息实践I 》任课教师团队：尹娆、陈天翼（上海在编）、顾文甲（外聘）以亚洲设计人文基因为核心，反应东方文化属性和人文关怀，以大数据、人工智能、机器人设计在日常设计中的应用为纲，以构建数字孪生为目的，通过大数据和感官设计方法与技术来实现以知识链接智能，凝练创新设计实践方法，共建数字设计思维框架，转化设计策略。

基于创新设计工程，利用智能系统的技术和方法对人类世界的原理和元素进行设计创新，对基于人工智能技术的数字信息设计的批判性和实验性创作进行深入的实践性探索培养符合国家发展规划的、坚持以文化创新引领，科技创新驱动的未来算法设计师、日常机器人设计师、数字孪生世界设计师和艺术与科技领域的新工科、新艺科复合型、研究型人才。

 编辑 |黄筱柔 文字 |古蕾 吴宇棋 校对 |俞佳迪 金赛英 审核 |创新设计学院