科技创新小发明制作过程_科技创新制作小发明

为提高全体同学动脑、动手能力，锻炼学生创造能力和创新思维，我校举办了“科技引领发展，创新成就未来”为主题的科技小制作比赛，作为春学期“科技节”系列活动的重要组成部分。

 

科技引领发展创新成就未来小发明小制作大赛优秀作品展示为提高全体同学动脑、动手能力，锻炼学生创造能力和创新思维，我校举办了“科技引领发展，创新成就未来”为主题的科技小制作比赛，作为“科技节”系列活动的重要组成部分。

优秀作品展示风力小船 初二4班 陶欣然原理：利用马达带动螺旋桨转动产生风，而风对空气施加的一个向后的作用力，空气又对小船施加的一个向前的反作用力，来推动小船前进关闭观看更多更多退出全屏视频加载失败，请刷新页面再试。

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视频详情 点评：作品巧妙地运用了力的作用是相互的原理，让风力成为推动小船前进的动力，真是充满了智慧和创意呢！其次，材料选择得当，最重要的是，通过制作这个风力小船，不仅展示了你的动手能力和创新思维，还加深了对力学原理的理解。

这样的实践活动对于学习和成长都非常有益获奖感言：我非常高兴能够获得这次学校举办的科技小发明一等奖感谢评委们的认可和指导老师的支持这份鼓励将成为我前进的动力，更会激励我迈向更高的目标！纸杯走马灯八（1）班 王佳卉。

原理：蜡烛会将纸杯中的空气加热，而热空气本身的密度小，所以就会向上升往上升的热气流会给叶轮带来一种向上的力，这种向上的力会带动叶片转动，从而带动整个叶轮转动关闭观看更多更多退出全屏视频加载失败，请刷新页面再试。

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视频详情 点评：作品很有创意，利用了空气对流与浮沉原理，通过热空气上升带动浮沉旋转，成功地为走马灯注入了生命力，使其呈现出动态的美感，整个制作过程中，表现出了该同学的制作技巧及对物理原理的理解。

获奖感言：首先很感谢学校授予我这个荣誉，感谢学校为我们搭建展示自己的平台，在往后的学习和生活中，我会努力变得更加优秀自制饮水机七（5）班 赵明辉原理：打开瓶盖，内外气压相同，利用水压放水；也可调整吸管的位置把瓶中的水利用虹吸原理抽出。

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视频详情 点评：可以实现基本的饮水功能，具有一定的实用性当然，与市场上的饮水机相比，这种自制饮水机的功能可能较为单一，但其教育意义和趣味性却不容忽视从创新性和教育意义的角度来看，该饮水机项目将物理原理与手工制作相结合，不仅锻炼了制作者的动手能力和实践能力，也加深了其对气压差等物理原理的理解。

此外，这种项目还可以激发青少年对科学的兴趣，培养他们的创新思维和解决问题的能力获奖感言：获得这次“科技创作一等奖”，我感到十分荣幸，我这次所自制的饮水器的灵感来源于生活，所以我认为我们都应该多思考，善于观察生活中的每件小事，来进行创作，生在一个科技发展的时代，我们应当多去尝试、

探索、创作，制作更多有用有趣的发明来培养我们思维和动手能力最后，我也要感谢父母、老师、学校,让我有了这次展示自我的机会我们应该去感受科技带给我们的便利，并去发明它，使用它，改进它，谢谢!自制吸尘器初一（12）班 尹俊熙

原理：风叶在电动机的高速驱动下，风叶转动带动空瓶里的空气快速向后流动，快速流动的风会产生低压（内部），瓶口轻小物体就被吸了进去。关闭观看更多更多退出全屏视频加载失败，请刷新页面再试

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视频详情 点评：该同学巧妙利用了流体压强与流速的关系，自制了既实用又有趣的吸尘器，通过缩小出口，成功的增加了流速，从而降低内部的压强，这样的设计使吸尘器能有效的吸取灰尘和杂物，在这过程中，展现出了出色的动手能力和耐心。

获奖感言：感谢学校为我们举行这次校园科技节，在此活动中我荣获一等奖，我倍感荣幸此次科技发明是对我探索精神的肯定，使我在实验中亲自体会到创新的乐趣，未来我将坚持努力，用智慧点亮人生，为社会贡献更多的力量风力小汽车

初二（7）班 周小夏原理：利用橡皮筋的弹性势能转化为风扇的动能，再利用反作用力推动小车前进。关闭观看更多更多退出全屏视频加载失败，请刷新页面再试

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视频详情 点评：该同学利用废弃塑料瓶和简单材料制作的教育性科技小发明其原理是借助风力推动风帆，通过轮轴转动驱动车轮前进该发明的优点在于材料易得、成本低廉，且有助于提高儿童的动手能力和科学兴趣。

同时，它也符合环保理念，鼓励循环利用废弃物品获奖感言：获得我校首届科技节发明创作一等奖，我感到非常荣幸，这是评委老师们对我的认可于此同时，我也会继续努力，好好学习，天天向上，争取获得更好的成绩磁性自动饮水机。

初二（1）班 史文俊原理：外加磁场，内部两个磁性弹簧片接触，接通电路，水泵将水抽出；撤去磁场，磁性弹簧片回到原来的位置，电路断开，取水停止。关闭观看更多更多退出全屏视频加载失败，请刷新页面再试

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视频详情 点评：作品展现了较高的创新性，将磁场开关电路应用于饮水机设计，打破了传统饮水机的操作模式，使得饮水机的开关控制更为智能化和自动化这种将物理原理与日常生活用品相结合的思路，显示出学生在创新思维方面的积极探索。

获奖感言：首先感谢学校为我们打造了浓厚的创新氛围，举办了科技节这个系列活动，它很好地将我们所学知识与实践相结合，并运用自己的思维进行创新，同时还锻炼了我们的动手能力很荣幸我可以参加这次科技创新比赛，和老师同学们一起体会科技创新的魅力。

在这次比赛中，我收获了很多，不仅是奖项，更延伸了课外的知识我学会了如何运用大数据查找资料，并结合自己的方案，从不同的角度思考我还战胜了自己的胆怯，向大家展示了自己的制作，得到了很好的锻炼在这个多元的时代，我们应深入思考，勇于创新，精益求精。

在探索的过程中，我们不仅要借助科技之辅，更要掌握科技之理，以求学之心去创造，去实践，以科技之翼，翱翔于大道之间卡车盲区监测器初一（8）班 杨景帆原理：在模型卡车的盲区两端分别安装上测距传感器，显示屏上可知道具体距离。

同时安装蜂鸣器，当距离小于一定值时，蜂鸣器就会发出警报，提醒司机 “Mind+”软件编写的程序用USB数据线将上传至主板上关闭观看更多更多退出全屏视频加载失败，请刷新页面再试

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视频详情 点评：作品利用测距传感器和“Mind+”软件编写程序，巧妙了给司机增加了一双“眼睛”，给行人戴上了一顶“安全帽”，进一步提高了行车的安全性获奖感言：在这次科技小发明比赛中获得一等奖，我感到无比荣幸和兴奋。

因为这是我努力和付出的结果，同时也要感谢我的老师和同学们，是他们的支持和帮助使我成功，也让我明白了科技使人进步，领悟了现在科技建设的重要性感谢学校能有这次机会让我增长知识！获奖名单在活动中，同学们通过自己观察，自己选题，自己设计思考，自己制作，充分发挥主体的能动性。

同学们的作品有的包含了丰富的科学知识，有的制作精良展示了制作者精湛的手工能力，还有的创意非凡体现了小作者的奇思妙想，令评委老师们非常惊喜经过严谨评选，以下同学获奖：

小制作比赛旨在培养同学们动脑想、动手做、勇创新、勇实践的精神。比赛虽然结束了，但生活中的方方面面还有很多需要我们躬身实践。细心观察生活，小脑袋转起来，双手动起来，下一个爱迪生也许就是你！

撰稿：朱方喆、华一乔制作：胡一艳审核：王一毅