科技创新大赛作品范例生物专业大学生_科技创新大赛生物获奖作品

德国的费尔巴哈曾说过：理论所不能解决的疑难问题，实践将为你解决。“模型构建”是高中生物学教学中培养学生动手能力、合作能力，加深对书本知识理解常用

德国的费尔巴哈曾说过：理论所不能解决的疑难问题，实践将为你解决“模型构建”是高中生物学教学中培养学生动手能力、合作能力，加深对书本知识理解常用的一种教学手段新一轮课程标准提出面向全体学生，提高学生生物学科核心素养，倡导探究性学习，注重与实际生活相联系的教学理念。

环保生物

01为顺应课程标准的要求，丰富学生的课余生活，增强学生对生物学科的学习兴趣，培养学生善于探究、敢于创新、勇于实践的科学素养，提升学生的实践创新能力，我校高中生物教研组开展了“感受生命‘模’力，窥视细胞‘型’态”——制作真核细胞的三维结构模型”的生物实践活动。

02本次活动的主题是：环保生物、绿色模型、探索创新全体高一年级学生参加了比赛10月27日——11月29日为作品征集时间，同学们在生物组老师们的悉心指导下精心准备，搜集材料、小组讨论、细细琢磨，准确而生动地将课本中真核细胞的文字描述“塑造”成一个个可爱活泼、生动立体的实物模型。

绿色模型细胞膜流动镶嵌模型学生：张钰婷班级：高一（3）班指导教师：姚莉伟

1环保生物 绿色模型同学们创意制作的作品，让人眼前一亮：有的以鞋盒、塑料为材料，变废为宝；有的用轻黏土手工捏出细胞的各种结构，再辅以精细的雕刻，组合搭配的效果让人惊艳；有的用泡沫、牙签为材料，拼出细胞膜流动镶嵌模型，极具特色。

植物细胞结构模型学生：王雅琪班级：高二（3）班指导教师：毛俊霞2环保生物 绿色模型12月9日，学校集中对获奖的学生作品进行了展示，这些精心制作的作品在学校一经展出，便吸引了广大师生前来欣赏，大家对同学们的作品赞不绝口。

探索创新

创意展示精彩留念美国教育家约翰﹒杜威说：“活动是最好的思维训练。”这次展示活动融合了观察力、创造力、动手能力，为全校师生呈现了一场丰富多彩的生物模型盛宴。

据悉，本次生物学科模型制作比赛是汉中市铺镇中学众多自主探究教学活动中的一项学校将通过系列科技探究活动，促进学生不断在“做”中发现、在“做”中感悟、在“做”中成长，充分发挥学生的主动性，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学探究思维、创新意识以及团队合作精神。

为实现党和国家提出的科技强国战略，在学生稚嫩的心中种下科学研究的种子