生活中科技创新的例子_生活中科技创新的例子有哪些

青少年科技创新活动案例分享继2023年9月我校开展“创E星 探未知 尚科学”主题系列科技节活动以来，10月2

青少年科技创新活动案例分享继2023年9月我校开展“创E星 探未知 尚科学”主题系列科技节活动以来，10月27日下午我校牡丹园校区又迎来了中国科学院开展的“科学家进校园”科普宣讲活动今天，为我校五年级学生作科普报告的是中科院老科学家科普演讲团、“绿色北京绿色行动”演讲团成员、全国优秀科技工作者、全国先进科普工作者、全国环境教育先进个人、北京市先进工作者(北京市劳模)、北京市特级教师周又红老师。

周老师先从自己小时候的穷苦生活讲起她告诉我们，毛主席曾说过“用不了多久，我们中国人就可上九天揽月，可下五洋捉鳖”在当时缺衣少食的生活环境下，周老师是半信半疑的而现在我们真的做到了，中国人的足迹已上至太空，下至深海……我们听得热血沸腾，为之骄傲和自豪！。

周老师再告诉我们，“我们这一代是科技创新的年代，每个人的脑子里都有一个科研火花，它稍瞬即逝它就像一层窗户纸，轻轻捅破它，我们就可以开启科研之路了人人的科研火花都是可以接续的科学家就是来接续科研火花的”成长于这个科技创新、生活富足的年代，我们是幸运的！。

接着，周老师从科学到底有什么？科学家在做什么？科技创新有什么？青少年要做什么？等方面系统的给我们进行了生动有趣而又详细的讲解其中令我印象最深刻的有：周老师讲到的有幻想、有想象、有观察、有验证、有生活、有猜想、有讨论、有怀疑、有探究、有分析……才能有成果、有应用……特别是周老师问了我们一个问题：“你现在看到的这个房间里能找出多少样谁都不知道但是有研究意义的事物？”我绞尽脑汁也没有想出来。

这时，周老师给了一个提示，顿时让我茅塞顿开周老师提示道：“这个教室里谁的脚最臭？”我突然想到，可以研究这个房间里的二氧化碳的浓度是多少？这个回答得到了周老师的表扬，我很开心

周老师还给我们展示了月球“祝融车”翻越高坡、跨过深沟的研究过程视频视频中的科学家经过千百万次的“试错”，在不断地改进并增加难度，最后创造出了一种可以适应各种地形的小车我看完后，感触很深周老师说，“别看这个视频时间很短，其实背后不知道要研究多久才能创造出视频中的小车。

”对于这句话，我感同身受我曾经自己制作过好几个硬币分类装置，用了约3个月的时间期间我遇到过很多困难，有失败、有新发现，进行了多次改进才得以成功在闯关环节，周老师告诉我们，“如果你要发明一个东西，你一定要知道它不能有模仿、重复和窍门。

它一定不是组合的，而是拥有你自己的思考的，能为自己服务也能为他人服务”这句话让我对自己的硬币分类装置又有了一个新的想法我可以重新改进一下硬币分类装置的设计，让它做到真正便携最后，周老师还告诉我们，“我们发明的事物一定不要是缺德的，否则就可能对他人造成损害。

”我认为周老师说得很有道理我们花大力气完成一项发明，是用来为人们服务的，而不是用来伤害他人的，科学家、发明家都应该是德才兼备的

通过这次讲座，我不仅了解了如何进行科学创新？创造发明的选题、设计、制作、展示，更深深地了解到科学家们科研之路的艰辛他们都是善于观察生活的，不断思考、研究、探索、不畏艰难困苦的……所以他们才能最终创造出更多能为人们服务的发明。

正所谓，科技改变生活，作为新时代好少年的我们，要努力学习科学文化知识、观察生活、善于思考、努力探究，长大后为祖国和人民服务撰稿：五5班 欧阳世豪审稿：李京荣摄影：韩   跃